開學(xué)第一課說(shuō)課稿 2024-2025學(xué)年人教版（2024）七年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè)

開學(xué)第一課說(shuō)課稿2024-2025學(xué)年人教版（2024）七年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè)課題：科目：班級(jí)：課時(shí)：計(jì)劃3課時(shí)教師：?jiǎn)挝唬阂?、教材分析本章?jié)內(nèi)容為人教版七年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè)第一課，以《Hello,everyone!》為主題，旨在幫助學(xué)生建立良好的英語(yǔ)學(xué)習(xí)氛圍，了解英語(yǔ)的基本問(wèn)候和自我介紹方式。課程內(nèi)容與課本緊密相連，符合教學(xué)實(shí)際，旨在提高學(xué)生的英語(yǔ)聽說(shuō)能力。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)言能力、文化意識(shí)、思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)能力。通過(guò)學(xué)習(xí)基本的問(wèn)候語(yǔ)和自我介紹，學(xué)生能夠運(yùn)用英語(yǔ)進(jìn)行簡(jiǎn)單的交流，提高跨文化交際意識(shí)，發(fā)展邏輯思維和自主學(xué)習(xí)能力。同時(shí)，通過(guò)課堂活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。三、重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：

1.基本問(wèn)候語(yǔ)的正確使用：學(xué)生需要掌握并能夠流利地運(yùn)用日常英語(yǔ)問(wèn)候語(yǔ)。

2.自我介紹的句型結(jié)構(gòu)：學(xué)生能夠運(yùn)用所學(xué)句型進(jìn)行自我介紹，包括姓名、年齡、興趣愛好等。

難點(diǎn)：

1.語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)：學(xué)生可能難以掌握正確的英語(yǔ)語(yǔ)音和語(yǔ)調(diào)，影響交流的自然性。

2.文化差異理解：學(xué)生可能對(duì)某些問(wèn)候語(yǔ)的文化含義理解不足，影響實(shí)際應(yīng)用。

解決辦法：

1.語(yǔ)音訓(xùn)練：通過(guò)聽錄音、跟讀和角色扮演等活動(dòng)，強(qiáng)化學(xué)生的語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)練習(xí)。

2.文化導(dǎo)入：結(jié)合圖片、視頻等資源，介紹不同文化背景下的問(wèn)候方式，幫助學(xué)生理解文化差異。

3.分組練習(xí)：組織小組活動(dòng)，讓學(xué)生在互動(dòng)中練習(xí)自我介紹，提高實(shí)際應(yīng)用能力。

4.反饋與糾正：教師及時(shí)給予學(xué)生反饋，糾正發(fā)音和語(yǔ)法錯(cuò)誤，幫助學(xué)生逐步突破難點(diǎn)。四、教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.情境教學(xué)法：通過(guò)創(chuàng)設(shè)真實(shí)的交際情境，如模擬餐廳、學(xué)校等場(chǎng)景，讓學(xué)生在自然語(yǔ)境中練習(xí)問(wèn)候和自我介紹。

2.合作學(xué)習(xí)法：分組進(jìn)行角色扮演，鼓勵(lì)學(xué)生相互學(xué)習(xí)、相互糾正，提高合作能力和語(yǔ)言運(yùn)用能力。

3.任務(wù)型教學(xué)法：設(shè)計(jì)具體的語(yǔ)言任務(wù)，如制作介紹自己的海報(bào)，讓學(xué)生在完成任務(wù)的過(guò)程中學(xué)習(xí)語(yǔ)言。

教學(xué)手段：

1.多媒體輔助教學(xué)：利用PPT展示圖片和視頻，豐富教學(xué)內(nèi)容，提高學(xué)生的視覺體驗(yàn)。

2.網(wǎng)絡(luò)資源整合：利用網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)提供額外的聽力材料和練習(xí)題，拓展學(xué)習(xí)資源。

3.教學(xué)軟件應(yīng)用：使用英語(yǔ)學(xué)習(xí)軟件進(jìn)行互動(dòng)練習(xí)，增加趣味性，提高學(xué)習(xí)效率。五、教學(xué)實(shí)施過(guò)程1.課前自主探索

