統(tǒng)編版語文八年級下冊第三單元練習題（含答案）

統(tǒng)編版語文八年級下冊第三單元練習題（含答案）積累與運用1．下列加點字的注音有誤的一項是()A．雎鳩(jiū)儼然(yǎn)篆章(zhuàn)翕忽(xī)B．悄愴(chuàng)垂髫(tiáo)壬戌(xū)寤寐(mèi)C．二黍(shǔ)俶爾(shū)蒹葭(jiā)邑人(yì)D．清冽(liè)罔不(wǎng)阡陌(mò)寂寥(liáo)2．下列句子中加點詞語解釋有誤的一項是()A．漁人甚異之異：對……感到驚異B．斗折蛇行折：折斷C．其兩膝相比者比：靠近D．悉如外人悉：全，都3．下列句子中沒有通假字的一項是()A．寡助之至，親戚畔之B．便要還家C．近岸，卷石底以出D．左手倚一衡木4．下列句子中“之”的用法與其他三項不一致的一項是()A．漁人甚異之B．忘路之遠近C．如鳴珮環(huán)，心樂之D．乃記之而去5．下列加點詞的古今意思相同的一項是()A．有良田、美池、桑竹之屬B．率妻子邑人來此絕境C．乃記之而去D．而計其長曾不盈寸6．下列加點詞的意義和用法完全相同的一項是()A．潭中魚可百許頭高可二黍許B．為坻，為嶼，為嵁，為巖為宮室、器皿、人物C．此中人語云如有所語D．乃記之而去乃不知有漢7．下列關于文學文化常識說法有誤的一項是()A.陶淵明名潛，字元亮，因宅邊有五棵柳樹，自號“五柳先生”。B．《小石潭記》選自《柳河東集》，作者柳宗元，“唐宋八大家”之一。C．垂髫，垂下來的頭發(fā)，舊說是長壽的特征，用來指老人。D．成語“世外桃源”出自《桃花源記》，指理想中的美好世界。8．名句默寫。(1)《桃花源記》中表現(xiàn)桃源自然環(huán)境美好的句子是：__________________。(2)《桃花源記》中突出桃源人幸福生活的句子是：__________________________。(3)《小石潭記》中以“_________________________________”刻畫游魚的數(shù)量和姿態(tài)。(4)《小石潭記》中寫游魚來來往往，輕快敏捷的句子是：______________________。9．閱讀下面的名著選段，完成題目。有了文字以后，才有人將那些歌謠記錄下來，便是最初的寫的詩了。但記錄的人大概是些樂工，樂工的職務是奏樂和唱歌；唱歌得有詞兒，一面是口頭傳授，一面也就有了唱本兒。歌謠便是這么寫下來的。我們知道春秋時的樂工就和后世闊人家的戲班子一樣，老板叫作太師?！诉@種搜集的歌謠以外，太師們所保存的還有貴族們?yōu)榱颂胤N事情，如祭祖、宴客、房屋落成、出兵、打獵等等作的詩。這些可以說是典禮的詩。又有諷諫、頌美等等的獻詩；獻詩是臣下作了獻給君上，準備讓樂工唱給君上聽的，可以說是政治的詩。太師們保存下這些唱本兒，帶著樂譜；唱詞兒共有三百多篇，當時通稱作“詩三百”。到了戰(zhàn)國時代，樂譜亡失，但是還有三百來篇唱詞兒流傳下來，便是后來的《詩經》了。(1)選段中“祭祖、宴客、房屋落成、出兵、打獵等等作的詩”今天被我們稱為()。(多項選擇)A．風B．雅C．頌D．騷(2)那些被記錄下來的詩，主要是通過哪些渠道獲得的？