幼兒評價匯報材料

幼兒評價匯報材料幼兒評價匯報材料篇一近幾年來，我園始終堅持"依法治園、無私奉獻、團結(jié)奮進、求實創(chuàng)新"的原則，立足于"一切為了孩子，為了孩子一切，為了一切孩子"的辦園宗旨，全面推行幼教特色的素質(zhì)教育，使我園的保教工作呈現(xiàn)出生機勃勃的發(fā)展勢頭。我園自覺對照《淮安市一類園評估細則（施行）》標準，結(jié)合我園的實際情況做了大量的工作迎接驗收?，F(xiàn)從三個方面向各位領(lǐng)導、專家匯報。一、基本情況我村位于荷東鎮(zhèn)的東南部，地勢偏僻，交通不便，是一面靠山，三面是溝，距鎮(zhèn)三公里處的一個小山村。我村共有170余戶，700余人，耕地面積約1000余畝，凈收入近達50萬元，人均收入700余元。該村民基本以種田為生。我村辦幼兒一所，一個班級。3-5歲幼兒總數(shù)26人。3―5歲幼兒入學率92.3%,5周歲在園幼兒數(shù)12人，入園率達100%,幼兒教師1人。二、成績與做法我校幼兒教師認真學習、宣傳和貫徹實施《幼兒工作規(guī)程》，領(lǐng)會其基本思想、掌握基本內(nèi)容，不斷更新教育思想，加快幼教改革步伐，不斷完善管理體制，注重揚優(yōu)避劣，使各項制度更加全面、明確、具體化，管造一種讓人自覺遵循制度，自我管理的氛圍，有效地發(fā)揮制度的行為激勵作用。在抓紀律時，采用以獎為主、罰在其中的方法，真正調(diào)動我校教師工作的積極性。實踐證明，沒有嚴格的管理制度將會一事無成。近幾年來，我村委注重經(jīng)費投入，不斷增加幼兒教育設(shè)施、提高每個教師的生活待遇、讓他們把自己的精力真正投入到教學中去。熱愛幼兒、尊重幼兒、創(chuàng)設(shè)良好的教育氛圍，積極參與到幼兒的活動中去，要求每個教師必須做到：1.提高自身素質(zhì)與修養(yǎng)，為幼兒形成良好的品德行為樹立榜樣。幼兒善于模仿教師的一言一行，一舉一動，對孩子都有很大感染力。所以在使幼兒養(yǎng)成良好的行為習慣之前，教師必須提高自身素質(zhì)和修養(yǎng)，具備良好的職業(yè)道德，而不能只在課堂上說教，平時自己做起來又失去原則。2.堅持正面教育，注重啟發(fā)誘導。我們在對幼兒進行品德教育時要忌用反語，堅持正面引導。注重觀察幼兒的行為反應(yīng)，對表現(xiàn)好的孩子給予及時的肯定和表揚。在教師的贊美中孩子們就會不斷重復正確的行為規(guī)范。3.持之以恒，嚴格要求。培養(yǎng)幼兒良好的行為習慣決不是一朝一夕的事，我們教師要持之以恒、始終如一地對幼兒進行教育，把嚴與愛結(jié)合起來，保證教學質(zhì)量的提高。三、存在問題與今后的努力方向由于我村底子薄，起點低，經(jīng)驗少，我們的工作仍有美中不足如教育投入不足，班數(shù)不達，教師數(shù)量不足，工資偏低，幼兒設(shè)施簡單，玩具、教具、圖書、生活日用品嚴重短缺等。針對存在的問題，我村委下決心采取措施，認真貫徹幼兒教育法規(guī)，加大力度，增加幼兒教育投入，進一步提高幼兒教師業(yè)務(wù)素質(zhì)，讓他們自覺地迎接時代的挑戰(zhàn)，更新知識，鍛煉能力，提高自己的綜合素質(zhì)，力爭使我村的幼兒教育水平邁上一個新臺階。幼兒評價匯報材料篇二一、基本情況我市托幼機構(gòu)共有215所，其中公立91所，民營124所，經(jīng)衛(wèi)生學評價有108所，占比50.23%。