2025年滬科版八年級(jí)生物下冊(cè)階段測(cè)試試卷

…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………※※請(qǐng)※※不※※要※※在※※裝※※訂※※線※※內(nèi)※※答※※題※※…………○…………外…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………第=page22頁(yè)，總=sectionpages22頁(yè)第=page11頁(yè)，總=sectionpages11頁(yè)2025年滬科版八年級(jí)生物下冊(cè)階段測(cè)試試卷726考試試卷考試范圍：全部知識(shí)點(diǎn)；考試時(shí)間：120分鐘學(xué)校：______姓名：______班級(jí)：______考號(hào)：______總分欄題號(hào)一二三四五總分得分評(píng)卷人得分一、選擇題(共8題，共16分)1、蘋(píng)果樹(shù)的小葉病發(fā)生的主要原因是（）

A.害蟲(chóng)的噬咬。

B.水質(zhì)受到重金屬的污染。

C.土壤中缺乏含鋅的無(wú)機(jī)鹽。

D.土壤中缺乏含銅的無(wú)機(jī)鹽。

2、有4位同學(xué)對(duì)我國(guó)生物多樣性發(fā)表了各自的看法，其中正確的是()A.甲說(shuō)：“揚(yáng)子鱷是我國(guó)特有的珍稀動(dòng)物，我們可以采取就地保護(hù)的方法”B.乙說(shuō)：“俗話說(shuō)‘靠山吃山，靠水吃水’，我們可以隨意利用周圍的自然資源”C.丙說(shuō)：“要保護(hù)生物多樣性，必須禁止對(duì)一切生物資源的開(kāi)發(fā)和利用”D.丁說(shuō)：“我國(guó)地大物博，生物資源取之不盡，用之不竭，用不著保護(hù)生物多樣性”3、小虎隊(duì)的《蝴蝶飛呀》有這樣幾句歌詞“貝殼爬上沙灘看一看世界有多么大，毛毛蟲(chóng)期待著明天有一雙美麗的翅膀”如果毛毛蟲(chóng)享有一雙翅膀的話，就必須經(jīng)過(guò)下列哪項(xiàng)的發(fā)育過(guò)程．（）A.卵→幼蟲(chóng)→蛹→成蟲(chóng)B.幼蟲(chóng)→卵→蛹→成蟲(chóng)C.卵→若蟲(chóng)→成蟲(chóng)D.卵→蛹→幼蟲(chóng)→成蟲(chóng)4、下列說(shuō)法不正確的是（）A.家蠶的一生只有一次做繭化蛹B.蝗蟲(chóng)沒(méi)有蛹這樣的發(fā)育階段C.家蠶的若蟲(chóng)要蛻4次皮D.蝗蟲(chóng)幼蟲(chóng)時(shí)不能飛5、青蛙個(gè)體發(fā)育的起點(diǎn)是（）A.雌蛙體內(nèi)成熟的卵B.受精卵C.剛孵出的小蝌蚪D.剛由蝌蚪發(fā)育成的小青蛙6、銀杏俗稱白果，它屬于裸子植物的主要原因是（）A.種子外無(wú)果皮包被B.種子外有果皮包被C.體內(nèi)有輸導(dǎo)組織D.生殖過(guò)程不需要水7、饅頭放時(shí)間長(zhǎng)了會(huì)長(zhǎng)毛,這些毛屬于()A.植物B.細(xì)菌C.真菌D.病菌8、下列動(dòng)物身體分為頭；胸、腹三部分的是（）

A.沙蠶。

B.蠶。

C.蝗蟲(chóng)。

D.海蜇。

評(píng)卷人得分二、多選題(共5題，共10分)9、【題文】已知雙眼皮和單眼皮是一對(duì)相對(duì)性狀，一對(duì)夫婦中男子基因型為Aa，那么，產(chǎn)生精子的基因可能是（）A.A型B.Aa型C.a型D.aa型10、下面所述的生命現(xiàn)象與其實(shí)例不相符的是（）A.生物具有遺傳現(xiàn)象--一母生九子，連母十個(gè)樣B.生物能影響環(huán)境-仙人掌能夠生活在干旱的環(huán)境中C.生物的生命活動(dòng)需要營(yíng)養(yǎng)-木耳從朽木中獲取有機(jī)物D.生物需要排出體內(nèi)廢物-人體內(nèi)的部分代謝終產(chǎn)物隨汗液排出11、圖中數(shù)碼表示的地形區(qū)，正確的是（）A.①青藏高原B.②塔里木盆地C.③華北平原D.④黃海12、長(zhǎng)江三角洲區(qū)域是我國(guó)經(jīng)濟(jì)比較發(fā)達(dá)的地區(qū)，其區(qū)域兩翼的中心城市分別是（）A.蘇州B.上海C.杭州D.南京13、如表為某地水稻高莖和矮莖的遺傳調(diào)查情況．能說(shuō)明高莖為顯性性狀的組別是（）。組別親代雜交組合子代性狀A(yù)高莖Х矮莖全是高莖B矮莖Х矮莖全是矮莖C高莖Х高莖既有高莖，又有矮莖D高莖Х矮莖既有高莖，又有矮莖A.AB.BC.CD.D評(píng)卷人得分三、填空題(共5題，共10分)14、人體免疫可分為_(kāi)_____和______兩種．15、如圖是鳥(niǎo)卵的結(jié)構(gòu)示意；請(qǐng)分析回答：

