滬科版 信息技術(shù) 必修 3.1.4.圖片信息的加工 說課稿

滬科版信息技術(shù)必修3.1.4.圖片信息的加工說課稿主備人備課成員教學(xué)內(nèi)容滬科版信息技術(shù)必修3.1.4.圖片信息的加工

本節(jié)課主要圍繞圖片信息的加工展開，具體內(nèi)容包括圖片的基本概念、圖片格式、圖片編輯工具的使用以及圖片處理技巧。通過學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠了解圖片信息在生活中的應(yīng)用，掌握圖片加工的基本方法，提高信息素養(yǎng)。核心素養(yǎng)目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生信息意識，讓學(xué)生認(rèn)識到圖片信息在日常生活和學(xué)習(xí)中的重要性；提升學(xué)生的計算思維，通過圖片編輯工具的使用，讓學(xué)生學(xué)會運用計算工具解決問題；增強學(xué)生的數(shù)字化學(xué)習(xí)與創(chuàng)新素養(yǎng)，鼓勵學(xué)生創(chuàng)作個性化圖片作品，培養(yǎng)創(chuàng)新能力和審美能力。同時，強化學(xué)生的信息社會責(zé)任，引導(dǎo)學(xué)生合理使用圖片信息，遵守網(wǎng)絡(luò)道德規(guī)范。重點難點及解決辦法重點：

1.圖片格式及選擇：理解不同圖片格式（如JPEG、PNG）的特點和適用場景，學(xué)會根據(jù)需求選擇合適的格式。

2.圖片編輯工具的基本操作：掌握圖片編輯軟件的基本功能，如裁剪、調(diào)整大小、顏色校正等。

難點：

1.圖片編輯技巧的靈活運用：學(xué)生可能難以靈活運用圖片編輯技巧，如圖層使用、濾鏡效果等。

2.創(chuàng)意圖片制作：激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)意思維，制作具有個人特色的圖片作品。

解決辦法：

1.通過實例演示和練習(xí)，幫助學(xué)生熟悉圖片編輯工具的操作。

2.引導(dǎo)學(xué)生觀察和分析優(yōu)秀圖片作品，學(xué)習(xí)不同的編輯技巧。

3.設(shè)置創(chuàng)意任務(wù)，鼓勵學(xué)生發(fā)揮想象力，創(chuàng)作個性化圖片。

4.分階段教學(xué)，先講解基本操作，再逐步引入高級技巧，降低學(xué)習(xí)難度。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時第一課時步驟師生互動設(shè)計二次備課教學(xué)資源軟硬件資源：

-電腦：配備基本辦公軟件的計算機

-圖片編輯軟件：如Photoshop、GIMP等

-圖片素材庫：提供不同格式的圖片資源

課程平臺：

-教學(xué)平臺：用于發(fā)布教學(xué)資料和作業(yè)提交

-在線討論區(qū)：方便學(xué)生提問和交流

信息化資源：

-在線教程和視頻：提供圖片編輯軟件的使用教程

-圖片處理相關(guān)網(wǎng)站：提供圖片處理技巧和案例分享

教學(xué)手段：

-投影儀：展示圖片編輯軟件操作步驟和示例作品

-多媒體課件：包含教學(xué)內(nèi)容和互動環(huán)節(jié)

-實物展示：展示不同格式的圖片，讓學(xué)生直觀感受圖片格式差異教學(xué)過程設(shè)計1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

-教師展示生活中常見的圖片，如風(fēng)景照、人物照等，引導(dǎo)學(xué)生回顧圖片在生活中的作用。

-提問：同學(xué)們，你們知道圖片在信息技術(shù)中扮演著怎樣的角色嗎？

-引導(dǎo)學(xué)生思考圖片信息在信息傳播、記錄、交流等方面的重要性。

-闡述本節(jié)課的學(xué)習(xí)目標(biāo)：認(rèn)識圖片信息，學(xué)習(xí)圖片編輯的基本技巧。

2.講授新知（20分鐘）

-圖片格式及選擇：

-展示不同格式的圖片，如JPEG、PNG、GIF等，講解每種格式的特點和應(yīng)用場景。

-引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)實際需求選擇合適的圖片格式。

-圖片編輯工具的基本操作：

-以Photoshop為例，演示裁剪、調(diào)整大小、顏色校正等基本操作。

-邀請學(xué)生跟隨操作步驟，實際操作練習(xí)。

-圖片編輯技巧的靈活運用：

-講解圖層使用、濾鏡效果等高級技巧。

-通過實例演示，讓學(xué)生了解不同技巧在圖片編輯中的應(yīng)用。

-創(chuàng)意圖片制作：

-鼓勵學(xué)生發(fā)揮想象力，結(jié)合所學(xué)技巧，創(chuàng)作個性化圖片作品。

-展示優(yōu)秀作品，引導(dǎo)學(xué)生互相學(xué)習(xí)、借鑒。

3.鞏固練習(xí)（10分鐘）

-分組練習(xí)：將學(xué)生分成小組，每組選取一張圖片，進行編輯和加工。

-教師巡視指導(dǎo)，解答學(xué)生在練習(xí)過程中遇到的問題。

-各小組展示編輯后的圖片，分享創(chuàng)作心得。

4.課堂小結(jié)（5分鐘）

-教師總結(jié)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，強調(diào)圖片信息加工的重要性。