在園兒童總數(shù)為42970人，其中經(jīng)過體檢的兒童數(shù)為36069人，體檢率為83.94%。二、工作開展情況（一）高度重視，加強培訓。轄區(qū)各縣（市、區(qū)）婦幼保健機構(gòu)、疾控中心、教育局等多部門高度重視，相互協(xié)作，針對托幼機構(gòu)學校傳染病防治、入學接種證查驗、生活飲用水衛(wèi)生管理等法規(guī)及規(guī)范等進行了系列的模塊化培訓。旨在不斷提高轄區(qū)托幼機構(gòu)工作的規(guī)范化程度。（二）強督導，促落實。轄區(qū)各部門成立督導組，定期對轄區(qū)托幼機構(gòu)保健室設(shè)置情況，衛(wèi)生保健人員配備和工作人員持健康證上崗、新入園幼兒體檢及環(huán)境衛(wèi)生、安全檢查制度、衛(wèi)生保健制度、傳染病管理制度、食堂管理等制度建立和落實等情況進行督導落實。對發(fā)現(xiàn)的問題進行現(xiàn)場反饋，并要求限期整改，旨在為集體兒童創(chuàng)造良好的生活環(huán)境，預(yù)防控制傳染病，降低常見病的發(fā)病率，培養(yǎng)健康的生活習慣，保障兒童的身心健康。（三）落實轄區(qū)托幼機構(gòu)衛(wèi)生學評價。轄區(qū)各縣（市、區(qū)）婦幼保健機構(gòu)依據(jù)《托兒所幼兒園衛(wèi)生保健工作規(guī)范》的要求，對轄區(qū)托幼機構(gòu)進行了衛(wèi)生評價，對評價達到80分以上合格的托幼機構(gòu)出具“托幼機構(gòu)衛(wèi)生學評價報告”對不合格的托幼機構(gòu)指導、督促整改中。（四）落實兒童入園體檢制度。轄區(qū)各縣（市、區(qū)）各部門高度重視兒童入園體檢，因地制宜，根據(jù)轄區(qū)實際情況制定兒童入園體檢時間，在體檢結(jié)束后整理、分類并及時將體檢結(jié)果反饋至幼兒園及家長。三、存在問題（一）部分托幼機構(gòu)對傳染病防控工作意識不高，針對托幼機構(gòu)老師及保健人員衛(wèi)生知識培訓不夠，不能很好的落實傳染病防控工作，托幼機構(gòu)的晨午檢工作流于形式，存在登記本不規(guī)范，健康教育工作開展資料不全。（二）部分縣（市、區(qū)）與教育部門缺乏溝通，新設(shè)立托幼機構(gòu)未提出衛(wèi)生評價要求，部分托幼機構(gòu)工程還未竣工，就已經(jīng)開始招生使用，無法進行評估工作。四、整改措施（一）落實第一責任人。園長是學校傳染病防控、突發(fā)公共衛(wèi)生事件第一責任人，要明確衛(wèi)生監(jiān)督機構(gòu)與疾病預(yù)防控制機構(gòu)在學校衛(wèi)生工作上的職責分工，互通信息，加強協(xié)作。教育部門作為牽頭單位，在強調(diào)教學質(zhì)量、設(shè)施條件的同時，應(yīng)重視托幼機構(gòu)的安全防護、膳食營養(yǎng)、消毒防病等衛(wèi)生保健工作，落實保教并重的工作方針。（二）強化督導檢查職責。對不符合要求的托幼機構(gòu)，要求限期整改。督促托幼機構(gòu)認真落實衛(wèi)生保健工作制度，嚴格執(zhí)行各項工作規(guī)范、細化工作流程、各項工作責任到人、保證工作質(zhì)量，針對衛(wèi)生保健“三員”（保健人員、保育員、炊事員）嚴格按照要求經(jīng)培訓合格后持證上崗。（三）加強與教育機構(gòu)溝通合作。