Unit 7 Section A1a~1d說課稿-2024-2025學(xué)年人教版英語七年級上冊

Unit7SectionA1a~1d說課稿-2024-2025學(xué)年人教版英語七年級上冊課題：科目：班級：課時：計劃3課時教師：單位：一、課程基本信息1.課程名稱：Unit7SectionA1a~1d

2.教學(xué)年級和班級：七年級（1）班

3.授課時間：2024年10月25日，星期三，第2節(jié)課

4.教學(xué)時數(shù)：1課時二、核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生的語言運(yùn)用能力，通過聽說活動，使學(xué)生能夠運(yùn)用所學(xué)詞匯和句型進(jìn)行簡單的日常交流。

2.增強(qiáng)學(xué)生的文化意識，引導(dǎo)學(xué)生了解西方國家的節(jié)日習(xí)俗，培養(yǎng)學(xué)生的跨文化交際能力。

3.提高學(xué)生的思維品質(zhì)，通過分析節(jié)日慶?；顒?，培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維和批判性思維能力。三、學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握的相關(guān)知識：學(xué)生在進(jìn)入七年級之前，已經(jīng)接觸過基礎(chǔ)的英語詞匯和簡單的句子結(jié)構(gòu)。他們對英語字母、音標(biāo)有一定的了解，并能進(jìn)行簡單的對話交流。然而，對于本節(jié)課所涉及的節(jié)日習(xí)俗和慶祝活動，學(xué)生可能了解有限，缺乏相關(guān)背景知識。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：七年級學(xué)生對新鮮事物充滿好奇心，對英語學(xué)習(xí)有著較高的興趣。他們的英語基礎(chǔ)相對薄弱，但學(xué)習(xí)能力強(qiáng)，能夠通過多種方式吸收新知識。在學(xué)習(xí)風(fēng)格上，部分學(xué)生偏好通過視覺和聽覺進(jìn)行學(xué)習(xí)，而另一部分學(xué)生則更傾向于動手實踐和互動交流。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：由于學(xué)生對節(jié)日習(xí)俗的了解有限，可能難以理解西方國家的慶?；顒?。此外，學(xué)生在運(yùn)用新詞匯和句型進(jìn)行表達(dá)時，可能會遇到語法和詞匯搭配的困難。此外，課堂互動環(huán)節(jié)中，部分學(xué)生可能因為害羞或自信心不足而參與度不高，影響整體學(xué)習(xí)效果。教師需要關(guān)注這些潛在問題，并采取相應(yīng)措施幫助學(xué)生克服困難。四、教學(xué)方法與手段1.教學(xué)方法：

-采用情景教學(xué)法，通過創(chuàng)設(shè)真實的節(jié)日慶祝場景，幫助學(xué)生理解并運(yùn)用所學(xué)詞匯和句型。

-實施任務(wù)型教學(xué)法，設(shè)計小組合作任務(wù)，讓學(xué)生在完成任務(wù)的過程中提高語言實際運(yùn)用能力。

-運(yùn)用探究式教學(xué)法，鼓勵學(xué)生自主探究節(jié)日的起源和習(xí)俗，培養(yǎng)他們的批判性思維。

2.教學(xué)手段：

-利用多媒體展示節(jié)日慶祝活動的圖片和視頻，增強(qiáng)學(xué)生的視覺體驗。

-運(yùn)用英語學(xué)習(xí)軟件進(jìn)行詞匯和句型的鞏固練習(xí)，提高學(xué)習(xí)的趣味性和效率。

-制作PPT輔助教學(xué)，清晰展示教學(xué)內(nèi)容，便于學(xué)生理解和記憶。五、教學(xué)過程設(shè)計1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

-教師展示一張西方節(jié)日的圖片或視頻，引導(dǎo)學(xué)生猜測是什么節(jié)日，并簡要介紹節(jié)日的背景和慶祝方式。

-提問學(xué)生：“你們知道哪些節(jié)日？你們是如何慶祝這些節(jié)日的？”

-引出本節(jié)課的主題：“今天我們將學(xué)習(xí)關(guān)于節(jié)日的英語表達(dá)，一起探索如何用英語描述不同的慶?；顒印！?/p>

2.講授新知（20分鐘）

-教師板書新詞匯和句型，如“holiday”、“celebrate”、“fireworks”、“dinner”等，并解釋其含義和用法。

-通過PPT展示節(jié)日慶祝活動的圖片，結(jié)合實際情境，講解如何運(yùn)用新詞匯和句型進(jìn)行交流。

-學(xué)生跟讀并模仿教師示范的句子，鞏固對新知識的掌握。

-進(jìn)行角色扮演活動，讓學(xué)生分組模擬在不同節(jié)日場景下的對話。

3.鞏固練習(xí)（10分鐘）

-分發(fā)含有節(jié)日詞匯和句型的練習(xí)題，讓學(xué)生完成填空、選擇題和匹配題等。

-學(xué)生獨(dú)立完成練習(xí)，教師巡視指導(dǎo)。

-選擇部分學(xué)生展示答案，教師點(diǎn)評并糾正錯誤。

4.課堂小結(jié)（5分鐘）

-教師回顧本節(jié)課所學(xué)的節(jié)日詞匯和句型，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)和難點(diǎn)。