(3)“詩三百”和《詩經》所指是同一事物嗎？請根據(jù)選文加以簡析。10．復興中學八年級(1)班擬開展以“漫步古詩苑”為主題的系列活動，請你參加并完成下列任務。(1)【古詩分類】班委會準備將教材中出現(xiàn)過的詩句分類編輯，下列詩句不宜放在“思鄉(xiāng)”主題類的一句是()(只填序號)①仍憐故鄉(xiāng)水，萬里送行舟。②濁酒一杯家萬里，燕然未勒歸無計。③深林人不知，明月來相照。④共看明月應垂淚，一夜鄉(xiāng)心五處同。(2)【詩人競猜】班委會舉行“詩人競猜”活動，請仿照示例，在橫線上填上適當?shù)恼Z句。示例：(謎面)最恨凡塵世，一生獨愛菊?！?謎底)陶淵明【標題撰寫】班上舉行了古詩詞誦讀比賽，下面是宣傳委員在比賽結束后寫的一則新聞，請你為其擬寫一個標題。為了弘揚博大精深的傳統(tǒng)文化，讓同學們進一步感受古詩詞的神奇魅力，我班于4月21至23日開展了以“經典誦讀”為主題的古詩詞誦讀比賽，本次比賽設置了初賽、復賽、決賽三個環(huán)節(jié)，經過激烈的角逐，最終評出5名獲獎者。這次誦讀比賽，讓同學們感受到了中華古典詩詞的豐富多彩，激發(fā)了大家對傳統(tǒng)文化的熱愛之情。閱讀理解(一)閱讀古詩詞，回答問題。關雎關關雎鳩，在河之洲。窈窕淑女，君子好逑。參差荇菜，左右流之。窈窕淑女，寤寐求之。求之不得，寤寐思服。悠哉悠哉，輾轉反側。參差荇菜，左右采之。窈窕淑女，琴瑟友之。參差荇菜，左右芼之。窈窕淑女，鐘鼓樂之。11．下列對詩歌的理解和分析，不正確的一項是()A．開篇寫河洲雎鳩和鳴，既是對自然環(huán)境的詩意描寫，也是比興手法的巧妙運用。B．“流之”“采之”“芼之”寫出了女子左右采摘荇菜時辛勤、靈巧的姿態(tài)。C．“寤寐思服”“輾轉反側”寫出了男子追求女子沒有達到目的時苦悶、焦灼的情態(tài)。D．“琴瑟友之”“鐘鼓樂之”表現(xiàn)了窈窕淑女超凡的才藝、脫俗的追求和優(yōu)雅的品格。12．本詩采用比興和重章疊句的手法，這兩種手法的運用有什么作用？(二)閱讀下文，完成題目。船頭坐三人，中峨冠而多髯者為東坡，佛印居右，魯直居左。蘇、黃共閱一手卷。東坡右手執(zhí)卷端，左手撫魯直背。魯直左手執(zhí)卷末右手指卷如有所語。東坡現(xiàn)右足，魯直現(xiàn)左足，各微側，其兩膝相比者，各隱卷底衣褶中。佛印絕類彌勒，袒胸露乳，矯首昂視，神情與蘇、黃不屬。臥右膝，詘右臂支船，而豎其左膝，左臂掛念珠倚之——珠可歷歷數(shù)也。舟尾橫臥一楫。楫左右舟子各一人。居右者椎髻仰面，左手倚一衡木，右手攀右趾，若嘯呼狀。居左者右手執(zhí)蒲葵扇，左手撫爐，爐上有壺，其人視端容寂，若聽茶聲然。其船背稍夷，則題名其上，文曰“天啟壬戌秋日，虞山王毅叔遠甫刻”，細若蚊足，鉤畫了了，其色墨。又用篆章一，文曰“初平山人”，其色丹。通計一舟，為人五；為窗八；為箬篷，為楫，為爐，為壺，為手卷，為念珠各一；對聯(lián)、題名并篆文，為字共三十有四。而計其長曾不盈寸。蓋簡桃核修狹者為之。嘻，技亦靈怪矣哉！13．請用“/”給下面句子斷句。(斷兩處，不要求加標點符號)魯直