明確托幼機構(gòu)園長為第一責任人的主體意識，要嚴格執(zhí)行《托兒所幼兒園衛(wèi)生保健工作規(guī)范》《托兒所幼兒園衛(wèi)生保健管理辦法》，對違反相關(guān)規(guī)定的托幼機構(gòu)要處以行政處罰。幼兒評價匯報材料篇三《幼兒園教育指導綱要》指出：“幼兒園應(yīng)為幼兒提供健康、豐富的生活和活動的環(huán)境，滿足他們多方面發(fā)展的需要，以游戲為基本活動，促進每個幼兒富有個性地發(fā)展?！蔽覈逃姨招兄壬罅Τ珜А盎畹泥l(xiāng)村教育要用活的環(huán)境”的教育思想。我園地處里下河水鄉(xiāng)，有著得天獨厚的自然資源，蘊含著豐富的教育元素。基于以上思考，我們從鄉(xiāng)土資源著手，在開展幼兒創(chuàng)意手工活動方面進行了探索與研究。一、回歸自然，營造育人環(huán)境我們從自然中汲取優(yōu)質(zhì)資源，一方面貼近幼兒的生活，有助于幼兒的創(chuàng)作與想象，提高幼兒動手、動腦的能力；另一方面，利用“活教材”的教育理念，讓幼兒領(lǐng)略大自然及家鄉(xiāng)的美，幼兒在學習本領(lǐng)的同時，升華了情感，促進了良好個性的形成和發(fā)展，對幼兒的終身發(fā)展起著重要的奠基作用。1、材料大收集環(huán)境是促進發(fā)展的關(guān)鍵因素，在考慮安全、健康、衛(wèi)生的同時，我們的研究方向是：巧用資源，創(chuàng)設(shè)育人環(huán)境。在構(gòu)建特色環(huán)境前，作為課題主持人，我從收集有可利用的鄉(xiāng)土資源入手，通過文獻資料、發(fā)放調(diào)查表，讓家長參與環(huán)境創(chuàng)設(shè)資源的收集。在班級中投放大箱子，讓幼兒和家長收集廢舊材料和活動所主持人，需要的鄉(xiāng)土材料。同時，我引導幼兒共同合作整理材料。孩子們在相互欣賞交流中了解各種材料，并能大膽地講述材料的用途。2、巧手美環(huán)境在環(huán)境布置中，我選用稻草、席子、麻袋、竹圈、篩子等農(nóng)村日常物品，組織家長與幼兒共同布置班級環(huán)境，使之成為活動室、走廊等處一道道亮麗的鄉(xiāng)村園所新風景，使孩子隨時隨地受到教育，真正體現(xiàn)校園處處皆教育的深刻內(nèi)涵。二、多維思考，豐富活動內(nèi)容我注重啟發(fā)幼兒從多角度思考手工制作的造型，設(shè)計了豐富多彩的美工活動。如，水果變臉、種子粘貼、玉米制作、蔬果造型、報紙印畫、稻草編織等。1、巧用自然物體塑造形象在手工活動中，我引導幼兒根據(jù)物體的主要特征進行廣泛的聯(lián)想，認真的琢磨，精心的制作。如，在“果蔬大家園”活動中，在茄子上安裝一只小橘子，做成了惟妙惟肖的“海獅頂球”；大白菜、蘋果、梨子、南瓜、西紅柿等制作果蔬娃娃，幼兒剪上頭發(fā)、眉毛、眼睛、嘴巴，將這些果蔬娃娃制作得栩栩如生，俏皮可愛。2、合理利用廢舊材料創(chuàng)作在小班粘貼活動《汽車展銷會》中，我為幼兒提供了牙膏盒子、瓶蓋、彩紙等材料，引導幼兒利用這些材料設(shè)計了色彩鮮麗、大小不同的汽車，讓幼兒充分感受創(chuàng)作的樂趣，懂得“廢物巧利用”的道理。三、創(chuàng)新形式，優(yōu)化家社共育1、親子課堂活動我們的家長從事各自不同的工作，是很好的“外教資源”。通過組織召開家長會，了解一些有專長的家長，并定期邀請他們作為嘉賓老師走進課堂組織教學活動。例如，洋洋的奶奶會草編，我們請她教老師編草鞋、草籃等；孩子們在奶奶的指導下也學會了簡單的編草簾、草匾等；鑫鑫的媽媽會做紙藝，我們請她教孩子做各種紙花。