第11課 感念良師 深悟愛意-《再塑生命的人》說課稿七年級語文上冊同步高效課堂（統(tǒng)編版2024）

第11課感念良師深悟愛意——《再塑生命的人》說課稿七年級語文上冊同步高效課堂（統(tǒng)編版2024）課題：科目：班級：課時：計劃3課時教師：單位：一、教學(xué)內(nèi)容分析1.本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容：第11課《再塑生命的人》是統(tǒng)編版七年級語文上冊的課文，主要講述了作者對一位良師的感恩之情，以及良師對其人生的影響。2.教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識的聯(lián)系：本課內(nèi)容與學(xué)生在小學(xué)階段學(xué)習(xí)的語文知識有密切聯(lián)系，如對人物描寫、情感表達等方面的認識，同時通過本課的學(xué)習(xí)，可以進一步提高學(xué)生的閱讀理解能力和文學(xué)鑒賞水平。二、核心素養(yǎng)目標1.培養(yǎng)學(xué)生閱讀理解能力，通過分析文本，理解作者情感。

2.增強學(xué)生文學(xué)鑒賞意識，學(xué)習(xí)人物描寫技巧，提升審美感知。

3.強化學(xué)生情感表達，學(xué)會表達對良師的敬意和感恩之情。

4.培養(yǎng)學(xué)生思辨能力，探討教育對個人成長的影響。三、學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識：七年級學(xué)生對語文有一定的認知基礎(chǔ)，能夠閱讀和理解簡單的文學(xué)作品，具備基本的文學(xué)常識和修辭手法理解能力。他們在小學(xué)階段已經(jīng)接觸過人物描寫、情感表達等語文知識點，為本節(jié)課的學(xué)習(xí)奠定了基礎(chǔ)。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：學(xué)生對本節(jié)課內(nèi)容普遍感興趣，尤其是對良師益友的故事。學(xué)生具備較強的觀察力和想象力，能夠通過文本細節(jié)推測人物心理。學(xué)習(xí)風(fēng)格上，部分學(xué)生喜歡通過小組討論和合作學(xué)習(xí)來深入理解文本，而部分學(xué)生則更傾向于獨立思考和深入分析。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：部分學(xué)生可能在理解文中復(fù)雜的人物關(guān)系和情感表達時遇到困難。此外，對于文中抽象的哲理和深層含義，學(xué)生可能難以把握。此外，學(xué)生在表達自己的觀點時，可能會受到個人經(jīng)驗和知識儲備的限制，導(dǎo)致觀點不夠全面或深入。因此，教學(xué)中需注重引導(dǎo)學(xué)生深入思考，提高他們的理解力和表達能力。四、教學(xué)資源1.軟硬件資源：多媒體教學(xué)設(shè)備（電腦、投影儀）、電子白板、音響系統(tǒng)。

2.課程平臺：統(tǒng)編版七年級語文上冊電子教材、教學(xué)資源庫。

3.信息化資源：網(wǎng)絡(luò)文獻資料、相關(guān)教學(xué)視頻、音頻資源。

4.教學(xué)手段：課文朗讀、小組討論、角色扮演、思維導(dǎo)圖等教學(xué)活動。五、教學(xué)過程設(shè)計一、導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）

1.創(chuàng)設(shè)情境：播放一段關(guān)于師生情誼的短視頻，引導(dǎo)學(xué)生回憶自己與老師之間的難忘瞬間。

2.提出問題：觀看視頻后，提問學(xué)生：“你們認為師生之間最重要的是什么？”

3.學(xué)生分享：請幾位學(xué)生分享自己的觀點，教師簡要點評。

二、講授新課（20分鐘）

1.介紹作者：簡要介紹作者海倫·凱勒的生平和作品。

2.閱讀課文：學(xué)生齊讀課文《再塑生命的人》，教師巡視指導(dǎo)。

3.理解內(nèi)容：分析課文中的關(guān)鍵語句，引導(dǎo)學(xué)生理解作者對良師的感恩之情。

4.人物描寫：分析文中對良師形象、性格的描寫，讓學(xué)生體會人物特點。

5.情感表達：引導(dǎo)學(xué)生體會作者的情感，分析作者如何表達對良師的敬意和感激之情。

6.教學(xué)重點：強調(diào)教育對個人成長的重要性，引導(dǎo)學(xué)生思考良師對人生的影響。

三、鞏固練習(xí)（10分鐘）

1.課堂討論：分組討論以下問題：

a.你認為良師對你的成長有哪些影響？

b.如何表達對良師的敬意和感激之情？

2.小組匯報：請各小組派代表分享討論成果，教師點評。

四、課堂提問（5分鐘）

1.提問：請學(xué)生談?wù)勛约簩α紟煹睦斫?，以及良師對人生的影響?/p>

2.學(xué)生回答：請幾位學(xué)生回答問題，教師點評。

五、師生互動環(huán)節(jié)（10分鐘）

1.角色扮演：請幾位學(xué)生扮演作者、良師等角色，進行情景模擬。

2.情景模擬后，請其他學(xué)生評價角色扮演者的表現(xiàn)，教師點評。

六、核心素養(yǎng)拓展（5分鐘）

1.引導(dǎo)學(xué)生思考：如何將良師的教誨運用到實際生活中？

2.學(xué)生分享：請幾位學(xué)生分享自己的感悟，教師點評。

七、總結(jié)與作業(yè)布置（5分鐘）

1.總結(jié)：回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，強調(diào)教育對個人成長的重要性。