左

手

執(zhí)

卷

末

右

手

指

卷

如

有

所

語14．解釋加點詞的意思。(1)其兩膝相比者____________(2)舟尾橫臥一楫____________15．按照下面括號內的提示，用文中相關詞語填空。(1)蘇東坡——________________(肖像特征)(2)佛印——________________(神態(tài)特征)16．“嘻，技亦靈怪矣哉！”這一句表達了作者什么樣的思想感情？_____________________________________（三）閱讀下面文言文，完成各題。（一）林盡水源，便得一山，山有小口，仿佛若有光。便舍船，從口入。初極狹，才通人。復行數(shù)十步；豁然開朗。土地平曠，屋舍儼然，有良田、美池、桑竹之屬。阡陌交通，雞犬相聞。其中往來種作，男女衣著，悉如外人。黃發(fā)垂髫，并怡然自樂。見漁人，乃大驚，問所從來。具答之。便要還家，設酒殺雞作食。村中聞有此人，咸來問訊。自云先世避秦時亂，率妻子邑人來此絕境，不復出焉，遂與外人間隔。問今是何世，乃不知有漢，無論魏晉?！炯住看巳艘灰粸榫哐运?，皆嘆惋。余人各復延至其家，皆出酒食。停數(shù)日，辭去。此中人語云：“不足為外人道也?！奔瘸?，得其船，便扶向路，處處志之。及郡下，詣太守，說如此。【乙】太守即遣人隨其往，尋向所志，遂迷，不復得路。南陽劉子驥，高尚士也，聞之，欣然規(guī)往。未果，尋病終。后遂無問津者。（選自陶淵明《桃花源記》）（二）潭西南而望，斗折蛇行，明滅可見。其岸勢犬牙差互，不可知其源。坐潭上，四面竹樹環(huán)合，寂寥無人，凄神寒骨，悄愴幽邃?！颈恳云渚尺^清，不可久居，乃記之而去。（選自柳宗元《小石潭記》）17．下列選項中加點字的意思相同的一項是（