（一）填圖：

1指最外層____2____3____5____4小白點(diǎn)是____6____7____8____

（二）選擇：

1、在雞卵的結(jié)構(gòu)中發(fā)育成雛雞的結(jié)構(gòu)是卵細(xì)胞，它包括____

A．胚盤B．細(xì)胞核C．整個(gè)雞卵D．胚盤卵黃和緊包在卵黃外面的卵黃膜。

2、鳥(niǎo)卵發(fā)育所需要的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)是由哪部分提供____

A；卵黃B、卵白C、卵黃和卵白D、卵殼．

16、科學(xué)家將男性、女性體細(xì)胞內(nèi)的染色體進(jìn)行整理，形成了下列的排序圖．請(qǐng)分析回答：

（1）從圖中可以看出，在人的體細(xì)胞中，染色體是____存在的．

（2）根據(jù)染色體組成可以判斷，乙為_(kāi)___性的染色體組成，其染色體表示為_(kāi)___．

（3）甲產(chǎn)生的生殖細(xì)胞中共含有____條性染色體．

（4）如果乙圖中X染色體上某一基因發(fā)生突變，這一突變基因傳給自己女兒的幾率是____．17、現(xiàn)在動(dòng)物種類數(shù)量不斷減少，其中一個(gè)重要原因是其棲息地受到破壞____．18、右下圖示運(yùn)動(dòng)員以淀粉為主要食物的消化終產(chǎn)物a進(jìn)入血液和組織細(xì)胞的過(guò)程及部分相關(guān)的代謝活動(dòng)示意圖。請(qǐng)據(jù)圖分析回答：(1)淀粉消化的終產(chǎn)物a是______。(2)小腸吸收來(lái)的a進(jìn)入血液，被運(yùn)至下肢骨骼肌利用，整個(gè)過(guò)程中血液經(jīng)過(guò)心臟___次。(3)圖中的b、c生理過(guò)程是通過(guò)____實(shí)現(xiàn)的;組織細(xì)胞產(chǎn)生的c通過(guò)____作用進(jìn)入血液。(4)組織細(xì)胞利用血液循環(huán)獲得a和b，通過(guò)呼吸作用釋放出能量用于____。(5)e進(jìn)入血液的生理過(guò)程稱為_(kāi)__作用。評(píng)卷人得分四、連線題(共4題，共8分)19、判斷題（1）各種生物之問(wèn)是相互依存、相互制約的。（）（2）魷魚(yú)和鮑魚(yú)都是魚(yú)類，屬于脊椎動(dòng)物。（）（3）生物分類單位越大，其中所包含生物的共同特征越多。（）（4）病毒能獨(dú)立生活。（）（5）細(xì)菌都是單細(xì)胞的，屬于真核生物。（）（6）動(dòng)物和細(xì)菌、真菌·一樣，都能促進(jìn)生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)循環(huán)。（）20、用線段連接下列動(dòng)物的表現(xiàn)與所屬的行為：①金龜子遇敵假死A繁殖行為②雌鳥(niǎo)銜蟲(chóng)喂養(yǎng)雛鳥(niǎo)B防御行為③天鵝的按時(shí)遷徙C社群行為④餓狗為食物而爭(zhēng)斗D攻擊行為⑤螞蟻間的分工合作E節(jié)律行為21、將下列科學(xué)家與其研究動(dòng)物行為的案例連線法布爾研究銀鷗幼雛求食行為弗里施研究小野雁學(xué)習(xí)行為廷伯根研究昆蟲(chóng)勞倫斯研究蜜蜂色覺(jué)22、【題文】連線題。A．抗原a.人體抵抗抗原侵入的功能強(qiáng)，從而引起病態(tài)反應(yīng)B．性狀b.指昆蟲(chóng)的發(fā)育經(jīng)過(guò)卵、幼蟲(chóng)、蛹、成蟲(chóng)四個(gè)階段C．完全變態(tài)c.生物的形態(tài)結(jié)構(gòu)特征、生理特性和特定的行為方式D．過(guò)敏反應(yīng)d.病原體和異物評(píng)卷人得分五、其他(共3題，共12分)23、【題文】在五個(gè)相同的瓶子中分別裝入等量的下表所示的相應(yīng)物質(zhì)；并攪拌均勻，在瓶口處套上一個(gè)擠癟的氣球。把五個(gè)瓶子同時(shí)放在一個(gè)不通風(fēng)的環(huán)境中，放置一段時(shí)間。

