活動(dòng)三 比比誰(shuí)更黏（說(shuō)課稿）-2023-2024學(xué)年四年級(jí)下冊(cè)綜合實(shí)踐活動(dòng)滬科黔科版

活動(dòng)三比比誰(shuí)更黏（說(shuō)課稿）-2023-2024學(xué)年四年級(jí)下冊(cè)綜合實(shí)踐活動(dòng)滬科黔科版主備人備課成員課程基本信息1.課程名稱(chēng)：活動(dòng)三比比誰(shuí)更黏

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：四年級(jí)

3.授課時(shí)間：2023-2024學(xué)年

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)探究能力，通過(guò)實(shí)驗(yàn)活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生對(duì)物質(zhì)特性的好奇心。

2.提升學(xué)生的觀察、比較和記錄數(shù)據(jù)的能力，增強(qiáng)邏輯思維和問(wèn)題解決能力。

3.增強(qiáng)學(xué)生的合作意識(shí)，通過(guò)小組活動(dòng)，學(xué)會(huì)與他人溝通和協(xié)作，共同完成任務(wù)。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)，

①學(xué)生能夠理解“黏性”這一物理概念，并能通過(guò)實(shí)驗(yàn)操作來(lái)觀察和比較不同物質(zhì)的黏性。

②學(xué)生能夠設(shè)計(jì)簡(jiǎn)單的實(shí)驗(yàn)方案，包括選擇實(shí)驗(yàn)材料、制定實(shí)驗(yàn)步驟和預(yù)期實(shí)驗(yàn)結(jié)果。

③學(xué)生能夠運(yùn)用科學(xué)方法記錄實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，并能夠?qū)?shí)驗(yàn)結(jié)果進(jìn)行初步分析。

2.教學(xué)難點(diǎn)，

①學(xué)生如何設(shè)計(jì)出能夠有效比較不同物質(zhì)黏性的實(shí)驗(yàn)方案，確保實(shí)驗(yàn)的準(zhǔn)確性和公平性。

②學(xué)生如何正確操作實(shí)驗(yàn)，避免人為因素對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果的影響。

③學(xué)生如何分析實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，得出合理的結(jié)論，并將結(jié)論與實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象聯(lián)系起來(lái)。此外，學(xué)生需要學(xué)會(huì)如何處理實(shí)驗(yàn)中可能出現(xiàn)的意外情況，提高實(shí)驗(yàn)的適應(yīng)性和解決問(wèn)題的能力。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)步驟師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.實(shí)驗(yàn)法：通過(guò)引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行黏性實(shí)驗(yàn)，讓學(xué)生親身體驗(yàn)科學(xué)探究的過(guò)程。

2.討論法：組織學(xué)生小組討論實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)，培養(yǎng)合作精神和批判性思維。

3.案例分析法：通過(guò)分析典型案例，幫助學(xué)生理解黏性概念在實(shí)際生活中的應(yīng)用。

教學(xué)手段：

1.多媒體展示：利用PPT展示實(shí)驗(yàn)步驟和預(yù)期結(jié)果，增強(qiáng)直觀性。

2.實(shí)驗(yàn)器材操作演示：通過(guò)視頻或現(xiàn)場(chǎng)演示實(shí)驗(yàn)器材的使用方法，確保學(xué)生操作正確。

3.在線(xiàn)資源整合：利用網(wǎng)絡(luò)資源提供實(shí)驗(yàn)指導(dǎo)，拓寬學(xué)生視野，提高學(xué)習(xí)效率。教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

-教師出示不同種類(lèi)的膠水、粘土等具有黏性的物品，引導(dǎo)學(xué)生觀察并討論這些物品的共同特征。

-提問(wèn)：“你們知道這些物品為什么會(huì)有黏性嗎？黏性在生活中有哪些應(yīng)用？”

-引導(dǎo)學(xué)生思考黏性的概念，激發(fā)學(xué)生對(duì)本節(jié)課的學(xué)習(xí)興趣。

2.講授新知（20分鐘）

-教師通過(guò)多媒體展示黏性物質(zhì)的微觀結(jié)構(gòu)圖，解釋黏性產(chǎn)生的原理。

-介紹黏性的測(cè)量方法和實(shí)驗(yàn)步驟，包括選擇實(shí)驗(yàn)材料、制定實(shí)驗(yàn)方案、記錄實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)等。

