Unit 6 My clothes,my style Pronunciation 說課稿 2024-2025學(xué)年譯林版（2024）七年級英語上冊

Unit6Myclothes,mystylePronunciation說課稿2024-2025學(xué)年譯林版（2024）七年級英語上冊學(xué)校授課教師課時授課班級授課地點教具課程基本信息1.課程名稱：Unit6Myclothes,mystylePronunciation

2.教學(xué)年級和班級：2024-2025學(xué)年七年級英語上冊

3.授課時間：2024年9月18日9:00-9:45

4.教學(xué)時數(shù)：1課時核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生的英語語感，提高他們對英語語音的感知和模仿能力。

2.增強學(xué)生的跨文化意識，通過學(xué)習(xí)不同風(fēng)格的服飾表達(dá)，拓寬學(xué)生的國際視野。

3.培養(yǎng)學(xué)生的審美情趣，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注個人形象與風(fēng)格，提升自我表達(dá)能力。

4.強化學(xué)生的合作學(xué)習(xí)意識，通過小組活動，提高學(xué)生的團(tuán)隊協(xié)作能力和溝通技巧。學(xué)情分析本節(jié)課針對的是七年級的學(xué)生，他們正處于青春期，對時尚和個性表達(dá)有著濃厚的興趣。在知識層面上，學(xué)生對英語基礎(chǔ)詞匯和語法有一定了解，但語音語調(diào)的掌握相對較弱，尤其是在元音和輔音的發(fā)音上存在混淆。在能力方面，學(xué)生的聽說能力相對較強，但寫作和閱讀能力有待提高。在素質(zhì)方面，學(xué)生具備一定的自主學(xué)習(xí)能力，但合作意識和批判性思維能力需要進(jìn)一步培養(yǎng)。

學(xué)生的行為習(xí)慣對課程學(xué)習(xí)有著直接影響。部分學(xué)生課堂參與度不高，可能是因為對英語學(xué)習(xí)缺乏興趣或者自信心不足。此外，部分學(xué)生存在依賴?yán)蠋煹默F(xiàn)象，自主學(xué)習(xí)能力有待加強。針對這些情況，本節(jié)課將注重激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，通過互動式教學(xué)和實踐活動，提高學(xué)生的參與度和自主學(xué)習(xí)能力。

在課程學(xué)習(xí)方面，學(xué)生對“我的衣服，我的風(fēng)格”這一主題表現(xiàn)出較高的興趣，因為這與他們的日常生活緊密相關(guān)。然而，由于英語語音知識的不足，學(xué)生在模仿和發(fā)音時可能會遇到困難。因此，本節(jié)課將著重于語音教學(xué)，幫助學(xué)生正確發(fā)音，提高他們的英語口語表達(dá)能力。同時，通過小組討論和角色扮演等活動，培養(yǎng)學(xué)生的合作意識和溝通技巧，為他們的全面發(fā)展奠定基礎(chǔ)。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有《譯林版七年級英語上冊》教材，以便跟隨課堂進(jìn)度學(xué)習(xí)。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與“我的衣服，我的風(fēng)格”主題相關(guān)的圖片，如不同風(fēng)格的服裝，以及風(fēng)格搭配的圖表，用于視覺輔助教學(xué)。

3.多媒體資源：收集與課程內(nèi)容相關(guān)的視頻，展示不同文化背景下的服飾風(fēng)格，以及相關(guān)的音樂或歌曲，以激發(fā)學(xué)生的興趣。

4.教室布置：設(shè)置小組討論區(qū)，以便學(xué)生進(jìn)行角色扮演和小組活動；確保教室安靜，適合聽力練習(xí)和語音模仿。教學(xué)過程設(shè)計一、導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）

1.創(chuàng)設(shè)情境：播放一段時尚雜志廣告視頻，引導(dǎo)學(xué)生觀察不同人物的著裝風(fēng)格。

2.提出問題：Whatkindofstyledoyouthinkthesepeopleareshowing?Why?

3.引導(dǎo)學(xué)生思考：Howcanwedescribeourownstylethroughclothes?

4.引導(dǎo)過渡：Today,let'slearnaboutthepronunciationofwordsrelatedtoclothesandstyle.

二、講授新課（15分鐘）

1.介紹元音和輔音的發(fā)音規(guī)則，重點講解字母組合的發(fā)音。

2.展示單詞列表，包括與衣服和風(fēng)格相關(guān)的詞匯，如t-shirt,jeans,stylish,casual等。

3.通過實物展示或圖片，讓學(xué)生觀察并模仿單詞的發(fā)音。

4.小組活動：學(xué)生分組，每組選擇一個單詞進(jìn)行發(fā)音練習(xí)，然后展示給全班。

三、鞏固練習(xí)（20分鐘）

1.詞匯練習(xí)：通過填空、匹配等活動，鞏固學(xué)生對新單詞的掌握。

2.語音練習(xí)：播放錄音，學(xué)生跟讀，糾正發(fā)音錯誤。

3.角色扮演：學(xué)生分組，每組選擇一個主題，如“FashionShow”，進(jìn)行角色扮演，展示不同風(fēng)格的服裝搭配。

4.小組討論：討論不同文化背景下的時尚風(fēng)格，如中國、韓國、英國等。

四、課堂提問（5分鐘）

1.提問：Whatisyourfavoritestyle?Why?

