2025年滬科版七年級(jí)歷史下冊(cè)階段測(cè)試試卷

…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………※※請(qǐng)※※不※※要※※在※※裝※※訂※※線※※內(nèi)※※答※※題※※…………○…………外…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………第=page22頁(yè)，總=sectionpages22頁(yè)第=page11頁(yè)，總=sectionpages11頁(yè)2025年滬科版七年級(jí)歷史下冊(cè)階段測(cè)試試卷338考試試卷考試范圍：全部知識(shí)點(diǎn)；考試時(shí)間：120分鐘學(xué)校：______姓名：______班級(jí)：______考號(hào)：______總分欄題號(hào)一二三四五總分得分評(píng)卷人得分一、選擇題(共8題，共16分)1、我國(guó)古代的王位世襲制取代禪讓制開始于()A.堯傳位給舜B.舜傳位給禹C.啟繼承禹的王位D.商湯滅夏2、《史記?秦本紀(jì)》記載：“初置丞相，樗（chu）里疾、甘茂為左右丞相?！鼻厥蓟蕰r(shí)丞相的主要職責(zé)是分管（）A.刑獄B.軍事C.行政D.監(jiān)察3、“與長(zhǎng)城南北相呼應(yīng)；同為世界之奇觀”，它被稱為“秦的三大水利工程之一”，它的興修，溝通了長(zhǎng)江水系和珠江水系，為中原與嶺南地區(qū)的經(jīng)濟(jì)文化交流提供了有利的條件。這一水利工程是（）

A.大運(yùn)河B.鄭國(guó)渠C.靈渠D.白渠4、9、2008年3月14日，西藏自治區(qū)拉薩市區(qū)發(fā)生了打砸搶燒嚴(yán)重暴力犯罪事件，這是由達(dá)賴集團(tuán)有組織有預(yù)謀精心策劃煽動(dòng)境內(nèi)外“藏獨(dú)”分裂勢(shì)力，相互勾結(jié)制造的。歷史上西藏置于中央政府管轄之下是在：A.漢朝B.唐朝C.宋朝D.元朝5、下面幾位科學(xué)家中，對(duì)人類文化傳播貢獻(xiàn)最大的是（）A.華佗B.司馬遷C.張仲景D.蔡倫6、【題文】春秋戰(zhàn)國(guó)時(shí)期，各種思想流派紛呈。如“茍可以強(qiáng)國(guó)，不法其故；茍可以利民，不循于禮”：“楊氏為我，是無(wú)君也。墨氏兼愛(ài)，是無(wú)父也。無(wú)父無(wú)君，是禽獸也”；“桂可食，故伐之；漆可用，故割之。人皆知有用之用，而莫知無(wú)用之用也。”請(qǐng)按順序指出它們所屬派別依次為A.法、儒、道B.法、道、儒、C.儒、道、法D.道、法、儒、7、規(guī)定把毛澤東思想作為黨的指導(dǎo)思想的會(huì)議是（）A.中共一大B.八七會(huì)議C.遵義會(huì)議D.中共七大8、秦朝時(shí)，一位來(lái)自國(guó)都的商人到山西購(gòu)進(jìn)一批優(yōu)質(zhì)小米，這位商人在交易時(shí)需要使用哪種貨幣進(jìn)行支付（）A.鏟幣B.刀幣C.圓形方孔錢D.五銖錢評(píng)卷人得分二、填空題(共8題，共16分)9、秦始皇為了加強(qiáng)思想控制，接受李斯的建議，實(shí)施了“”。漢武帝接受董仲舒的建議，實(shí)行“”。10、五代十國(guó)時(shí)期，雖然政權(quán)分立，但長(zhǎng)期政治統(tǒng)一的歷史影響和各地經(jīng)濟(jì)發(fā)展密切聯(lián)系，使統(tǒng)一始終是一個(gè)客觀存在的必然趨勢(shì)。______（判斷對(duì)錯(cuò)）11、主張用“禮治”來(lái)維系社會(huì)秩序的是孔子。

