2025年浙科版八年級化學下冊階段測試試卷含答案

…………○…………內…………○…………裝…………○…………內…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………※※請※※不※※要※※在※※裝※※訂※※線※※內※※答※※題※※…………○…………外…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………第=page22頁，總=sectionpages22頁第=page11頁，總=sectionpages11頁2025年浙科版八年級化學下冊階段測試試卷含答案考試試卷考試范圍：全部知識點；考試時間：120分鐘學校：______姓名：______班級：______考號：______總分欄題號一二三四五六總分得分評卷人得分一、選擇題(共5題，共10分)1、rm{15.}“綠色化學”是rm{21}世紀化學發(fā)展的主導方向?！熬G色化學”要求從根本上消滅污染，是一門能徹底阻止污染產生的科學。它包括“綠色生產”和“綠色銷毀”等內容。rm{2002}年某地在整頓音像市場時查獲了一批盜版光盤，并進行了“綠色銷毀”。下列做法屬于“綠色銷毀”的是A.潑上汽油焚燒B.傾倒入海里C.深埋入泥土D.碾壓粉碎后回收再利用2、下列各組物質中，前一種為混合物后一種為純凈物的是()A.冰水混合物、水B.金、氦氣C.新鮮的空氣、鐵D.二氧化碳、氧氣3、下列化學用語表示正確的是()A.鋁的元素符號：rm{AL}B.rm{2}個氫原子：rm{H_{2}}C.水分子：rm{H_{2}O}D.鎂離子：rm{Mg^{+2}}4、醫(yī)療上靜脈注射常用到rm{5%}的葡萄糖注射液rm{.}葡萄糖的化學式為rm{C_{6}H_{12}O_{6}}有關葡萄糖的說法正確的是rm{(}rm{)}A.葡萄糖是由碳、氫、氧三種原子構成B.葡萄糖屬于氧化物C.葡萄糖是由三種元素組成的D.葡萄糖含有rm{24}個原子5、下列物質屬于純凈物的是rm{(}rm{)}A.海水B.礦泉水C.冰水混合物D.可口可樂評卷人得分二、多選題(共5題，共10分)6、用I2O5可以測定空氣受CO污染的程度；發(fā)生反應的化學方程式如下：

I2O5+5COI2+5CO2，根據生成CO2的多少；可以判定CO的含量，關于這個反應，下列說法正確的是（）

A.參加反應的I2O5，的質量等于生成I2的質量。

B.參加反應的各物質中的氧原子總數等于生成的CO2中氧原子的總數。

C.參加反應的I2O5和CO的質量比等于生成I2和CO2的質量比。

D.反應物所含元素種類與生成物所含元素種類相同。

7、根據氯元素化合價不同，有關物質按照一定的規(guī)律可排列為：①NaCl②Cl2③HClO④R⑤Cl2O7；則R可以是下列物質中的。

（）

A.KClO3

B.Ca（C1O）2

C.HClO4

D.HClO2

8、某種感冒藥中因含有PPA而被國家藥品管理局緊急叫停，PPA的成分是鹽酸丙苯醇胺，化學式為C9H14NO．關于PPA的下列說法正確的是（）

A.它的一個分子中含有20個原子。

B.它的相對分子質量為150

C.各元素的原子個數比為C：H：N：O=9：14：1：1

D.它是一種化合物。

9、美國科學家在真空環(huán)境下對鎂鋁粉進行高壓擠壓，將空氣擠出，得到全透明的鋁合金，它比玻璃要強韌得多，能經受沙塵和雨水的侵蝕，可應用于汽車玻璃等。有關全透明鋁敘述____的是rm{(}rm{)}A.全透明鋁應該屬于純凈物B.全透明鋁的硬度比純鋁大C.全透明鋁也可能應用于手機屏幕D.全透明鋁與普通鋁粉的化學性質不同10、利用下列裝置進行實驗室氣體制取，有關說法正確的是()A.裝置rm{A}可用于加熱固體制氣體B.裝置rm{B}可隨時控制反應的發(fā)生與停止C.裝置rm{C}只能用于收集密度比空氣小的氣體D.裝置rm{B}和rm{D}組合可用于制取氫氣評卷人得分三、填空題(共7題，共14分)11、（2分）微粒模型觀察與比較。如左下圖所示，在鈉與氯氣的反應中，每個鈉原子失去1個電子，成為1個鈉離子；每個氯原子得到1個電子，成為1個氯離子；鈉離子與氯離子結合形成氯化鈉。因為1個電子的質量大約為1個質子或中子質量的故原子的質量幾乎都集中在原子核上。若用r、m分別表示微粒的半徑和質量，以“＜”或“＞”或“≈”填空。（1）m(Na)____m(Na+)；（2）r(Cl)____r(Cl－)；（3）r(Na)____r(C1)；（4）r(Na+)▲r(Cl－)。12、物質燃燒必須同時滿足三個條件．請回答有關問題：

