Unit 7 Will people have robots Section B 1a-1e 說課稿 2024-2025學年人教版英語八年級上冊

Unit7WillpeoplehaverobotsSectionB1a-1e說課稿2024-2025學年人教版英語八年級上冊一、教材分析

“Unit7WillpeoplehaverobotsSectionB1a-1e”是人教版英語八年級上冊的一課。本節(jié)課主要圍繞未來科技發(fā)展展開，通過閱讀理解、任務型活動和角色扮演等方式，引導學生了解機器人技術(shù)，培養(yǎng)學生的預測能力和英語表達能力。教學內(nèi)容與課本緊密相連，符合教學實際，有助于提高學生的英語綜合運用能力。二、核心素養(yǎng)目標

本節(jié)課旨在培養(yǎng)學生的英語核心素養(yǎng)，包括語言能力、文化意識、思維品質(zhì)和學習能力。通過閱讀機器人技術(shù)相關的文本，學生能夠提升信息獲取與處理能力，增強跨文化交流意識。同時，通過預測和討論，學生鍛煉批判性思維和問題解決能力。此外，通過角色扮演等活動，學生提高語言表達和團隊合作能力，為未來學習英語打下堅實基礎。三、教學難點與重點

1.教學重點

-核心內(nèi)容：理解并運用一般將來時態(tài)表達對未來事件的預測。

-細節(jié)舉例：學生需要能夠識別文章中的一般將來時態(tài)結(jié)構(gòu)（如will+動詞原形），并能正確運用這種時態(tài)進行口頭和書面表達。例如，在回答問題“Doyouthinkpeoplewillhaverobotsinthefuture?”時，學生能夠使用“Peoplewillhaverobotsbecause...”進行回答。

2.教學難點

-難點內(nèi)容：培養(yǎng)學生對機器人技術(shù)的文化意識和對未來科技的預測能力。

-細節(jié)舉例：學生可能難以理解機器人技術(shù)對人類社會的影響，以及如何將這些影響融入一般將來時的句子中。例如，在討論機器人可能帶來的積極和消極影響時，學生可能需要幫助來構(gòu)建包含復雜原因和結(jié)果的句子，如“Becauserobotscandomanydangerousjobs,theymighthelpsavepeople'slivesinthefuture.”教師需要提供足夠的語境和范例，幫助學生理解并應用這種復雜的語言結(jié)構(gòu)。四、教學資源準備

1.教材：確保每位學生擁有人教版英語八年級上冊教材，以便于跟隨課堂進度學習。

2.輔助材料：準備與機器人技術(shù)相關的圖片、圖表和視頻，幫助學生直觀理解未來科技的發(fā)展。

3.教學軟件：利用多媒體平臺展示課文內(nèi)容，包括文本、圖片和動畫，增強學生的感官體驗。

4.教室布置：設置分組討論區(qū)，便于學生進行角色扮演和小組活動，促進互動學習。五、教學實施過程

1.課前自主探索

教師活動：

發(fā)布預習任務：通過在線平臺或班級微信群，發(fā)布預習資料（如PPT、視頻、文檔等），明確預習目標和要求。設計預習問題：圍繞機器人技術(shù)的發(fā)展及其對未來的影響，設計一系列具有啟發(fā)性和探究性的問題，如“Whatarethepotentialbenefitsandrisksofrobotsinthefuture?”，引導學生自主思考。

監(jiān)控預習進度：利用平臺功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學生的預習進度，確保預習效果。

學生活動：

自主閱讀預習資料：按照預習要求，自主閱讀預習資料，理解機器人技術(shù)的基本概念和發(fā)展趨勢。

思考預習問題：針對預習問題，進行獨立思考，記錄自己的理解和疑問。

提交預習成果：將預習成果（如筆記、思維導圖、問題等）提交至平臺或老師處。

教學方法/手段/資源：

自主學習法：引導學生自主思考，培養(yǎng)自主學習能力。

信息技術(shù)手段：利用在線平臺、微信群等，實現(xiàn)預習資源的共享和監(jiān)控。

2.課中強化技能

教師活動：

導入新課：通過展示機器人技術(shù)的視頻或圖片，引出本節(jié)課的主題，激發(fā)學生的學習興趣。

講解知識點：詳細講解一般將來時態(tài)的用法，結(jié)合機器人技術(shù)的例子，如“Robotswillbeabletoperformcomplextasksinthefuture.”，幫助學生理解時態(tài)的運用。