錯(cuò)誤：______改正：______。12、“投筆從戎；不入虎穴，焉得虎子”典故出自東漢哪個(gè)人物______。13、堯舜禹時(shí)期推舉部落聯(lián)盟首領(lǐng)的方法是____14、武則天大力發(fā)展科舉考試，創(chuàng)立______制度，不拘一格選拔人才，擴(kuò)大了統(tǒng)治基礎(chǔ)。15、這種______、______的方式被古人成為“禪讓”16、提出”有教無(wú)類”的思想家是______。評(píng)卷人得分三、判斷題(共8題，共16分)17、宋金達(dá)成和議之后，中國(guó)的疆域最北邊到“淮水——大散關(guān)”一帶。（）18、“書圣”王羲之的代表作是《蘭亭序》。______（判斷對(duì)錯(cuò)）19、戰(zhàn)國(guó)初年，晉國(guó)的卿大夫瓜分了晉國(guó)，形成的三個(gè)國(guó)家是楚、燕、韓。（）20、秦朝的疆域東到東海，西到隴西，南到南海，北至長(zhǎng)城一帶。21、漢武帝接受董仲舒建議“罷黜百家，獨(dú)尊儒術(shù)”。（）22、夏、商、周是我國(guó)的青銅時(shí)代，因此，我國(guó)最早的青銅器出現(xiàn)在原始社會(huì)后期。______（判斷對(duì)錯(cuò)）23、公元184年，經(jīng)過(guò)精心策劃，張角等領(lǐng)導(dǎo)的黃巾起義終于爆發(fā)。這是中國(guó)歷史上第一次農(nóng)民大起義，沉重打擊了東漢的統(tǒng)治，使其一蹶不振。______（判斷對(duì)錯(cuò)）24、南宋時(shí)指南針廣泛應(yīng)用于航海，并由阿拉伯人傳入歐洲。______（判斷對(duì)錯(cuò)）評(píng)卷人得分四、簡(jiǎn)答題(共4題，共8分)25、從東漢末年到三國(guó)時(shí)期，天下紛爭(zhēng)英雄輩出，留給后世許多經(jīng)典歷史故事。請(qǐng)你在“草船借箭”和“三顧茅廬“中任選一個(gè)，講述一個(gè)成語(yǔ)故事。26、觀察下圖，結(jié)合所學(xué)知識(shí)回答問(wèn)題。（1）圖中A、B、C為三國(guó)中的哪三國(guó)？（6分）（2）其中A、B、C三國(guó)的建立者分別是誰(shuí)？（3分）（3）其中發(fā)生在E的哪場(chǎng)戰(zhàn)爭(zhēng)為三國(guó)鼎立局面的形成奠定了基礎(chǔ)？（2分）（4）F在三國(guó)時(shí)期被稱為夷州，它就是現(xiàn)今的什么地方？（2分）27、中華文明源遠(yuǎn)流長(zhǎng)，成就輝煌。閱讀下列材料，回答問(wèn)題。材料一唐詩(shī)是流傳千古的中華文化瑰寶，是唐代文化最為光輝的成就。明清時(shí)期文學(xué)的主要成就突出表現(xiàn)于小說(shuō)，出現(xiàn)了一大批膾炙人口的通俗文學(xué)著作。材料二英國(guó)學(xué)者李約瑟在《中國(guó)古代科學(xué)技術(shù)史》中寫道：“從3世紀(jì)到13世紀(jì)，中國(guó)一直處于西方望塵莫及的科學(xué)地位，明清以后逐漸落后了?！保?）根據(jù)材料一和所學(xué)知識(shí)，分別舉出唐代成就最高、影響最大詩(shī)人一名和明清時(shí)期代表我國(guó)古典小說(shuō)高峰，思想性和藝術(shù)性結(jié)合得最好的一部作品。

（2）根據(jù)材料二和所學(xué)知識(shí)，舉出宋元時(shí)期兩項(xiàng)讓“西方望塵莫及”的重大科技成就。

（3）根據(jù)材料二和所學(xué)知識(shí)，舉出明朝建筑的主要成就。

（4）請(qǐng)結(jié)合所學(xué)知識(shí)，試從政治制度和文化政策兩方面分析明清以后中國(guó)科技逐漸落后的主要原因是什么？28、觀察如圖；請(qǐng)將對(duì)應(yīng)的英文字母代號(hào)填入答題卡圖中對(duì)應(yīng)的方框內(nèi)。

A．唐朝都城B．鑒真東渡去往的國(guó)家。

評(píng)卷人得分五、綜合題(共4題，共32分)29、【題文】閱讀材料；回答問(wèn)題：

材料一：秦漢時(shí)期我國(guó)的民族關(guān)系呈現(xiàn)出明顯的區(qū)域特征；即南方地區(qū)的開發(fā)，西部貿(mào)易和交流頻繁，北方邊境戰(zhàn)爭(zhēng)不斷。

材料二：松贊干布對(duì)部屬說(shuō)：“我族我父；從未有通婚上國(guó)的先例，我今天得到了大唐的公主為妻，實(shí)為有幸，我要為公主修筑一座華麗的宮殿，以留示后代?！?/p>

材料三：蒙古等族人民成批遷往內(nèi)地；漢族人也大量來(lái)到邊疆，契丹；女真等族人民進(jìn)入黃河流域，各族人民雜居相處，互通婚姻，逐漸融合。

請(qǐng)回答：

（1）根據(jù)材料一并結(jié)合所學(xué)知識(shí)；指出秦始皇針對(duì)“北方邊境戰(zhàn)爭(zhēng)不斷”采取了哪些措施？西漢時(shí)期“西部貿(mào)易和交流頻繁”與什么歷史事件有關(guān)？

（2）材料二中所體現(xiàn)的歷史事件反映了唐朝與今天哪一少數(shù)民族的關(guān)系？體現(xiàn)了當(dāng)時(shí)統(tǒng)治者怎樣的民族政策？

（3）材料三所反映的民族大融合的盛況出現(xiàn)的前提條件是什么？這一時(shí)期形成了一個(gè)什么新的民族？

（4）新中國(guó)成立后；黨和政府在少數(shù)民族聚居地區(qū)實(shí)行什么制度？

（5）結(jié)合上述材料談?wù)剝汕Ф嗄昝褡尻P(guān)系的發(fā)展對(duì)我們當(dāng)今處理民族關(guān)系有何啟示。30、閱讀下列材料，回答問(wèn)題。材料一、如圖材料二、“千里長(zhǎng)河一旦開，亡隋波浪九天來(lái)。錦帆未落干戈起，惆悵龍舟更不回?！薄躲晁凡牧先?、“盡道隋亡為此河，至今千里賴通波：若無(wú)水殿龍舟事，共禹論功不較多?！薄と招荨躲旰討压拧凡牧弦恢?，A、B、C、D、E、F、G七個(gè)字母所代表的分別是什么？（4分）_____________________________________________________________隋朝大運(yùn)河是哪位皇帝主持開鑿？（1分）______________________________________________________________你認(rèn)為材料二和材料三這兩種觀點(diǎn)哪一個(gè)更全面？（2分）為什么？（3分）______________________________________________________________31、閱讀下列材料：（12分）材料一：舟所以比人君，水所以比黎庶，水能載舟，亦能覆舟。材料二：朕終日孜孜，非但憂憐百姓，亦欲使卿等長(zhǎng)守富貴?！敦懹^政要》材料三：以史為鏡，可以知興替；以人為鏡，可以知得失。請(qǐng)回答：（1）上述材料出自哪一位皇帝之口？這位皇帝在位時(shí)出現(xiàn)了什么治世局面？（2分）（2）材料一是什么意思？說(shuō)明了他認(rèn)識(shí)到什么問(wèn)題？（4分）（3）材料二反映了這位皇帝的根本目的是什么？為此他采取了什么有效的統(tǒng)治措施？（一項(xiàng)即可，4分）（4）材料三中的被當(dāng)時(shí)皇帝稱為“人鏡”的是誰(shuí)？這位皇帝重用的人才還有哪些？（一位即可，2分）32、【題文】閱讀下列史料；回答問(wèn)題。（4分）