-進(jìn)行黏性實(shí)驗(yàn)演示，讓學(xué)生直觀了解實(shí)驗(yàn)過(guò)程。

-學(xué)生分組進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，教師巡回指導(dǎo)，解答學(xué)生疑問(wèn)。

3.鞏固練習(xí)（10分鐘）

-學(xué)生分組討論，根據(jù)所學(xué)知識(shí)設(shè)計(jì)一個(gè)簡(jiǎn)單的黏性實(shí)驗(yàn)，并說(shuō)明實(shí)驗(yàn)?zāi)康?、步驟和預(yù)期結(jié)果。

-學(xué)生展示自己的實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)，其他組學(xué)生提出疑問(wèn)和建議。

-教師選取具有代表性的實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)，組織學(xué)生進(jìn)行實(shí)驗(yàn)操作。

4.課堂小結(jié)（5分鐘）

-教師引導(dǎo)學(xué)生回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)黏性的概念、測(cè)量方法和實(shí)驗(yàn)步驟。

-總結(jié)學(xué)生在實(shí)驗(yàn)中的收獲和不足，提出改進(jìn)建議。

-提問(wèn)：“你們認(rèn)為在生活中如何利用黏性？”引導(dǎo)學(xué)生思考黏性在生活中的應(yīng)用。

5.作業(yè)布置（5分鐘）

-讓學(xué)生課后收集有關(guān)黏性在生活中的應(yīng)用實(shí)例，下節(jié)課進(jìn)行分享。

-布置思考題：“如何改進(jìn)實(shí)驗(yàn)方案，使實(shí)驗(yàn)結(jié)果更準(zhǔn)確？”鼓勵(lì)學(xué)生在課后進(jìn)行探究。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-物質(zhì)與黏性相關(guān)的科普文章，介紹黏性在不同領(lǐng)域的應(yīng)用，如建筑、醫(yī)療、日常生活等。

-實(shí)驗(yàn)視頻：展示不同黏性物質(zhì)的實(shí)驗(yàn)過(guò)程，包括實(shí)驗(yàn)操作和結(jié)果分析。

-黏性物質(zhì)的圖片集：展示具有不同黏性的物質(zhì)，如膠水、粘土、動(dòng)物唾液等。

-黏性理論的簡(jiǎn)單介紹，包括分子間作用力、表面張力等基本概念。

2.拓展建議：

-鼓勵(lì)學(xué)生閱讀科普文章，了解黏性在各個(gè)領(lǐng)域的應(yīng)用，如黏性如何幫助動(dòng)物捕食、如何用于醫(yī)療粘合等。

-組織學(xué)生觀看實(shí)驗(yàn)視頻，分析實(shí)驗(yàn)步驟和結(jié)果，討論如何改進(jìn)實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)。

-讓學(xué)生收集黏性物質(zhì)的圖片，通過(guò)觀察和比較，討論不同物質(zhì)的黏性差異。

-引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行小組討論，探討?zhàn)ば岳碚摰幕靖拍睿绶肿娱g作用力，并嘗試解釋日常生活中的黏性現(xiàn)象。

-布置課后作業(yè)，讓學(xué)生設(shè)計(jì)一個(gè)簡(jiǎn)單的黏性實(shí)驗(yàn)，如比較不同品牌膠水的黏性，或者制作一個(gè)簡(jiǎn)單的黏性玩具。

-鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行跨學(xué)科學(xué)習(xí)，將黏性與其他科學(xué)領(lǐng)域相結(jié)合，如力學(xué)、化學(xué)等，探討?zhàn)ば栽诓煌瑢W(xué)科中的應(yīng)用。

-安排學(xué)生參觀相關(guān)實(shí)驗(yàn)室或博物館，實(shí)地了解黏性物質(zhì)的研究和應(yīng)用。

-提供網(wǎng)絡(luò)資源鏈接，如科學(xué)教育網(wǎng)站上的黏性實(shí)驗(yàn)指南，供學(xué)生課后自主學(xué)習(xí)。

-設(shè)計(jì)一份調(diào)查問(wèn)卷，讓學(xué)生調(diào)查社區(qū)中黏性物質(zhì)的使用情況，分析黏性在生活中的重要性。