每月的班級特色匯報活動，我們都會邀請家長一同走進班級，與孩子們共同制作有創(chuàng)意的作品，讓家長們感受孩子們在園的學習情況，促進親子間的交往，使得家園溝通更有效。2、社區(qū)聯(lián)動活動我們有目的地組織幼兒參觀養(yǎng)豬場、郵局、菜市場、信用社等，充分挖掘有意義的社區(qū)教育資源，促進了幼兒的社會性發(fā)展。如，帶領(lǐng)幼兒參觀磚瓦廠，幼兒用各種圖形紙拼貼高樓，一邊造，一邊討論修改設(shè)計，儼然一副工程師的模樣。四、實踐反思，研發(fā)園本課程陶行知指出：“教學做合一?！苯虒W做是一件事，不是三件事。我們要在做上教，在做上學。在做上教的是先生；在做上學的是學生。從先生對學生的關(guān)系說：做便是教；從學生對先生的關(guān)系說：做便是學。先生拿做來教，乃真教；學生拿做來學，方是真學。教學合一就是關(guān)鍵?？傊虒W合一是我們每一位老師迫切要做的，也是促進學生發(fā)展的重要手段。在研究過程中，我充分結(jié)合日常所研究的內(nèi)容從主題式、合作式方面進行了梳理。1、主題式園本課程在特色研究中，充分根據(jù)各年齡段幼兒的發(fā)展特點。結(jié)合幼兒身心發(fā)展的規(guī)律選擇適合的操作方式進行活動設(shè)計，在進行多次磨合后，形成科學合理的活動案例，選用同種材料設(shè)計不同的活動并匯編成園本課程。2、親子共育課程結(jié)合幼兒發(fā)展水平及家長情況，開展有意義的親子活動，分別以全園和部分相結(jié)合的方式進行。如，結(jié)合季節(jié)特點開展親子制作；周末讓家長與幼兒收集同一材料進行創(chuàng)作，形成鮮明的“一物多用”特色，體驗親子合作的快樂。五、有效評價，促進多元發(fā)展我們在開展創(chuàng)意手工活動中，通過評價來促進幼兒的多元發(fā)展和自身的專業(yè)提升。1、評價內(nèi)容（1）幼兒發(fā)展狀況評價。（2）創(chuàng)意手工實施過程與效果的評價。（3）對幼兒園與家庭、社區(qū)聯(lián)合開展創(chuàng)意手工活動有效性評價。2、評價主體（1）幼兒評價：依托創(chuàng)意手工研究，完善"幼兒成長檔案"內(nèi)容設(shè)置和使用方法，使評價的過程更有利于幼兒的健康發(fā)展。中、大班幼兒可嘗試自我評價。（2）教師評價：對幼兒的創(chuàng)作能力進行評價，實施抽樣調(diào)查。（3）家長評價：向家長發(fā)放調(diào)查問卷，了解對幼兒手工活動開展的建議。得益于陶行知的生活教育，我園幼兒創(chuàng)意手工活動的探索研究不斷持續(xù)發(fā)展。我將以“研究中的問題”為方向開展微型課題研究，在互動中感受智慧，產(chǎn)生碰撞，習得不同的解決問題的思路和方法，有效促進自身的專業(yè)發(fā)展，讓創(chuàng)意手工綻放絢麗的風采。幼兒評價匯報材料篇四為切實加強托幼機構(gòu)衛(wèi)生保健工作，20__年，市衛(wèi)生局、市教育局、市食藥監(jiān)局三部門聯(lián)合制定下發(fā)了《寶雞市托兒所幼兒園衛(wèi)生保健管理實施辦法（試行）》（寶衛(wèi)婦幼發(fā)〔20__〕325號）。