《學(xué)做粘貼畫》第2課時（說課稿）-2023-2024學(xué)年一年級上冊綜合實踐活動粵教版

《學(xué)做粘貼畫》第2課時（說課稿）-2023-2024學(xué)年一年級上冊綜合實踐活動粵教版一、教材分析

《學(xué)做粘貼畫》第2課時（說課稿）-2023-2024學(xué)年一年級上冊綜合實踐活動粵教版。本課時內(nèi)容為引導(dǎo)學(xué)生運用各種材料進(jìn)行粘貼畫創(chuàng)作，培養(yǎng)學(xué)生動手操作能力和審美情趣。教材通過圖片、實物展示，激發(fā)學(xué)生興趣，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)粘貼畫的基本技巧。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)

培養(yǎng)學(xué)生動手實踐能力，提升審美感知和創(chuàng)意表達(dá)。通過粘貼畫創(chuàng)作，激發(fā)學(xué)生對藝術(shù)活動的興趣，培養(yǎng)他們觀察生活、發(fā)現(xiàn)美的能力，以及獨立思考和解決問題的能力。同時，增強學(xué)生的合作意識和團(tuán)隊精神，促進(jìn)個性化和創(chuàng)新思維的培養(yǎng)。三、學(xué)習(xí)者分析

1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識：一年級學(xué)生可能已經(jīng)具備基礎(chǔ)的繪畫和手工制作經(jīng)驗，能夠簡單使用剪刀、膠水等工具。他們對顏色、形狀有一定的認(rèn)知，但具體到粘貼畫的制作技巧和創(chuàng)意表達(dá)可能還較為陌生。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：一年級學(xué)生對新鮮事物充滿好奇，對美術(shù)活動尤其感興趣。他們的動手能力正在發(fā)展中，需要教師耐心引導(dǎo)。學(xué)習(xí)風(fēng)格上，有的學(xué)生可能更傾向于模仿，有的則更愿意嘗試創(chuàng)新。教師應(yīng)關(guān)注個體差異，提供多樣化的學(xué)習(xí)材料和指導(dǎo)。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：學(xué)生在制作粘貼畫時可能會遇到的問題包括：剪紙技巧不夠熟練，粘貼方法不當(dāng)導(dǎo)致畫面不平整，以及創(chuàng)意構(gòu)思上的困難。此外，一年級學(xué)生的專注力有限，可能在課堂上容易分心。教師需要通過示范、逐步指導(dǎo)和鼓勵，幫助學(xué)生克服這些困難。四、教學(xué)資源

-軟硬件資源：彩色卡紙、剪刀、膠水、畫筆、彩色鉛筆等手工材料。

-課程平臺：實物展示臺、投影儀、音響設(shè)備。

-信息化資源：多媒體課件、網(wǎng)絡(luò)圖片資源庫（用于展示粘貼畫案例）。

-教學(xué)手段：實物展示、示范操作、小組合作、游戲化教學(xué)等。五、教學(xué)過程設(shè)計

1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對粘貼畫創(chuàng)作的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場提問：“你們喜歡畫畫嗎？你們知道什么是粘貼畫嗎？”

展示一些關(guān)于粘貼畫的圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受粘貼畫的多彩和創(chuàng)意。

簡短介紹粘貼畫的基本概念和特點，為接下來的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.粘貼畫基礎(chǔ)知識講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解粘貼畫的基本概念、組成部分和制作方法。

過程：

講解粘貼畫的定義，包括其主要組成元素如彩色卡紙、剪刀、膠水等。

詳細(xì)介紹粘貼畫的組成部分，如背景、圖案、裝飾物等，并使用實物展示。

3.粘貼畫案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過具體案例，讓學(xué)生深入了解粘貼畫的特性和創(chuàng)意表達(dá)。

過程：

選擇幾個典型的粘貼畫案例進(jìn)行分析，如動物、植物、節(jié)日主題等。

詳細(xì)介紹每個案例的設(shè)計思路、色彩搭配和制作步驟，讓學(xué)生全面了解粘貼畫的多樣性。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例的創(chuàng)意來源，以及如何結(jié)合自己的興趣和生活經(jīng)驗進(jìn)行創(chuàng)作。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個主題進(jìn)行粘貼畫創(chuàng)作。

小組內(nèi)討論創(chuàng)作主題的素材選擇、設(shè)計構(gòu)思和分工合作。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果和創(chuàng)作過程。