-提問：同學(xué)們，通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，你們對圖片信息加工有了哪些認(rèn)識？

-學(xué)生分享學(xué)習(xí)心得，教師進行點評和補充。

5.作業(yè)布置（5分鐘）

-布置課后作業(yè)：讓學(xué)生利用所學(xué)知識，對一張自拍照進行編輯和美化。

-提醒學(xué)生注意圖片格式選擇和編輯技巧的運用。

-鼓勵學(xué)生發(fā)揮創(chuàng)意，創(chuàng)作出具有個人特色的圖片作品。

-收集學(xué)生作業(yè)，進行課后批改和反饋。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-圖片處理軟件的其他功能：介紹圖片處理軟件如Photoshop、GIMP等的高級功能，如蒙版、路徑、矢量圖形等，以及這些功能在圖片編輯中的應(yīng)用。

-圖片版權(quán)知識：講解圖片版權(quán)的基本概念，介紹如何合法使用他人作品，以及如何保護自己的原創(chuàng)圖片。

-圖片在社交媒體中的應(yīng)用：分析圖片在社交媒體平臺（如微博、微信、Instagram等）的傳播特點，以及如何通過圖片進行有效的信息傳達(dá)。

-圖片在廣告設(shè)計中的運用：探討圖片在廣告設(shè)計中的作用，包括視覺吸引力、品牌形象塑造等方面。

2.拓展建議：

-學(xué)生可以通過在線教程或圖書學(xué)習(xí)圖片處理軟件的高級功能，如《PhotoshopCC從入門到精通》等書籍。

-鼓勵學(xué)生關(guān)注版權(quán)相關(guān)的法律法規(guī)，通過閱讀《圖片版權(quán)實務(wù)》等書籍了解版權(quán)知識。

-學(xué)生可以加入攝影或設(shè)計社區(qū)，如Flickr、500px等，學(xué)習(xí)他人的圖片處理技巧，并分享自己的作品。

-建議學(xué)生參與或觀看廣告設(shè)計相關(guān)的講座和研討會，了解圖片在廣告設(shè)計中的實際應(yīng)用，如《廣告設(shè)計原理與實務(wù)》等課程。

-學(xué)生可以嘗試使用圖片進行個人品牌建設(shè)，如創(chuàng)建個人博客或社交媒體賬號，通過高質(zhì)量的圖片展示個人形象和才華。

-建議學(xué)生進行圖片編輯實踐項目，如設(shè)計個人簡歷封面、制作社交媒體頭像等，將所學(xué)知識應(yīng)用于實際生活中。

-學(xué)生可以嘗試創(chuàng)作圖片故事，通過一系列圖片講述一個完整的故事，提高圖片敘事能力。

-鼓勵學(xué)生參與攝影比賽或設(shè)計比賽，通過實際比賽鍛煉自己的圖片編輯和設(shè)計能力。反思改進措施反思改進措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.實踐導(dǎo)向教學(xué)：在教學(xué)中，我注重將理論知識與實踐操作相結(jié)合，讓學(xué)生在實際操作中掌握圖片編輯技巧。例如，通過設(shè)置圖片編輯任務(wù)，讓學(xué)生在實際操作中學(xué)習(xí)軟件的使用，提高學(xué)生的實踐能力。

2.創(chuàng)新思維培養(yǎng)：在圖片創(chuàng)作環(huán)節(jié)，我鼓勵學(xué)生發(fā)揮想象力，創(chuàng)作出具有個人特色的圖片作品。通過設(shè)置創(chuàng)意任務(wù)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維和審美能力。

反思改進措施（二）存在主要問題

1.學(xué)生基礎(chǔ)參差不齊：在課堂教學(xué)中，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生的信息技術(shù)基礎(chǔ)存在較大差異，部分學(xué)生對圖片編輯軟件的操作不夠熟練，影響了整體教學(xué)進度。

2.教學(xué)內(nèi)容過于理論化：在教學(xué)過程中，我發(fā)現(xiàn)部分教學(xué)內(nèi)容過于理論化，學(xué)生難以理解和掌握，需要進一步調(diào)整教學(xué)方法。

3.課堂互動不足：在課堂教學(xué)中，學(xué)生的參與度不高，課堂互動較少，影響了教學(xué)效果。

反思改進措施（三）

1.針對學(xué)生基礎(chǔ)參差不齊的問題，我將采用分層教學(xué)的方法，針對不同基礎(chǔ)的學(xué)生提供不同的教學(xué)資源和支持。對于基礎(chǔ)較好的學(xué)生，可以提供更高級的圖片編輯技巧學(xué)習(xí)資源；對于基礎(chǔ)較弱的學(xué)生，則提供基礎(chǔ)操作教程和練習(xí)。

2.為了使教學(xué)內(nèi)容更加貼近實際，我將結(jié)合具體案例，將理論知識與實踐操作相結(jié)合。通過實際案例分析，讓學(xué)生更好地理解圖片編輯的原理和應(yīng)用。

3.加強課堂互動，提高學(xué)生的參與度。我會設(shè)計更多互動環(huán)節(jié)，如小組討論、競賽等，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高課