教師活動(dòng)：

發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過(guò)在線平臺(tái)或班級(jí)微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)資料（如PPT、視頻、文檔等），明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求。例如，要求學(xué)生預(yù)習(xí)基本的英語(yǔ)問(wèn)候語(yǔ)和自我介紹的結(jié)構(gòu)。

設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問(wèn)題：圍繞問(wèn)候和自我介紹，設(shè)計(jì)問(wèn)題如“如何用英語(yǔ)問(wèn)候？”和“自我介紹時(shí)應(yīng)該包括哪些信息？”引導(dǎo)學(xué)生自主思考。

監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：利用平臺(tái)功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進(jìn)度，確保預(yù)習(xí)效果。例如，通過(guò)查看學(xué)生提交的預(yù)習(xí)筆記來(lái)評(píng)估預(yù)習(xí)情況。

學(xué)生活動(dòng)：

自主閱讀預(yù)習(xí)資料：學(xué)生閱讀預(yù)習(xí)資料，理解問(wèn)候語(yǔ)和自我介紹的基本結(jié)構(gòu)。

思考預(yù)習(xí)問(wèn)題：學(xué)生針對(duì)預(yù)習(xí)問(wèn)題進(jìn)行思考，例如，他們可能會(huì)嘗試用英語(yǔ)表達(dá)自己的興趣愛好。

提交預(yù)習(xí)成果：學(xué)生將預(yù)習(xí)成果提交至平臺(tái)或老師處，如制作一個(gè)簡(jiǎn)單的自我介紹PPT。

教學(xué)方法/手段/資源：

自主學(xué)習(xí)法：學(xué)生通過(guò)自主閱讀和思考來(lái)學(xué)習(xí)新知識(shí)。

信息技術(shù)手段：利用在線平臺(tái)和微信群進(jìn)行預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

作用與目的：

幫助學(xué)生提前了解問(wèn)候和自我介紹的知識(shí)點(diǎn)，為課堂學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。

培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和獨(dú)立思考能力。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：

導(dǎo)入新課：通過(guò)播放一段英語(yǔ)動(dòng)畫片或故事，引出問(wèn)候和自我介紹的主題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

講解知識(shí)點(diǎn)：詳細(xì)講解問(wèn)候語(yǔ)和自我介紹的基本句型，結(jié)合實(shí)際例子幫助學(xué)生理解。

組織課堂活動(dòng)：設(shè)計(jì)小組討論，讓學(xué)生在小組內(nèi)練習(xí)自我介紹，并互相糾正。

解答疑問(wèn)：針對(duì)學(xué)生在實(shí)踐中遇到的問(wèn)題，如發(fā)音或語(yǔ)法，進(jìn)行及時(shí)解答和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

聽講并思考：學(xué)生認(rèn)真聽講，思考老師講解的句型和用法。

參與課堂活動(dòng)：學(xué)生積極參與小組討論，練習(xí)自我介紹，并在活動(dòng)中提高口語(yǔ)表達(dá)能力。

提問(wèn)與討論：學(xué)生提出疑問(wèn)，與同學(xué)和老師一起討論解決。

教學(xué)方法/手段/資源：

講授法：教師通過(guò)講解幫助學(xué)生學(xué)習(xí)新的語(yǔ)言知識(shí)。

實(shí)踐活動(dòng)法：通過(guò)小組討論和角色扮演，讓學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)習(xí)。

合作學(xué)習(xí)法：通過(guò)小組合作，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

作用與目的：

幫助學(xué)生深入理解問(wèn)候語(yǔ)和自我介紹的結(jié)構(gòu)和用法，掌握基本的語(yǔ)言技能。

通過(guò)合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：

布置作業(yè)：布置學(xué)生完成一個(gè)簡(jiǎn)單的自我介紹視頻或?qū)懽魅蝿?wù)，鞏固所學(xué)知識(shí)。

提供拓展資源：推薦相關(guān)的英語(yǔ)學(xué)習(xí)網(wǎng)站和視頻，讓學(xué)生在課后繼續(xù)學(xué)習(xí)。

反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：及時(shí)批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋，指出他們的進(jìn)步和需要改進(jìn)的地方。

