重慶市長(zhǎng)壽區(qū)2024-2025學(xué)年八年級(jí)上學(xué)期期末語(yǔ)文試題（含答案）

長(zhǎng)壽區(qū)2024年秋期初中期末質(zhì)量監(jiān)測(cè)八年級(jí)語(yǔ)文試題注意事項(xiàng)：1.考試時(shí)間：120分鐘，滿分：150分。試題卷總頁(yè)數(shù)：8頁(yè)。2.所有題目必須在答題卡上作答，在試題卷、草稿紙上答題無(wú)效。3.需要填涂的地方，一律用2B鉛筆涂滿涂黑。需要書寫的地方一律用0.5MM簽字筆書寫。4.答題前，務(wù)必將自己的姓名、學(xué)校、準(zhǔn)考證號(hào)填寫在答題卡規(guī)定的位置上。一、語(yǔ)言知識(shí)與運(yùn)用（30分）閱讀下面一段文字，完成各小題。讀書是一種“遇見”。翻開書本，讀《人民解放軍百萬(wàn)大軍橫渡長(zhǎng)江》，我們能領(lǐng)略到解放軍銳不可當(dāng)?shù)臍鈩?shì)；讀《“飛天”凌空》，我們仿佛看到呂偉跳臺(tái)入水悄然不驚的技藝，聽到觀眾振聾發(fā)聵的歡呼；讀《藤野先生》，我們能體會(huì)到魯迅對(duì)“正人君子”的深惡痛疾，能感受到藤野先生對(duì)異國(guó)學(xué)子孜孜不倦的教hui；讀《美麗的顏色》，我們能看到居里夫婦懷著對(duì)科學(xué)熾熱的情感，殫精竭慮地追尋“鐳”的過(guò)程；讀《背影》，我們仿佛看到父親為朱自清買橘時(shí)pán跚的背影……讀書可以讓我們的精神世界更加豐盈，讓心靈在思想的碰撞中得到滋養(yǎng)與升華。1.根據(jù)拼音寫漢字，給加點(diǎn)字注音（1）銳不可當(dāng)_______（2）教huì_______（3）熾熱_______（4）pán跚_______2.文段中畫橫線的詞語(yǔ)使用不當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）A.悄然不驚 B.振聾發(fā)聵 C.深惡痛疾 D.殫精竭慮3.下面的句子排序最合理的一項(xiàng)是（）①讀書也一樣，必須由少到多，由淺入深，逐步理解、消化、吸收。②可見，循序漸進(jìn)是一種符合事物發(fā)展規(guī)律的讀書方法。③任何事物的發(fā)展都是一個(gè)漸進(jìn)的過(guò)程，都是從無(wú)到有，從小到大，逐步完善的。④讀書如果違背了循序漸進(jìn)的規(guī)律，急于求成，則會(huì)讀得不扎實(shí)，欲速則不達(dá)。⑤正如清代陸清獻(xiàn)在《示子弟帖》中所說(shuō)：“一日所讀雖不多，日積月累，自然充足?！盇.③②⑤①④ B.④⑤②③① C.③①⑤④② D.④②③①⑤4.請(qǐng)參照示例，補(bǔ)寫兩個(gè)句子，要求句式基本一致。在璀璨的星空下，我常常夢(mèng)想：來(lái)到北國(guó)的草原，在潔白的云朵下感受“風(fēng)吹草地見牛羊”的靜美；來(lái)到______________，______________；來(lái)到______________，______________；來(lái)到梅雨時(shí)節(jié)的江南，在蒙蒙細(xì)雨中領(lǐng)會(huì)“青草池塘處處蛙”的清幽。5.閱讀紀(jì)實(shí)性作品《紅星照耀中國(guó)》，完成下列問題。（1）下列人物中與介紹相匹配的一項(xiàng)是（）他個(gè)子清瘦，中等身材，骨骼小而結(jié)實(shí)，盡管胡子又長(zhǎng)又黑，外表上不脫孩子氣，又大又深的眼睛富于熱情。A.徐海東 B.鄧發(fā) C.劉龍火 D.周恩來(lái)（2）請(qǐng)結(jié)合原著相關(guān)內(nèi)容，從以下關(guān)鍵詞中任選一個(gè)談?wù)勀愕拈喿x體會(huì)。信仰堅(jiān)韌團(tuán)結(jié)6.學(xué)校將組織一次主題為“身邊的文化遺產(chǎn)”的綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)，請(qǐng)你完成以下任務(wù)?！就扑]文化遺產(chǎn)】（1）2024年10月12日，重慶市政府正式批復(fù)長(zhǎng)壽為市級(jí)歷史文化名城。