。裝置。

物質(zhì)。

溫度。

現(xiàn)象。

①

水+白砂糖+酵母菌。

22-30℃

有氣泡產(chǎn)生；氣球脹大了。

②

水+白砂糖。

22-30℃

沒(méi)有氣泡產(chǎn)生；氣球是癟的。

③

水+酵母菌。

22-30℃

沒(méi)有氣泡產(chǎn)生；氣球是癟的。

④

水+白砂糖+酵母菌。

0℃

沒(méi)有氣泡產(chǎn)生；氣球是癟的。

⑤

水+白砂糖+酵母菌。

100℃

沒(méi)有氣泡產(chǎn)生；氣球是癟的。

(1)試管①有氣泡產(chǎn)生的原因是____。

(2)在上述實(shí)驗(yàn)中；①和②是一組對(duì)照實(shí)驗(yàn)，探究的是的作用；你作出的假設(shè)是____。

(3)如果探究白砂糖是酵母菌所需的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)；可以選擇兩支試管為一組。

(4)除此之外；請(qǐng)你再?gòu)谋碇羞x出一組對(duì)照實(shí)驗(yàn)，你選取此兩組作為對(duì)照實(shí)驗(yàn)，準(zhǔn)備探究的問(wèn)題是_________________________________。

(5)在瓶口聞到了酒味；證明酵母菌可以把白砂糖中的葡萄糖轉(zhuǎn)化為_(kāi)___。

(6)你如何鑒定產(chǎn)生的氣體是二氧化碳______________。24、【題文】(10分)為了驗(yàn)證酵母菌的發(fā)酵作用；李娜同學(xué)做了如下的實(shí)驗(yàn)，實(shí)驗(yàn)步驟如下：

①將一定量的干酵母和蔗糖放入右圖中的瓶?jī)?nèi)；并加入一些溫開(kāi)水，搖勻。

②將一只未充氣的小氣球套在瓶口上(如圖)。

③將瓶子放在教室內(nèi)的窗臺(tái)上(或溫暖的地方)；每天觀察瓶中的情況。

請(qǐng)回答下列問(wèn)題：

(1)瓶中的液體會(huì)有什么現(xiàn)象發(fā)生?____

(2)套在瓶口上的小氣球會(huì)出現(xiàn)什么現(xiàn)象?為什么?

____

(3)要將瓶中的水、酵母菌、蔗糖充分搖勻的原因是：____

(4)為什么要將瓶子放在溫暖的地方?____

(5)上述實(shí)驗(yàn)在日常生活中有何應(yīng)用?試舉例說(shuō)明。____。25、【題文】（6分）在探究“魚(yú)鰭在游泳中的作用”的實(shí)驗(yàn)時(shí)；某實(shí)驗(yàn)小組的實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)如下：在甲；乙、丙三個(gè)玻璃缸中，分別注入三分之二容積的水。取三條活鯽魚(yú)，分別放入三個(gè)魚(yú)缸中，其中甲、乙玻璃缸中的魚(yú)捆住不同的鰭，請(qǐng)預(yù)測(cè)實(shí)驗(yàn)結(jié)果并回答：