2.作業(yè)布置：

a.撰寫一篇關(guān)于良師的文章，表達對良師的敬意和感激之情。

b.收集自己與良師之間的感人故事，下節(jié)課分享。

教學(xué)時長：45分鐘六、知識點梳理1.課文背景：《再塑生命的人》是海倫·凱勒的散文作品，講述了她與她的良師安妮·沙利文的生活經(jīng)歷和師生情誼。

2.人物形象：

a.海倫·凱勒：一位身體殘疾但精神堅強的女性，她通過安妮·沙利文的幫助，學(xué)會了溝通和閱讀。

b.安妮·沙利文：海倫的良師，以獨特的教育方法幫助海倫克服困難，成為一位有成就的女性。

3.教育理念：

a.早期教育的重要性：安妮·沙利文通過早期教育，讓海倫在感官和智力上得到了充分的開發(fā)。

b.情感教育：安妮·沙利文注重培養(yǎng)海倫的情感，使她能夠理解和表達人類的情感。

4.文學(xué)手法：

a.描寫手法：通過對人物、場景、情感的細致描寫，展現(xiàn)人物性格和故事情節(jié)。

b.情感表達：作者通過內(nèi)心獨白、抒情議論等方式，表達對良師的感激之情。

5.文章結(jié)構(gòu)：

a.開頭：介紹作者和背景。

b.主體：講述海倫與安妮·沙利文的故事，以及安妮·沙利文對海倫的影響。

c.結(jié)尾：總結(jié)全文，表達對安妮·沙利文的敬意和感激。

6.文章主題：

a.師生情誼：強調(diào)師生之間深厚的感情和相互影響。

b.教育的力量：展示教育對個人成長和命運改變的重要作用。

7.語言特點：

a.樸實自然：作者用樸實的語言描述故事，使讀者能夠感受到真實的情感。

b.詩意表達：作者在文中穿插了一些富有詩意的語句，增強了文章的感染力。

8.思考與討論：

a.如何理解教育對個人成長的重要性？

b.在現(xiàn)實生活中，如何體現(xiàn)對良師的敬意和感激之情？

c.安妮·沙利文的教育方法對我們有何啟示？七、教學(xué)反思與改進親愛的同事們，教學(xué)是一項持續(xù)學(xué)習(xí)和改進的過程。在剛剛結(jié)束的《再塑生命的人》這節(jié)課中，我想和大家分享一下我的反思和改進的想法。

首先，我覺得導(dǎo)入環(huán)節(jié)的設(shè)計挺成功的。通過播放視頻和提問，學(xué)生們很快就進入了課堂狀態(tài)，對課程內(nèi)容產(chǎn)生了濃厚的興趣。不過，我也注意到有些學(xué)生對于視頻中的情感表達不太能立刻理解，這說明我在導(dǎo)入時可能需要更細致地引導(dǎo)學(xué)生去感受和體會。

在鞏固練習(xí)環(huán)節(jié)，我注意到學(xué)生們在討論時有些害羞，不太愿意表達自己的觀點。這讓我意識到，我需要更多地鼓勵他們，創(chuàng)造一個更加開放和包容的課堂氛圍。我會嘗試使用一些正面的反饋和激勵措施，比如設(shè)立“最佳討論小組”等，來激發(fā)他們的積極性。

課堂提問環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)有些問題過于簡單，沒有激發(fā)學(xué)生的深度思考。今后，我會設(shè)計更具挑戰(zhàn)性的問題，引導(dǎo)他們深入探討文本背后的深層含義。

在師生互動環(huán)節(jié)，我嘗試讓學(xué)生扮演不同角色，但發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生的表演不夠自然。這讓我意識到，在角色扮演之前，我們需要進行一些簡單的指導(dǎo)，比如如何更好地表達情感，如何通過肢體語言來輔助表演。

至于核心素養(yǎng)拓展部分，我覺得這是一個很好的環(huán)節(jié)，但可能需要更多的時間讓學(xué)生去思考和分享。我計劃在未來的教學(xué)中，為這個環(huán)節(jié)分配更多的時間，讓學(xué)生有足夠的空間去表達自己的觀點。

最后，關(guān)于作業(yè)布置，我發(fā)現(xiàn)有的學(xué)生對于寫作任務(wù)感到困惑，不知道如何下手。因此，我會在課后提供一些寫作指導(dǎo)，比如列出寫作提綱，提供一些寫作素材，幫助學(xué)生更好地完成作業(yè)。八、板書設(shè)計①本文重點知識點：

-海倫·凱勒的生平簡介

-安妮·沙利文的教育方法

-師生情誼的重要