組織課堂活動：設計小組討論，讓學生預測未來機器人可能的應用場景，并角色扮演不同的角色進行討論。

解答疑問：針對學生在學習中產(chǎn)生的疑問，如“Whydoweuse'will'forfuturepredictions?”，進行及時解答和指導。

學生活動：

聽講并思考：認真聽講，積極思考老師提出的問題。

參與課堂活動：積極參與小組討論和角色扮演，體驗語言在實際情境中的應用。

提問與討論：針對不懂的問題或新的想法，勇敢提問并參與討論。

教學方法/手段/資源：

講授法：通過詳細講解，幫助學生理解一般將來時態(tài)的用法。

實踐活動法：設計實踐活動，讓學生在實踐中掌握時態(tài)的運用。

合作學習法：通過小組討論等活動，培養(yǎng)學生的團隊合作意識和溝通能力。

3.課后拓展應用

教師活動：

布置作業(yè)：根據(jù)本節(jié)課的內(nèi)容，布置關于機器人技術(shù)未來發(fā)展的寫作或討論作業(yè)，如“Writeashortessayaboutthefutureofrobotsandhowitwillaffectourlives.”，鞏固學習效果。

提供拓展資源：提供與機器人技術(shù)相關的書籍、網(wǎng)站、視頻等，供學生進一步學習。

反饋作業(yè)情況：及時批改作業(yè)，給予學生反饋和指導。

學生活動：

完成作業(yè)：認真完成老師布置的課后作業(yè)，鞏固學習效果。

拓展學習：利用老師提供的拓展資源，進行進一步的學習和思考。

反思總結(jié)：對自己的學習過程和成果進行反思和總結(jié)，提出改進建議。

教學方法/手段/資源：

自主學習法：引導學生自主完成作業(yè)和拓展學習。

反思總結(jié)法：引導學生對自己的學習過程和成果進行反思和總結(jié)。六、知識點梳理

1.課文主題與背景

-主題：探討未來人們是否會有機器人。

-背景：隨著科技的發(fā)展，機器人技術(shù)在各個領域的應用日益廣泛，對未來生活的影響成為人們關注的焦點。

2.詞匯與短語

-robot：機器人

-artificialintelligence：人工智能

-automation：自動化

-futuretechnology：未來科技

-predict：預測

-potential：潛在的

-benefit：好處

-risk：風險

-revolutionize：改變

3.語法知識

-一般將來時態(tài)：用于表達將來發(fā)生的動作或存在的狀態(tài)。

-構(gòu)成：主語+will/shall+動詞原形

-句型：

-主語+will/shall+動詞原形+賓語/狀語（如：Peoplewillhaverobotsinthefuture.）

-Itwillbe/willbegoingtobe+動詞原形+賓語/狀語（如：Itwillbepossibleforrobotstodomoretasksinthefuture.）

4.句型結(jié)構(gòu)

-Whatdoyouthinkwillhappeninthefuture?（你認為未來會發(fā)生什么？）

-Ithinkrobotswillplayabiggerroleinourlives.（我認為機器人在我們的生活中將扮演更重要的角色。）

-Itislikelythatrobotswillchangethewaywelive.（機器人可能改變我們的生活方式。）

5.文章結(jié)構(gòu)