校團(tuán)委擬開展“我心中的長(zhǎng)壽優(yōu)秀文化遺產(chǎn)”評(píng)選活動(dòng)，請(qǐng)你在長(zhǎng)壽全區(qū)范圍內(nèi)推薦一項(xiàng)文化遺產(chǎn)參評(píng)，并從不同角度寫出兩條推薦理由。示例：我推薦的文化遺產(chǎn)名稱：長(zhǎng)壽薄脆推薦理由：①歷史悠久：可追溯至清代咸豐年間，傳承數(shù)百年，有著較高的歷史價(jià)值；②獨(dú)具特色：薄如紙張，酥而化渣，脆而不碎，體現(xiàn)了民間傳統(tǒng)手工藝的獨(dú)特魅力。我推薦的文化遺產(chǎn)名稱：推薦理由：①②【邀請(qǐng)非遺傳人】（2）校團(tuán)委將在下周五上午9點(diǎn)舉行一場(chǎng)非物質(zhì)文化遺產(chǎn)保護(hù)的專題講座，擬邀請(qǐng)長(zhǎng)壽薄脆非遺傳承人王爺爺來(lái)做講座，地點(diǎn)在學(xué)校報(bào)告廳。你作為校團(tuán)委宣傳委員，學(xué)校委派你給王爺爺打電話，你將怎樣說(shuō)？二、古詩(shī)文積累與閱讀（25分）（一）古詩(shī)文積累（10分）7.請(qǐng)按要求填空。主題古詩(shī)文名句繪景狀物白居易用禽鳥之聲展現(xiàn)早春景色：（1）______________，誰(shuí)家新燕啄春泥。（《錢塘湖春行》）王績(jī)用色彩描繪濃濃秋意：樹樹皆秋色，（2）______________。（《野望》）王維用形狀勾勒邊塞風(fēng)光：大漠孤煙直，（3）______________。（《使至塞上》）懷人思鄉(xiāng)崔顥直抒胸臆，表現(xiàn)鄉(xiāng)愁：（4）______________？煙波江上使人愁。（《黃鶴樓》）李白借故鄉(xiāng)之水的深情厚誼，表達(dá)思鄉(xiāng)之情：仍憐故鄉(xiāng)水，（5）______________。（《渡荊門送別》）杜甫寫戰(zhàn)火連綿，久盼家音，抒發(fā)千百年來(lái)戰(zhàn)爭(zhēng)中人們的共同感受：（6）______________，______________。（《春望》）哲思理趣陶淵明寫出人生際遇實(shí)際只是人的一種感受：?jiǎn)柧文軤?？?）______________。（《飲酒》其五）晏殊說(shuō)明季節(jié)的變換，年華的交替不以人們的意志為轉(zhuǎn)移的客觀規(guī)律：（8）______________，______________。（《浣溪沙》）（二）（15分）閱讀下面的文言文，完成下面小題。【甲】記承天寺夜游蘇軾元豐六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入戶，欣然起行。念無(wú)與為樂者，遂至承天寺尋張懷民。懷民亦未寢，相與步于中庭。庭下如積水空明，水中藻、荇交橫，蓋竹柏影也。何夜無(wú)月？何處無(wú)竹柏？但少閑人如吾兩人者耳?！疽摇繒显褂翁K軾己卯上元，予在儋州①，有老書生數(shù)人來(lái)過(guò)，曰：“良月嘉夜，先生能一出乎？”予欣然從之。步城西，入僧舍，歷小巷，民夷雜揉②，屠沽③紛然。歸舍已三鼓矣。舍中掩關(guān)熟睡，已再鼾矣。放杖而笑，孰為得失？過(guò)④問先生何笑，蓋自笑也。然亦笑韓退之⑤釣魚無(wú)得，更欲遠(yuǎn)去，不知走海者⑥未必得大魚也。（選自蘇軾《東坡志林》）【注】①儋州：今海南省儋州市，文章寫于作者謫居海南儋州期間。②民夷雜揉：漢族與少數(shù)民族混在一起。③屠沽：屠戶和賣酒者，泛指各種店鋪商販。④過(guò)：蘇過(guò)，蘇軾幼子。⑤韓退之：指韓愈，他曾寫詩(shī)述其釣魚釣不著大魚，埋怨水太淺，要另覓垂釣佳處，暗指自己境遇不好，不得志。⑥走海者：走到海邊的人。8.參考提示，解釋下列加點(diǎn)字的意思。文言語(yǔ)句理解方法字義月色入戶成語(yǔ)推斷：足不出戶（1）但少閑人如吾兩人者耳課內(nèi)遷移：但當(dāng)涉獵，見往事耳。