9《玩得真開心》 （說課稿）統(tǒng)編版道德與法治一年級上冊

9《玩得真開心》（說課稿）統(tǒng)編版道德與法治一年級上冊授課內(nèi)容授課時數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點授課時間設計思路本課《玩得真開心》是統(tǒng)編版道德與法治一年級上冊的內(nèi)容，旨在培養(yǎng)學生熱愛生活、積極參與集體活動的情感。設計思路圍繞“快樂游戲，增進友誼”這一主題，通過情景模擬、小組合作等方式，讓學生在游戲中體驗快樂，學會與同伴友好相處，增強集體榮譽感。教學活動注重實踐性，貼近學生生活實際，培養(yǎng)學生良好的道德品質(zhì)。核心素養(yǎng)目標1.培養(yǎng)學生樹立集體意識，學會在游戲中與他人合作，體驗團隊協(xié)作的重要性。

2.培養(yǎng)學生積極樂觀的生活態(tài)度，通過游戲活動感受快樂，激發(fā)對生活的熱愛。

3.培養(yǎng)學生良好的溝通能力和人際交往能力，學會在游戲中尊重他人，分享快樂。

4.增強學生的規(guī)則意識，學會遵守游戲規(guī)則，培養(yǎng)公平競爭的品質(zhì)。教學難點與重點1.教學重點

①引導學生理解集體活動的意義，認識到通過游戲可以增進友誼，培養(yǎng)團隊合作精神。

②指導學生在游戲中學會遵守規(guī)則，尊重他人，體驗公平競爭的快樂。

③培養(yǎng)學生表達自己感受的能力，鼓勵學生在游戲中分享快樂，增強自信心。

2.教學難點

①如何讓學生在游戲中自然地學會與他人合作，避免產(chǎn)生沖突，建立良好的同伴關系。

②如何引導學生從游戲中領悟到道德與法治的基本原則，將其內(nèi)化為自己的行為準則。

③如何在教學過程中激發(fā)學生的學習興趣，使他們在輕松愉快的氛圍中主動參與，提高學習效果。教學方法與策略1.采用情境教學法，通過創(chuàng)設游戲情境，讓學生在真實體驗中學習。

2.運用互動式教學，鼓勵學生參與角色扮演，提高學生的參與度和積極性。

3.結合多媒體技術，展示與游戲相關的圖片和視頻，增強教學的直觀性和趣味性。

4.設計小組合作活動，讓學生在小組中共同解決問題，培養(yǎng)團隊合作能力。教學過程設計1.導入新課（5分鐘）

教師通過展示一組豐富多彩的兒童游戲圖片，引導學生分享自己在游戲中快樂的故事，激發(fā)學生的學習興趣。隨后，教師簡要介紹本節(jié)課的主題《玩得真開心》，并提出問題：“你們知道什么是集體活動嗎？在集體活動中我們可以做些什么呢？”以此引出本節(jié)課的學習內(nèi)容。

2.講授新知（20分鐘）

①游戲的意義

教師通過講解和舉例，讓學生了解游戲在生活中的重要性，包括鍛煉身體、培養(yǎng)團隊精神、增進友誼等方面。

②集體活動的規(guī)則

教師引導學生認識集體活動中的規(guī)則，如輪流、謙讓、公平競爭等，并舉例說明。

③如何在游戲中與他人合作

教師通過角色扮演和小組討論，讓學生學會在游戲中與他人合作，培養(yǎng)團隊精神。

④課堂游戲體驗

教師組織學生進行簡單的集體游戲，讓學生在實踐中感受游戲帶來的快樂。

3.鞏固練習（10分鐘）

教師組織學生進行以下練習活動：

①小組討論：分享自己在游戲中遇到的困難和解決方法。

②角色扮演：模擬游戲中的情境，讓學生扮演不同的角色，體驗合作的重要性。

③游戲比賽：分組進行游戲比賽，讓學生在比賽中學會遵守規(guī)則，公平競爭。

4.課堂小結（5分鐘）

教師引導學生回顧本節(jié)課的學習內(nèi)容，總結游戲的意義、集體活動的規(guī)則和如何在游戲中與他人合作。同時，強調(diào)遵守規(guī)則、尊重他人、公平競爭的重要性。