（1）通過如圖所示的對比實驗，可以探究出的燃燒條件是____．

（2）實驗時如果不慎碰倒酒精燈，灑出的少量酒精在桌上著火燃燒，較好的滅火方法是____，所依據的滅火原理是____．

13、某興趣小組活動中；同學們按圖A裝置對“可燃物燃燒的條件”進行探究．探究過程中，大家對白磷燃燒產生的大量白煙是否危害人體健康提出疑問．

【查閱資料】白磷的著火點是40℃，紅磷的著火點是240℃，燃燒產物五氧化二磷是白色固體，會刺激人體呼吸道，可能與空氣中水蒸氣反應，生成有毒的偏磷酸（HPO3）．

【交流討論】白煙對人體健康有害；該實驗裝置必須改進．

【改進實驗】同學們按改進后的圖B裝置進行實驗．

請你幫助他們將下表補充完整．?，F象解釋a試管中白磷燃燒；熱水中的白磷沒有燃燒．

b試管中紅磷沒有燃燒．b試管中紅磷；熱水中白磷都沒有燃燒的。

原因分別是：

①____②____．【反思評價】

（1）改進后的圖B裝置與圖A裝置比較，優(yōu)點是____；

（2）小林同學指出圖B裝置仍有不足之處，并設計了圖C裝置．其中氣球的作用是____．

【拓展遷移】實驗結束，待a試管冷卻后，將試管倒扣于燒杯中，并取下橡皮塞，你會觀察到____，說明氧氣約占空氣體積的____．14、在元旦聯歡晚會上，被譽為化學魔術師的曉慧同學為同學們表演了一組化學魔術，在三支盛有液體的玻璃杯中，分別倒入用酒瓶裝的一種液體，同學們看到下列奇特現象：rm{A}杯中變成了“紅葡萄酒”rm{(}變?yōu)榧t色rm{)}rm{B}杯變成了“汽水”rm{(}產生大量的氣泡rm{)}rm{C}杯中變成了“牛奶”rm{(}有白色沉淀rm{).}請你來揭開魔術秘密：

rm{(1)}酒瓶中的液體可能是______．

rm{(2)B}杯中產生的氣體是______．

rm{(3)}寫出rm{C}杯中發(fā)生的化學方程式______．15、請簡要說明下列操作可能造成的不良后果：

（1）把塊狀固體藥品直接丟入試管底部；后果是______；

（2）傾倒液體時；標簽沒對著手心，后果是______；

（3）量取液體時；俯視讀數造成的后果是______；

（4）使用膠頭滴管后；未經清洗就吸取別的試劑，后果是______；

（5）用燃著的酒精燈點燃另一只酒精燈；后果是______；

（6）容器放在桌子上使勁塞進塞子，后果是______。16、某原子的結構示意圖為它的最外層電子數n=____，核外共有____個電子，元素符號為____．17、為了測定空氣中氧氣的含量；小雪同學設計了如圖所示的裝置（藥品足量）：

（1）小雪同學使用放大鏡點燃硫，放大鏡屬于____（填“凸”或“凹”）透鏡，可以用放大鏡點燃硫的原因是____；

（2）你認為小雪同學____（填“能”或“不能”）得出準確的結論，原因是____．

評卷人得分四、簡答題(共2題，共8分)18、會說“化”的符號。

化學符號是世界通用的“化學語言”；請用化學符號表示下列題中加點的部分或按題中要求寫出相應的化學符號。

rm{(1)}小明發(fā)現，將生銹的鐵釘rm{(}其主要成分是氧化鐵______和鐵______rm{)}放入到盛有稀硫酸的試管中；觀察到稀硫酸逐漸由無色變成黃色，過了一會兒，鐵釘表面有氣泡產生。查閱資料知：

rm{(2)}稀硫酸變黃是因為氧化鐵與硫酸rm{(H_{2}SO_{4})}反應生成了由鐵離子______和硫酸根離子______構成的硫酸鐵，另一種產物水是由rm{n}個水分子______構成的rm{(n}代表無數rm{)}一個水分子又是由兩個氫原子______和一個氧原子______構成。

rm{(3)}有氣泡產生是因為鐵與硫酸反應生成了氫氣，該反應的另一種產物是硫酸亞鐵，寫出該化合物的化學式并標注其中硫元素的化合價______。19、化學無處不在；請按要求用學過的化學知識解釋下列現象或做法：

（1）用微粒觀點解釋：洗過的濕衣服過一段時間后會變干______．

（2）用嘴吹滅蠟燭的滅火原理是______．

（3）氮氣作食品包裝袋中的保護氣______．

（4）利用砂土滅火的原理是______．評卷人得分五、推斷題(共1題，共5分)20、如圖所示是初中化學中常見物質之間的轉化關系。已知固體C可用于照明；氣體甲；乙都是空氣的成分。試推斷：

（1）寫出下列物質的名稱：E______乙______。

（2）氣體甲的一種用途是______。

（3）寫出下列化學反應的文字表達式及基本反應類型：

反應①：______；反應類型______。

反應②：______；評卷人得分六、探究題(共4題，共36分)21、質量守恒定律是物質科學中的一條重要規(guī)律，具體表述為：參加化學反應的各物質的質量總和，等于反應后生成的各物質的質量總和。rm{(1)}某科學興趣小組的同學設計了如上三個實驗裝置rm{(A}rm{B}rm{C)}來驗證質量守恒律。其中，只有rm{A}裝置能用來驗證質量守恒定律，rm{B}rm{C}裝置則不能。否定rm{B}裝置的理由是：__________________________________________。否定rm{C}裝置的理由是：___________________________________________。rm{(2)}小明將rm{C}裝置進行改進，如圖rm{D}所示。rm{壟脵}此實驗的現象是_______________________________________________。rm{壟脷}待完全反應后，將裝置rm{D}置于天平上稱量，所得數據較反應前的小。若整個操作過程無差錯，則造成上述實驗誤差的原因是______________________________________________。rm{(3)}理解、掌握質量守恒定律是學好化學的基礎。由質量守恒定律可知，在化學反應前后，一定不變的是______________rm{(}填序號rm{)}rm{壟脵}分子種類rm{壟脷}原子種類rm{壟脹}分子數目rm{壟脺}原子數目rm{壟脻}物質總質量rm{壟脼}元素種類22、實驗室中；利用下列裝置可以制取某些氣體，請回答下列問題題。