材料：罷丞相不設(shè)；析中書省之政歸六部，以尚書任天下事，侍郎貳（副）之。而殿閣大學(xué)士只備顧問(wèn)，帝方自操威柄，學(xué)士鮮（少）所參決。外設(shè)都；布、按三司，分隸兵刑錢谷，其考核則聽(tīng)于府部。

──引自某史書《職官志》

請(qǐng)回答：

⑴這是哪一朝代官制的變化？（1分）文中的“帝”指誰(shuí)？（1分）

⑵材料中的“六部”指哪六部？（1分）

⑶材料中的“帝方自操威柄”是什么意思？（1分）參考答案一、選擇題(共8題，共16分)1、C【分析】【解析】試題分析：本題考查學(xué)生對(duì)“家天下”的夏朝史實(shí)的識(shí)記。依據(jù)北師大版初中歷史七年級(jí)上冊(cè)第5課夏商西周的更迭，第一子目“家天下”的夏朝中的內(nèi)容：“禹死后，他的兒子啟繼承父位，開始了‘家天下’的歷史。從此，王位世襲制代替了禪讓制?！笨芍覈?guó)古代的王位世襲制取代禪讓制開始于啟繼承禹的王位，故選C。AB選項(xiàng)都是通過(guò)禪讓制完成的。D選項(xiàng)是通過(guò)武裝起義完成的。考點(diǎn)：“家天下”的夏朝【解析】【答案】C2、C【分析】【分析】秦始皇統(tǒng)一中國(guó)后建立中央集權(quán)制度；規(guī)定最高統(tǒng)治者稱皇帝，皇帝至高無(wú)上，總攬全國(guó)一切軍政大權(quán)，在中央設(shè)立丞相；太尉、御史大夫，分掌行政、軍事、監(jiān)察。故選C。

【點(diǎn)評(píng)】本題考查秦始皇在中央所設(shè)丞相的職能。3、C【分析】本題考查靈渠的興修，溝通了長(zhǎng)江水系和珠江水系，為中原與嶺南地區(qū)的經(jīng)濟(jì)文化交流提供了有利的條件，故選C。關(guān)于靈渠，學(xué)生還要知道，它是秦始皇下令開鑿的，全長(zhǎng)34千米。兩千多年來(lái)，靈渠一直是溝通南北水路的重要通道?！窘馕觥緾4、D【分析】本題考查元朝加強(qiáng)對(duì)西藏的管轄知識(shí)的識(shí)記能力。根據(jù)所學(xué)知識(shí)可知：元朝加強(qiáng)對(duì)西藏的管轄，元政府在中央設(shè)立宣政院，負(fù)責(zé)管理藏族地區(qū)的行政事務(wù)。西藏成為元朝正式的行政區(qū)。故選D。【解析】D5、D【分析】本題主要考查蔡倫的貢獻(xiàn)相關(guān)知識(shí)。結(jié)合“對(duì)人類文化傳播”可以判斷是蔡倫。東漢時(shí)期，蔡倫在總結(jié)前人造紙經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，改進(jìn)了造紙術(shù)，用樹皮、麻頭、破布和舊漁網(wǎng)做造紙?jiān)?，擴(kuò)大了原料來(lái)源，降低了造紙的成本，同時(shí)又提高了紙的產(chǎn)量和質(zhì)量。人們?yōu)榱思o(jì)念他的功績(jī)，將他改進(jìn)的紙稱為“蔡侯紙”中國(guó)的造紙術(shù)逐漸傳播到世界各地，促進(jìn)了文化的交流和教育的普及，深刻地影響了世界文明的發(fā)展進(jìn)程。張衡的貢獻(xiàn)是地動(dòng)儀；張仲景和華佗的主要貢獻(xiàn)是在醫(yī)藥學(xué)方面。綜合分析，D符合題意。故選D?！窘馕觥緿6、A【分析】【解析】

試題分析：本題考查的是百家爭(zhēng)鳴的知識(shí)；“茍可以強(qiáng)國(guó)，不法其故”，這講述的是法家的思想；“無(wú)父無(wú)君，是禽獸也”，講述的是儒家的思想；“人皆知有用之用，而莫知無(wú)用之用也”，講述的是道家的思想，故答案選A。

考點(diǎn)：人教新課標(biāo)七年級(jí)上冊(cè)·國(guó)家的產(chǎn)生和社會(huì)的變革·中華文化的勃興【解析】【答案】A7、D【分析】略【解析】D8、C【分析】依據(jù)題干信息“秦朝商人”“貨幣”；結(jié)合所學(xué)知識(shí)：秦朝建立后，為促進(jìn)經(jīng)濟(jì)的交流發(fā)展，秦始皇規(guī)定在全國(guó)統(tǒng)一使用圓形方孔銅錢。