（司馬光《孫權(quán)勸學(xué)》）（2）有老書生數(shù)人來(lái)過(guò)查閱字典：①經(jīng)過(guò)；②過(guò)去；③經(jīng)歷；度過(guò)（某段時(shí)間或節(jié)假日）；④拜訪；探望（3）（填序號(hào)）歷小巷聯(lián)系語(yǔ)境：聯(lián)系前文“步城西，入僧舍”理解推測(cè)。（4）9.用現(xiàn)代漢語(yǔ)翻譯下面的句子。（1）庭下如積水空明，水中藻、荇交橫，蓋竹柏影也。（2）放杖而笑，孰為得失？10.下列對(duì)選文的理解與分析不正確的一項(xiàng)是（）A.甲文是一篇游記，開頭在點(diǎn)明時(shí)間后，即寫月色，把月光寫得富有人情味。如“入戶”二字，月光似乎懂得這位遷客的心境，主動(dòng)來(lái)與他作伴。B.乙文的寫作目的雖不在刻畫人物，但人物形象卻躍然紙上。如“步”字，如見一行老書生匆忙的步履。C.甲文以作者和張懷民的交往為主線，穿插對(duì)月光的描寫，布局緊湊；乙文按游覽順序逐步展開，使讀者能身臨其境感受節(jié)日氛圍。D.甲、乙兩文雖都字?jǐn)?shù)寥寥，卻都以生動(dòng)的筆觸寫了月色的美好，一切和諧自然，毫無(wú)雕飾造作之感。11.結(jié)合內(nèi)容和創(chuàng)作背景，簡(jiǎn)要分析兩文抒發(fā)了作者怎樣的情感。三、現(xiàn)代文閱讀（40分）（一）（22分）閱讀下面的文學(xué)類文本，完成下面小題。溫馨梁曉聲①那夜失眠，倚床而坐，將臺(tái)燈罩壓得更低，吸一支煙，于萬(wàn)籟俱寂中細(xì)篩我的人生，看有無(wú)溫馨之蕊風(fēng)干在我的記憶中。②從小學(xué)二三年級(jí)起，母親便為全家的生活去離家很遠(yuǎn)的工地上班。每天早上天未亮便悄悄地起床走了，往往在將近晚上八點(diǎn)時(shí)才回到家里。若冬季，那時(shí)天已完全黑了。比我年齡更小的弟弟妹妹都因天黑而害怕，我便冒著寒冷到小胡同口去迎母親。從那兒可以望到馬路。一眼望過(guò)去很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)，不見車輛，不見行人。終于有一個(gè)人影出現(xiàn)，矮小，然而“肥胖”，那是身穿了工地上發(fā)的過(guò)膝的很厚的棉坎肩所致，像矮小卻穿了笨重鎧甲的古代兵卒。斷定那便是母親。在路燈幽藍(lán)清冽的光下，母親飛快地走著。她知道小兒女們還餓著，等著她回家胡亂做口吃的呢！于是我邊跑著迎上去，邊叫：“媽！媽……”③如今回想起來(lái)，那遠(yuǎn)遠(yuǎn)望見的母親的古怪身影，當(dāng)時(shí)對(duì)我即是溫馨。④小學(xué)四年級(jí)暑假中的一天，跟同學(xué)們到近郊去玩，采回了一大捆狗尾草。母親正巧閑著，于是用那一大捆狗尾草為弟弟妹妹們編小動(dòng)物。轉(zhuǎn)眼編成一只狗，轉(zhuǎn)眼編成一只虎，轉(zhuǎn)眼編成一頭牛……她的兒女們屬什么，她就先編什么。之后編成了十二生肖。再之后還編了大象、獅子和仙鶴、鳳凰……母親每編成一種，我們便贊嘆一陣。于是母親一向憂愁的臉上，難得地浮現(xiàn)出了微笑……⑤如今回想起來(lái)，母親當(dāng)時(shí)的微笑，對(duì)我即是溫馨。那些狗尾草編的小動(dòng)物，插滿了我們破家的各處。到了來(lái)年，草籽干硬脫落，才不得不一一丟棄。⑥上了中學(xué)的我，于一個(gè)窮困的家庭而言，幾乎已是全才了。抹墻，修火炕，砌爐子，樣樣活都拿得起，干得很是在行。幾乎每一年春節(jié)前，都要將這個(gè)破家里里外外粉刷一遍。今年墻上滾這一種圖案，明年一定換一種圖案，年年不重樣。母親和弟弟妹妹們撐不住盹，東倒西歪全睡了。只有我一個(gè)人還在細(xì)細(xì)地擦、擦、擦……連地板都擦出清晰的木紋了。第二天一早，弟弟和妹妹們醒來(lái)，看看這兒，瞅瞅那兒，一切干干凈凈有條不紊，看得他們目瞪口呆……⑦如今想來(lái)，溫馨在母親和弟弟妹妹眼里，在我心里。他們眼里有種感動(dòng)，我心里有種快樂。仿佛，感動(dòng)是火苗，快樂是劈柴，于是家里溫馨重重。盡管那時(shí)還沒生火，屋子挺冷……⑧參加工作了，有天下午我從辦公室回家取一本書，見我的父親和我的獨(dú)生子相依相偎睡在床上，我的兒子的一只小手緊緊揪住我父親的胡子——他怕自己睡著了，爺爺離開他不知到哪兒去了……那情形給我留下極為溫馨的印象。