學(xué)生活動(dòng)：

完成作業(yè)：學(xué)生按照要求完成作業(yè)，如制作一個(gè)包含自我介紹的視頻。

拓展學(xué)習(xí)：學(xué)生利用老師提供的資源進(jìn)行進(jìn)一步的自主學(xué)習(xí)。

反思總結(jié)：學(xué)生反思自己的學(xué)習(xí)過(guò)程，總結(jié)所學(xué)內(nèi)容，并思考如何改進(jìn)。

教學(xué)方法/手段/資源：

自主學(xué)習(xí)法：學(xué)生通過(guò)完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)來(lái)鞏固和擴(kuò)展知識(shí)。

反思總結(jié)法：學(xué)生通過(guò)反思和總結(jié)來(lái)提高學(xué)習(xí)效果。

作用與目的：

鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的問(wèn)候語(yǔ)和自我介紹的知識(shí)和技能。

通過(guò)反思總結(jié)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進(jìn)建議，促進(jìn)自我提升。六、學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果

在本節(jié)課的學(xué)習(xí)結(jié)束后，學(xué)生應(yīng)達(dá)到以下效果：

1.語(yǔ)言能力提升

-Greetings:Hello/Hi/Goodmorning/afternoon/evening/night!Howareyou?

-Introduction:Mynameis...Iam...yearsold.Icomefrom...Istudyin...Ihavemanyinterests.Forexample,Ilike...Myhobbiesare...

學(xué)生在日常交流中能夠自如地使用這些句型，提高英語(yǔ)口語(yǔ)表達(dá)能力。

2.語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)改善

學(xué)生在課堂上通過(guò)跟讀、模仿等活動(dòng)，逐漸改善英語(yǔ)發(fā)音和語(yǔ)調(diào)。以下為具體效果：

-發(fā)音清晰，聲母、韻母、聲調(diào)等發(fā)音基本準(zhǔn)確。

-語(yǔ)調(diào)自然，能夠根據(jù)語(yǔ)境調(diào)整語(yǔ)速和語(yǔ)調(diào)。

-具備一定的語(yǔ)感，能夠在實(shí)際交流中靈活運(yùn)用語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)。

3.文化意識(shí)增強(qiáng)

學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中，了解到了不同文化背景下問(wèn)候和自我介紹的方式，增強(qiáng)了文化意識(shí)。以下為具體效果：

-理解并尊重不同文化背景下的交流習(xí)慣。

-能夠根據(jù)不同的文化環(huán)境，選擇合適的問(wèn)候語(yǔ)和自我介紹方式。

-對(duì)英語(yǔ)國(guó)家的文化習(xí)俗有一定的了解。

4.合作學(xué)習(xí)能力提高

本節(jié)課通過(guò)小組討論、角色扮演等活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的合作學(xué)習(xí)能力。以下為具體效果：

-具備良好的團(tuán)隊(duì)合作精神，能夠與同學(xué)協(xié)作完成任務(wù)。

-善于傾聽他人意見，學(xué)會(huì)與他人溝通和交流。

-能夠在團(tuán)隊(duì)中發(fā)揮自己的優(yōu)勢(shì)，為團(tuán)隊(duì)的成功貢獻(xiàn)力量。

5.自主學(xué)習(xí)能力增強(qiáng)

-能夠自主查找學(xué)習(xí)資源，如英語(yǔ)詞典、網(wǎng)站等。

-能夠獨(dú)立完成學(xué)習(xí)任務(wù)，如預(yù)習(xí)、作業(yè)等。

-具備自我監(jiān)控和評(píng)估學(xué)習(xí)能力的能力。

6.學(xué)習(xí)興趣和動(dòng)機(jī)提高

本節(jié)課通過(guò)多種教學(xué)方法和手段，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和動(dòng)機(jī)。以下為具體效果：

-對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)產(chǎn)生濃厚的興趣，愿意主動(dòng)參與課堂活動(dòng)。

