《小數(shù)乘法-小數(shù)乘整數(shù)》說課稿-2024-2025學(xué)年五年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)人教版

《小數(shù)乘法——小數(shù)乘整數(shù)》說課稿-2024-2025學(xué)年五年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)人教版一、課程基本信息

1.課程名稱：《小數(shù)乘法——小數(shù)乘整數(shù)》

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：2024-2025學(xué)年五年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)，五年級(jí)1班

3.授課時(shí)間：2024年9月18日

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)二、核心素養(yǎng)目標(biāo)分析三、重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法

重點(diǎn)：

1.理解小數(shù)乘整數(shù)的意義，能夠?qū)⑿?shù)乘以整數(shù)的計(jì)算轉(zhuǎn)化為整數(shù)乘法的計(jì)算。

2.掌握小數(shù)乘整數(shù)的計(jì)算方法，包括按位相乘和進(jìn)位處理。

難點(diǎn)：

1.理解小數(shù)點(diǎn)位置的移動(dòng)與小數(shù)乘法結(jié)果的關(guān)系。

2.正確處理小數(shù)乘以整數(shù)時(shí)的進(jìn)位問題。

解決辦法：

1.通過實(shí)際操作和實(shí)例演示，幫助學(xué)生理解小數(shù)乘整數(shù)的實(shí)際意義。

2.通過逐步分解計(jì)算步驟，引導(dǎo)學(xué)生逐步掌握小數(shù)乘整數(shù)的計(jì)算方法。

3.利用小數(shù)點(diǎn)位置移動(dòng)的規(guī)律，幫助學(xué)生理解和記憶小數(shù)乘法中進(jìn)位處理的技巧。

4.設(shè)計(jì)練習(xí)題，讓學(xué)生在反復(fù)練習(xí)中鞏固知識(shí)，突破難點(diǎn)。四、教學(xué)資源

1.軟硬件資源：電子白板、計(jì)算機(jī)、投影儀、計(jì)算器。

2.課程平臺(tái)：人教版數(shù)學(xué)課程資源網(wǎng)站。

3.信息化資源：小數(shù)乘法計(jì)算動(dòng)畫、小數(shù)乘整數(shù)的教學(xué)視頻。

4.教學(xué)手段：實(shí)物教具（如小數(shù)點(diǎn)卡片）、練習(xí)冊(cè)、作業(yè)本。五、教學(xué)過程

1.導(dǎo)入（約5分鐘）

-激發(fā)興趣：通過提問“你們知道生活中哪些地方會(huì)用到小數(shù)乘法嗎？”來引起學(xué)生的興趣。

-回顧舊知：引導(dǎo)學(xué)生回顧之前學(xué)習(xí)的小數(shù)加法、減法和乘法的基本概念，為小數(shù)乘整數(shù)的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.新課呈現(xiàn)（約20分鐘）

-講解新知：首先講解小數(shù)乘整數(shù)的意義，強(qiáng)調(diào)小數(shù)乘整數(shù)就是小數(shù)乘以一個(gè)整數(shù)，是整數(shù)乘法在小數(shù)領(lǐng)域的應(yīng)用。

-舉例說明：通過具體的例子，如0.5乘以3，展示小數(shù)乘整數(shù)的計(jì)算過程，讓學(xué)生直觀理解。

-互動(dòng)探究：讓學(xué)生分組討論，嘗試用不同的方法計(jì)算小數(shù)乘以整數(shù)的例子，如0.25乘以4，并分享他們的解題思路。

3.鞏固練習(xí)（約25分鐘）

-學(xué)生活動(dòng)：發(fā)放練習(xí)冊(cè)，讓學(xué)生獨(dú)立完成小數(shù)乘整數(shù)的計(jì)算練習(xí)，包括基礎(chǔ)題和應(yīng)用題。