）A．不足為外人道

兵甲已足

足智多謀

微不足道B．便扶向路

欣欣向榮

所向披靡

眈眈相向C．乃記之而去

停數(shù)日，辭去

去冬今春

去日苦多D．悉如外人

悉以咨之

悉聽尊便

悉數(shù)奉還18．翻譯文中三處畫線語句，并依據(jù)上下文對其作出進一步理解，正確的一項是（

）A.【甲】此人一一為具言所聞，皆嘆惋。翻譯：漁人把自己聽到的事詳細地告訴了桃花源中的人，他們都很感嘆惋惜。理解：這是漁人與桃花源人談話的情景，言簡而意豐。我們可以推知桃源人是在為漁人進入桃花源的奇特經歷而嘆惋。B.【乙】太守即遣人隨其往，尋向所志，遂迷，不復得路。翻譯：太守立即派人跟著他去，尋找先前所做的記號，竟然迷失了方向，再也找不到路了。理解：漁人復尋桃花源而不得的結果，暗示了這樣的理想社會在當時是不存在的，表達了作者無可奈何之感。C.【丙】以其境過清，不可久居，乃記之而去。翻譯：因為這里的環(huán)境太過凄清，不適合長久居住，于是記下了這里的情景就離開了。理解：作者在這里寓情于景，情景交融。小石潭景物的幽靜美與作者心境的凄清美形成了強烈的比襯，有力地反襯出作者那種無法擺脫的壓抑心情，也含蓄地表露了作者對冷酷現(xiàn)實的不滿。19．《桃花源記》描繪了陶淵明心中的理想社會，【鏈接材料】所描繪的生活圖景和它有相似之處，請結合內容，填寫表格?！炬溄硬牧稀可嫦?，四山回環(huán)，遙望白蛇蜿蜒下赴大壑，蓋澗水爾。桑畦麥隴，高下聯(lián)絡，田家隱翳竹樹，樵童牧豎相征逐，真行圖畫中！欲問地所歷名，則輿夫樸野，不深解吳語，或強然諾，或不應所問，率十問僅得二三。（節(jié)選自鄧牧《雪竇游志》）相似點《桃花源記》【鏈接材料】周圍環(huán)境優(yōu)美芳草鮮美，落英繽紛①__________生活井然有序②__________桑畦麥隴，高下聯(lián)絡，田家隱翳竹樹③__________黃發(fā)垂髫，并怡然自樂樵童牧豎相征逐（四）閱讀文章，完成下面小題。長物志卷二花木［明］文震亨①弄花一歲，看花十日。故幃箔②映蔽，鈴索護持③，非徒富貴客也。第繁花雜木，宜以畝計。乃若庭除檻畔，必以虬枝古干，異種奇名，枝葉扶疏，位置疏密?；蛩吺H，橫偃斜拔；或一望成林；或孤枝獨秀。草木不可繁雜，隨處植之，取其四時不斷，皆入圖畫。又如桃、李，不可植于庭除，似宜遠望；紅梅、絳桃，俱借以點綴林中，不宜多植。梅生山中，有苔蘚者移置藥欄，最古。杏花差不耐久，開時多值風雨，僅可作片時玩。蠟梅，冬月最不可少。他如豆棚、菜圃，山家風味，固自不惡。然必辟隙地數(shù)頃別為一區(qū)若于庭除種植便非韻事。更有石磉④木柱，架縛精整者，愈入惡道。至于藝蘭栽菊，古各有方。時取以課園丁，考職事，亦幽人之務也。志《花木第二》。（注釋）①文震亨：文征明曾孫。文家對花木造園等頗有研究，文征明有兩方印章一刻“辛夷館”一刻“玉蘭堂”。②箔：簾子，③鈴索護持：五代王仁?！堕_元天寶遺事》有記；天寶初，寧王日侍，好聲樂，風流蘊藉，諸王弗如也。至春時，于后園中，紉紅絲為繩，密級金鈴，系于花梢之上。每有鳥鵲翔集，則令園史掣鈴索以驚之，蓋惜花之故也。諸宮皆效之。④磉：柱下的石墩。20.根據(jù)詞句的結構和語境推敲下列加點字的意思。①位置疏密（_____）②水邊石際（_____）③藝（_____）蘭栽菊④課（_____）園丁，考職事21.用“/”給文中畫橫線處斷句。然必辟隙地數(shù)頃別為一區(qū)若于庭除種植便非韻事22.結合注釋，推測文中畫波浪線句作者的未盡之意，補寫于橫線上。故幃箔映蔽，鈴索護持，非徒富貴容也，亦是_____________________。23.關于花木種植，此文有哪些方面的經驗可供設計組學習？仿照示例歸納。種植的數(shù)量、___________、___________、___________24.青藤書屋如果遵循文震亨的審美觀修葺，會出現(xiàn)類似《暮春歸故山草堂》一詩中的花木景觀嗎？請結合詩、文相關詞句簡要分析。暮春歸故山草堂［唐］錢起谷口①春殘黃鳥稀，辛夷花盡杏花飛。始憐幽竹山窗下，不改清陰待我歸。（注）①谷口：故山草堂之所在。三、作文25．請從下面兩題中任選一題作文。題目一：以《我心中的寶藏》為題，寫一篇文章。要求：①文體自選(詩歌、戲劇除外)；②不少于600字。③書寫工整，卷面整潔。題目二：閱讀下面的材料，按要求作文。生涯規(guī)劃是每個學生的必修課，如何規(guī)劃人生呢？葉嘉瑩的《什么是好詩》啟發(fā)我們：寫一首好詩，不是要找那些美麗的字，也不是把別人詩中漂亮的字搬過來，而是要找到適合于表達自己情感的字。寫詩是這樣，規(guī)劃人生也是這樣。請你根據(jù)對上面文字的理解和思考，或敘述生活經歷，或論述其中道理，寫一篇文章。要求：依據(jù)材料的整體語意立意，自擬題目，不少于600字。

答案1、C2.B3.C4.B5.A6.A7.C8.(1)、土地平曠，屋舍儼然，有良田、美池、桑竹之屬（2）黃發(fā)垂髫，并怡然自樂（3）潭中魚可百許頭，皆若空游無所依（4）俶爾遠逝，往來翕忽9.（1）BC(2）①樂工從民間搜集