故選：C。

本題考查的是秦始皇鞏固統(tǒng)一措施的知識(shí)點(diǎn)；應(yīng)把握統(tǒng)一貨幣的內(nèi)容。

解答本題應(yīng)熟記秦始皇統(tǒng)一貨幣的內(nèi)容?！窘馕觥緾二、填空題(共8題，共16分)9、略

【分析】試題分析：本題考查的是秦始皇、漢武帝加強(qiáng)思想控制的措施。秦始皇為了加強(qiáng)思想控制，接受李斯的建議，實(shí)施了“焚書坑儒”，摧殘了文化。漢武帝接受董仲舒的建議，實(shí)行“罷黜百家，獨(dú)尊儒術(shù)”，使儒家思想成為了封建社會(huì)的正統(tǒng)思想。考點(diǎn)：北師大版七年級(jí)上冊(cè)·大一統(tǒng)的秦漢帝國(guó)·秦始皇建立中央集權(quán)的措施·焚書坑儒；北師大版七年級(jí)上冊(cè)·大一統(tǒng)的秦漢帝國(guó)·漢武帝推進(jìn)大一統(tǒng)格局·罷黜百家，獨(dú)尊儒術(shù)【解析】【答案】焚書坑儒；罷黜百家，獨(dú)尊儒術(shù)10、略

【分析】唐朝滅亡后；北方黃河流域先后出現(xiàn)了后梁；后唐、后晉、后漢、后周五個(gè)政權(quán)，南方出現(xiàn)了吳、南唐、吳越、前蜀、后蜀、楚、閩、南漢、南平九個(gè)政權(quán)，在加上北方割據(jù)太原的北漢，史稱“五代十國(guó)”。五代十國(guó)是唐末以來(lái)藩鎮(zhèn)割據(jù)局面的延續(xù)。北方政權(quán)更迭，戰(zhàn)事不斷，政局動(dòng)蕩不安。當(dāng)時(shí)的南方地區(qū)，由于受戰(zhàn)亂影響較小，政局相對(duì)穩(wěn)定，經(jīng)濟(jì)在原有的基礎(chǔ)上也有一定的發(fā)展。五代十國(guó)時(shí)期，雖然政權(quán)分立，但長(zhǎng)期政治統(tǒng)一的歷史影響和各地經(jīng)濟(jì)發(fā)展的密切聯(lián)系，使統(tǒng)一始終是客觀存在的必然趨勢(shì)。

故答案為：

√。

本題考查了五代十國(guó)。五代十國(guó)時(shí)期；雖然政權(quán)分立，但統(tǒng)一始終是客觀存在的必然趨勢(shì)。

本題考查學(xué)生對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的識(shí)記能力，需要準(zhǔn)確識(shí)記五代十國(guó)涉及的政權(quán)與影響?！窘馕觥俊?1、孔子荀子【分析】荀子是戰(zhàn)國(guó)時(shí)期儒家思想的著名的代表人物；他主張用“禮治”來(lái)維系社會(huì)秩序．

故答案為：

錯(cuò)誤：孔子；改正：荀子．

本題以荀子的主張為依托；考查的是百家爭(zhēng)鳴的知識(shí)．

本題以荀子的主張為背景，考查的是學(xué)生對(duì)百家爭(zhēng)鳴的有關(guān)知識(shí)的記憶能力．【解析】孔子荀子12、班超【分析】東漢初年；北匈奴重新控制西域，班超投筆從戎。為了恢復(fù)對(duì)西域的管轄，公元73年，東漢政府派班超出使西域，班超帶領(lǐng)36人到達(dá)鄯善國(guó)，受到鄯善王的熱情接待。過(guò)了幾天，鄯善王的態(tài)度忽然冷淡起來(lái)。班超估計(jì)這是匈奴的使者到了鄯善的緣故，就得侍從說(shuō)：“不入虎穴，焉得虎子。當(dāng)今之計(jì)，只有夜襲匈奴大營(yíng)！”夜半風(fēng)起，他率領(lǐng)36人放火焚燒匈奴營(yíng)帳，斬殺匈奴使者。班超在西域經(jīng)營(yíng)三十來(lái)年，用智慧和謀略，幫助西域各國(guó)擺脫了匈奴的控制，進(jìn)一步加強(qiáng)了西域和內(nèi)地的聯(lián)系。

故答案為：

班超。

本題考查漢通西域；掌握相關(guān)的基礎(chǔ)知識(shí)。

本題考查漢通西域，考查學(xué)生的識(shí)記和理解能力，解題關(guān)鍵是熟練掌握基礎(chǔ)知識(shí)?！窘馕觥堪喑?3、禪讓制【分析】此題考查學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)的識(shí)記能力。14、略

【分析】武則天是我國(guó)歷史上唯一的女皇帝；她不拘常規(guī)，破格用人和選拔普通地主中的優(yōu)秀分子，創(chuàng)立了殿試和武舉制度．

故答案為：

殿試和武舉．

本題考查的知識(shí)點(diǎn)是武則天時(shí)期的科舉制度．要注意歷史文化常識(shí)的積累．

要注意識(shí)記科舉制度的史實(shí)：創(chuàng)立于隋朝，完善于唐朝，發(fā)展于明朝，廢除于清末．【解析】殿試和武舉15、略

【分析】堯是黃帝以后比較著名部落聯(lián)盟首領(lǐng)；堯去世后，堯通過(guò)公共推舉；首領(lǐng)讓賢的方式把部落聯(lián)盟首領(lǐng)位置讓于舜，舜又用同樣的方法傳位于禹，這種讓位，歷史上稱為“禪讓制”．

故答案為：

公共推舉；首領(lǐng)讓賢．

本題以“禪讓”為關(guān)鍵詞；考查了禪讓制的有關(guān)內(nèi)容．

本題主要考查學(xué)生的識(shí)記能力．注意扎實(shí)掌握禪讓制的知識(shí)．【解析】公共推舉；首領(lǐng)讓賢16、孔子【分析】孔子是一位大教育家；他興辦私學(xué)，廣收門徒，主張有教無(wú)類。他注意“因材施教”，對(duì)不同的學(xué)生給予不同的教育。他要求學(xué)生對(duì)學(xué)過(guò)的知識(shí)要經(jīng)常復(fù)習(xí)“溫故而知新”。他還教育學(xué)生要養(yǎng)成老實(shí)的學(xué)習(xí)態(tài)度。（名言：“知之為知之，不知為不知”；“學(xué)而時(shí)習(xí)之，不亦說(shuō)乎”、“三人行，必有我?guī)熝伞保┙逃鲝垼骸耙虿氖┙獭?。“溫故知新”?？鬃邮谴蠼逃?，后人稱他為“孔圣人”。

