幼兒大班進(jìn)餐基本規(guī)則及禮儀教案及反思評價(jià)

幼兒大班進(jìn)餐基本規(guī)則及禮儀教案及反思評價(jià)幼兒大班進(jìn)餐基本規(guī)則及禮儀教案及反思評價(jià)篇一活動目標(biāo)：1.知道進(jìn)餐時(shí)正確的方法和錯(cuò)誤的行為2.能對各種進(jìn)餐過程中的行為做出是否安全的判斷。3.培養(yǎng)幼兒動腦思考問題、解決問題的能力。4.教會幼兒做個(gè)膽大的孩子?；顒訙?zhǔn)備：1.幼兒人手一支筆。2.教學(xué)掛圖和幼兒用書?；顒舆^程：1.談話引發(fā)幼兒生活經(jīng)驗(yàn)的興趣，導(dǎo)入活動。(1)小朋友們，早上在家里吃了些什么啊?(2)你在吃飯時(shí)有沒有發(fā)生什么危險(xiǎn)的事。2.引導(dǎo)幼兒閱讀教學(xué)圖書第一組圖。(1)我們來看一看圖中的小朋友是怎么樣吃飯。(2)引導(dǎo)幼兒閱讀圖畫中的行為。(3)引導(dǎo)幼兒閱讀圖畫并判斷正確。3.引導(dǎo)幼兒閱讀教學(xué)掛圖第二圖。4.教師總結(jié)結(jié)束活動。活動反思：通過活動，幼兒知道了進(jìn)餐過程中的一些基本禮儀，如進(jìn)餐時(shí)不講話，不能一心二用，不能挑食，吃完自己的一份食物后再離開餐桌。正確使用餐具，愛護(hù)衛(wèi)生，進(jìn)餐時(shí)保持自己、桌面、地面的清潔，進(jìn)餐后會收拾自己的餐具并及時(shí)進(jìn)行漱口和擦嘴。本次教學(xué)活動中，我雖然抓住了幼兒的心理特征，但是在材料的準(zhǔn)備上，還不夠充分，不能夠給幼兒更多的提示。一個(gè)成功的活動，離不開教師對每個(gè)環(huán)節(jié)精心的設(shè)計(jì)與考慮。總之，我們教師平時(shí)要多善于觀察、多思考、多去了解幼兒，時(shí)刻做一個(gè)有心人。幼兒大班進(jìn)餐基本規(guī)則及禮儀教案及反思評價(jià)篇二活動目標(biāo)：1、知道用餐時(shí)的一些文明健康行為。2、養(yǎng)成良好的用餐習(xí)慣，培養(yǎng)文明的餐飲之禮。3、初步培養(yǎng)幼兒有禮貌的行為。4、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。5、初步養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣?；顒訙?zhǔn)備：1、幼兒平時(shí)使用的餐具：碗、殘?jiān)P、勺子各一個(gè)。2、圖片（與進(jìn)餐有關(guān)的圖片，有正確的，有不正確的，如：把飯菜全部吃光的、挑食的、邊吃邊講話的、用手抓飯的、對著別人打噴嚏的……）活動過程：一、請幼兒回憶進(jìn)餐前要做的事：飯前要洗手。1、請幼兒談?wù)劜颓盀槭裁匆词郑?、教師總結(jié)：我們?yōu)槭裁匆词帜兀恳驗(yàn)橄词挚梢灶A(yù)防病菌，所以小朋友要養(yǎng)成飯前洗手的好習(xí)慣。二、請幼兒用正確的方法洗手。三、判斷游戲：誰是文明進(jìn)餐的小朋友1、出示圖片，說說圖上的小朋友在干什么？他這么做對嗎？為什么？應(yīng)該怎么做呢？（幫助幼兒分清對錯(cuò)，學(xué)習(xí)文明進(jìn)餐的禮儀）2、談話：怎樣才能做個(gè)文明進(jìn)餐的好孩子呢？3、談話：除了剛才看到的、說到的，進(jìn)餐前后還要注意什么？如：吃完飯將自己的餐具送到指定的地方、進(jìn)餐后要漱口和擦嘴等。四、學(xué)習(xí)兒歌，結(jié)束活動。兒歌：進(jìn)餐前，手洗凈；入座時(shí)，動作輕；細(xì)細(xì)嚼，慢慢咽，不挑食，不剩飯。文明進(jìn)餐人人贊！活動反思：通過活動，幼兒知道了進(jìn)餐過程中的一些基本禮儀，如進(jìn)餐時(shí)不講話，不能一心二用，不能挑食，吃完自己的一份食物后再離開餐桌。正確使用餐具，愛護(hù)衛(wèi)生，進(jìn)餐時(shí)保持自己、桌面、地面的清潔，進(jìn)餐后會收拾自己的餐具并及時(shí)進(jìn)行漱口和擦嘴。本次教學(xué)活動中，我雖然抓住了幼兒的心理特征，但是在材料的準(zhǔn)備上，還不夠充分，不能夠給幼兒更多的提示