-安排學(xué)生進(jìn)行角色扮演，模擬科學(xué)家進(jìn)行黏性物質(zhì)的實(shí)驗(yàn)研究，提高學(xué)生的科學(xué)探究能力。板書(shū)設(shè)計(jì)1.黏性物質(zhì)的特征

①黏性物質(zhì)的定義

②黏性物質(zhì)的分類(lèi)

③黏性物質(zhì)的主要成分

2.黏性的測(cè)量方法

①黏度計(jì)的使用

②黏性實(shí)驗(yàn)步驟

3.黏性實(shí)驗(yàn)觀察與記錄

①實(shí)驗(yàn)材料的準(zhǔn)備

②實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的觀察

③實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)的記錄

4.黏性在生活中的應(yīng)用

①黏性在建筑中的應(yīng)用

②黏性在醫(yī)療中的應(yīng)用

③黏性在日常生活中的應(yīng)用

5.黏性實(shí)驗(yàn)注意事項(xiàng)

①實(shí)驗(yàn)安全

②實(shí)驗(yàn)準(zhǔn)確性

③實(shí)驗(yàn)結(jié)果分析教學(xué)反思與改進(jìn)在教學(xué)過(guò)程中，我深刻地意識(shí)到，一堂成功的課程不僅僅在于教師如何傳授知識(shí)，更在于如何激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)他們的實(shí)踐能力和創(chuàng)新精神。以下是我對(duì)本次“活動(dòng)三比比誰(shuí)更黏”教學(xué)的一些反思與改進(jìn)措施。

首先，我反思了課堂導(dǎo)入環(huán)節(jié)。我發(fā)現(xiàn)，雖然我通過(guò)展示黏性物質(zhì)激發(fā)了學(xué)生的興趣，但部分學(xué)生對(duì)黏性的概念理解還不夠深入。因此，我計(jì)劃在未來(lái)的教學(xué)中，采用更加生動(dòng)的導(dǎo)入方式，比如通過(guò)實(shí)際操作或小實(shí)驗(yàn)，讓學(xué)生親身體驗(yàn)黏性的現(xiàn)象，從而更直觀地理解黏性的概念。

其次，關(guān)于教學(xué)過(guò)程中的實(shí)驗(yàn)環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生在實(shí)驗(yàn)操作上存在一定的困難，比如如何正確使用實(shí)驗(yàn)器材、如何記錄實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)等。這讓我意識(shí)到，在今后的教學(xué)中，我需要更加詳細(xì)地講解實(shí)驗(yàn)步驟，并提供一些操作指南，幫助學(xué)生克服實(shí)驗(yàn)操作上的難題。

此外，課堂小結(jié)部分，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生對(duì)于黏性在生活中的應(yīng)用理解不夠，這可能與他們的生活經(jīng)驗(yàn)有限有關(guān)。因此，我打算在今后的教學(xué)中，結(jié)合學(xué)生的生活實(shí)際，引入更多的案例，讓學(xué)生通過(guò)案例學(xué)習(xí)，了解黏性在生活中的廣泛應(yīng)用。

在作業(yè)布置方面，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生對(duì)于課后拓展作業(yè)的完成情況并不理想。這可能是因?yàn)樽鳂I(yè)的難度或者與學(xué)生的興趣不匹配。為了解決這個(gè)問(wèn)題，我計(jì)劃在未來(lái)的教學(xué)中，設(shè)計(jì)更具趣味性和挑戰(zhàn)性的作業(yè)，同時(shí)關(guān)注學(xué)生的興趣點(diǎn)，讓作業(yè)與學(xué)生的生活實(shí)際相結(jié)合。

在教學(xué)評(píng)價(jià)方面，我認(rèn)識(shí)到僅僅通過(guò)課堂表現(xiàn)來(lái)評(píng)價(jià)學(xué)生的掌握程度是不夠的。我需要采用多元化的評(píng)價(jià)方式，比如實(shí)驗(yàn)報(bào)告、小組討論、學(xué)生自評(píng)等，全面了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。

為了改進(jìn)這些方面，我計(jì)劃采取以下措施：

1.在導(dǎo)入環(huán)節(jié)，我會(huì)嘗試引入更多互動(dòng)性強(qiáng)的教學(xué)活動(dòng)，如小組討論、角色扮演等，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

2.在實(shí)