《我們班 他們班》（第二課時）說課稿四年級上冊道德與法治第3課統(tǒng)編版

《我們班他們班》（第二課時）說課稿四年級上冊道德與法治第3課統(tǒng)編版課題：科目：班級：課時：計劃3課時教師：單位：一、教學(xué)內(nèi)容分析1.本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容：本節(jié)課主要圍繞《我們班他們班》這一主題，引導(dǎo)學(xué)生了解班級之間的互動與合作，培養(yǎng)學(xué)生的集體意識和團隊精神。具體內(nèi)容包括：班級間的交流與合作、班級間的相互尊重與幫助、班級間的共同成長與進步等。

2.教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識的聯(lián)系：本節(jié)課與學(xué)生在道德與法治課程中已學(xué)到的班級規(guī)則、班級活動、班級管理等知識緊密相關(guān)，有助于學(xué)生在實踐中深化對這些知識的理解和運用。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的道德與法治核心素養(yǎng)，具體目標(biāo)如下：1.提升學(xué)生的集體意識，使其認(rèn)識到班級是一個整體，個人行為與班級榮譽息息相關(guān)；2.增強學(xué)生的合作能力，通過班級間的互動，學(xué)會與他人協(xié)作共進；3.培養(yǎng)學(xué)生的尊重意識，學(xué)會尊重他人，關(guān)心他人，促進班級和諧；4.增強學(xué)生的法治觀念，了解班級規(guī)則的重要性，自覺遵守法律法規(guī)。三、教學(xué)難點與重點1.教學(xué)重點，

①讓學(xué)生認(rèn)識到班級之間的互動與合作對于班級和諧和個體成長的重要性；

②培養(yǎng)學(xué)生能夠從不同角度思考問題，理解并尊重他人的觀點，形成積極的班級關(guān)系；

③引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會在班級活動中發(fā)揮自己的作用，為班級的共同目標(biāo)貢獻(xiàn)力量；

④通過案例分析，讓學(xué)生理解并掌握班級規(guī)則對維護班級秩序和促進個人發(fā)展的意義。

2.教學(xué)難點，

①幫助學(xué)生克服在班級互動中可能出現(xiàn)的溝通障礙，學(xué)會有效表達(dá)和傾聽；

②引導(dǎo)學(xué)生正確處理班級內(nèi)部沖突，培養(yǎng)解決問題的能力和團隊合作精神；

③幫助學(xué)生建立正確的集體榮譽觀，使其能夠在個人利益與集體利益發(fā)生沖突時做出正確的選擇；

④激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使其主動參與班級活動，并從中獲得情感體驗和道德認(rèn)知的提升。四、教學(xué)方法與策略1.采用講授與討論相結(jié)合的教學(xué)方法，首先通過講解班級互動的重要性，激發(fā)學(xué)生的興趣和思考。

2.設(shè)計角色扮演活動，讓學(xué)生扮演不同角色，體驗班級合作與沖突的解決過程，增強學(xué)生的同理心和問題解決能力。

3.利用案例研究，分析班級間的成功互動案例，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)借鑒。

4.結(jié)合游戲環(huán)節(jié)，如“班級拼圖”游戲，通過團隊協(xié)作完成任務(wù)，培養(yǎng)學(xué)生的團隊精神和集體榮譽感。