rm{(1)}寫出上述標號儀器的名稱rm{壟脵}______rm{壟脷}______

rm{(2)}向氣體發(fā)生裝置內加入藥品前；應該進行的操作是______．

rm{(3)}林月用高錳酸鉀制取氧氣，她選擇上述裝置中的rm{A}作為發(fā)生裝置，rm{A}裝置中還缺少棉花；加棉花的作用是______________________________．

rm{(4)}若實驗時用過氧化氫代替高錳酸鉀加熱制氧氣，優(yōu)點是______rm{(}填序號rm{)}

A.生成物中只有氧氣rm{B.}不需加熱rm{C.}需加熱rm{(5)}實驗室若用氯酸鉀和二氧化錳制取氧氣，選擇的發(fā)生裝置是______；用雙氧水制氧氣，選擇的發(fā)生裝置是______rm{.}

rm{(6)}收集氧氣的裝置可以選用______rm{(}填序號rm{)}若選用rm{E}裝置收集氧氣，實驗結束時，應______________________________rm{.(}填“先熄滅酒精燈后取導管”或“先取導管后熄滅酒精燈”rm{)}

rm{(7)}小明在用加熱高錳酸鉀的方法制取氧氣，采用排水集氣法收集氧氣，應該等到________________________才能收集氧氣。23、已知堿式碳酸銅是一種綠色粉末，受熱易分解生成黑色氧化銅，水和二氧化碳；二氧化碳能使澄清的石灰水變渾濁rm{.}小明同學要在實驗室里進行如下實驗：取少量堿式碳酸銅；裝入一試管中，用帶導管的橡皮塞塞緊試管口后固定在鐵架臺上，加熱并將生成的氣體通入燒杯中的澄清石灰水中．

rm{(1)}將堿式碳酸銅裝入試管中的方法是______

rm{(2)}寫出堿式碳酸銅受熱分解的反應文字表達式______；反應類型______

rm{(3)}根據以上描述要完成該實驗；除了需要提供上述已經提到名稱的儀器外，還需要提供的儀器有______

rm{(4)}請分別描述堿式碳酸銅物理性質與化學性質rm{(}各一點rm{)}

物理性質______

化學性質______

rm{(5)}如果實驗結束后發(fā)現試管炸裂，你分析可能的原因有哪些？rm{(}至少答出三點rm{)}

______；______、______．

rm{(6)}實驗完畢后小明同學又向盛有氧化銅的試管中加入適量稀硫酸并加熱，可觀察到的現象是______又知氧化銅與硫酸溶液接觸時，發(fā)生反應生成硫酸銅和水rm{.(}硫酸銅是一種能溶于水的固體rm{)}則要從反應后的硫酸銅溶液中得到固體，可采用的方法是______．24、小陽同學所在的科學興趣小組的同學進行粗鹽（含有難溶性雜質）提純實驗；同時測定精鹽（氯化鈉）的“產率”，并用所得的精鹽配制50g5%的氯化鈉溶液。

進行粗鹽提純實驗的操作示意圖如圖：

請回答下列問題：

（1）操作③中用玻璃棒攪拌的作用是______；

（2）操作⑥中的錯誤是______；

（3）粗鹽提純實驗（填操作序號）______；稱量精鹽并計算產率；

（4）操作④中；當觀察到______時，停止加熱；

（5）若精鹽（氯化鈉）的“產率”偏低；則可能的原因是（填字母）：______。

A．過濾時濾紙有破損B．蒸發(fā)時有固體濺出C．溶解含有泥沙的粗食鹽時；加入的水量不足。

（6）用上述實驗所得氯化鈉晶體配制5%氯化鈉溶液50.0g，需稱取氯化鈉______g，配制時需要的玻璃儀器有：燒杯、玻璃棒、量筒、______。參考答案一、選擇題(共5題，共10分)1、D【分析】【分析】本題考查學生對綠色化學的理解以及對廢物的合理回收利用知識，綠色化學就是環(huán)境友好型化學，它包括綠色生產、綠色銷毀等內容，要求學生在具體情境下用科學的觀念進行合理選擇?！窘獯稹緼.潑上汽油焚燒；該做法雖然能使這些光盤盡快的被銷毀，但在焚燒過程中，會產生許多有害的氣體，會對空氣造成極大的污染，這種做法不科學，故A錯；

B.傾倒入海里；光盤通常是用塑料等材料制成，如果直接傾倒入海里，就會造成白色污染，對水體；生態(tài)、自然環(huán)境都會產生危害，該做法也不可取，故B錯；

C.深埋入土中；光盤通常是用塑料等材料制成，自然降解很慢，會污染土壤，隔斷地下水，這些危害也很大，故C錯；

D.碾壓粉碎后回收再利用；雖然盜版光盤侵犯了別人的權利，但它也是用一定的材料制成的，前三種方法都是浪費，還污染環(huán)境，不可取，但是如果經過碾壓粉碎后，先破壞其內容，再回收再利用，既能消除其侵權行為，又能保護環(huán)境，一舉兩得，是好方法，故D正確。

