Unit 1 Making friends（說課稿）-2024-2025學年人教大同版（2024）英語三年級上冊

Unit1Makingfriends（說課稿）-2024-2025學年人教大同版（2024）英語三年級上冊一、教學內容

教學內容：Unit1Makingfriends（說課稿）-2024-2025學年人教大同版（2024）英語三年級上冊

本單元主要內容包括：學習關于交朋友的日常用語和表達方式，掌握如何用英語進行簡單的自我介紹和詢問對方的興趣愛好。教材通過歌曲、故事、游戲等活動，讓學生在輕松愉快的氛圍中，學會用英語進行交際。具體內容包括：Hello!/Hi!，Mynameis…，Howoldareyou?，What’syourname?，I’m…yearsold，Myhobbiesare…等。二、核心素養(yǎng)目標分析

本單元旨在培養(yǎng)學生的語言能力、文化意識、思維品質和學習能力。通過學習，學生能夠運用英語進行簡單的社交交流，提高語言實際運用能力；同時，了解不同文化中交朋友的習俗，增強跨文化交際意識。此外，通過參與課堂活動，學生將培養(yǎng)合作學習的意識，提高自主學習能力，為終身學習奠定基礎。三、教學難點與重點

1.教學重點

①①學生能夠正確發(fā)音和拼寫單詞：Hello,Hi,Mynameis,Howoldareyou,What’syourname,I’m…yearsold,Myhobbiesare…等。

②學生能夠運用所學詞匯和句型進行簡單的日常對話，如詢問年齡、介紹自己等。

2.教學難點

①①學生能夠理解并運用句型：“Myhobbiesare…”來表達個人興趣，并能根據(jù)實際情況進行適當變化。

②學生能夠在真實的社交場合中靈活運用所學知識進行交流，克服語言障礙，提高實際交際能力。

③學生能夠理解并掌握本單元的文化內涵，認識到不同文化背景下交朋友的差異，培養(yǎng)跨文化交際意識。四、教學資源準備

1.教材：確保每位學生都有本節(jié)課所需的教材或學習資料，包括英語課本、練習冊和作業(yè)本。

2.輔助材料：準備與教學內容相關的圖片、圖表、視頻等多媒體資源，如關于朋友和興趣愛好的圖片、相關歌曲視頻等，以豐富課堂內容。

3.教學工具：準備一些實物教具，如卡片、玩具等，用于游戲和互動活動，以增強學生的參與感和學習興趣。

4.教室布置：根據(jù)教學需要，布置教室環(huán)境，如設置分組討論區(qū)，準備實驗操作臺，確保學生能夠在一個舒適、有序的環(huán)境中學習。五、教學過程設計

1.導入新課（5分鐘）

（1）播放一首關于朋友的英文歌曲，如《MakeNewFriends》，讓學生在輕松愉快的氛圍中感受英語歌曲的魅力。

（2）教師用簡單的英語提問：“Doyoulikemakingfriends?Why?”引導學生思考朋友的重要性，為學習新內容做鋪墊。

2.講授新知（20分鐘）

（1）教師展示關于朋友的圖片，如握手、擁抱、一起玩耍等，引導學生用英語描述圖片內容。

（2）教師逐個講解本單元的重點詞匯和句型，如Hello,Hi,Mynameis,Howoldareyou,What’syourname,I’m…yearsold,Myhobbiesare…等，并讓學生跟讀。

（3）教師通過示范，展示如何運用所學詞匯和句型進行自我介紹和詢問對方的年齡、姓名等。

（4）學生分組進行角色扮演，模擬真實場景，運用所學知識進行對話。

3.鞏固練習（10分鐘）

（1）教師設計一些關于朋友的趣味題目，如“猜猜他是誰？”讓學生根據(jù)圖片描述猜測人物，并用英語表達。

（2）學生進行小組競賽，看哪個小組能最快用英語完成對話任務。

（3）教師播放一段關于朋友的英文視頻，讓學生觀看并回答問題，如“Whoishe/she?What’shis/herhobby?”

4.課堂小結（5分鐘）

（1）教師帶領學生回顧本節(jié)課所學內容，強調重點詞匯和句型。

（2）學生分享自己在課堂上的收獲和體會，教師給予肯定和鼓勵。

5.作業(yè)布置（5分鐘）

（1）布置課后作業(yè)，要求學生用英語寫一篇關于自己朋友的短文，包括朋友的姓名、年齡、興趣愛好等。

（2）要求學生復習本節(jié)課所學內容，為下一節(jié)課做好準備。

教學過程設計注重學生的參與和互動，通過多種教學手段和活動，激發(fā)學生的學習興趣，提高他們的英語實際運用能力。同時，注重培養(yǎng)學生的跨文化交際意識，為他們的終身學習奠定基礎。六展與延伸

六、拓展與延伸

1.提供與本節(jié)課內容相關的拓展閱讀材料

（1）閱讀材料：《MyBestFriend》

內容：這篇短文講述了一個小男孩和他的最好朋友的故事。通過閱讀，學生可以了解朋友之間的友誼是如何建立和發(fā)展的，同時學習到更多的英語詞匯和句型。

（2）閱讀材料：《FriendshipAroundtheWorld》

內容：這篇文章介紹了不同國家的人們是如何表達友誼的，包括手勢、禮物和傳統(tǒng)習俗。通過閱讀，學生可以了解世界各地的友誼文化，拓寬視野。

（3）閱讀材料：《MyHobbiesandInterests》

內容：這篇短文讓學生了解不同人的興趣愛好，并學習如何用英語描述自己的愛好。學生可以從中獲取靈感，描述自己的興趣愛好。

2.鼓勵學生進行課后自主學習和探究

（1）課后活動：學生可以邀請家人或朋友一起參加一個英語角，用英語進行簡單的交流，練習所學詞匯和句型。

（2）探究任務：學生可以調查自己所在社區(qū)或學校中不同文化背景的人，了解他們的友誼觀念和表達方式，并記錄下來。

（3）創(chuàng)意寫作：學生可以嘗試寫一篇關于自己和朋友之間的故事，用英語描述一次難忘的經歷，提高寫作能力。

（4）角色扮演：學生可以選擇一個自己喜歡的角色，如老師、醫(yī)生、警察等，用英語模擬與朋友交流的場景，鍛煉口語表達能力。七、板書設計

1.本文重點知識點

①友誼的重要性

②如何用英語介紹自己

③如何詢問和回答關于年齡的問題

2.關鍵詞匯

①Hello/Hi

②Mynameis…

③Howoldareyou?

④What’syourname?

⑤I’m…yearsold