5.利用多媒體教學(xué)，展示班級互動的圖片和視頻，增強教學(xué)的直觀性和吸引力。五、教學(xué)過程1.導(dǎo)入（約5分鐘）

-激發(fā)興趣：通過提問“你們最喜歡的班級活動是什么？”引導(dǎo)學(xué)生思考班級互動的重要性。

-回顧舊知：回顧上節(jié)課關(guān)于班級規(guī)則和班級活動的討論，引導(dǎo)學(xué)生將已有知識與新知識相結(jié)合。

2.新課呈現(xiàn)（約20分鐘）

-講解新知：詳細(xì)講解本節(jié)課的主要知識點，包括班級間的交流與合作、班級間的相互尊重與幫助、班級間的共同成長與進步等。

-舉例說明：通過具體案例，如優(yōu)秀班級之間的互動故事，幫助學(xué)生理解知識點。

-互動探究：分組討論，讓學(xué)生分享自己班級的互動經(jīng)驗，探討如何改善班級間的合作。

3.教學(xué)活動（約30分鐘）

-角色扮演：將學(xué)生分成小組，每個小組扮演一個班級，通過模擬班級互動場景，體驗合作與沖突的解決。

-案例分析：展示班級互動失敗的案例，引導(dǎo)學(xué)生分析原因，討論改進措施。

-游戲環(huán)節(jié)：進行“班級拼圖”游戲，要求每個小組在限定時間內(nèi)完成拼圖，增強團隊合作精神。

4.鞏固練習(xí)（約20分鐘）

-學(xué)生活動：分組進行班級互動策略的討論，每組制定一份班級互動計劃。

-教師指導(dǎo)：對學(xué)生的小組討論給予指導(dǎo)，幫助學(xué)生完善互動計劃。

5.課堂總結(jié)（約5分鐘）

-總結(jié)本節(jié)課的主要內(nèi)容和收獲，強調(diào)班級互動的重要性。

-鼓勵學(xué)生在日常生活中積極實踐班級互動，提升班級凝聚力。

6.作業(yè)布置（約5分鐘）

-學(xué)生需要根據(jù)課堂上的互動計劃，設(shè)計一個具體的班級活動，并撰寫活動方案。

-下一節(jié)課，每個小組將分享自己的活動方案，并討論實施過程中的注意事項。

（以下為詳細(xì)的教學(xué)活動步驟）

教學(xué)活動一：導(dǎo)入

-教師提出問題：“你們最喜歡的班級活動是什么？為什么？”

-學(xué)生回答后，教師總結(jié)：“班級活動不僅有趣，還能增進同學(xué)間的友誼和班級凝聚力?！?/p>

教學(xué)活動二：新課呈現(xiàn)

-教師講解班級互動的重要性，強調(diào)班級間交流與合作的意義。

-通過案例展示班級間成功的互動經(jīng)驗，如共同完成一個項目或慶祝班級節(jié)日。

教學(xué)活動三：角色扮演

-學(xué)生分成小組，每個小組選擇一個場景，如班級競賽、合作完成作業(yè)等。

-學(xué)生扮演不同角色，模擬互動過程，教師觀察并記錄。

教學(xué)活動四：案例分析

-展示班級互動失敗的案例，如班級沖突、溝通不暢等。

-學(xué)生討論失敗原因，提出改進措施。

教學(xué)活動五：游戲環(huán)節(jié)

-進行“班級拼圖”游戲，每個小組在限定時間內(nèi)完成拼圖。

-游戲結(jié)束后，教師點評并總結(jié)團隊合作的重要性。

教學(xué)活動六：鞏固練習(xí)

-學(xué)生分組討論，制定班級互動計劃，包括活動主題、時間、地點、參與人員等。

-教師給予指導(dǎo)，幫助學(xué)生完善計劃。

教學(xué)活動七：課堂總結(jié)

-教師總結(jié)本節(jié)課的內(nèi)容，強調(diào)班級互動的重要性。

-鼓勵學(xué)生在日常生活中積極實踐班級互動。

教學(xué)活動八：作業(yè)布置

-學(xué)生根據(jù)課堂上的互動計劃，設(shè)計一個具體的班級活動，并撰寫活動方案。

-下一節(jié)課，每個小組將分享自己的活動方案，并討論實施過程中的注意事項。六、教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-班級文化：介紹不同班級文化的特點，如班級口號、班徽設(shè)計、班級標(biāo)語等，讓學(xué)生了解班級文化的內(nèi)涵和意義。

-班級活動案例：收集并分享一些班級活動的成功案例，如班級運動會、文藝匯演、環(huán)?；顒拥?，激發(fā)學(xué)生對班級活動的興趣。

-集體榮譽：介紹班級獲得集體榮譽的歷史和故事，增強學(xué)生的集體榮譽感和自豪感。

-班級管理經(jīng)驗：收集一些班級管理的優(yōu)秀經(jīng)驗，如班級公約、班級日志、班級會議等，為學(xué)生提供班級管理的參考。

2.拓展建議：

-鼓勵學(xué)生參與班級文化建設(shè)，如設(shè)計班級口號、班徽等，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力和團隊精神。