故選D。

【解析】rm{D}2、C【分析】【分析】本題考查混合物與純凈物的區(qū)分，掌握混合物與純凈物的特征并了解常見物質的組成是解答本題的關鍵?！窘獯稹緼.冰水混合物中只含有水一種物質，屬于純凈物，水由一種物質組成的，屬于純凈物，故A不符合題意；B.金和氦氣都是由一種物質組成的，都是純凈物，故B不符合題意；C.新鮮的空氣中含有氮氣、氧氣、稀有氣體、二氧化碳等物質，屬于混合物，鐵由一種物質組成，屬于純凈物，故C符合題意；D.二氧化碳和氧氣都是由一種物質組成的，都是純凈物，故D不符合題意。故選C?！窘馕觥縭m{C}3、C【分析】【分析】本題考查化學用語的書寫。根據已有的知識即可解答?！窘獯稹緼.鋁的元素符號應“一大二小”，即為：rm{Al}故A錯誤；故A錯誤；

rm{Al}個氫原子表示為：B.rm{2}個氫原子表示為：rm{2H}rm{H_{2}}表示氫氣或rm{1}個氫分子，故B錯誤；rm{2}表示氫氣或rm{2H}個氫分子，故B錯誤；

rm{H_{2}}rm{1}C.分子用化學式表示，故水分子可表示為rm{H}故C正確；

rm{H}rm{{,!}_{2}}故D錯誤。故選C。rm{O}故C正確；【解析】rm{C}4、C【分析】解：rm{A}葡萄糖是由葡萄糖分子構成的；葡萄糖分子是由碳、氫、氧三種原子構成的，故選項說法錯誤．

B；葡萄糖是由碳、氫、氧三種元素組成的化合物；屬于氧化物，故選項說法錯誤．

C；葡萄糖是由碳、氫、氧三種元素組成的；故選項說法正確．

D、葡萄糖是由葡萄糖分子構成的，rm{1}個葡萄糖分子中含有rm{24}個原子；故選項說法錯誤．

故選：rm{C}．

A；根據葡萄糖的微觀構成進行分析判斷．

B；氧化物是只含有兩種元素且其中一種元素是氧元素的化合物．

C；根據葡萄糖的化學式進行分析判斷．

D；根據葡萄糖的微觀構成進行分析判斷．

本題難度不大，考查同學們結合新信息、靈活運用化學式的含義進行分析問題、解決問題的能力．【解析】rm{C}5、C【分析】解：rm{A}海水中含有水、氯化鈉、氯化鎂等物質；屬于混合物，故A錯；

B；礦泉水中含有多種礦物質；屬于混合物，故B錯；

C；冰水混合物是由水一種物質組成；屬于純凈物，故C正確；

D；可口可樂中含有碳酸、水等物質；屬于混合物，故D錯．

故選C．

本題考查利用純凈物的概念來判斷物質是否為純凈物；宏觀上看只有一種物質，微觀上只有一種分子．

在熟悉概念的基礎上能從宏觀和微觀兩個方面來判斷純凈物和混合物，還要從社會實踐中了解生活中常見物質的組成．【解析】rm{C}二、多選題(共5題，共10分)6、BD【分析】

A、由質量守恒定律可知，參加反應的I2O5的質量和CO的質量總和等于生成I2的質量和CO2的質量總和；故A錯誤；

B；由質量守恒定律可知；化學反應前后，氧原子的個數不變，故B正確；

C；由反應的化學方程式可求出反應物和生成物的質量比為：334：140：254：220；反應前后反應物與生成物的質量比不一定相等，故C不正確；

D；反應物所含元素種類與生成物所含元素種類相同；故D正確．

故選BD．

【解析】【答案】根據質量守恒定律和化學方程式的意義進行分析；在化學反應前后原子種類沒有改變，原子的數目沒有增減，原子的質量也沒有變化；化學方程式表示各物質之間的質量關系，即各物質之間的質量比．

7、AD【分析】

已知Na為+1價、H為+1價、O為-2價，設①NaCl③HClO⑤Cl2O7中Cl元素化合價分別為x1、x3、x5；利用化合物中元素的化合價代數為零，可得：

（+1）+x1=0，解得x1=-1；

（+1）+x3+（-2）=0，解得x3=+1；

2x5+（-2）×7=0，解得x5=+7；

單質中元素的化合價為零，②Cl2中Cl元素化合價為0．

因此可得出：物質是按Cl元素化合價由低到高進行排列的；則④R中Cl元素化合價應在+1和+7之間．

A、設KClO3中Cl元素化合價a；利用化合物中元素的化合價代數為零，可得（+1）+a+（-2）×3=0，解得a=+5，Cl元素化合價在+1和+7之間，故A正確；

B、設Ca（ClO）2中Cl元素化合價b，利用化合物中元素的化合價代數為零，可得（+2）+b×2+（-2）×2=0，解得b=+1；Cl元素化合價不在+1和+7之間，故B不正確；

C、設HClO4中Cl元素化合價c；利用化合物中元素的化合價代數為零，可得（+1）+c+（-2）×4=0，解得c=+7，Cl元素化合價不在+1和+7之間，故C不正確；

D、設HClO2中Cl元素化合價d；利用化合物中元素的化合價代數為零，可得（+1）+d+（-2）×2=0，解得d=+3，Cl元素化合價在+1和+7之間，故D正確．