⑨后來(lái)父親患了癌癥，而我又不得不為廠里修改一部劇本。我將一張小小的桌子從陽(yáng)臺(tái)搬到了父親床邊，目光稍一轉(zhuǎn)移，就能看到父親仰躺著的蒼白的臉。而父親微微一睜眼，就能看到我。十月的陽(yáng)光照耀著我，照耀著父親。他已知自己不久于世。然而只要我在身旁，他臉上必呈現(xiàn)著淡對(duì)生死的鎮(zhèn)定和對(duì)兒子的信賴。一天下午一點(diǎn)多我突覺心慌極了，放下筆說(shuō)：“爸，我得陪您躺一會(huì)兒?！北M管旁邊備有我躺的鋼絲床，我卻緊挨著父親躺了下去。并且，本能地握住了父親的一只手。五六分鐘后，我?guī)缀跛?，而父親悄然而逝……⑩如今想來(lái)，當(dāng)年那五六分鐘，乃是我一生體會(huì)到的最大的溫馨。感謝上蒼，它啟示我那么親密地與老父親躺在一起，并且握著父親的手。真的感謝上蒼啊，它使我們父子的訣別成了我內(nèi)心里刻骨銘心的溫馨……?溫馨，不是設(shè)計(jì)與布置的結(jié)果，不是刻意營(yíng)造出來(lái)的。它儲(chǔ)存在尋常人們所過(guò)的尋常的日子里，偶一閃現(xiàn)，轉(zhuǎn)瞬即逝，融解在尋常日子的交替中。它雖融解在日子里了，卻并沒有消亡，而是在光陰和歲月中漸漸沉淀，等待我們不經(jīng)意間又想起了它。（選自《梁曉聲散文精選》，有刪改）【文脈·梳理】12.本文通過(guò)回憶往事，表達(dá)了對(duì)溫馨的理解。請(qǐng)結(jié)合文章，補(bǔ)全下面表格的相關(guān)內(nèi)容。冬季夜晚，“我”望著母親歸來(lái)的身影。（1）（2）艱難貧窮生活中簡(jiǎn)單的快樂春節(jié)前“我”一個(gè)人將屋子擦得干干凈凈。（3）（4）祖孫間對(duì)彼此的依戀父親離世前，“我”緊挨在他身邊。在父親彌留之際我對(duì)他的陪伴【語(yǔ)言·品析】13.請(qǐng)根據(jù)提示賞析文中畫橫線的兩個(gè)句子。（1）終于有一個(gè)人影出現(xiàn)，矮小，然而“肥胖”，那是身穿了工地上發(fā)的過(guò)膝的很厚的棉坎肩所致，像矮小卻穿了笨重鎧甲的古代兵卒。（從修辭的角度）（2）第二天一早，弟弟和妹妹們醒來(lái)，看看這兒，瞅瞅那兒，一切干干凈凈有條不紊，看得他們目瞪口呆……（從人物描寫的角度）【句子·理解】14.文中寫父親在睡夢(mèng)中“悄然而逝”，為什么還說(shuō)“真的感謝上蒼啊，它使我們父子的訣別成了我內(nèi)心里刻骨銘心的溫馨……”結(jié)合上下文談?wù)勀愕睦斫??！具x材·分析】15.本文在選材方面很有特點(diǎn)，請(qǐng)結(jié)合全文簡(jiǎn)要分析?！緦懛āぬ骄俊?6.回憶性散文往往采用雙重?cái)⑹鲆暯?，即“過(guò)去的自己”與“當(dāng)下的自己”。本文和《藤野先生》都采用了這種寫法，請(qǐng)結(jié)合兩文的具體內(nèi)容，分別談?wù)勛髡呤侨绾芜\(yùn)用雙重視角寫作的。（二）（18分）閱讀下面的實(shí)用類文本，完成各小題。世界衛(wèi)生組織認(rèn)為，健康不僅僅是指身體沒有疾病和不虛弱，而且指一種身體、心理和社會(huì)適應(yīng)方面的良好狀態(tài)。保持心理健康和穩(wěn)定的情緒是健康生活的重要內(nèi)容。【材料一】進(jìn)入八年級(jí)以來(lái)，學(xué)生心理壓力逐漸增大，個(gè)別同學(xué)長(zhǎng)期處于“心理雨季”。對(duì)于孩子們的情緒狀態(tài)，八年級(jí)（1）班家長(zhǎng)們?cè)谌豪镉懻摰脽峄鸪?，有家長(zhǎng)提出觀點(diǎn)，也有家長(zhǎng)提出疑惑：靜聽風(fēng)雨：事情再糟，也有個(gè)底線，低谷過(guò)了，就是向上的開始。當(dāng)壞事發(fā)生時(shí)，最可怕的就是讓它持續(xù)對(duì)你造成影響，擾亂心情，以致于壞事已經(jīng)走遠(yuǎn)，但你還在壞情緒中無(wú)法脫身，越陷越深。紫氣東來(lái)：現(xiàn)在有些孩子的心思真是讓人捉摸不透：與人交往不真誠(chéng)，待人接物不熱情，閑暇時(shí)只與一部手機(jī)形影不離，朋友相邀也不愿出門，真是為他們的這些壞習(xí)慣擔(dān)憂。