-引言：引出機器人技術(shù)的話題，激發(fā)讀者的興趣。

-主體：分析機器人技術(shù)對未來的影響，包括積極和消極方面。

-結(jié)論：總結(jié)文章的主要觀點，并提出對未來發(fā)展的展望。

6.閱讀理解技巧

-快速瀏覽：了解文章的大意和結(jié)構(gòu)。

-仔細閱讀：關注文章中的重要信息，如論點、論據(jù)、結(jié)論等。

-比較與對比：分析不同觀點的異同，培養(yǎng)批判性思維。

-理解文章主旨：把握文章的中心思想，提高閱讀深度。

7.寫作技巧

-確定主題：圍繞機器人技術(shù)對未來的影響展開寫作。

-組織文章結(jié)構(gòu)：合理安排文章的開頭、正文和結(jié)尾。

-使用恰當?shù)脑~匯和句型：提高文章的表達效果。

-展開論述：用論據(jù)支持自己的觀點，增強文章的說服力。

8.文化意識

-了解機器人技術(shù)的發(fā)展現(xiàn)狀和趨勢。

-思考機器人技術(shù)對人類社會的影響，如就業(yè)、道德、倫理等方面的問題。

-培養(yǎng)對科技發(fā)展的關注和思考，提高跨文化交際能力。

9.學習能力

-培養(yǎng)自主學習能力：通過預習、閱讀、思考等環(huán)節(jié)，提高自主學習能力。

-提高閱讀理解能力：通過閱讀文章，理解文章主旨和細節(jié)，提高閱讀理解能力。

-培養(yǎng)寫作能力：通過寫作練習，提高語言表達能力和寫作技巧。

-培養(yǎng)團隊合作能力：通過小組討論、角色扮演等活動，提高團隊合作能力。

10.情感態(tài)度與價值觀

-關注科技發(fā)展，培養(yǎng)對科技的興趣和好奇心。

-增強社會責任感，關注科技發(fā)展對人類社會的影響。

-培養(yǎng)創(chuàng)新意識，鼓勵學生積極思考和探索。七、板書設計

①課文主題與背景

-主題：Willpeoplehaverobots?

-背景：Futuretechnology,robotics,impactonsociety

②詞匯與短語

-robot

-artificialintelligence

-automation

-futuretechnology

-predict

-potential

-benefit

-risk

-revolutionize

③語法知識

-一般將來時態(tài)

-構(gòu)成：will/shall+動詞原形

-句型：

-Peoplewillhaverobots.

-Itwillbepossibleforrobotstodomoretasks.

④句型結(jié)構(gòu)

-Whatdoyouthinkwillhappeninthefuture?

-Ithinkrobotswillplayabiggerroleinourlives.

-Itislikelythatrobotswillchangethewaywelive.

⑤文章結(jié)構(gòu)

-Introduction:Introducingthetopicofrobotics.

-Body:Analyzingtheimpactsofroboticsonthefuture.

-Conclusion:Summarizingthemainpointsandfutureprospects.

⑥閱讀理解技巧

-Skimming:Gaininganoverallunderstandingofthetext.

-Scanning:Findingspecificinformationwithinthetext.

-Comparisonandcontrast:Analyzingdifferentviewpoints.

-Understandingthemainidea:Graspingthecentralthemeofthetext.

⑦寫作技巧

-Topic:Theimpactofroboticsonthefuture.

-Structure:Introduction,body,conclusion.

-Vocabularyandsentencepatterns:Usingappropriatewordsandstructures.

-Argumentation:Supportingargumentswithevidence.

⑧文化意識

-Currentstateandtrendsofroboticstechnology.

-Societalimpactsofrobotics:employment,ethics,morality.

-Awarenessoftechnologicaldevelopmentanditsimplications.

⑨學習能力

-Self-studyskills:Preparingforlessons,reading,thinkingindependently.

-Readingcomprehensionskills:Understandingmainideasanddetails.

-Writingskills:Expressingideasclearlyandeffectively.

-Teamworkskills:Participatingingroupdiscussionsandactivities.

⑩情感態(tài)度與價值觀

-Interestintechnologyandcuriosityaboutitsdevelopment.

-Socialresponsibility:Concernforthesocietalimpactsoftechnology.

-Innovationmindset:Encouragingcriticalthinkingandexploration.八、教學反思與總結(jié)

嗯，今天這節(jié)課就結(jié)束了，我想趁著這個機會和大家一起回顧一下我們的教學過程，總結(jié)一下這節(jié)課的得與失。

首先啊，我覺得我們這節(jié)課在教學方法上做得還不錯。我們用了預習任務，讓學生在課前就對機器人技術(shù)有了初步的了解，這樣在課堂上討論的時候，學生們的基礎就打得比較扎實。比如，我們設計了關于機器人未來的幾個問題，學生們在討論的時候能夠結(jié)合自己的預習內(nèi)容，提出很多有見地的觀點。