故選AD．

【解析】【答案】利用化合物中元素的化合價代數和為零的原則和單質中元素的化合價為零；計算出①②③⑤四種物質中Cl元素的化合價，并找出物質排列與Cl元素化合價的關系；依據這一關系，確定所給選項的四種物質中Cl元素化合價符合這一規(guī)律的物質．

8、CD【分析】

由鹽酸丙苯醇胺的化學式為C9H14NO；可知：A；它的一個分子中含有20個原子，說法錯誤，故A錯誤；

B；它的相對分子質量為：12×9+1×14+14×1+16×1=152；故B錯誤；

C；鹽酸丙苯醇胺中C；H，O元素的原子個數比為：9：14：1：1，故C正確；

D；它是一種化合物；說法正確，故D正確．

故選C；D．

【解析】【答案】A；它一個分子中有9個碳原子、14個氫原子、1個氧原子、1個氮原子；共有25個原子．

B；它的相對分子質量為：各種元素的原子的相對原子質量之和的總和；

C；鹽酸丙苯醇胺中C；H，O元素的原子個數比為：各種元素的原子的原子個數之和的比；

D；化合物的概念：由兩種或兩種以上的元素組成的純凈物．

9、AD【分析】【分析】本題考查了物質的分類、用途以及微粒的特征，掌握合金的組成、應用以及微粒的性質是解題的關鍵?！窘獯稹緼.全透明鋁是由鎂和鋁組成的，屬于混合物，故A敘述錯誤；B.全透明鋁是合金，其硬度比純鋁大，故B敘述正確；C.全透明鋁比玻璃要強韌得多，能經受沙塵和雨水的侵蝕，可應用于手機屏幕，故C敘述正確；D.全透明鋁中的鋁和普通鋁粉都是由鋁原子構成的，因此化學性質相同，故D敘述錯誤。故選AD?！窘馕觥縭m{AD}10、AD【分析】【分析】根據發(fā)生裝置和收集裝置的特點進行分析?！窘獯稹緼.裝置rm{A}的試管口稍向下傾斜，用酒精燈加熱，可用于加熱固體制氣體，故A正確；B.從長頸漏斗中加入液體，液體與固體始終接觸，不能控制反應的發(fā)生與停止，故B錯誤；C.排水法收集氣體，氣體要難溶于水rm{(}或不易溶于水rm{)}不與水發(fā)生反應，與氣體的密度無關，故C錯誤；D.實驗室制取氫氣用鋅粒與稀硫酸反應生成硫酸鋅和氫氣，該反應是固體與液體反應，不需要加熱，發(fā)生裝置選擇rm{B}氫氣密度比空氣小，可以用rm{D}裝置從rm端進氣收集氫氣，故D正確。故選AD?！窘馕觥縭m{AD}三、填空題(共7題，共14分)11、略

【分析】【解析】【答案】（2分，每空0.5分）（1）≈（2）<（3）>（4）<12、接觸氧氣并使可燃物的溫度達到其自身的著火點用濕抹布撲滅隔絕氧氣，降低溫度（或其他合理答案）【分析】【解答】解：（1）通過實驗圖的對比可知；燃燒要使可燃物接觸氧氣且溫度達到著火點；

故答案為：接觸氧氣并使可燃物的溫度達到其自身的著火點。

（2）灑出的少量酒精在桌上著火燃燒；采取隔絕空氣的方法來滅火或降溫；

故答案為：用濕抹布撲滅；隔絕氧氣；降低溫度（或其他合理答案）

【分析】本題探究可燃物在有氧且溫度達到著火點時能燃燒．

（1）由實驗圖；有水的棉花不易燃燒，無水的棉花接觸氧氣并加熱易燃燒。

（2）考查根據燃燒條件來滅火，但應注意酒精著火不能用水撲滅13、溫度未達到紅磷的著火點熱水中的白磷沒有與氧氣接觸能防止白磷燃燒產生的五氧化二磷逸散，危害人體健康避免橡皮塞因試管內氣體熱膨脹而松動水會進入試管，體積約占試管容積的五分之一五分之一【分析】【解答】解：【改進實驗】燃燒必須達到三個條件：①物質本身具有可燃性；②可燃物與氧氣充分地接觸，③達到可燃物的著火點．所以投入水中的白磷雖然溫度達到著火點，但是在水中與空氣隔絕，所以不會燃燒；試管中的白磷會燃燒，它的溫度即達到著火點又與空氣接觸，滿足燃燒的條件；試管中的紅磷盡管與空氣接觸，但是溫度沒有達到它的著火點，所以不會燃燒；

【反思評價】（1）改進后的圖2裝置與圖1裝置比較；燃燒后的產物在試管中不會散發(fā)到空氣里，所以優(yōu)點是能防止白磷燃燒產生的五氧化二磷逸散，危害人體健康；