也不知道他們啥時(shí)候才能意識(shí)到，茫茫人海能有良師相伴，摯友相陪，是件多么幸福的事兒呀！百靈鳥：我家零零對(duì)我說(shuō)：“媽媽，往冷水里面加熱水，水會(huì)越來(lái)越溫暖；往熱水里面加冷水，水會(huì)越來(lái)越冰涼。冰涼的水接觸太多了，手腳都會(huì)變得麻木的?！彼f(shuō)的是什么意思呢？簡(jiǎn)單的月：我聽說(shuō)班上有個(gè)小孩數(shù)學(xué)成績(jī)不理想，課間找同學(xué)問問題，同學(xué)不僅不理睬，還挖苦他“這么簡(jiǎn)單的題都不會(huì)，你也太笨了吧”。這種現(xiàn)象要不得，這會(huì)導(dǎo)致孩子在學(xué)習(xí)、交友方面越來(lái)越不自信。【材料二】漫畫《成績(jī)出來(lái)后》【材料三】中學(xué)階段正是對(duì)生命意義困惑的最初時(shí)期，為幫助學(xué)生思考成長(zhǎng)中面臨的“生命困頓”，增強(qiáng)學(xué)生的生命意義感，促進(jìn)學(xué)生身心健康成長(zhǎng)，八年級(jí)（1）班聯(lián)合學(xué)校心理健康工作室成員開展了提升生命意義感的系列教育活動(dòng)。以下是開展活動(dòng)前后對(duì)八年級(jí)600名學(xué)生進(jìn)行的問卷調(diào)查情況分布圖。生命意義感評(píng)價(jià)量化表0-19分20-39分40-59分60-79分80-100分極低低較低較強(qiáng)強(qiáng)（選自《心理健康教育》）【材料四】研究表明，初中階段學(xué)生的自我意識(shí)進(jìn)入快速發(fā)展階段，但正確的價(jià)值觀尚未形成，這個(gè)時(shí)候的學(xué)生心思敏感且容易受到外界環(huán)境的影響，存在情緒不穩(wěn)定、思想偏激的情況。但是他們內(nèi)心渴望得到來(lái)自學(xué)校、老師、同學(xué)、家長(zhǎng)的理解與關(guān)懷，只是部分學(xué)生不善于表達(dá)出來(lái)。經(jīng)調(diào)查發(fā)現(xiàn)，目前很多中學(xué)均結(jié)合學(xué)生的成長(zhǎng)環(huán)境、身體健康情況、家庭成員構(gòu)成和性格特點(diǎn)等，為學(xué)生建立了完善的心理健康檔案，且由班主任及心理教師對(duì)心理變化和波動(dòng)較大的學(xué)生適時(shí)跟進(jìn)，及時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生可能隱藏的心理問題，并通過(guò)開設(shè)與心理健康有關(guān)的課程及成立心理咨詢室等方式，給予學(xué)生全面的心理健康知識(shí)，并提供心理狀態(tài)調(diào)整的建議。必要之時(shí)學(xué)校還可建議撥打心理援助熱線，接受專業(yè)心理健康輔導(dǎo)。當(dāng)然，初中生的心理健康教育，除了學(xué)校心理教師、各任課教師、政教工作人員積極參與外，也需要學(xué)生家長(zhǎng)的密切參與與配合。許多學(xué)生的心理健康問題不僅來(lái)自學(xué)習(xí)壓力，也受到家庭因素的影響。一個(gè)和諧、健康、溫暖的家庭環(huán)境對(duì)于初中生的心理健康成長(zhǎng)至關(guān)重要，真正了解孩子的心理訴求才能進(jìn)行有效溝通。（節(jié)選自《初中生心理健康教育策略研究及實(shí)施路徑》）17.下列對(duì)各則材料的理解與分析正確的一項(xiàng)是（）A.從材料一可見家長(zhǎng)對(duì)孩子們的情緒狀態(tài)理解不一，觀點(diǎn)相悖。B.材料二中的兩種情形在我們的現(xiàn)實(shí)生活中發(fā)生的比例差不多。C.中學(xué)階段是對(duì)生命意義困惑的最初時(shí)期，需加強(qiáng)引導(dǎo)，增強(qiáng)學(xué)生生命意義感。D.初中生的心理健康教育必須交給學(xué)校、老師來(lái)處理。18.根據(jù)對(duì)材料二圖文的理解，請(qǐng)你為材料一中的“百靈鳥”家長(zhǎng)解惑。