（1）甲圖中的魚(yú)捆住了____鰭，觀察甲缸中的魚(yú)，你將會(huì)看到的現(xiàn)象是____。

（2）乙圖中的魚(yú)捆住了____鰭。觀察乙缸中的魚(yú)，你將會(huì)看到的現(xiàn)象是____。

（3）丙圖中的魚(yú)起____作用。

（4）你們認(rèn)為在捆綁?mèng)~鰭時(shí)應(yīng)注意什么？參考答案一、選擇題(共8題，共16分)1、C【分析】

要使植物生長(zhǎng)好；就要適時(shí)；適量地給土壤施肥，同時(shí)，還要根據(jù)植物的種類和同一植物的不同生長(zhǎng)期而選擇施肥的種類；科學(xué)研究表明，含氮的無(wú)機(jī)鹽（氮肥）能夠促進(jìn)細(xì)胞的分裂和生長(zhǎng)，使枝葉長(zhǎng)得繁茂；含磷的無(wú)機(jī)鹽（磷肥）能夠促進(jìn)幼苗的發(fā)育和花的開(kāi)放，促進(jìn)果實(shí)、種子的成熟；含鉀的無(wú)機(jī)鹽（鉀肥）能夠使植物體的莖桿健壯，促進(jìn)淀粉的形成；鋅是葉綠素合成的必需元素，植物缺乏含鋅的無(wú)機(jī)鹽（鋅肥）時(shí)，植株莖部節(jié)間短、蓮叢狀、葉小而變形．可見(jiàn)，蘋(píng)果樹(shù)得小葉病是因?yàn)橥寥乐腥狈\的無(wú)機(jī)鹽．

故選：C

【解析】【答案】植物的生活需要無(wú)機(jī)鹽；生長(zhǎng)在土壤中的植物所需要的無(wú)機(jī)鹽是根從土壤溶液中吸收的，土壤溶液中的無(wú)機(jī)鹽含有多種成分，不同的無(wú)機(jī)鹽對(duì)植物生活的作用是不同的．

2、A【分析】【分析】A；揚(yáng)子鱷是中國(guó)特有的一種鱷魚(yú)；它既是古老的，又是現(xiàn)在生存數(shù)量非常稀少、世界上瀕臨滅絕的爬行動(dòng)物，在揚(yáng)子鱷身上，至今還可以找到早先恐龍類爬行動(dòng)物的許多特征，所以，人們稱揚(yáng)子鱷為中生代的“活化石”，我國(guó)已經(jīng)把揚(yáng)子鱷列為國(guó)家一類保護(hù)動(dòng)物，每種生物都與一定的環(huán)境相適應(yīng)，保護(hù)揚(yáng)子鱷最根本的措施是就地保護(hù)，可以不改變揚(yáng)子鱷的生活環(huán)境，有利于揚(yáng)子鱷的生活，為了使這種珍貴動(dòng)物的種族能夠延續(xù)下去，我國(guó)還在安徽、浙江等地建立了揚(yáng)子鱷的自然保護(hù)區(qū)，自然保護(hù)區(qū)就是就地保護(hù)的主要措施，故符合題意；

B；對(duì)自然資源；合理開(kāi)發(fā)利用，符合自然規(guī)律，促進(jìn)再生資源的可持續(xù)發(fā)展，做到靠山養(yǎng)山吃山，靠海護(hù)海吃海，故不符合題意；

C；要保護(hù)生物多樣性；是在保護(hù)的前提下，科學(xué)合理的開(kāi)發(fā)利用，不是必須禁止對(duì)生物資源的開(kāi)發(fā)和利用，故不符合題意；

D；中國(guó)地大物博；物種豐富．我國(guó)有高等植物3萬(wàn)余種，特有屬、種繁多，栽培植物、家養(yǎng)動(dòng)物的種類也很豐富，但是人均占有量很低，生物資源屬于可再生資源，要科學(xué)合理的開(kāi)發(fā)利用，做到開(kāi)發(fā)使用的量，小于再生的量，實(shí)現(xiàn)生物資源循環(huán)開(kāi)發(fā)利用，故不符合題意。

【點(diǎn)評(píng)】此題是基礎(chǔ)題，難度一般，了解生物多樣性的內(nèi)涵和意義，進(jìn)行解題。3、A【分析】解：毛毛蟲(chóng)享有一雙翅膀；就要經(jīng)過(guò)卵；幼蟲(chóng)、蛹和成蟲(chóng)四個(gè)時(shí)期的發(fā)育。即昆蟲(chóng)的完全變態(tài)發(fā)育，昆蟲(chóng)在個(gè)體發(fā)育中，經(jīng)過(guò)受精卵、幼蟲(chóng)、蛹和成蟲(chóng)等多個(gè)時(shí)期的叫完全變態(tài)發(fā)育，完全變態(tài)發(fā)育的幼蟲(chóng)與成蟲(chóng)在形態(tài)構(gòu)造和生活習(xí)性上明顯不同，差異很大，如蝶、蚊、蠅、菜粉蝶、蜜蜂，蠶等。所以A是正確的。

故選：A。

昆蟲(chóng)的發(fā)育分為完全變態(tài)發(fā)育和不完全變態(tài)發(fā)育．發(fā)育過(guò)程經(jīng)過(guò)卵；若蟲(chóng)、成蟲(chóng)三個(gè)時(shí)期；屬于不完全變態(tài)發(fā)育；發(fā)育過(guò)程經(jīng)過(guò)卵、幼蟲(chóng)、蛹、成蟲(chóng)四個(gè)時(shí)期的，屬于完全變態(tài)發(fā)育．