（2）圖3裝置中氣球的作用是：避免橡皮塞因試管內氣體熱膨脹而松動；

【拓展遷移】白磷燃燒消耗了試管中的氧氣；造成試管內壓強較小，所以水會進入試管，且進入水的體積為試管中氧氣的體積．

故答案為：【改進實驗】①溫度未達到紅磷的著火點②熱水中的白磷沒有與氧氣接觸；

【反思評價】（1）能防止白磷燃燒產生的五氧化二磷逸散；危害人體健康；

（2）避免橡皮塞因試管內氣體熱膨脹而松動；

【拓展遷移】水會進入試管；約占試管容積的五分之一；五分之一．

【分析】【改進實驗】根據燃燒的條件分析可得到實驗現象的原理；

【反思評價】（1）可從資料中查閱的五氧化二磷的性質得知；它有毒，所以要從防止污染的角度來分析；

（2）在反應過程中試管內的壓強會變化；分析可得出裝置中氣球的作用；

【拓展遷移】白磷燃燒消耗了試管中的氧氣，造成試管內壓強較小，分析可得現象．14、略

【分析】解：rm{(1)A}杯中變成了紅色，可能是堿性溶液與酚酞混合，rm{B}杯產生大量的氣泡可能是碳酸鹽遇酸的廢液；而碳酸鈉的溶液呈堿性，故可推測酒瓶中可能盛的是碳酸鈉，所以本題答案為：碳酸鈉；

rm{(2)}碳酸鈉與鹽酸反應生成二氧化碳；所以本題答案為：二氧化碳；

rm{(3)C}杯中有白色沉淀，則可能是碳酸鈉與氫氧化鈣的反應，所以本題答案為：rm{Na_{2}CO_{3}+Ca(OH)_{2}=CaCO_{3}隆媒+2NaOH}．

rm{A}杯中變成了紅色，可能是堿性溶液與酚酞混合，rm{B}杯產生大量的氣泡可能是碳酸鹽遇酸的廢液，故可推測酒瓶中可能盛的是碳酸鈉，rm{C}杯中有白色沉淀；則可能是碳酸鈉與氫氧化鈣的反應．

本題考查了常見物質的推斷，完成此題，可以依據已有的知識進行，要求同學們在平時的學習中加強常見物質性質的記憶和理解，以便能夠靈活應用．【解析】碳酸鈉；二氧化碳；rm{Na_{2}CO_{3}+Ca(OH)_{2}=CaCO_{3}隆媒+2NaOH}15、砸破試管腐蝕標簽讀數偏大污染試劑引起火災容器破碎【分析】解：（1）塊狀藥品的取用時；應先將試管橫放，將藥品放在試管口，然后將試管慢慢豎起，防止藥品砸破試管底部；

（2）取用液體時：①試劑瓶瓶口要緊挨試管口；防止液體流出；②標簽向著手心，防止液體流出腐蝕標簽；③瓶塞倒放桌面上，防止污染瓶塞，從而污染藥品；

（3）用量筒取液體時；視線要與凹液面最低處保持水平，如果仰視讀數，看到的讀數偏小，但量取的實際液體體積偏大，如果俯視讀數，看到的讀數偏大，但量取的實際液體體積偏小；

（4）使用膠頭滴管后；要立即清洗，防止污染別的試劑；

（5）酒精燈使用的燃料酒精為易燃物；用燃著的酒精燈點燃另一只酒精燈，容易引起火災；

（6）把容器放在桌上使勁塞進塞子；容器容易被壓破；

故答案為：（1）砸破試管；（2）腐蝕標簽；（3）讀數偏大；（4）污染試劑；（5）引起火災；（6）容器破裂。

（1）根據塊狀固體藥品的取用方法進行分析；

（2）根據向試管中傾倒液體藥品的方法進行分析；

（3）根據量筒的讀數方法進行分析；

（4）根據使用膠頭滴管后；要立即清洗，防止污染別的試劑進行分析；

（5）根據酒精燈的使用方法進行分析；

（6）根據將橡皮塞進試容器口的方法；注意事項進行分析解答。

本題難度不大，熟悉各種儀器的用途及使用注意事項、常見化學實驗基本操作的注意事項是解答此類試題的關鍵?！窘馕觥吭移圃嚬芨g標簽讀數偏大污染試劑引起火災容器破碎16、略

【分析】

根據原子的結構示意圖；核內質子數為13；根據核電荷數即質子數，則核電荷數為13；是鋁元素，在原子中，核外電子數等于質子數，所以，核外有13個電子；核外13個電子分布在三個電子層上運動，第一層2個電子；第二層8個電子、第三層即最外層上3個電子；

故答案為：3；13；Al．

【解析】【答案】原子結構示意圖是表示原子核電荷數和電子層排布的圖示形式．小圈和圈內的數字表示原子核和核內質子數；弧線表示電子層，弧線上的數字表示該層的電子數，距核最遠的電子層為最外層；

原子中；質子數與核外電子數相等，據此可計算最外層電子數n的值．

17、略

【分析】

（1）放大鏡中間厚；邊緣薄，屬于凸透鏡，放大鏡可以匯聚光線，提供熱量，使溫度升高．

故填：凸；放大鏡可以匯聚光線；提供熱量．

（2）小雪同學不能得出準確的結論；原因是硫燃燒能生成二氧化硫，二氧化硫是一種氣體，能夠填補氧氣占有的空間，不能達到實驗目的．

故答案為：不能；硫燃燒生成氣體．

【解析】【答案】（1）凸透鏡對光線具有匯聚作用；能使溫度升高；

（2）測定空氣中氧氣的含量時；消耗氧氣的物質和氧氣反應應該生成固體物質．

四、簡答題(共2題，共8分)18、略

【分析】解：rm{(1)}氧化鐵是三氧化二鐵，化學式是rm{Fe_{2}O_{3}}

鐵的化學式是rm{Fe}

故填：rm{Fe_{2}O_{3}}rm{Fe}

rm{(2)}鐵離子可以表示為rm{Fe^{3+}}

硫酸根離子可以表示為rm{SO_{4}^{2-}}

rm{n}個水分子可以表示為rm{nH_{2}O}

rm{2}個氫原子可以表示為rm{2H}

rm{1}個氧原子可以表示為rm{O}

故填：rm{Fe^{3+}}rm{SO_{4}^{2-}}rm{nH_{2}O}rm{2H}rm{O}

rm{(3)}硫酸亞鐵中，鐵元素化合價是rm{+2}氧元素化合價是rm{-2}根據化合物中元素化合價代數和為零可知，硫酸亞鐵中硫元素的化合價是rm{+6}可以表示為rm{Feoverset{+6}{S}O_{4}}