（注意語(yǔ)言得體）19.請(qǐng)結(jié)合材料三，寫出兩條探究結(jié)果。20.進(jìn)入八年級(jí)以來(lái)，學(xué)習(xí)難度加大。小語(yǔ)想快速提升學(xué)習(xí)成績(jī)，每天早起晚睡，勤奮苦讀。然而半期檢測(cè)成績(jī)并不理想，他感覺周圍的同學(xué)都在嘲笑他，回家后父母也對(duì)他嚴(yán)厲訓(xùn)斥，他很是傷心。請(qǐng)結(jié)合材料談?wù)?，可以從哪些方面幫助小語(yǔ)走出“心理雨季”。四、作文（55分）以下兩題，選做一題。（55分）21.時(shí)光匆匆翻頁(yè)，2024的篇章正式完結(jié)。回顧這一年的過(guò)往，“感恩、堅(jiān)持、磨礪、蛻變、治愈、沉淀……”，你會(huì)用哪個(gè)關(guān)鍵詞來(lái)表達(dá)自己的體驗(yàn)和感受呢？請(qǐng)把題目“，我的年度關(guān)鍵詞”補(bǔ)充完整，寫一篇作文。除詩(shī)歌以外，文體不限。要求：①不少于500字；②不得涉及真實(shí)的人名、校名；③不得抄襲。22.閱讀下面的材料，按要求作文?！皶庆`魂棲息的一隅，閱讀沉淀了生命的底色?！睘榱藸I(yíng)造書香校園的氛圍，我校大力推行經(jīng)典名著閱讀活動(dòng)。有同學(xué)覺得學(xué)習(xí)任務(wù)重，時(shí)間緊，讀一兩本書就行了，何必讀這么多；有同學(xué)認(rèn)為經(jīng)典名著年代久遠(yuǎn)，內(nèi)容深?yuàn)W難懂，不如讀當(dāng)下流行的作品；還有同學(xué)認(rèn)為讀書收益太低，不如多刷幾套題，提升成績(jī)。針對(duì)以上情況，請(qǐng)你以學(xué)生代表“小文”的身份，擬寫一封致全校學(xué)生的公開信，支持經(jīng)典名著閱讀活動(dòng)。注意：請(qǐng)?jiān)谧魑拇鹁淼谝恍芯又袑憽爸氯Ｍ瑢W(xué)的一封信”，落款為“學(xué)生代表：小文”，時(shí)間為“1月10日”。要求：①不少于500字；②不得涉及真實(shí)的人名、校名；③不得抄襲。

長(zhǎng)壽區(qū)2024年秋期初中期末質(zhì)量監(jiān)測(cè)八年級(jí)語(yǔ)文試題答案一、語(yǔ)言知識(shí)與運(yùn)用（30分）【1~2題答案】【答案】1.①.dāng②.誨③.chì④.蹣2.B【3題答案】【答案】C【4題答案】【答案】①.示例：塞外的大漠②.在夕陽(yáng)的金黃中感受“長(zhǎng)河落日?qǐng)A”的磅礴壯麗③.月下的天山④.在清冷的月光中感受“明月出天山”的蒼茫?！?題答案】【答案】（1）D（2）示例：堅(jiān)韌。紅軍進(jìn)入川藏邊界的大草地后，遭遇到了許多困難。在荒無(wú)人煙的大草地中，紅軍找不到食物，許多人在一望無(wú)際的水草中失足，陷入了沼澤地中。但紅軍經(jīng)受住考驗(yàn)，到達(dá)了甘肅邊境，體現(xiàn)了堅(jiān)韌的精神。信仰。在《紅星照耀中國(guó)》中，信仰是革命者們堅(jiān)持不懈努力的動(dòng)力。在艱苦卓絕的環(huán)境下，中國(guó)共產(chǎn)黨人對(duì)馬克思主義的堅(jiān)定信仰激勵(lì)著他們戰(zhàn)勝困難，走向勝利。例如：賀龍?jiān)Яτ谕艟l(wèi)，但最后選擇加入共產(chǎn)黨，并為此奮斗終身，可見其有自己的立場(chǎng)和堅(jiān)定的信念。團(tuán)結(jié)。在《紅星照耀中國(guó)》中，紅軍雖處于惡劣的生存環(huán)境，但憑借團(tuán)結(jié)互助的精神，克服了長(zhǎng)征路途中的各種艱難險(xiǎn)阻。通過(guò)重新分配土地、取消高利貸等政策團(tuán)結(jié)百姓，得到百姓的鼎力支持?！?題答案】【答案】（1）示例一：名稱：三倒拐推薦理由：①結(jié)構(gòu)獨(dú)特：街道沿山勢(shì)而筑，呈現(xiàn)"乙"字結(jié)構(gòu)，石階蜿蜒，生動(dòng)地展示了建筑和自然的完美融合。