故答案為：孔子。

本題考查的是孔子；孔子主張“有教無(wú)類”，認(rèn)為人人都應(yīng)該有接受教育的要機(jī)會(huì)，他創(chuàng)辦私學(xué)，不問(wèn)出身貴賤和家境貧富，廣收門徒。

本題主要考查學(xué)生對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的識(shí)記能力，需要準(zhǔn)確識(shí)記孔子，孔子是一位大教育家，思想家。【解析】孔子三、判斷題(共8題，共16分)17、×【分析】本題考查的是宋金議和之后我國(guó)疆域的相關(guān)知識(shí)點(diǎn)。宋金議和以后，劃定疆界，東以淮河中流為界，西以大散關(guān)（陜西寶雞西南）為界，以南屬宋，以北屬金。宋割唐(今河南唐河)、鄧（今河南鄧州）二州及商（今陜西商縣）、秦（今甘肅天水）二州之大半予金。故題目錯(cuò)誤，故選F?！窘馕觥縁18、√【分析】東晉王羲之集書法之大成；寫出的字或端秀清新或“飄若浮云，矯若驚龍”，他的代表作《蘭亭序》有“天下第一行書”的美譽(yù)。王羲之被后人稱為“書圣”。故題干表述正確。

故答案為：√。

本題主要考查王羲之的《蘭亭序》的相關(guān)史實(shí)。掌握相關(guān)基礎(chǔ)知識(shí)。

本題主要考查學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決問(wèn)題的能力。識(shí)記與靈活掌握王羲之的《蘭亭序》的相關(guān)史實(shí)?！窘馕觥俊?9、×【分析】【分析】戰(zhàn)國(guó)初年；晉國(guó)的卿大夫瓜分了晉國(guó)，形成的三個(gè)國(guó)家是趙；魏、韓。故答案為：錯(cuò)誤。

【點(diǎn)評(píng)】本題考查戰(zhàn)國(guó)七雄。20、√【分析】本題考查了秦朝疆域。公元前230年至前221年，秦王嬴政先后兼并韓、趙、魏、楚、燕、齊六國(guó)，建立了我國(guó)歷史上第一個(gè)統(tǒng)一的多民族的中央集權(quán)國(guó)家--秦朝，定都咸陽(yáng)。秦朝疆域廣大，東至東海，西到隴西，北至長(zhǎng)城一帶，南達(dá)南海是當(dāng)時(shí)世界上的大國(guó)之一，故本題說(shuō)法正確?！窘馕觥縏21、√【分析】本題考查漢武帝在思想方面大一統(tǒng)的措施。為鞏固中央集權(quán)，漢武帝接受董仲舒的建議，“罷黜百家，獨(dú)尊儒術(shù)”，就是把儒家學(xué)說(shuō)作為封建統(tǒng)治的正統(tǒng)思想。本題正確，故選T。【解析】T22、√【分析】夏；商、西周時(shí)期是我國(guó)歷史上的青銅時(shí)代；但我國(guó)最早的青銅器出現(xiàn)在原始社會(huì)末期。夏朝時(shí)種類逐漸增多。商朝是青銅文化的燦爛時(shí)期，當(dāng)時(shí)著名的青銅器有司母戊鼎、四羊方尊等。

故答案為：

√。

本題以“青銅時(shí)代”為切入點(diǎn)；考查的是青銅文明。

本題主要考查學(xué)生對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的識(shí)記能力，需要準(zhǔn)確識(shí)記商朝青銅文明?！窘馕觥俊?3、×【分析】184年；經(jīng)過(guò)精心策劃，太平道創(chuàng)立人張角領(lǐng)導(dǎo)的一場(chǎng)有組織；有準(zhǔn)備的農(nóng)民大起義--黃巾起義爆發(fā)，起義軍在全國(guó)各地向東漢王朝發(fā)動(dòng)猛烈進(jìn)攻，腐敗的東漢政權(quán)迅速處于土崩瓦解的境地。最終，由于東漢軍隊(duì)的殘酷鎮(zhèn)壓，黃巾起義被鎮(zhèn)壓下去，但起義沉重打擊了東漢的統(tǒng)治。黃巾起義不是中國(guó)歷史上第一次農(nóng)民大起義，中國(guó)歷史上第一次農(nóng)民大起義是大澤鄉(xiāng)起義。

故答案為：

×。

本題考查了黃巾起義。東漢中期以后；由于繼位的皇帝大多年幼，不能主政，形成了外戚與宦官交替專權(quán)的局面，這種惡性循環(huán)最終動(dòng)搖了東漢的統(tǒng)治，東漢王朝走向了衰亡。

本題考查學(xué)生對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的識(shí)記能力，需要準(zhǔn)確識(shí)記黃巾起義的領(lǐng)導(dǎo)人、結(jié)果、影響與大澤鄉(xiāng)起義的地位?！窘馕觥俊?4、√【分析】北宋時(shí)；制成了指南針，并開始用于航海事業(yè)。南宋時(shí)指南針廣泛用于航海，還由阿拉伯人傳入歐洲，為后來(lái)歐洲航海家的航?；顒?dòng)創(chuàng)造了條件。故題干表述正確。