5.課堂展示與點評（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時加深全班對粘貼畫的認(rèn)識和理解。

過程：

各組代表依次上臺展示討論成果，包括主題的選擇、設(shè)計思路、制作過程和最終作品。

其他學(xué)生和教師對展示內(nèi)容進(jìn)行提問和點評，鼓勵學(xué)生提出不同的觀點和建議。

教師總結(jié)各組的亮點和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強調(diào)粘貼畫的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括粘貼畫的基本概念、制作方法和創(chuàng)意表達(dá)。

強調(diào)粘貼畫在培養(yǎng)審美情趣、動手能力和創(chuàng)新思維方面的價值。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生根據(jù)本節(jié)課所學(xué)，設(shè)計并制作一幅屬于自己的粘貼畫，下節(jié)課進(jìn)行展示和分享。

（注：以下內(nèi)容為教學(xué)過程設(shè)計的詳細(xì)展開，實際字?jǐn)?shù)可能超過2500字）

1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

-開場提問：“你們喜歡畫畫嗎？你們知道什么是粘貼畫嗎？”

-展示圖片或視頻片段，如兒童粘貼畫作品、節(jié)日主題粘貼畫等。

-簡短介紹粘貼畫的基本概念和特點，如色彩鮮艷、形式多樣、易于操作等。

2.粘貼畫基礎(chǔ)知識講解（10分鐘）

-講解粘貼畫的定義和主要組成元素，如彩色卡紙、剪刀、膠水等。

-展示不同類型的粘貼畫作品，讓學(xué)生了解粘貼畫的多樣性。

-詳細(xì)介紹粘貼畫的制作方法，包括剪紙、粘貼、裝飾等步驟。

-舉例說明如何選擇合適的素材和背景，以及如何進(jìn)行色彩搭配。

3.粘貼畫案例分析（20分鐘）

-選擇幾個典型的粘貼畫案例進(jìn)行分析，如動物、植物、節(jié)日主題等。

-詳細(xì)介紹每個案例的設(shè)計思路、色彩搭配和制作步驟。

-引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例的創(chuàng)意來源，以及如何結(jié)合自己的興趣和生活經(jīng)驗進(jìn)行創(chuàng)作。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

-將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個主題進(jìn)行粘貼畫創(chuàng)作。

-小組內(nèi)討論創(chuàng)作主題的素材選擇、設(shè)計構(gòu)思和分工合作。

-每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果和創(chuàng)作過程。

5.課堂展示與點評（15分鐘）

-各組代表依次上臺展示討論成果，包括主題的選擇、設(shè)計思路、制作過程和最終作品。

-其他學(xué)生和教師對展示內(nèi)容進(jìn)行提問和點評，鼓勵學(xué)生提出不同的觀點和建議。

-教師總結(jié)各組的亮點和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

-簡要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括粘貼畫的基本概念、制作方法和創(chuàng)意表達(dá)。

-強調(diào)粘貼畫在培養(yǎng)審美情趣、動手能力和創(chuàng)新思維方面的價值。

-布置課后作業(yè)：讓學(xué)生根據(jù)本節(jié)課所學(xué)，設(shè)計并制作一幅屬于自己的粘貼畫，下節(jié)課進(jìn)行展示和分享。

（注：以上內(nèi)容為教學(xué)過程設(shè)計的詳細(xì)展開，實際字?jǐn)?shù)可能超過2500字）六、教學(xué)資源拓展

1.拓展資源：

-彩色剪紙教程：介紹不同類型的剪紙圖案，如動物、植物、幾何圖形等，提供剪紙技巧和創(chuàng)意設(shè)計的指導(dǎo)。

-紙藝手工書籍：推薦一些適合一年級學(xué)生的紙藝手工書籍，如《兒童紙藝樂園》、《創(chuàng)意紙藝》等，這些書籍包含豐富的手工制作項目，能夠激發(fā)學(xué)生的興趣。

-粘貼畫教程視頻：提供一些制作粘貼畫的視頻教程，通過直觀的演示，幫助學(xué)生掌握粘貼畫的制作技巧。

-美術(shù)欣賞網(wǎng)站：推薦一些適合兒童美術(shù)欣賞的網(wǎng)站，如國家美術(shù)館的兒童藝術(shù)板塊、在線藝術(shù)博物館等，讓學(xué)生在欣賞藝術(shù)作品的同時，拓寬視野。