此題為基礎(chǔ)題，難度一般，能夠熟練掌握完全變態(tài)發(fā)育的特點(diǎn)，即可解題．【解析】A4、C【分析】解：A；家蠶的發(fā)育經(jīng)過(guò)卵、幼蟲(chóng)、蛹和成蟲(chóng)四個(gè)時(shí)期；因此“家蠶的一生只有一次做繭化蛹”；

B；“蝗蟲(chóng)”的發(fā)育經(jīng)過(guò)卵、幼蟲(chóng)、成蟲(chóng)三個(gè)時(shí)期；因此“蝗蟲(chóng)沒(méi)有蛹這樣的發(fā)育階段”；

C；家蠶的幼蟲(chóng)要蛻5次皮；成為成蟲(chóng)；

D；蝗蟲(chóng)幼蟲(chóng)時(shí)翅不發(fā)達(dá)；不能飛．

所以說(shuō)法不正確的是“家蠶的幼蟲(chóng)要蛻4次皮”．

故選：C．

昆蟲(chóng)的生殖發(fā)育有完全變態(tài)和不完全變態(tài)兩種方式：

一生經(jīng)過(guò)卵；若蟲(chóng)、成蟲(chóng)三個(gè)時(shí)期；幼蟲(chóng)和成蟲(chóng)的形態(tài)結(jié)構(gòu)、生活習(xí)性差別不明顯，這種發(fā)育過(guò)程屬于不完全變態(tài)．如蝗蟲(chóng)；

一生經(jīng)過(guò)卵；幼蟲(chóng)、蛹和成蟲(chóng)等4個(gè)時(shí)期；其幼蟲(chóng)與成蟲(chóng)在形態(tài)構(gòu)造和生活習(xí)性上明顯不同，差異很大，屬于完全變態(tài)發(fā)育．如家蠶、蜜蜂．

解答此類題目的關(guān)鍵是理解完全變態(tài)發(fā)育和不完全變態(tài)發(fā)育的特點(diǎn)以及家蠶的發(fā)育過(guò)程．【解析】C5、B【分析】略【解析】B6、A【分析】解：銀杏都能產(chǎn)生種子；用種子繁殖后代，但種子外無(wú)果皮包被著，種子裸露，不能形成果實(shí)，因此屬于裸子植物．可見(jiàn)A符合題意．

故選：A．

此題考查的是裸子植物的主要特征；據(jù)此作答．

只要熟練掌握了裸子植物的主要特征，即可輕松答題．【解析】A7、C【分析】試題分析：細(xì)菌菌落較小，粘滑，真菌菌落較大，呈絨毛狀、棉絮狀、蜘蛛網(wǎng)狀等，放久的饅頭會(huì)生出“白毛”或“黑毛”，這是由霉菌引起的，故選C?？键c(diǎn)：本題考查的是細(xì)菌和真菌的分布?！窘馕觥俊敬鸢浮緾8、C【分析】

昆蟲(chóng)的身體分為頭；胸、腹三部分；頭部有觸角一對(duì)；復(fù)眼一對(duì)，口器一個(gè)；胸部一般有兩對(duì)翅膀三對(duì)足，為昆蟲(chóng)的運(yùn)動(dòng)器官，身體外有外骨骼，可以保護(hù)、支撐身體內(nèi)部柔軟器官的作用，還可以減少體內(nèi)水分的散失．

故選：C

【解析】【答案】本題考查昆蟲(chóng)的結(jié)構(gòu)特征．可以從昆蟲(chóng)綱的特征方面來(lái)切入．

二、多選題(共5題，共10分)9、AC【分析】【解析】

試題分析：基因在減數(shù)分裂產(chǎn)生配子過(guò)程中；等位基因分離，分別進(jìn)入兩個(gè)生殖細(xì)胞，所以Aa產(chǎn)生精子的基因可能是A或a。故選：AC

考點(diǎn)：本題考查基因分離和生殖細(xì)胞的形成等考點(diǎn)的理解?！窘馕觥俊敬鸢浮緼C10、AB【分析】解：A；一母生九子；連母十個(gè)樣，屬于變異現(xiàn)象．A錯(cuò)誤；