故填：rm{Feoverset{+6}{S}O_{4}}

稀硫酸和氧化鐵反應生成硫酸鐵和水；和鐵反應生成硫酸亞鐵和氫氣；

每個鐵離子帶rm{3}個單位正電荷，每個硫酸根離子帶rm{2}個單位負電荷；

化合物中元素化合價代數和為零。

本題主要考查學生對化學用語的書寫和理解能力，題目重點考查了學生對化學符號的書寫，考查全面，注重基礎，題目難度較小。【解析】rm{Fe_{2}O_{3}}rm{Fe}rm{Fe^{3+}}rm{SO_{4}^{2-}}rm{nH_{2}O}rm{2H}rm{O}rm{Feoverset{+6}{S}O_{4}}19、分子是在不斷的運動的使溫度降到著火點以下的氮氣化學性質不活潑隔絕氧氣【分析】解：（1）洗過的濕衣服過一段時間后會變干；是因為水分子是在不斷的運動的，水分子運動到空氣中去了．

（2）用嘴吹滅蠟燭的滅火；是利用了使溫度降到著火點以下的滅火原理．

（3）氮氣化學性質不活潑；可作食品包裝袋中的保護氣．

（4）利用砂土滅火；是利用了隔絕氧氣的滅火原理．

故答案為：（1）分子是在不斷的運動的；（2）使溫度降到著火點以下；（3）氮氣化學性質不活潑；（4）隔絕氧氣．

（1）根據分子的基本特征：分子質量和體積都很??；分子之間有間隔；分子是在不斷運動的；同種物質的分子性質相同；不同物質的分子性質不同，結合事實進行分析解答即可．

（2）根據滅火原理：①清除或隔離可燃物；②隔絕氧氣或空氣，③使溫度降到可燃物的著火點以下，據此結合滅火方法進行分析解答．

（3）根據氮氣化學性質不活潑；進行分析解答．

（4）根據滅火原理：①清除或隔離可燃物；②隔絕氧氣或空氣，③使溫度降到可燃物的著火點以下，據此結合滅火方法進行分析解答．

本題難度不大，掌握分子的基本性質及利用分子的基本性質分析和解決問題的方法是解答此類題的關鍵．【解析】分子是在不斷的運動的使溫度降到著火點以下的氮氣化學性質不活潑隔絕氧氣五、推斷題(共1題，共5分)20、水二氧化碳支持燃燒或供給呼吸氯酸鉀氯化鉀+氧氣分解反應石蠟+氧氣水+二氧化碳【分析】解：白色固體A和黑色固體B加熱得到的是氣體甲和固體F；B不變，故是氯酸鉀和二氧化錳混合物加熱生成氯化鉀和氧氣，A是氯酸鉀，B是二氧化錳，甲是氧氣，F是氯化鉀，二氧化錳和液體D混合反應生成氧氣和液體E，故E是水，D是過氧化氫；氧氣和固體C點燃生成水和氣體乙，C能用于照明，故固體C是石蠟，乙是二氧化碳，帶入框圖，推斷合理；

（1）E是水；乙是二氧化碳，故填：水；二氧化碳。

（2）氣體甲是氧氣；能支持燃燒或供給呼吸，故填：支持燃燒或供給呼吸。

（3）反應①是氯酸鉀在二氧化錳的催化作用下加熱生成氯化鉀和氧氣，屬于分解反應，故填：氯酸鉀氯化鉀+氧氣；分解反應。

反應②是石蠟和氧氣點燃生成二氧化碳和水，故填：石蠟+氧氣水+二氧化碳。

根據題干提供的信息進行分析解答；白色固體A和黑色固體B加熱得到的是氣體甲和固體F，B不變，故是氯酸鉀和二氧化錳混合物加熱生成氯化鉀和氧氣，A是氯酸鉀，B是二氧化錳，甲是氧氣，F是氯化鉀，二氧化錳和液體D混合反應生成氧氣和液體E，故E是水，D是過氧化氫；氧氣和固體C點燃生成水和氣體乙，C能用于照明，故固體C是石蠟，乙是二氧化碳，據此解答。

在解此類題時，首先將題中有特征的物質推出，然后結合推出的物質和題中的轉化關系推導剩余的物質，最后將推出的各種物質代入轉化關系中進行驗證即可?！窘馕觥克趸贾С秩紵蚬┙o呼吸氯酸鉀氯化鉀+氧氣分解反應石蠟+氧氣水+二氧化碳六、探究題(共4題，共36分)21、（1）B裝置內發(fā)生的反應屬于物理變化C裝置內產生的氣體會逸出到空氣中

