水沸騰了 說課稿-2024-2025學(xué)年三年級上冊教科版科學(xué)

水沸騰了說課稿-2024-2025學(xué)年三年級上冊教科版科學(xué)課題：科目：班級：課時(shí)：計(jì)劃3課時(shí)教師：單位：一、設(shè)計(jì)意圖本節(jié)課通過“水沸騰了”這一主題，引導(dǎo)學(xué)生探究水沸騰的現(xiàn)象及其條件。通過觀察、實(shí)驗(yàn)等方式，讓學(xué)生了解水的沸騰過程，認(rèn)識溫度、氣壓等因素對水沸騰的影響。同時(shí)，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力、實(shí)驗(yàn)操作能力和科學(xué)思維能力，激發(fā)學(xué)生對科學(xué)的興趣。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生觀察和實(shí)驗(yàn)操作的能力，通過觀察水沸騰現(xiàn)象，提高學(xué)生的科學(xué)探究素養(yǎng)。

2.培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用科學(xué)方法分析問題、解決問題的能力，理解溫度、氣壓與水沸騰的關(guān)系。

3.培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)態(tài)度和價(jià)值觀，激發(fā)學(xué)生對科學(xué)現(xiàn)象的好奇心，樹立科學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)習(xí)態(tài)度。三、重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：水沸騰的條件及其影響因素。

難點(diǎn)：理解水沸騰時(shí)溫度保持不變的現(xiàn)象，以及氣壓對水沸騰的影響。

解決辦法：

1.重點(diǎn)：通過實(shí)驗(yàn)演示和小組合作，讓學(xué)生直觀觀察水沸騰的過程，引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)出水沸騰的條件。

2.難點(diǎn)：利用多媒體展示不同氣壓下水沸騰的溫度變化，結(jié)合實(shí)際案例，讓學(xué)生理解氣壓對水沸騰的影響，并通過小組討論和教師引導(dǎo)，幫助學(xué)生突破難點(diǎn)。四、教學(xué)資源1.軟硬件資源：實(shí)驗(yàn)器材（水、酒精燈、燒杯、溫度計(jì)、氣壓計(jì)等），多媒體教學(xué)設(shè)備（電腦、投影儀等）。

2.課程平臺：教科書《教科版科學(xué)》三年級上冊。

3.信息化資源：在線實(shí)驗(yàn)視頻、相關(guān)科學(xué)教育網(wǎng)站資源。

4.教學(xué)手段：實(shí)驗(yàn)演示、小組合作學(xué)習(xí)、多媒體輔助教學(xué)。五、教學(xué)實(shí)施過程1.課前自主探索

教師活動：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過在線平臺或班級微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)資料（如PPT、視頻、文檔等），明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求，如“觀看水沸騰的視頻，記錄觀察到的現(xiàn)象”。

-設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問題：圍繞“水沸騰了”課題，設(shè)計(jì)一系列具有啟發(fā)性和探究性的問題，引導(dǎo)學(xué)生自主思考，如“水沸騰前有哪些變化？為什么水會沸騰？”。

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：利用平臺功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進(jìn)度，確保預(yù)習(xí)效果。

學(xué)生活動：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：按照預(yù)習(xí)要求，自主閱讀預(yù)習(xí)資料，理解水沸騰的基本原理。

-思考預(yù)習(xí)問題：針對預(yù)習(xí)問題，進(jìn)行獨(dú)立思考，記錄自己的理解和疑問。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：通過學(xué)生自主閱讀和思考，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。

-信息技術(shù)手段：利用在線平臺、微信群等，實(shí)現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動：

-導(dǎo)入新課：通過演示水沸騰實(shí)驗(yàn)或講述生活中的沸騰現(xiàn)象，引出“水沸騰了”課題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-講解知識點(diǎn)：詳細(xì)講解水沸騰的條件和影響因素，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解，如解釋氣壓對沸點(diǎn)的影響。

-組織課堂活動：設(shè)計(jì)小組討論，讓學(xué)生分析不同條件下水的沸騰情況，如改變水的深度、壓力等。

學(xué)生活動：

-聽講并思考：認(rèn)真聽講，積極思考老師提出的問題。

-參與課堂活動：積極參與小組討論，通過實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證沸點(diǎn)與氣壓的關(guān)系。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：通過詳細(xì)講解，幫助學(xué)生理解水沸騰的原理。