②歷史悠久：古街從明清至民國(guó)時(shí)期的建筑風(fēng)貌完整留存，承載著深厚的長(zhǎng)壽地域文化記憶，是研究地方歷史人文發(fā)展脈絡(luò)的珍貴實(shí)物資料。其他物質(zhì)文化遺產(chǎn)示例：文峰塔、天臺(tái)寺、晏家聶氏宗祠、林莊學(xué)堂舊址、白塔風(fēng)景區(qū)等。示例二：名稱：長(zhǎng)壽血豆腐推薦理由：①歷史悠久：長(zhǎng)壽血豆腐起源可追溯至明代，有著深厚的歷史底蘊(yùn)。②工藝復(fù)雜，獨(dú)具特色：長(zhǎng)壽血豆腐制作過(guò)程十分考究且復(fù)雜，全部依賴手工完成，體現(xiàn)了民間傳統(tǒng)手工藝的獨(dú)特魅力和價(jià)值。其他非物質(zhì)文化遺產(chǎn)示例：巴寡婦清傳說(shuō)、海棠嗩吶、義和鑼鼓、龍溪河拖灘號(hào)子、長(zhǎng)壽石工號(hào)子、長(zhǎng)壽湖魚面制作工藝等。（2）示例：王爺爺，您好！我是xx學(xué)校團(tuán)委宣傳委員xx，學(xué)校派我聯(lián)系您，想邀請(qǐng)您到學(xué)校報(bào)告廳做一個(gè)關(guān)于非物質(zhì)文化遺產(chǎn)保護(hù)的專題講座，時(shí)間是下周五上午9點(diǎn)。請(qǐng)問您能來(lái)嗎？二、古詩(shī)文積累與閱讀（25分）（一）古詩(shī)文積累（10分）【7題答案】【答案】①.幾處早鶯爭(zhēng)暖樹②.山山唯落暉③.長(zhǎng)河落日?qǐng)A④.日暮鄉(xiāng)關(guān)何處是⑤.萬(wàn)里送行舟⑥.烽火連三月⑦.家書抵萬(wàn)金⑧.心遠(yuǎn)地自偏⑨.無(wú)可奈何花落去⑩.似曾相識(shí)燕歸來(lái)（二）（15分）【8~11題答案】【答案】8.（1）門；（2）只是；（3）④；（4）走過(guò)，穿過(guò)9.（1）庭院中的月光如積水般清明澄澈，仿佛有藻、荇交錯(cuò)其中，大概是竹子和柏樹的影子吧。（2）（我）放下拐杖大笑，哪個(gè)是得？哪個(gè)是失？10.B11.甲乙兩文都寫于作者被貶期間，都表達(dá)了作者樂觀豁達(dá)的人生追求。甲文中作者雖遭貶謫，卻閑游賞月，悠然自如，富有雅趣，表達(dá)了一種達(dá)觀的人生態(tài)度；乙文中作者以韓退之反證，指出“走海者未必得大魚”，抒發(fā)的是不計(jì)仕途榮辱升遷的人生態(tài)度。三、現(xiàn)代文閱讀（40分）（一）（22分）【12~16題答案】【答案】12.（1）家人對(duì)彼此的掛念（2）四年級(jí)暑假的一天，母親用狗尾巴草給我們編小動(dòng)物。（3）家人的感動(dòng)與甘愿為家人付出的快樂（4）有天下午，父親和兒子相依相偎。13.（1）運(yùn)用了比喻的修辭手法，把身著棉坎肩的矮小母親，比作穿了笨重鎧甲的矮小士兵，生動(dòng)形象地寫出了寒夜母親歸來(lái)的身影，給我留下深刻的印象，突出母親的艱辛，生活的不易，表達(dá)了我對(duì)母親的掛念和期盼。（2）運(yùn)用了動(dòng)作和神態(tài)描寫，“看”“瞅”“目瞪口呆”等詞寫出了弟弟妹妹們一覺醒來(lái)看到“我”把房間打掃得干干凈凈時(shí)很驚訝的神情，表現(xiàn)了家人內(nèi)心的感動(dòng)。14.在父親彌留之際，“我”陪在父親身邊走完最后一程，那五六分鐘令我難以忘懷。父親感受到兒子的愛，安然平靜的離去，這是對(duì)父親最好的安慰?！拔摇迸惆楦赣H，未留遺憾，是“我”回報(bào)養(yǎng)育之恩的最好體現(xiàn)。15.（1）圍繞文章中心選材：全文圍繞親情選擇材料，所寫事例都能體現(xiàn)親情的溫馨；（2）選取生活中的平凡小事，抒發(fā)人世間最純潔的親情；（3）選材全面而有層次，分別選取了母子、祖孫、父子一家三代的故事來(lái)表現(xiàn)溫馨這一主題。（答對(duì)兩點(diǎn)即可）16.示例：本文作者經(jīng)常在回憶過(guò)去的溫馨場(chǎng)景后，回到現(xiàn)在的視角進(jìn)行感慨和思索。如回憶小時(shí)候母親在路燈下的身影，都是以過(guò)去的“我”的視角進(jìn)行敘述，而“如今回想起來(lái)”則切換到了現(xiàn)在的“我”的視角?！