（2）①錐形瓶內有大量氣泡產生，氣球變大

②氣球變大后，受到空氣的浮力，方向豎直向上，導致天平稱量反應后物質質量的讀數偏小

（3）②④⑤⑥【分析】【分析】本題主要考查了質量守恒定律的探究實驗，質量守恒定律只適用于化學變化，根據質量守恒定律，在化學反應中，參加反應前各物質的質量總和等于反應后生成各物質的質量總和，所以對于用有氣體參加或氣體生成的反應來驗證質量守恒的實驗必須在密閉容器中進行?！窘獯稹縭m{(1)B}裝置內發(fā)生的變化是物理變化，不能用質量守恒定律解釋；rm{C}裝置是敞開裝置，裝置內產生的氣體會逸出到空氣中，也不能驗證質量守恒定律；故填：rm{B}裝置內發(fā)生的反應屬于物理變化；rm{C}裝置內產生的氣體會逸出到空氣中；rm{(2)壟脵}稀鹽酸和石灰石反應，產生二氧化碳氣體，能看到錐形瓶內有大量氣泡產生，氣球變大；故填：錐形瓶內有大量氣泡產生，氣球變大；rm{壟脷}氣球變大后；受到空氣的浮力，方向豎直向上，導致天平稱量反應后物質質量的讀數偏小，所以產生了實驗誤差；故填：氣球變大后，受到空氣的浮力，方向豎直向上，導致天平稱量反應后物質質量的讀數偏小；

rm{(3)}由質量守恒定律可知，化學反應前后，一定不變的是rm{壟脷}原子種類、rm{壟脺}原子數目、rm{壟脻}物質總質量、rm{壟脼}元素種類；元素種類；rm{壟脼}分子種類是一定改變的；rm{壟脵}分子數目則不一定發(fā)生變化；故填：rm{壟脹}rm{壟脷壟脺壟脻壟脼}【解析】rm{(1)B}裝置內發(fā)生的反應屬于物理變化rm{C}裝置內產生的氣體會逸出到空氣中rm{(2)壟脵}錐形瓶內有大量氣泡產生，氣球變大rm{壟脷}氣球變大后，受到空氣的浮力，方向豎直向上，導致天平稱量反應后物質質量的讀數偏小rm{(3)壟脷壟脺壟脻壟脼}22、（1）鐵架臺集氣瓶

（2）檢查裝置的氣密性

（3）防止高錳酸鉀進入導管

（4）B

（5）AB

（6）D先取導管后熄滅酒精燈

（7）氣泡連續(xù)均勻的冒出【分析】【分析】rm{(1)}熟記常用儀器名稱；

rm{(2)}氣體發(fā)生裝置使用前要檢查裝置的氣密性；

rm{(3)}根據加熱高錳酸鉀制取氧氣的注意事項來分析；

rm{(4)}高錳酸鉀受熱分解生成錳酸鉀；二氧化錳和氧氣；

通常情況下；過氧化氫在二氧化錳的催化作用下，分解生成水和氧氣；

rm{(5)}根據制取氧氣的反應物的狀態(tài)和反應條件確定發(fā)生裝置；

rm{(6)}根據氧氣的性質和注意事項來分析；

rm{(7)}根據用排水法收集氧氣；應該等到氣泡連續(xù)均勻冒出才開始收集來分析。

本題主要考查了實驗室制取氧氣的發(fā)生裝置選取、反應原理、實驗注意事項等，掌握所學知識即可正確解答?！窘獯稹縭m{(1)壟脵}是鐵架臺，rm{壟脷}是集氣瓶；故填：鐵架臺；集氣瓶；

rm{(2)}向氣體發(fā)生裝置內加入藥品前，應該進行的操作是檢查裝置的氣密性rm{.}故答案為：檢查裝置的氣密性；

rm{(3)}因為高錳酸鉀顆粒受熱時容易向四周擴散從而進入集氣瓶；所以在試管口應該塞一團棉花，防止加熱時高錳酸鉀進入導管，故填：防止高錳酸鉀進入導管；

rm{(4)}實驗時用過氧化氫代替高錳酸鉀加熱制氧氣，優(yōu)點是不需要加熱，節(jié)約能源rm{.}故填：rm{B}

rm{(5)}實驗室用氯酸鉀和二氧化錳制取氧氣，是固體與固體反應需要加熱，選擇的發(fā)生裝置是rm{A}實驗室用雙氧水和二氧化錳制氧氣是固體與液體反應不需要加熱，選擇的發(fā)生裝置是rm{B}故填：rm{A}rm{B}

rm{(6)}氧氣的密度比空氣大；所以可用向上排空氣法來收集，用排水法收集氧氣，應先移導管后熄燈，防止水倒吸引起試管炸裂；

故答案為：rm{D}先取導管后熄滅酒精燈；

rm{(7)}因為一開始排出的是試管內的空氣，采用排水集氣法收集氧氣，應該等氣泡連續(xù)均勻的冒出才能收集氧氣。故填：氣泡連續(xù)均勻的冒出。

【解析】rm{(1)}鐵架臺集氣瓶rm{(2)}檢查裝置的氣密性rm{(3)}防止高錳酸鉀進入導管rm{(4)B}rm{(5)A}rm{B}rm{(6)D}先取導管后熄滅酒精燈rm{(7)}氣泡連續(xù)均勻的冒出rm{(7)}23、略

【分析】解：rm{(1)}將堿式碳酸銅裝入試管中的方法是：堿式碳酸銅為粉末狀固體，取用時應該先使試管傾斜，把盛有堿式碳酸銅粉末的藥匙rm{(}或用小紙條折疊成的紙槽rm{)}小心地送入試管底部，然后使試管直立起來，讓堿式碳酸銅全部落到底部；故填：先使試管傾斜，把盛有堿式碳酸銅粉末的藥匙rm{(}或用小紙條折疊成的紙槽rm{)}小心地送入試管底