市、縣兩級管理部門認真履行監(jiān)督指導職能，建立常態(tài)化監(jiān)管機制，并聯(lián)合開展了托幼機構(gòu)衛(wèi)生保健工作“規(guī)范單位”和“示范單位”創(chuàng)建等活動，使我市托幼機構(gòu)衛(wèi)生保健工作取得了長足發(fā)展，托幼機構(gòu)衛(wèi)生保健工作基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)、專業(yè)人員配備、十項保健制度落實等工作顯著提升。但是，我們也仍然存在諸如監(jiān)管部門聯(lián)席會議落實不到位、工作協(xié)調(diào)溝通不暢，托幼機構(gòu)保健人員隊伍不穩(wěn)定、年年培訓年年人員不足，招生前衛(wèi)生評價落實不到位、在園幼兒定期健康體檢質(zhì)量不高等問題。這些問題，已嚴重影響到了兒童健康。為進一步加強我市托幼機構(gòu)衛(wèi)生保健工作，保障群體兒童身心健康，現(xiàn)提出如下工作要求，請各縣區(qū)、各相關(guān)單位認真貫徹落實。一、加強部門協(xié)作，健立聯(lián)席會議制度。托幼機構(gòu)衛(wèi)生保健工作涉及教育、衛(wèi)生、食藥監(jiān)等部門，為促進部門間的協(xié)調(diào)配合和信息互通，擬進一步加強聯(lián)席會議和例會制度的落實。1、建立聯(lián)席會議制度。市縣分別成立托幼機構(gòu)衛(wèi)生保健工作協(xié)調(diào)領(lǐng)導小組和技術(shù)指導專家小組，并定期召開聯(lián)席會議。市級成立以市衛(wèi)健委分管領(lǐng)導為組長，市教育局、市場監(jiān)督管理局分管領(lǐng)導為副組長，市衛(wèi)生、教育、市場監(jiān)督等分管科室負責同志為成員的市級托幼機構(gòu)衛(wèi)生保健工作協(xié)調(diào)領(lǐng)導小組，領(lǐng)導小組下設(shè)辦公室，辦公室設(shè)在市衛(wèi)健委婦幼健康科，負責全市托幼機構(gòu)衛(wèi)生保健工作的組織領(lǐng)導、統(tǒng)籌協(xié)調(diào)等。每年至少組織召開1次聯(lián)席會議，研究托幼機構(gòu)衛(wèi)生保健管理工作。成立市教育、食藥監(jiān)、婦幼、疾控、衛(wèi)監(jiān)相關(guān)技術(shù)專家為成員的技術(shù)指導專家小組，負責市級托幼機構(gòu)衛(wèi)生保健工作的技術(shù)指導、人員培訓、評估檢查等事宜，定期組織開展相關(guān)工作。各縣區(qū)按要求成立協(xié)調(diào)領(lǐng)導小組和技術(shù)指導專家小組，至少每學期組織召開1次聯(lián)席會議，加強協(xié)調(diào)溝通，明確管理職責，共同做好托幼機構(gòu)衛(wèi)生保健工作。2、落實保健人員例會制度。省市《托幼機構(gòu)衛(wèi)生保健管理實施細則》明確要求：建立托幼機構(gòu)衛(wèi)生保健人員例會制度。按照屬地化管理原則，各縣區(qū)婦幼保健機構(gòu)要牽頭建立例會制度，渭濱區(qū)、金臺區(qū)、陳倉區(qū)、高新區(qū)省級示范幼兒園由市婦幼保健院牽頭建立例會制度。每學期至少組織召開1次例會，召集托幼機構(gòu)衛(wèi)生保健工作主管人員和保健員，開展政策上傳下達、信息互通共享、相關(guān)知識培訓、經(jīng)驗分享交流等活動，促進工作順利落實。二、穩(wěn)定保健人員隊伍，實施備案審核管理。為促進托幼機構(gòu)衛(wèi)生保健工作持續(xù)穩(wěn)定發(fā)展，擬進一步加強和穩(wěn)定保健人員隊伍，實施保健員備案制管理。