2.拓展建議：

-創(chuàng)意材料探索：鼓勵學(xué)生使用除了彩色卡紙和剪刀以外的材料進(jìn)行粘貼畫創(chuàng)作，如廢舊紙張、布料、樹葉等，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和環(huán)保意識。

-故事創(chuàng)作結(jié)合：引導(dǎo)學(xué)生將粘貼畫與故事創(chuàng)作相結(jié)合，讓學(xué)生在制作粘貼畫的同時，發(fā)揮想象力，創(chuàng)作出屬于自己的故事。

-家庭作業(yè)分享：鼓勵學(xué)生在家里與家人一起完成粘貼畫，并將作品帶到學(xué)校與同學(xué)們分享，增強學(xué)生的家庭參與感和社交能力。

-校園展覽活動：組織學(xué)生將完成的粘貼畫在校內(nèi)進(jìn)行展覽，讓學(xué)生在展示自己作品的同時，欣賞他人的創(chuàng)作，提高學(xué)生的審美能力和自信心。

-課外實踐活動：安排課外實踐活動，如參觀美術(shù)館、藝術(shù)工作坊等，讓學(xué)生在真實的藝術(shù)環(huán)境中感受粘貼畫的藝術(shù)魅力。

-線上學(xué)習(xí)平臺：推薦一些線上學(xué)習(xí)平臺，如國家數(shù)字文化網(wǎng)、兒童藝術(shù)教育網(wǎng)等，提供豐富的美術(shù)教育資源，幫助學(xué)生進(jìn)行自主學(xué)習(xí)和探索。七、教學(xué)反思與改進(jìn)

教學(xué)結(jié)束后，我會進(jìn)行以下反思與改進(jìn)：

1.學(xué)生參與度評估：

-我會觀察學(xué)生在課堂上的參與情況，比如他們是否積極參與討論，是否能夠獨立完成粘貼畫制作，以及他們的作品是否體現(xiàn)了創(chuàng)意和興趣。

-如果發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生參與度不高，我會反思是否教學(xué)活動的設(shè)計不夠吸引學(xué)生，或者是否沒有充分調(diào)動學(xué)生的積極性。

2.教學(xué)內(nèi)容與方法：

-我會思考教學(xué)內(nèi)容是否適合一年級學(xué)生的認(rèn)知水平，以及教學(xué)方法是否能夠有效地幫助學(xué)生理解和掌握粘貼畫的基本技巧。

-如果發(fā)現(xiàn)學(xué)生對某些知識點理解不夠深入，我會考慮是否需要調(diào)整教學(xué)內(nèi)容的深度和廣度，或者是否需要采用不同的教學(xué)方法，如增加互動環(huán)節(jié)或使用更多直觀的教學(xué)工具。

3.教學(xué)資源的利用：

-我會回顧教學(xué)資源的使用情況，包括實物材料、多媒體資源等，評估它們是否有效地輔助了教學(xué)。

-如果發(fā)現(xiàn)某些資源使用效果不佳，我會考慮是否需要更換或增加新的教學(xué)資源，以提高教學(xué)效果。

4.教學(xué)反饋：

-我會收集學(xué)生的反饋，了解他們對課程內(nèi)容、教學(xué)方法和課堂氛圍的看法。

-通過學(xué)生的反饋，我可以了解教學(xué)中的不足，并據(jù)此進(jìn)行調(diào)整。

5.改進(jìn)措施：

-對于參與度不高的問題，我計劃在未來的教學(xué)中增加小組合作和競賽環(huán)節(jié)，以激發(fā)學(xué)生的興趣和競爭意識。

-對于教學(xué)內(nèi)容和方法，我計劃結(jié)合學(xué)生的反饋，適當(dāng)調(diào)整教學(xué)節(jié)奏，確保每個學(xué)生都能跟上進(jìn)度。

-對于教學(xué)資源的利用，我計劃在課前進(jìn)行更詳細(xì)的規(guī)劃，確保資源能夠得到充分利用，同時考慮增加一些互動性強的教學(xué)活動。

-我會定期與學(xué)生進(jìn)行交流，了解他們的學(xué)習(xí)需求和困難，以便及時調(diào)整教學(xué)策略。

-我還計劃組織一些課外活動，如參觀藝術(shù)展覽、參與社區(qū)藝術(shù)項目等，以拓