故答案為：√。

本題主要考查指南針的應(yīng)用的相關(guān)史實(shí)。掌握相關(guān)基礎(chǔ)知識(shí)。

本題主要考查學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決問(wèn)題的能力。識(shí)記與靈活掌握指南針的應(yīng)用的相關(guān)史實(shí)。【解析】√四、簡(jiǎn)答題(共4題，共8分)25、（1）仔細(xì)觀察《三國(guó)鼎立形勢(shì)圖》三國(guó)地理位置并結(jié)合所學(xué)知識(shí)可知；可知，①魏，②蜀，③吳。代表魏政權(quán)的是①。

（2）仔細(xì)觀察成都武侯祠一副著名的楹聯(lián)并結(jié)合所學(xué)知識(shí)可知；曹操是三國(guó)時(shí)期一位政治家，對(duì)聯(lián)展示了他的治國(guó)和作戰(zhàn)的指導(dǎo)思想。東漢末年，天下大亂，曹操以漢天子的名義征討四方，在官渡之戰(zhàn)大敗袁紹，統(tǒng)一了中國(guó)北方，后在進(jìn)軍江南地區(qū)時(shí)在赤壁之戰(zhàn)中被孫劉聯(lián)軍打敗，曹操去世后其子曹丕廢漢獻(xiàn)帝稱帝。

（3）根據(jù)所學(xué)知識(shí)學(xué)生可任選一個(gè)評(píng)述；如“三顧茅廬“；三顧茅廬是東漢末年，劉備曾經(jīng)三次去諸葛亮的隆中請(qǐng)諸葛亮，留下的典故；三顧茅廬反映了劉備重視人才；禮賢下士的精神品質(zhì)。

故答案為：

（1）①。

（2）曹操。

（3）如“三顧茅廬“；三顧茅廬是東漢末年，劉備曾經(jīng)三次去諸葛亮的隆中請(qǐng)諸葛亮，留下的典故；三顧茅廬反映了劉備重視人才、禮賢下士的精神品質(zhì)。【分析】

本題以兩幅圖片材料為依托；綜合考查三國(guó)鼎立和三國(guó)時(shí)期經(jīng)濟(jì)發(fā)展，題目設(shè)計(jì)既注重基礎(chǔ)性，又注重概括性和開放性，對(duì)學(xué)生答題能力要求較高。

本題考查學(xué)生識(shí)記和分析歷史知識(shí)的能力，識(shí)記與靈活掌握三國(guó)鼎立和三國(guó)時(shí)期經(jīng)濟(jì)發(fā)展的相關(guān)知識(shí)?！窘馕觥俊拘☆}1】（1）仔細(xì)觀察《三國(guó)鼎立形勢(shì)圖》三國(guó)地理位置并結(jié)合所學(xué)知識(shí)可知；可知，①魏，②蜀，③吳。代表魏政權(quán)的是①。

（2）仔細(xì)觀察成都武侯祠一副著名的楹聯(lián)并結(jié)合所學(xué)知識(shí)可知；曹操是三國(guó)時(shí)期一位政治家，對(duì)聯(lián)展示了他的治國(guó)和作戰(zhàn)的指導(dǎo)思想。東漢末年，天下大亂，曹操以漢天子的名義征討四方，在官渡之戰(zhàn)大敗袁紹，統(tǒng)一了中國(guó)北方，后在進(jìn)軍江南地區(qū)時(shí)在赤壁之戰(zhàn)中被孫劉聯(lián)軍打敗，曹操去世后其子曹丕廢漢獻(xiàn)帝稱帝。

（3）根據(jù)所學(xué)知識(shí)學(xué)生可任選一個(gè)評(píng)述；如“三顧茅廬“；三顧茅廬是東漢末年，劉備曾經(jīng)三次去諸葛亮的隆中請(qǐng)諸葛亮，留下的典故；三顧茅廬反映了劉備重視人才；禮賢下士的精神品質(zhì)。

故答案為：

（1）①。

（2）曹操。

（3）如“三顧茅廬“；三顧茅廬是東漢末年，劉備曾經(jīng)三次去諸葛亮的隆中請(qǐng)諸葛亮，留下的典故；三顧茅廬反映了劉備重視人才、禮賢下士的精神品質(zhì)?！拘☆}2】【小題3】26、略

【分析】試題分析：（1）本問(wèn)主要考查的是三國(guó)的名稱。材料提供了關(guān)鍵圖片信息“三國(guó)鼎立形勢(shì)圖”，結(jié)合課本所學(xué)分析，可以根據(jù)三國(guó)所處的地理位置來(lái)分析，220年，曹丕在洛陽(yáng)稱帝，國(guó)號(hào)魏；221年，劉備在成都稱帝，國(guó)號(hào)漢，史稱蜀，222年，孫權(quán)稱王，三國(guó)鼎立局面形成。所以，A是魏國(guó)，B是蜀國(guó)、C是吳國(guó)。（2）本問(wèn)主要考查的是三國(guó)的建立者。結(jié)合課本所學(xué)分析220年，曹丕在洛陽(yáng)稱帝，國(guó)號(hào)魏；221年，劉備在成都稱帝，國(guó)號(hào)漢，史稱蜀，222年，孫權(quán)稱王，所以A魏國(guó)的建立者是曹丕；B蜀國(guó)的建立者是劉備；C吳國(guó)的建立著是孫權(quán)。（3）本問(wèn)主要考查的是赤壁之戰(zhàn)知識(shí)點(diǎn)。結(jié)合課本所學(xué)分析，208年，曹操帶領(lǐng)二十萬(wàn)大軍南下，想要統(tǒng)一南北，曹操和孫劉聯(lián)軍在長(zhǎng)江沿岸的赤壁一帶和曹軍對(duì)峙，結(jié)果，孫劉聯(lián)軍以少勝多打敗曹操，曹操帶領(lǐng)少數(shù)人馬，逃回北方。赤壁之戰(zhàn)為三國(guó)鼎立局面奠定基礎(chǔ)。（4）本問(wèn)主要考查的是三國(guó)時(shí)期的形成知識(shí)點(diǎn)。注意觀察地圖，F(xiàn)所處的位置是今天的臺(tái)灣，結(jié)合課本所學(xué)分析，吳國(guó)的孫權(quán)派衛(wèi)溫到夷洲，也就是今天的臺(tái)灣，加強(qiáng)了內(nèi)地和臺(tái)灣地區(qū)的聯(lián)系。故答案為臺(tái)灣?？键c(diǎn)：新人教版年級(jí)七歷史上冊(cè)·政權(quán)分立與民族融合·三國(guó)鼎立【解析】【答案】（1）魏國(guó)（2分）、蜀國(guó)（2分）、吳國(guó)。（2分）（2）曹丕（1分）；劉備（1分）；孫權(quán)。（1分）（3）赤壁之戰(zhàn)。（2分）（4）臺(tái)灣。（2分）27、略