-體會(huì)到學(xué)習(xí)英語(yǔ)的實(shí)用價(jià)值，提高學(xué)習(xí)動(dòng)力。

-在學(xué)習(xí)過(guò)程中保持積極的心態(tài)，面對(duì)困難不放棄。

7.學(xué)習(xí)成果鞏固

-掌握了基本的英語(yǔ)問(wèn)候語(yǔ)和自我介紹的句型。

-改善了英語(yǔ)發(fā)音和語(yǔ)調(diào)。

-增強(qiáng)了文化意識(shí)。

-提高了合作學(xué)習(xí)能力和自主學(xué)習(xí)能力。

-學(xué)習(xí)興趣和動(dòng)機(jī)得到提高。七、教學(xué)反思與總結(jié)嗯，今天這節(jié)課過(guò)得還真是挺有意思的。咱們來(lái)聊聊這節(jié)課的一些反思和總結(jié)吧。

首先，我覺得在教學(xué)方法上，我嘗試了情境教學(xué)法，讓學(xué)生在模擬的場(chǎng)景中練習(xí)英語(yǔ)，效果還是不錯(cuò)的。比如，我讓同學(xué)們分組扮演在不同的場(chǎng)合，比如在餐廳、在課堂上，他們需要用英語(yǔ)進(jìn)行問(wèn)候和自我介紹。我看到他們真的挺投入的，而且也能在實(shí)際情境中運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，這說(shuō)明情境教學(xué)法挺適合咱們這個(gè)年級(jí)的學(xué)生。

但是，我也發(fā)現(xiàn)了一個(gè)問(wèn)題，就是有些學(xué)生雖然參與了活動(dòng)，但是他們的發(fā)音和語(yǔ)調(diào)還是不夠準(zhǔn)確。這讓我意識(shí)到，我們?cè)诮酉聛?lái)的教學(xué)中，可能需要加強(qiáng)語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)的訓(xùn)練。我們可以通過(guò)定期的小組練習(xí)、錄音對(duì)比等方式，來(lái)幫助學(xué)生提高這一方面的能力。

在教學(xué)總結(jié)方面，我覺得這節(jié)課在知識(shí)技能方面還是達(dá)到了預(yù)期的目標(biāo)。學(xué)生們學(xué)會(huì)了基本的問(wèn)候語(yǔ)和自我介紹的結(jié)構(gòu)，這在日常交流中是非常實(shí)用的。而且，他們?cè)诮巧缪葜械谋憩F(xiàn)也讓我看到了他們的進(jìn)步，他們能夠自信地用英語(yǔ)表達(dá)自己。

情感態(tài)度方面，我也看到了積極的變化。學(xué)生們對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的興趣似乎有所提高，他們更加積極地參與到課堂活動(dòng)中來(lái)。這讓我感到很欣慰，因?yàn)槲抑溃粋€(gè)積極的學(xué)習(xí)態(tài)度對(duì)于語(yǔ)言學(xué)習(xí)來(lái)說(shuō)非常重要。

當(dāng)然，也存在一些不足。比如，有些學(xué)生對(duì)于英語(yǔ)學(xué)習(xí)的信心還不夠足，他們?cè)诿鎸?duì)困難時(shí)可能會(huì)有些退縮。這就需要我在今后的教學(xué)中，更多地鼓勵(lì)他們，幫助他們建立自信。

為了改進(jìn)這些不足，我打算采取以下措施：

-加強(qiáng)語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)的訓(xùn)練，通過(guò)更多的練習(xí)和反饋來(lái)提高學(xué)生的發(fā)音和語(yǔ)調(diào)。

-在課堂管理上，我會(huì)更加注重營(yíng)造一個(gè)平等、包容的學(xué)習(xí)氛圍，讓每個(gè)學(xué)生都能感到舒適和自信。

-設(shè)計(jì)更多樣化的教學(xué)活動(dòng)，以滿足不同學(xué)生的學(xué)習(xí)需求，讓每個(gè)學(xué)生都能在課堂中找到自己的位置。

-定期進(jìn)行自我評(píng)估，反思教學(xué)效果，不斷調(diào)整教學(xué)策略，以適應(yīng)學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)度。八、板書設(shè)計(jì)①知識(shí)點(diǎn)：

-基本問(wèn)候語(yǔ)：Hello/Hi/Goodmorning/afternoon/evening/night!Howareyou?

-自我介紹結(jié)構(gòu)：Mynameis...Iam...yearsold.Icomefrom...Istudyin...Ihavemanyinterests.Forexample,Ilike...Myhobbiesare...

②詞：

-Greetings:Hello,Hi,Goodmorning,Goodafternoon,Goodevening,Go