-組織學(xué)生參觀學(xué)?；蚱渌嗉壍幕顒?，了解不同班級的文化特色，拓寬學(xué)生的視野。

-引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注班級榮譽，通過講述班級榮譽背后的故事，激發(fā)學(xué)生的自豪感和榮譽感。

-鼓勵學(xué)生參與班級管理，如擔(dān)任班級干部、參與班級會議等，提升學(xué)生的組織能力和責(zé)任感。

-組織學(xué)生開展班級活動，如班級運動會、文藝匯演等，培養(yǎng)學(xué)生的團隊合作精神和集體榮譽感。

-引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注班級環(huán)境，如班級衛(wèi)生、班級綠化等，培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)保意識和責(zé)任感。

-鼓勵學(xué)生撰寫班級日志，記錄班級活動和個人成長，提升學(xué)生的寫作能力和自我反思能力。

-組織學(xué)生進行班級管理經(jīng)驗交流，分享班級管理的成功經(jīng)驗和不足，促進班級管理的持續(xù)改進。

-鼓勵學(xué)生參與社會實踐活動，如社區(qū)服務(wù)、志愿者活動等，培養(yǎng)學(xué)生的社會責(zé)任感和公民意識。

-引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注班級歷史，了解班級的發(fā)展歷程，培養(yǎng)學(xué)生的歷史意識和傳承精神。七、內(nèi)容邏輯關(guān)系1.班級互動的重要性

①班級互動能夠增進同學(xué)間的友誼。

②班級互動有助于培養(yǎng)學(xué)生的團隊合作精神。

③班級互動促進學(xué)生的共同成長與發(fā)展。

2.班級互動的方式

②班級間的交流與合作。

③班級間的相互尊重與幫助。

④班級間的共同成長與進步。

3.班級互動的策略

①建立有效的溝通渠道。

②解決班級沖突的方法。

③發(fā)揮每個人的特長，共同為班級目標(biāo)努力。

4.班級互動的成果

①提升班級凝聚力。

②增強學(xué)生的社會責(zé)任感。

③促進學(xué)生的全面發(fā)展。八、反思改進措施反思改進措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.創(chuàng)設(shè)真實情境：在教學(xué)中，我嘗試將學(xué)生帶入真實的班級互動情境中，通過角色扮演、小組討論等方式，讓學(xué)生在實際操作中體驗班級互動的重要性，這樣既能提高學(xué)生的參與度，又能讓他們在實踐中學(xué)習(xí)和成長。

2.多元化評價：在評價學(xué)生參與班級互動的表現(xiàn)時，我不僅關(guān)注他們的行為表現(xiàn)，還注重評價他們的情感態(tài)度和價值觀，以此來全面評估學(xué)生的班級互動能力。

反思改進措施（二）存在主要問題

1.教學(xué)組織方面：有時候在組織學(xué)生進行班級互動活動時，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生之間的互動不夠深入，可能是因為活動設(shè)計不夠吸引人或者時間分配不合理。

2.教學(xué)方法方面：在講解班級互動的策略時，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生對于理論知識的理解不夠透徹，可能是因為教學(xué)方法單一，沒有充分調(diào)動學(xué)生的積極性。

3.教學(xué)評價方面：在評價學(xué)生參與班級互動的過程中，我發(fā)現(xiàn)評價標(biāo)準(zhǔn)不夠明確，有時候評價結(jié)果與學(xué)生實際表現(xiàn)不符。

反思改進措施（三）

1.優(yōu)化教學(xué)組織：為了提高學(xué)生之間的互動深度，我計劃在活動設(shè)計上更加注重學(xué)生的興趣和需求，同時合理安排時間，確保每個學(xué)生都有機會參與互動。

2.豐富教學(xué)方法：我會嘗試采用多種教學(xué)方法，如小組合作、案例分析、游戲化教學(xué)等，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，幫助他們更好地理解和應(yīng)用理論知識。

3.明確評價標(biāo)準(zhǔn)：為了使評價更加公正和有效，我將制定明確的評價標(biāo)準(zhǔn)，并確保評價過程透