B；仙人掌能夠生活在干旱的環(huán)境中；屬于生物對(duì)環(huán)境的適應(yīng)．B錯(cuò)誤；

C；木耳從朽木中獲取有機(jī)物；說(shuō)明生物的生命活動(dòng)需要營(yíng)養(yǎng)．C正確；

D；人體內(nèi)的部分代謝終產(chǎn)物隨汗液排出；說(shuō)明生物需要排出體內(nèi)廢物．D正確．

故選：AB

生物具有遺傳和變異現(xiàn)象；生物必須適應(yīng)環(huán)境才能生存；如沙漠上的植物必須耐旱才能生存；生物的生命活動(dòng)需要營(yíng)養(yǎng)；生物需要排出體內(nèi)廢物．

解答此類題目的關(guān)鍵是理解生物的生命現(xiàn)象．【解析】AB11、AD【分析】本題主要考查了我國(guó)主要的地形區(qū)。由北緯32°地形剖面圖圖可知，北緯32°自西向東依次經(jīng)過(guò)我國(guó)的青藏高原、四川盆地、長(zhǎng)江中下游平原、東海等。由圖中序號(hào)的分布可知，圖中①是青藏高原，A對(duì)；②是四川盆地，B錯(cuò)；③是長(zhǎng)江中下游平原，C錯(cuò)；④是黃海，D對(duì)。故選AD?！窘馕觥緼D12、CD【分析】本題考查長(zhǎng)江三角洲區(qū)域兩翼的中心城市。長(zhǎng)江三角洲是我國(guó)經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平最高、綜合實(shí)力最強(qiáng)的區(qū)域，上海是其核心，南京、杭州分別是其北翼、南翼的中心城市，CD對(duì)，AB錯(cuò)。故選CD?！窘馕觥緾D13、AC【分析】解：A組親代雜交組合是高莖Х矮莖；子代性狀全是高莖，表明高莖是顯性性狀，矮莖是隱性性狀；C組親代雜交組合是高莖Х高莖，子代性狀既有高莖，又有矮莖，表明矮莖是隱性性狀，高莖是顯性性狀．因此能說(shuō)明高莖為顯性性狀的組別是A組；C組．

故選：A；C

（1）生物的性狀是由一對(duì)基因控制的；當(dāng)控制某種性狀的一對(duì)基因都是顯性或一個(gè)是顯性；一個(gè)是隱性時(shí)，生物體表現(xiàn)出顯性基因控制的性狀；當(dāng)控制某種性狀的基因都是隱性時(shí)，隱性基因控制的性狀才會(huì)表現(xiàn)出來(lái)．

（2）在一對(duì)相對(duì)性狀的遺傳過(guò)程中；親代有兩種性狀，子代只有一種性狀，子代表現(xiàn)的性狀是顯性性狀，沒(méi)有出現(xiàn)的是隱性性狀．

（3）在一對(duì)相對(duì)性狀的遺傳過(guò)程中；子代個(gè)體中出現(xiàn)了親代沒(méi)有的性狀，新出現(xiàn)的性狀一定是隱性性狀，親代的基因組成是雜合體．

解答此類題目的關(guān)鍵是理解掌握基因的顯性與隱性以及與性狀之間的關(guān)系．【解析】AC三、填空題(共5題，共10分)14、非特異性免疫；特異性免疫【分析】解：人體免疫分為兩種類型；非特異性免疫和特異性免疫．非特異性免疫，是人生來(lái)就有的，對(duì)多種病原體都有防御功能．如：人體的第一；二道防線；特異性免疫是后天獲得的，只針對(duì)某一特定的病原體起作用．如人體的第三道防線．病原體進(jìn)入人體后，會(huì)刺激淋巴細(xì)胞產(chǎn)生一種抵抗該病原體的特殊蛋白質(zhì)，叫做抗體，抗體能夠幫助人體清除或滅殺進(jìn)入人體的病原體；當(dāng)疾病痊愈后，抗體仍存留在人體內(nèi)．