-鼓勵學(xué)生分享自己在練習(xí)過程中的收獲和體會。

-提醒學(xué)生在日常生活中嘗試運(yùn)用所學(xué)知識。

5.作業(yè)布置（5分鐘）

-學(xué)生回家后，用所學(xué)知識描述自己最喜歡的節(jié)日，并嘗試用英語寫一段簡短的介紹。

-收集學(xué)生作業(yè)，對學(xué)生的寫作能力進(jìn)行評估和反饋。六、知識點(diǎn)梳理一、節(jié)日相關(guān)詞匯

1.Holiday：節(jié)日，假期

2.Celebrate：慶祝

3.Fireworks：煙花

4.Dinner：晚餐

5.Party：派對

6.Parade：游行

7.Festival：節(jié)日

8.Tradition：傳統(tǒng)

9.Custom：習(xí)俗

10.Gift：禮物

二、節(jié)日慶?；顒?/p>

1.FireworksDisplay：煙花表演

2.FamilyDinner：家庭晚餐

3.Parade：游行

4.DanceParty：舞會

5.GiftExchange：禮物交換

6.TraditionalGames：傳統(tǒng)游戲

7.PublicEvents：公共活動

8.ReligiousServices：宗教儀式

三、節(jié)日英語表達(dá)

1.HappyNewYear!：新年快樂！

2.MerryChristmas!：圣誕快樂！

3.HappyEaster!：復(fù)活節(jié)快樂！

4.HappyHalloween!：萬圣節(jié)快樂！

5.HappyIndependenceDay!：獨(dú)立日快樂！

6.Enjoyyourholiday!：祝你假期愉快！

7.Haveawonderfultime!：祝你有美好的時光！

四、節(jié)日相關(guān)句型

1.Icelebratetheholidaywithmyfamily.我和家人一起慶祝這個節(jié)日。

2.Wegotothefireworksdisplayeveryyear.我們每年都去看煙花表演。

3.What'syourfavoriteholiday?你最喜歡的節(jié)日是什么？

4.WeexchangegiftsonChristmasEve.我們在平安夜交換禮物。

5.Doyouhaveanytraditionalgamesforthisholiday?你們這個節(jié)日有什么傳統(tǒng)游戲嗎？

6.Ialwaysattendthepubliceventsonthisday.我總是參加這一天舉行的公共活動。

五、節(jié)日習(xí)俗

1.Christmas：裝飾圣誕樹，送禮物，舉行圣誕聚會。

2.NewYear'sEve：倒數(shù)迎接新年，吃年夜飯，放煙花。

3.Halloween：化妝游行，南瓜燈，糖果交換。

4.IndependenceDay：升國旗，舉行閱兵式，放煙花。

5.Thanksgiving：感恩節(jié)，家庭聚餐，表達(dá)感激之情。

六、節(jié)日文化背景

1.節(jié)日的起源和歷史。

2.節(jié)日的象征意義和象征物品。

3.不同國家的節(jié)日習(xí)俗和慶祝方式。

七、學(xué)習(xí)建議

1.了解不同節(jié)日的背景知識，增加文化意識。

2.學(xué)習(xí)節(jié)日相關(guān)詞匯和表達(dá)，提高語言運(yùn)用能力。

3.通過角色扮演和小組討論，鍛煉口語交際能力。

4.觀看節(jié)日相關(guān)的電影或節(jié)目，拓寬視野。七、反思改進(jìn)措施反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.創(chuàng)設(shè)真實情境：我計劃在課堂上更多地創(chuàng)設(shè)真實的語言使用情境，比如模擬節(jié)日慶?；顒樱寣W(xué)生在真實的語境中運(yùn)用所學(xué)知識，這樣不僅能夠提高學(xué)生的興趣，還能增強(qiáng)他們的語言實踐能力。

2.融入文化元素：我會嘗試在教學(xué)中融入更多的文化元素，比如介紹不同節(jié)日的文化背景和歷史故事，讓學(xué)生在了解語言的同時，也能對文化有更深入的理解。

反思改進(jìn)措施（二）存在主要問題

1.學(xué)生參與度不足：我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生在課堂上的參與度不高，可能是由于害羞或者對英語學(xué)習(xí)的信心不足。這需要我在教學(xué)組織上做出調(diào)整，比如設(shè)計更多互動環(huán)節(jié)，鼓勵學(xué)生積極參與。

2.評價方式單一：目前的評價方式主要是通過課堂表現(xiàn)和作業(yè)完成情況來評價學(xué)生，我認(rèn)為可以增加一些多元化的評價方式，比如口語測試、小組合作評價等，以更全面地評估學(xué)生的學(xué)習(xí)成果。

3.課堂管理：有時候課堂管理上出現(xiàn)一些小問題，比如紀(jì)律松散或者學(xué)生注意力不集中，這需要我在教學(xué)管理上更加細(xì)致和靈活。

反思改進(jìn)措施（三）

1.提高學(xué)生參與度：為了提高學(xué)生的參與度，我計劃在課堂上設(shè)計更多小組討論和角色扮演活動，讓學(xué)生在互動中學(xué)習(xí)。同時，我會鼓勵學(xué)生提出問題，并給予積極的反饋。

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