-實(shí)驗(yàn)活動法：通過實(shí)驗(yàn)，讓學(xué)生直觀感受水沸騰現(xiàn)象，鞏固知識點(diǎn)。

-合作學(xué)習(xí)法：通過小組討論，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動：

-布置作業(yè)：布置關(guān)于水沸騰條件的分析作業(yè)，如“設(shè)計(jì)一個(gè)實(shí)驗(yàn)方案，探究不同水溫下氣壓對沸點(diǎn)的影響”。

-提供拓展資源：提供與水沸騰相關(guān)的拓展閱讀材料，如科普書籍、科學(xué)網(wǎng)站等。

學(xué)生活動：

-完成作業(yè)：認(rèn)真完成作業(yè)，分析實(shí)驗(yàn)方案，思考實(shí)驗(yàn)結(jié)果。

-拓展學(xué)習(xí)：利用拓展資源，進(jìn)一步了解水沸騰的科學(xué)原理。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生對自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)。六、教學(xué)資源拓展一、拓展資源：

1.水的沸點(diǎn)與氣壓的關(guān)系：介紹不同氣壓下水的沸點(diǎn)變化，如海拔高度對沸點(diǎn)的影響，以及如何通過實(shí)驗(yàn)測量不同氣壓下的沸點(diǎn)。

2.沸騰現(xiàn)象在日常生活中的應(yīng)用：探討沸騰在烹飪、工業(yè)生產(chǎn)等領(lǐng)域的應(yīng)用，如高壓鍋、冷凝器等設(shè)備的工作原理。

3.沸騰與蒸發(fā)的關(guān)系：講解蒸發(fā)和沸騰的區(qū)別，以及兩者在自然界和生活中的作用。

4.沸騰過程中的能量轉(zhuǎn)換：介紹沸騰過程中水分子從液態(tài)轉(zhuǎn)變?yōu)闅鈶B(tài)的能量轉(zhuǎn)換過程，以及如何通過實(shí)驗(yàn)觀察和測量能量變化。

5.沸騰現(xiàn)象的物理原理：講解沸騰的物理原理，如液體表面張力、蒸汽壓等概念。

二、拓展建議：

1.閱讀科普書籍：推薦閱讀與水沸騰相關(guān)的科普書籍，如《水的秘密》、《物理現(xiàn)象揭秘》等，幫助學(xué)生深入了解水沸騰的原理。

2.觀看科普視頻：推薦觀看與水沸騰相關(guān)的科普視頻，如“沸騰實(shí)驗(yàn)”、“沸點(diǎn)與氣壓的關(guān)系”等，通過直觀演示加深對知識的理解。

3.實(shí)驗(yàn)探究：鼓勵(lì)學(xué)生在家中或?qū)W校實(shí)驗(yàn)室進(jìn)行相關(guān)實(shí)驗(yàn)，如測量不同水溫下氣壓對沸點(diǎn)的影響，驗(yàn)證沸點(diǎn)與氣壓的關(guān)系。

4.課堂討論：組織課堂討論，讓學(xué)生分享自己在拓展學(xué)習(xí)中的收獲和疑問，促進(jìn)知識的交流與碰撞。

5.家庭作業(yè)：布置與水沸騰相關(guān)的家庭作業(yè)，如設(shè)計(jì)一個(gè)實(shí)驗(yàn)方案，探究不同水溫下氣壓對沸點(diǎn)的影響，培養(yǎng)學(xué)生的動手能力和創(chuàng)新思維。

6.科普講座：邀請相關(guān)領(lǐng)域的專家進(jìn)行科普講座，讓學(xué)生了解水沸騰在科學(xué)研究和實(shí)際應(yīng)用中的重要性。

7.科普展覽：參觀科普展覽，如科技館、博物館等，讓學(xué)生在參觀過程中了解水沸騰的原理及其應(yīng)用。

8.課外閱讀：推薦閱讀與水沸騰相關(guān)的課外讀物，如科普雜志、科學(xué)論文等，拓寬學(xué)生的知識視野。

9.小組合作：組織學(xué)生進(jìn)行小組合作，共同完成與水沸騰相關(guān)的課題研究，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識和溝通能力。

10.撰寫科普文章：鼓勵(lì)學(xué)生撰寫關(guān)于水沸騰的科普文章，提高學(xué)生的寫作能力和科學(xué)素養(yǎng)。七、板書設(shè)計(jì)①水沸騰的條件

-溫度達(dá)到沸點(diǎn)

-壓力達(dá)到水的飽和蒸汽壓

②沸騰現(xiàn)象的特征

-水分子劇烈運(yùn)動

-液體表面張力減弱

-氣泡產(chǎn)生和上升

③影響水沸騰的因素

-壓力：壓力增大，沸點(diǎn)升高；壓力減小，沸點(diǎn)降低