故答案為：非特異性免疫；特異性免疫．

人體免疫分為兩種類型；非特異性免疫和特異性免疫．據(jù)此回答．

掌握免疫的類型，了解特異性免疫和非特異性免疫的特點(diǎn)．【解析】非特異性免疫；特異性免疫15、略

【分析】

如圖鳥(niǎo)卵的結(jié)構(gòu)：由圖可知1卵殼2卵殼膜3卵黃4胚盤5卵白6氣室7卵黃膜8卵黃系帶；其中卵黃即鳥(niǎo)卵內(nèi)部發(fā)黃的部分．鳥(niǎo)卵中的大多數(shù)蛋白質(zhì)都集中在卵黃部分，其為胚胎發(fā)育提供營(yíng)養(yǎng)．氣室可以為胚胎發(fā)育提供氧氣；卵白是透明的凝膠狀物體，可以為受精卵發(fā)育提供水分和部分營(yíng)養(yǎng)；減少震蕩，其保護(hù)受精卵和緩沖的作用，所以為受精卵發(fā)育成胚胎提供營(yíng)養(yǎng)的結(jié)構(gòu)有卵黃和卵白．對(duì)卵細(xì)胞具有保護(hù)作用的有：卵殼；卵殼膜和卵白．卵黃上的小白點(diǎn)叫做胚盤，含有細(xì)胞核，內(nèi)有遺傳物質(zhì)，是由受精卵分裂形成的，是進(jìn)行胚胎發(fā)育的部位，將來(lái)發(fā)育成雛鳥(niǎo)．鳥(niǎo)卵中卵黃、卵黃膜和胚盤合稱卵細(xì)胞．

故答案為：（一）卵殼；卵殼膜；卵黃；卵白；胚盤；氣室；卵黃膜；卵黃系帶（二）D；C

【解析】【答案】本題考查鳥(niǎo)卵的結(jié)構(gòu)．鳥(niǎo)卵的結(jié)構(gòu)主要為：1卵殼2卵殼膜3卵黃4胚盤5卵白6氣室7卵黃膜8卵黃系帶。

16、略

【分析】

（1）在圖中很明顯地就能看出在人的體細(xì)胞中；染色體都是成對(duì)存在的．

（2）（3）分析圖示可知：乙圖中的第23對(duì)染色體一條大；一條??；為XY染色體，因此乙圖表示男性的體細(xì)胞中的染色體的組成；甲圖中的第23對(duì)染色體形態(tài)大小基本相同，是XX染色體，即甲圖表示的是女性體細(xì)胞中的染色體的組成．在親代的生殖細(xì)胞形成過(guò)程中，經(jīng)過(guò)減數(shù)分裂，染色體彼此分離，分別進(jìn)入兩個(gè)生殖細(xì)胞，因此生殖細(xì)胞中的染色體是體細(xì)胞的一半即23條．男性產(chǎn)生的生殖細(xì)胞中共含有2條性染色體，一條為X染色體，另一條為Y染色體．

（4）：人的性別遺傳如圖：從圖中可以看出女兒的染色體中XX分別來(lái)自父母雙方；母親一定為女兒提供X染色體，女子X(jué)染色體上的某一基因，既能傳給女兒，也能傳給兒子．因此一個(gè)女子把X染色體上的某一突變基因傳給女兒的概率是10O%．

故答案為：

（1）成對(duì)；

（2）男；XY

（3）2

（4）100%

【解析】【答案】男女體細(xì)胞中都有23對(duì)染色體；有22對(duì)染色體的形態(tài)；大小男女的基本相同，其中有一對(duì)染色體在形態(tài)、大小上存在著明顯差異，這對(duì)染色體與人的性別決定有關(guān)，稱為性染色體；女性體細(xì)胞中的性染色體形態(tài)大小基本相同，稱為XX染色體，男性體細(xì)胞的性染色體中，較大的一條命名為X染色體，較小一條稱為Y染色體．

17、略

【分析】

威脅生物多樣性的原因有有棲息地被破壞；偷獵、外來(lái)物種入侵、環(huán)境污染、其他原因等．隨著人類的發(fā)展；人口數(shù)量急劇增加，人類集中活動(dòng)的區(qū)域不斷擴(kuò)大，人類對(duì)環(huán)境的改造幅度已經(jīng)很大且地域擴(kuò)張也很厲害，導(dǎo)至環(huán)境變化太大，動(dòng)物種類數(shù)量不斷減少．因此人類的活動(dòng)對(duì)棲息地造成了嚴(yán)重破壞．