2.提問：Howcanyoudescribeyourstyleusingwordswe'velearnedtoday?

3.鼓勵學(xué)生用新學(xué)的詞匯回答問題。

五、師生互動環(huán)節(jié)（10分鐘）

1.教師邀請學(xué)生上臺，進(jìn)行現(xiàn)場發(fā)音糾正和指導(dǎo)。

2.學(xué)生互評：學(xué)生之間互相評價發(fā)音，提供反饋。

3.教師總結(jié)：針對學(xué)生在發(fā)音中的常見錯誤進(jìn)行總結(jié)和講解。

六、總結(jié)與作業(yè)布置（5分鐘）

1.總結(jié)本節(jié)課學(xué)習(xí)的發(fā)音規(guī)則和詞匯。

2.作業(yè)布置：回家后，用英語描述自己的風(fēng)格，并嘗試搭配服裝。

教學(xué)過程流程環(huán)節(jié)：

1.導(dǎo)入環(huán)節(jié)：激發(fā)興趣，引出主題。

2.講授新課：講解發(fā)音規(guī)則和詞匯。

3.鞏固練習(xí)：通過活動和練習(xí)加深理解。

4.課堂提問：檢查學(xué)習(xí)效果，互動交流。

5.師生互動環(huán)節(jié)：糾正發(fā)音，提供反饋。

6.總結(jié)與作業(yè)布置：回顧知識，布置作業(yè)。

注意事項：

-教學(xué)過程中，注意觀察學(xué)生的參與度和發(fā)音準(zhǔn)確性。

-針對學(xué)生的個體差異，適時調(diào)整教學(xué)節(jié)奏和難度。

-鼓勵學(xué)生積極參與，營造輕松愉快的學(xué)習(xí)氛圍。

-作業(yè)布置要具有針對性，幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識。學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果

1.語音能力提升：學(xué)生在課程結(jié)束后，能夠正確發(fā)音與衣服和風(fēng)格相關(guān)的詞匯，如t-shirt,jeans,stylish,casual等。通過對元音和輔音發(fā)音規(guī)則的講解和練習(xí)，學(xué)生的語音準(zhǔn)確性得到了顯著提高。

2.詞匯量增加：學(xué)生掌握了課程中介紹的新詞匯，并能夠在實際語境中運用。這有助于豐富學(xué)生的英語詞匯庫，為今后的學(xué)習(xí)和交流打下堅實的基礎(chǔ)。

3.文化意識增強：通過學(xué)習(xí)不同文化背景下的時尚風(fēng)格，學(xué)生拓寬了國際視野，增強了跨文化意識。他們能夠認(rèn)識到不同國家、地區(qū)在服飾和風(fēng)格上的差異，從而更好地理解和尊重多元文化。

4.合作能力提升：在小組活動和角色扮演中，學(xué)生學(xué)會了與他人合作，共同完成任務(wù)。這有助于培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊協(xié)作精神和溝通技巧。

5.自主學(xué)習(xí)能力提高：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生學(xué)會了如何自主學(xué)習(xí)。他們能夠根據(jù)自身情況，選擇合適的學(xué)習(xí)方法，提高學(xué)習(xí)效率。

6.個性表達(dá)能力增強：學(xué)生通過描述自己的風(fēng)格，學(xué)會了如何用英語表達(dá)個人觀點。這有助于他們在今后的學(xué)習(xí)和生活中，更好地展示自己的個性和特點。

7.聽力理解能力提高：在課堂提問和聽力練習(xí)環(huán)節(jié)，學(xué)生通過聽力和口語的互動，提高了對英語語音的理解能力。

8.讀寫能力培養(yǎng)：在鞏固練習(xí)和作業(yè)布置中，學(xué)生通過書寫和閱讀，提高了英語的讀寫能力。

9.課堂參與度提高：學(xué)生在課堂上的積極參與，使課堂氛圍更加活躍。這有助于提高學(xué)生的自信心和自尊心。

10.學(xué)習(xí)興趣激發(fā)：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生對英語學(xué)習(xí)產(chǎn)生了濃厚的興趣，為今后的學(xué)習(xí)奠定了良好的基礎(chǔ)。板書設(shè)計①知識點：

-發(fā)音規(guī)則：元音、輔音及字母組合的發(fā)音

-詞匯：與衣服和風(fēng)格相關(guān)的詞匯（t-shirt,jeans,stylish,casual等）

-句型：Howdoyoupronounce...?Whatkindofstyleareyoushowing?Mystyleis...

②詞：

-t-shirt（T恤衫）

-jeans（牛仔褲）

-stylish（時尚的）

-casual（休閑的）

-fashion（時尚）

③句：

-"Canyouhelpmepronounce't-shirt'?"（你能幫我發(fā)音't-shirt'嗎？）

-"Mystyleissimpleandcomfortable."（我的風(fēng)格簡單舒適。）

-"Shealwayschoosesstylish