【分析】（1）本題主要考查了唐代成就最高；影響最大的詩(shī)人和思想性和藝術(shù)性結(jié)合得最好的小說(shuō)作品。唐朝是我國(guó)詩(shī)歌創(chuàng)作的黃金時(shí)代；成就最高、影響最大的詩(shī)人有李白、杜甫和白居易。清朝曹雪芹的《紅樓夢(mèng)》，是我國(guó)古典小說(shuō)的高峰，具有高度的思想性和藝術(shù)性，在世界文學(xué)史上占有重要地位。

（2）本題主要考查了宋元時(shí)期讓“西方望塵莫及”的重大科技成就。據(jù)材料二及所學(xué)知識(shí)可知；宋元時(shí)期當(dāng)時(shí)讓“西方望塵莫及”的重大科技成就有活字印刷術(shù)的發(fā)明；指南針和火藥的運(yùn)用。北宋畢昇發(fā)明的活字印刷術(shù)，加快了文化的傳播，改變了歐洲只有上等人才能讀書的狀況；北宋指南針發(fā)明及南宋時(shí)期廣泛應(yīng)用于航海，促進(jìn)了中國(guó)航海事業(yè)的發(fā)展，為歐洲航海家進(jìn)行發(fā)現(xiàn)美洲和環(huán)球航行提供了重要條件，促進(jìn)了世界貿(mào)易的發(fā)展；宋元時(shí)期，火藥武器廣泛用于戰(zhàn)爭(zhēng)，主要有突火槍、火箭、火炮等。13、14世紀(jì)，火藥和火藥武器傳入阿拉伯和歐洲，加速了歐洲封建制度的崩潰。

（3）本題主要考查了明朝建筑的主要成就。據(jù)所學(xué)知識(shí)可知；明朝建筑的主要成就北京城和明長(zhǎng)城。明成祖在元大都的基礎(chǔ)上，修建了北京城，舊稱紫禁城，現(xiàn)在稱為故宮，是明清兩朝的皇帝居住的地方，故宮是我國(guó)現(xiàn)存最大；保存最完整的古代建筑群，是我國(guó)也是世界建筑之林的瑰寶。明長(zhǎng)城在歷代長(zhǎng)城的基礎(chǔ)上，歷時(shí)近二百年修筑而成。東起鴨綠江，西至嘉峪關(guān)，全長(zhǎng)六千多米，體現(xiàn)了中國(guó)古代勞動(dòng)人民的智慧和創(chuàng)造力。

（4）本題主要考查明清以后中國(guó)科技逐漸落后的主要原因。據(jù)所學(xué)知識(shí)可知；明清以后中國(guó)科技逐漸落后的主要原因有：政治上，君主專制中央集權(quán)制度空前強(qiáng)化，使君權(quán)空前加強(qiáng)；文化上，八股取士和文字獄的興起，鉗制了思想，摧殘了文化，嚴(yán)重制約了人們思想的解放和科技的發(fā)展。

【解析】（1）李白、杜甫、白居易?！都t樓夢(mèng)》。（2）活字印刷術(shù)的發(fā)明、指南針、火藥的運(yùn)用。（3）北京城、明長(zhǎng)城。（4）政治制度：君主專制中央集權(quán)制度空前強(qiáng)化。文化政策：實(shí)行八股取士、大興文字獄，束縛了知識(shí)分子的思想。

28、結(jié)合所學(xué)知識(shí)可知；唐朝與亞洲以致非洲；歐洲的一些國(guó)家，都有往來(lái)，對(duì)外交往比較活躍，很多外國(guó)人到中國(guó)貿(mào)易、學(xué)習(xí)、居住。唐政府鼓勵(lì)各國(guó)商人到中國(guó)貿(mào)易，允許他們長(zhǎng)期居住。（對(duì)外開放政策）促進(jìn)了中外交流，豐富了唐代文明，提高了唐朝的國(guó)際地位，唐朝在世界上享有很高的聲譽(yù)，各國(guó)稱中國(guó)人為唐人。唐玄宗時(shí)期，鑒真應(yīng)日本僧人邀請(qǐng)東渡日本講學(xué)，六次出行，五次失敗，歷盡千辛萬(wàn)苦，以致雙目失明，終于到達(dá)日本。鑒真在日本堅(jiān)持不懈地傳播佛學(xué)和唐朝文化，他幫助日本設(shè)計(jì)的唐招提寺，至今猶存，被日本視為藝術(shù)明珠。他對(duì)中日文化交流作出了重大貢獻(xiàn)。我們學(xué)習(xí)鑒真不辭勞苦、不怕困難、堅(jiān)持不懈?jìng)鞑ブ袊?guó)文化的精神。