5.作業(yè)布置（5分鐘）

教師布置以下作業(yè)：

①回家后，與家長分享本節(jié)課的收獲，并邀請家長一起參與家庭游戲。

②在學校或社區(qū)開展一次小型的集體游戲活動，邀請同學和朋友一起參與。學生學習效果學生學習效果主要體現(xiàn)在以下幾個方面：

1.**道德觀念的提升**：通過本節(jié)課的學習，學生能夠理解集體活動的意義，認識到個人與集體的關系，培養(yǎng)團隊協(xié)作精神和集體榮譽感。

2.**規(guī)則意識的增強**：學生在游戲中學會了遵守規(guī)則，理解了公平競爭的重要性，這將有助于他們在日常生活中遵守社會規(guī)范，形成良好的行為習慣。

3.**溝通能力的提高**：在角色扮演和小組討論中，學生學會了如何表達自己的觀點，傾聽他人的意見，提高了溝通和表達能力。

4.**人際交往的改善**：通過游戲活動，學生學會了與他人合作，學會了尊重他人，分享了快樂，增進了友誼，改善了人際交往能力。

5.**生活態(tài)度的轉變**：學生在游戲中體驗到快樂，激發(fā)了他們對生活的熱愛，培養(yǎng)了積極樂觀的生活態(tài)度。

6.**自我認知的提升**：學生在游戲中能夠認識到自己的優(yōu)點和不足，學會了自我反思和自我激勵，增強了自信心。

7.**創(chuàng)造力的發(fā)展**：在設計和參與游戲的過程中，學生的想象力得到發(fā)揮，創(chuàng)造力得到培養(yǎng)。

8.**動手實踐能力的增強**：通過實際操作和游戲活動，學生的動手實踐能力得到鍛煉，為將來的學習和生活打下基礎。

9.**情感態(tài)度價值觀的塑造**：通過本節(jié)課的學習，學生的情感態(tài)度價值觀得到進一步塑造，形成了正確的世界觀、人生觀和價值觀。

10.**社會責任感的培養(yǎng)**：學生在游戲中體會到責任的重要性，學會了承擔個人責任，為將來成為有社會責任感的公民奠定了基礎。板書設計①本文重點知識點：

-集體活動的重要性

-游戲中的規(guī)則與公平競爭

-團隊合作與友誼的建立

-個人與集體的關系

②關鍵詞：

-集體活動

-游戲規(guī)則

-團隊合作

-友誼

-公平競爭

③重點句子：

-“集體活動可以讓我們更快樂，也能讓我們學會合作。”

-“在游戲中，我們要遵守規(guī)則，才能保證游戲的公平?！?/p>

-“通過游戲，我們可以成為好朋友，一起分享快樂?！?/p>

-“每個人都是集體的一份子，我們要為集體貢獻自己的力量。”教學反思今天上了《玩得真開心》這一課，我覺得整體效果還不錯，但也有一些地方需要改進。

首先，我注意到孩子們對于集體活動的意義理解得比較深刻。他們在分享自己游戲經(jīng)歷的時候，都能體現(xiàn)出對集體的認同和責任感。這說明我在導入新課時的游戲圖片和問題設計起到了很好的引導作用。但是，我發(fā)現(xiàn)有些孩子對于“集體活動”的定義還不夠清晰，可能需要我在今后的教學中加強對這個概念的解釋和舉例。

其次，我在講解游戲中的規(guī)則和公平競爭時，使用了角色扮演和小組討論的方式。這種互動式教學讓學生們在實踐中學習，效果比單純的講解要好很多。孩子們在游戲中學會了尊重他人、遵守規(guī)則，這對于他們的成長是非常有益的。不過，我也發(fā)現(xiàn)有些孩子在與同伴互動時，還是會出現(xiàn)一些小摩擦，這說明我需要進一步引導他們?nèi)绾翁幚砣穗H關系。

再次，課堂小結時，我讓學生們回顧了本節(jié)課的內(nèi)容，并強調(diào)了遵守規(guī)則、尊重他人、公平競爭的重要性?？吹剿麄兡軌蛑鲃颖磉_自己的看法，我感到非常欣慰。但是，我也意識到，這些道德觀念的灌輸需要更深入地融入到日常教學中，而不是僅僅在一次小結中就能完成的。

在教學過程中，我還發(fā)現(xiàn)了一些需要改進的地方。比如，我在設計游戲活動時，應該更多地考慮到不同性格孩子的需求，確保每個孩子都能在游戲中找到自己的位置，感受到游戲的樂趣。同時，我也需要在課堂上更加關注那些內(nèi)向或不善言辭的孩子，給予他們更多的表達機會。

最后