短僖跋壬芬晃闹谢貞洝拔摇绷魧W(xué)日本時(shí)的經(jīng)歷，是以過(guò)去的“我”的視角進(jìn)行敘述；表達(dá)對(duì)這些過(guò)去事件的感悟和評(píng)價(jià)，對(duì)藤野先生的感激和懷念，則切換到了現(xiàn)在的“我”的視角。（二）（18分）【17~20題答案】【答案】17.C18.百靈鳥家長(zhǎng)，您好。零零的話想表達(dá)的意思是：孩子的心理健康和家長(zhǎng)的育人方法、態(tài)度是息息相關(guān)的。當(dāng)孩子在學(xué)習(xí)、生活上受挫時(shí)，家長(zhǎng)的支持與幫助，就像是在冷水里面注入熱水一般，會(huì)讓孩子感受到家人的溫暖，孩子會(huì)變得積極樂觀。相反，一味地打壓、否定甚至貶低指責(zé)，就像在熱水里面注入冷水一般，孩子的熱情會(huì)逐漸減退。久而久之，會(huì)變得冷漠麻木、消極悲觀。19.①學(xué)校開展生命意義提升的系列教育活動(dòng)后，大多數(shù)學(xué)生的生命意義感得到提升。②活動(dòng)開展前，學(xué)生生命意義感較低的人數(shù)最多，活動(dòng)開展后，學(xué)生生命意義感較強(qiáng)的人數(shù)最多。③活動(dòng)開展后學(xué)生生命意義感低和極低的人數(shù)在減少。④活動(dòng)開展后生命意義感強(qiáng)的人數(shù)在增加。（答對(duì)兩點(diǎn)即可）20.①同學(xué)方面：不應(yīng)該因?yàn)樾≌Z(yǔ)成績(jī)不好而嘲笑他，而應(yīng)多給予小語(yǔ)關(guān)心和幫助，讓他感覺到集體的溫暖。②學(xué)校方面：可以多開展一些生命意義提升的教育活動(dòng)，增強(qiáng)小語(yǔ)的成就感、獲得感。如通過(guò)開設(shè)與心理健康教育有關(guān)的課程及成立心理咨詢室等方式，給予學(xué)生全面的心理健康知識(shí)和專業(yè)的心理狀態(tài)調(diào)整建議。③家長(zhǎng)方面：應(yīng)給予小語(yǔ)更多的鼓勵(lì)與肯定，多關(guān)心關(guān)懷，少打壓批評(píng)，幫助小語(yǔ)樹立信心。同時(shí)，要營(yíng)造溫馨和諧幸福的家庭氛圍，多和小語(yǔ)溝通交流，了解他的心理訴求。④班主任方面：可根據(jù)建立心理健康檔案及小語(yǔ)的具體表現(xiàn)，適時(shí)跟進(jìn)了解，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)疏導(dǎo)，必要時(shí)建議他撥打心理援助熱線，接受專業(yè)心理健康輔導(dǎo)。四、作文（55分）以下兩題，選做一題。（55分）【21題答案】【答案】例文：堅(jiān)持，我的年度關(guān)鍵詞每個(gè)人生活的某個(gè)階段都可以用一個(gè)關(guān)鍵詞來(lái)形容，在剛剛過(guò)去的2024年，我的用來(lái)形容它的關(guān)鍵詞就是堅(jiān)持！在以前，英語(yǔ)是我學(xué)習(xí)的一個(gè)短板，長(zhǎng)時(shí)間地在95-98分之間徘徊，幾乎沒有達(dá)到過(guò)一百分的時(shí)候。我和爸爸一起分析了我們的英語(yǔ)試卷，發(fā)現(xiàn)分?jǐn)?shù)大部分都是扣在基礎(chǔ)部分和閱讀理解部分。找到了問題的關(guān)鍵，然后就是怎么解決這個(gè)問題啦。我就和爸爸制定計(jì)劃，決定把這兩只攔路虎消滅掉！每天晚上爸爸和我一起做教輔書里的閱讀理解，一起分析句子的語(yǔ)法，把復(fù)雜的句子拆成簡(jiǎn)單的主語(yǔ)、謂語(yǔ)、賓語(yǔ)，再難的句子也能迎刃而解。然后一起大聲朗讀，把文章讀熟讀透，這樣不管多難得文章都被我消化掉啦！堅(jiān)持在電腦上刷單詞，每日刷30個(gè)單詞，其中包括27個(gè)復(fù)習(xí)單詞，和3個(gè)新單詞，媽媽也出動(dòng)幫我每天默寫一個(gè)單元得知識(shí)點(diǎn)卷，錯(cuò)了的單詞訂正五遍。通過(guò)這樣得方法，我的英語(yǔ)成績(jī)得到了進(jìn)一步提升，期末考試考了一百分，我看到了