故答案為：

【分析】

本題以唐朝的對(duì)外交往圖為切入點(diǎn)；考查了唐朝的對(duì)外交往的史實(shí)，掌握相關(guān)基礎(chǔ)知識(shí)。

考查了唐朝的對(duì)外交往的史實(shí)，知道A．唐朝都城和B．鑒真東渡去往的國(guó)家的地理位置。【解析】結(jié)合所學(xué)知識(shí)可知；唐朝與亞洲以致非洲；歐洲的一些國(guó)家，都有往來(lái)，對(duì)外交往比較活躍，很多外國(guó)人到中國(guó)貿(mào)易、學(xué)習(xí)、居住。唐政府鼓勵(lì)各國(guó)商人到中國(guó)貿(mào)易，允許他們長(zhǎng)期居住。（對(duì)外開放政策）促進(jìn)了中外交流，豐富了唐代文明，提高了唐朝的國(guó)際地位，唐朝在世界上享有很高的聲譽(yù)，各國(guó)稱中國(guó)人為唐人。唐玄宗時(shí)期，鑒真應(yīng)日本僧人邀請(qǐng)東渡日本講學(xué)，六次出行，五次失敗，歷盡千辛萬(wàn)苦，以致雙目失明，終于到達(dá)日本。鑒真在日本堅(jiān)持不懈地傳播佛學(xué)和唐朝文化，他幫助日本設(shè)計(jì)的唐招提寺，至今猶存，被日本視為藝術(shù)明珠。他對(duì)中日文化交流作出了重大貢獻(xiàn)。我們學(xué)習(xí)鑒真不辭勞苦、不怕困難、堅(jiān)持不懈?jìng)鞑ブ袊?guó)文化的精神。

故答案為：

五、綜合題(共4題，共32分)29、略

【分析】【解析】

試題分析：（1）此問(wèn)考查的是秦漢時(shí)期對(duì)邊境對(duì)外關(guān)系的相關(guān)史實(shí)。學(xué)生注意“根據(jù)材料一并結(jié)合所學(xué)知識(shí)”回答；就是把材料和課本結(jié)合起來(lái)。分析出北方戰(zhàn)爭(zhēng)不斷的原因，才能提出解決方案。根據(jù)課本因?yàn)楸狈叫倥粩噙M(jìn)擾，秦始皇派大將蒙恬出擊匈奴，奪取河套地區(qū)移民墾田戍邊；修筑長(zhǎng)城。漢朝天山以北的小國(guó)被匈奴控制，漢武帝派張騫出使西域，聯(lián)合個(gè)小國(guó)抗擊匈奴。

（2）此問(wèn)考查的是唐朝與吐蕃關(guān)系的相關(guān)史實(shí)?？床牧现械年P(guān)鍵詞：松贊干布；是吐蕃的贊普。松贊干布統(tǒng)一了青藏高原，那里生活的是“藏族”居民。材料二表達(dá)是唐朝與吐蕃的和親，反映了唐朝對(duì)少數(shù)民族實(shí)行開明的政策。

（3）此問(wèn)考查的是民族融合的發(fā)展的相關(guān)史實(shí)。屬于基礎(chǔ)題。因?yàn)樵慕y(tǒng)一；所以統(tǒng)一境內(nèi)的各個(gè)民族雜居相處，出現(xiàn)民族大融合。還有從唐朝實(shí)行開放的對(duì)外政策后很多信仰伊斯蘭教的波斯人；阿拉伯人與我國(guó)境內(nèi)信仰伊斯蘭教的少數(shù)民族雜居相處、通婚，形成一個(gè)新的民族——回族。

（4）此題考查的是民族區(qū)域自治的相關(guān)史實(shí)。屬于基礎(chǔ)題；考察的是學(xué)生對(duì)史實(shí)的識(shí)記能力。自古以來(lái)我國(guó)就是統(tǒng)一的對(duì)民族國(guó)家。50年代我國(guó)在少數(shù)民族聚居地區(qū)實(shí)行民族區(qū)域自治制度。

（5）此問(wèn)是綜合性題；考察學(xué)生總結(jié)能力，分析理解及其表達(dá)能力，是在前面的基礎(chǔ)上進(jìn)行總結(jié)，這種類型的題，可提示學(xué)生按照前面材料；問(wèn)題和答案逐一分析來(lái)確定答案。此問(wèn)圍繞民族團(tuán)結(jié)，平等，國(guó)家采取正確的民族政策來(lái)答即可。

考點(diǎn)：人教新課標(biāo)七年級(jí)歷史上冊(cè)·統(tǒng)一國(guó)家的建立·“秦王掃六合”；人教新課標(biāo)七年級(jí)歷史上冊(cè)·統(tǒng)一國(guó)家的建立·漢通西域和絲綢之路；人教新課標(biāo)七年級(jí)歷史下冊(cè)·繁榮與開放的社會(huì)·“合同為一家”；人教新課標(biāo)七年級(jí)歷史下冊(cè)·經(jīng)濟(jì)重心南移和民族關(guān)系的發(fā)展·蒙古的興起和元朝的建立；人教新課標(biāo)八年級(jí)歷史下冊(cè)·民族團(tuán)結(jié)與祖國(guó)統(tǒng)一·民族團(tuán)結(jié)?！窘馕觥俊敬鸢浮?/p>

（1）派大將蒙恬出擊匈奴；移民墾田戍邊、修筑長(zhǎng)城；（2分）張騫通西域。（2分）

（2）藏族。（2分）開明平等的民族政策。（2分）

（3）元朝的統(tǒng)一；（2分）回族。（1分）

（4）民族區(qū)域自治制度。

（5）要實(shí)行民族平等、民族團(tuán)結(jié)、共同繁榮的政策；反對(duì)民族歧視；正確的民族政策有利于國(guó)家的穩(wěn)定、繁榮和發(fā)展；繼續(xù)實(shí)行西部大開發(fā)戰(zhàn)略等等。30、略

【分析】本題考查的是大運(yùn)河。材