1、足額配備保健人員。各托幼機構(gòu)要加強保健人員配備，嚴格按實施辦法要求足額配備符合條件的衛(wèi)生保健人員；加強人員崗前培訓，嚴格落實持證上崗，不斷強化在崗培訓，提高業(yè)務(wù)能力；保障人員待遇，增強職業(yè)榮譽感，穩(wěn)定專業(yè)技術(shù)隊伍。2、落實備案審核機制。為全面掌握托幼機構(gòu)衛(wèi)生保健人員配備情況，減少人員頻繁更換，各托幼機構(gòu)每年9月底前上報本學期保健人員備案登記冊（見附件），按照全市管理要求，渭濱區(qū)、金臺區(qū)、陳倉區(qū)、高新區(qū)省級示范幼兒園報至市婦幼保健院兒童生長發(fā)育科，其他幼兒園按屬地化管理原則上報至所在地縣區(qū)婦幼保健機構(gòu)。各級婦幼保健機構(gòu)對人員資質(zhì)進行審核，對經(jīng)過衛(wèi)生保健專業(yè)培訓并取得寶雞市《托幼機構(gòu)衛(wèi)生保健技術(shù)培訓合格證書》者予以備案登記；未取得寶雞市《托幼機構(gòu)衛(wèi)生保健技術(shù)培訓合格證書》者，由縣區(qū)婦幼保健機構(gòu)進行業(yè)務(wù)培訓并考核，考核合格后發(fā)放考核合格證明作為備案登記依據(jù)，同時要求其次年必須參加市級托幼機構(gòu)衛(wèi)生保健培訓班并取得寶雞市《托幼機構(gòu)衛(wèi)生保健技術(shù)培訓合格證書》，次年仍未獲得合格證者不予備案登記；其他不符合條件者不予備案登記。市、縣區(qū)婦幼保健機構(gòu)將管轄范圍內(nèi)的各托幼機構(gòu)保健人員備案登記冊審核匯總后于每年10月底前上報至市婦幼保健院基層保健科。各托幼機構(gòu)如需更換衛(wèi)生保健人員時需提前10個工作日向所屬監(jiān)管婦幼保健機構(gòu)提出申請，婦幼保健機構(gòu)對人員資質(zhì)進行審核，符合條件者予以備案登記，不符合條件者按上述要求給予指導意見。未進行備案登記的人員不得承擔托幼機構(gòu)衛(wèi)生保健工作，一經(jīng)發(fā)現(xiàn)，將情況反饋至同級衛(wèi)生行政部門和教育行政部門，由衛(wèi)生行政部門責令限期整改，通報批評；逾期不改者，給予警告；情節(jié)嚴重的，由教育行政部門依法給予行政處罰。三、夯實主體責任，保障健康體檢工作質(zhì)量。各縣區(qū)要認真做好托幼機構(gòu)兒童和工作人員健康體檢，夯實主體責任，嚴格資質(zhì)審核，加強人員培訓，落實體檢陽性人員管理，確保工作質(zhì)量。1、嚴格資質(zhì)審核。按照管理辦法要求，承擔托幼機構(gòu)兒童體檢的醫(yī)療衛(wèi)生機構(gòu)應(yīng)具備開展《托兒所幼兒園衛(wèi)生保健工作規(guī)范》中規(guī)定的全部體檢項目的能力，醫(yī)務(wù)人員需取得醫(yī)師資格證書。承擔托幼機構(gòu)工作人員崗前和在崗體檢的醫(yī)療機構(gòu)需為符合條件的市、縣（區(qū)）婦幼保健機構(gòu)，不具備條件的，可由縣區(qū)衛(wèi)生行政部門指定符合資質(zhì)的醫(yī)療衛(wèi)生機構(gòu)，主檢醫(yī)師需為副主任醫(yī)師及以上職稱。2、加強體檢人員培訓。每年至少對轄區(qū)內(nèi)承擔托幼機構(gòu)兒童和工作人員體檢工作的醫(yī)務(wù)人員進行1次相關(guān)培訓，內(nèi)容