-教師指導(dǎo)：巡視課堂，觀察學(xué)生的解題過程，對(duì)于遇到困難的學(xué)生給予個(gè)別指導(dǎo)。

4.課堂總結(jié)（約5分鐘）

-強(qiáng)調(diào)小數(shù)乘整數(shù)的計(jì)算法則，即按位相乘，小數(shù)點(diǎn)位置的處理。

-回顧本節(jié)課的重點(diǎn)和難點(diǎn)，鼓勵(lì)學(xué)生在課后繼續(xù)練習(xí)，鞏固所學(xué)知識(shí)。

5.作業(yè)布置（約5分鐘）

-布置作業(yè)：要求學(xué)生完成課后練習(xí)冊(cè)中的相關(guān)習(xí)題，特別是涉及進(jìn)位和復(fù)雜小數(shù)乘整數(shù)的題目。

-鼓勵(lì)學(xué)生在家庭中與家長一起討論作業(yè)中的問題，提高解題能力。

教學(xué)過程詳細(xì)內(nèi)容如下：

1.導(dǎo)入

-教師提問：“同學(xué)們，你們?cè)谏钪杏龅竭^需要計(jì)算小數(shù)乘以整數(shù)的情況嗎？”

-學(xué)生分享生活實(shí)例，教師總結(jié)并引入小數(shù)乘整數(shù)的概念。

2.新課呈現(xiàn)

-教師講解小數(shù)乘整數(shù)的意義，通過例子0.5乘以3，展示計(jì)算過程。

-學(xué)生分組討論，嘗試計(jì)算0.25乘以4，并分享解題思路。

3.鞏固練習(xí)

-學(xué)生獨(dú)立完成練習(xí)冊(cè)中的小數(shù)乘整數(shù)練習(xí)題。

-教師巡視，對(duì)學(xué)生的解題過程進(jìn)行指導(dǎo)。

4.課堂總結(jié)

-教師總結(jié)小數(shù)乘整數(shù)的計(jì)算法則，強(qiáng)調(diào)小數(shù)點(diǎn)位置的處理。

-強(qiáng)調(diào)本節(jié)課的重點(diǎn)和難點(diǎn)。

5.作業(yè)布置

-布置課后練習(xí)冊(cè)中的習(xí)題，要求學(xué)生完成。

-鼓勵(lì)學(xué)生與家長討論作業(yè)問題。六展與延伸

六、拓展與延伸

1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料

-《小數(shù)乘法在實(shí)際生活中的應(yīng)用》：介紹小數(shù)乘法在購物、烹飪、工程計(jì)算等實(shí)際生活中的應(yīng)用實(shí)例，幫助學(xué)生理解小數(shù)乘法的重要性。

-《小數(shù)乘法與分?jǐn)?shù)的關(guān)系》：探討小數(shù)乘法與分?jǐn)?shù)之間的關(guān)系，如何將小數(shù)乘法轉(zhuǎn)化為分?jǐn)?shù)乘法，以及分?jǐn)?shù)乘法在小數(shù)乘法計(jì)算中的應(yīng)用。

-《小數(shù)乘法在幾何中的應(yīng)用》：通過幾何圖形的面積和體積計(jì)算，展示小數(shù)乘法在幾何學(xué)中的應(yīng)用，如計(jì)算長方形的面積、圓柱的體積等。

2.鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究

-學(xué)生可以嘗試解決一些生活中的小數(shù)乘法問題，如計(jì)算商品的價(jià)格、計(jì)算旅行中的費(fèi)用等，將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用于實(shí)際情境。

-引導(dǎo)學(xué)生探究小數(shù)乘法與其他數(shù)學(xué)運(yùn)算（如加法、減法、除法）之間的關(guān)系，如小數(shù)乘法與分?jǐn)?shù)除法的聯(lián)系。

-鼓勵(lì)學(xué)生嘗試不同的解題方法，如列豎式計(jì)算、使用計(jì)算器輔助計(jì)算等，提高解決問題的能力。

-組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，分享各自在拓展學(xué)習(xí)中的發(fā)現(xiàn)和困惑，促進(jìn)知識(shí)的交流和深入理解。

-布置一些探究性作業(yè)，如設(shè)計(jì)一個(gè)小數(shù)乘法游戲，或者制作一個(gè)小數(shù)乘法教學(xué)工具，通過實(shí)踐加深對(duì)知識(shí)的理解。七、板書設(shè)計(jì)

①小數(shù)乘法概念

-小數(shù)乘整數(shù)的意義

-小數(shù)乘整數(shù)的計(jì)算法則

②