故答案為：√．

【解析】【答案】此題考查的知識(shí)點(diǎn)是威脅生物多樣性的原因．解答時(shí)可以從威脅生物多樣性生存的原因所占的比例方面來(lái)切入．

18、略

【分析】淀粉在口腔中開(kāi)始消化，部分淀粉在唾液淀粉酶的作用下轉(zhuǎn)變成麥芽糖，在小腸處徹底消化為葡萄糖，被小腸吸收的物質(zhì)進(jìn)入血液隨著體循環(huán)首先到達(dá)心臟的右心房，再到右心室，進(jìn)行肺循環(huán)，到達(dá)心臟的左心房，所以一共到達(dá)心臟2次，外界與肺之間的氣體交換叫做肺通氣，肺通氣是通過(guò)呼吸運(yùn)動(dòng)實(shí)現(xiàn)的，組織細(xì)胞產(chǎn)生的二氧化碳是通過(guò)擴(kuò)散作用進(jìn)入血液的，氧氣在組織細(xì)胞氧化分解有機(jī)物，釋放能量供生命活動(dòng)的利用，腎臟中對(duì)人體有用的物質(zhì)重新進(jìn)入血液的過(guò)程叫做重吸收。【解析】【答案】(1)葡萄糖(2)2(3)呼吸運(yùn)動(dòng)擴(kuò)散(4)人體的各項(xiàng)生理活動(dòng)和維持體溫（或人體的各項(xiàng)生理活動(dòng)）(5)重吸收四、連線題(共4題，共8分)19、（1）√（2）×（3）×（4）×（5）×（6）√【分析】（1）【分析】本題考查生物與生物之間的關(guān)系。掌握生物與生物之間的相互作用是解題關(guān)鍵?！窘獯稹可锱c生物之間的關(guān)系包括：同種生物之間和不同種生物之間的相互作用。同種生物之間既有互助，也有斗爭(zhēng)。不同種生物之間也存在著這樣的關(guān)系。在自然界中，生物與生物之間以多種形式相互作用，這些錯(cuò)綜復(fù)雜的關(guān)系使得各種生物之間相互制約、彼此依存，促進(jìn)了生物界的共同發(fā)展。因此題干說(shuō)法正確。（2）【分析】本題考查動(dòng)物的分類。掌握魷魚(yú)和鮑魚(yú)的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)及體內(nèi)脊柱的有無(wú)是解題關(guān)鍵?！窘獯稹眶滛~(yú)和鮑魚(yú)都是軟體動(dòng)物，體內(nèi)沒(méi)有脊椎骨組成的脊柱，屬于無(wú)脊椎動(dòng)物。因此題干說(shuō)法錯(cuò)誤。（3）【分析】本題考查生物的分類。掌握生物分類單位的特點(diǎn)是解題關(guān)鍵?！窘獯稹可锓诸悊挝挥纱蟮叫∈墙?、門、綱、目、科、屬、種。界是最大的分類單位，最基本的分類單位是種。分類單位越大，生物的共同特征就越少，包含的生物種類就越多；分類單位越小，生物的共同特征就越多，包含的生物種類就越少。因此題干說(shuō)法錯(cuò)誤。（4）【分析】本題考查病毒的生活特點(diǎn)。掌握病毒的生存方式是解題關(guān)鍵?！窘獯稹坎《緵](méi)有細(xì)胞結(jié)構(gòu)，主要由外部的蛋白質(zhì)外殼和內(nèi)部的核酸組成。病毒不能獨(dú)立生存，必須寄生在其他生物的活細(xì)胞內(nèi)才能生活和繁殖，一旦離開(kāi)了活細(xì)胞，病毒就無(wú)法進(jìn)行生命活動(dòng)。因此題干說(shuō)法錯(cuò)誤。（5）【分析】本題考查細(xì)菌的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)。掌握細(xì)菌的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)是解題關(guān)鍵。【解答】細(xì)菌屬于單細(xì)胞生物，細(xì)胞內(nèi)沒(méi)有成形的細(xì)胞核，屬原核生物。因此題干說(shuō)法錯(cuò)誤。

（6）【分析】本題考查動(dòng)物在生物圈中的作用。掌握動(dòng)物在生物圈中的作用是解題關(guān)鍵。【解答】動(dòng)物作為消費(fèi)者，直接或間接地以植物為食。通過(guò)消化和吸收，將攝取的有機(jī)物變成自身能夠利用的物質(zhì)。這些物質(zhì)在動(dòng)物體內(nèi)經(jīng)過(guò)分解，釋放能量，同時(shí)也產(chǎn)生二氧化碳、尿液等物質(zhì)。這些物質(zhì)可以被生產(chǎn)者利用，而動(dòng)物排出的糞便或遺體經(jīng)過(guò)分解者的分解后，也能釋放出二氧化碳、含氮的無(wú)機(jī)鹽等物質(zhì)?？梢?jiàn)，動(dòng)物能促進(jìn)生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)循環(huán)。因此題干說(shuō)法正確。【解析】（1）√（2）×（3）×（4）×（5）×（6）√20、略

【分析】試題分析：繁殖行為：與動(dòng)物繁殖有關(guān)的行為．如占巢、求偶、交配、孵卵、哺育等一系列行為；取食行為：是動(dòng)物通過(guò)各種方式獲取生存所需的食物的行為；防御行為：為了保護(hù)自己，防御敵害的各種行為都是防御行為，如逃跑、裝死、釋放臭氣、保護(hù)色、警戒色、機(jī)體防御等；攻擊行為：同種動(dòng)物個(gè)體之間常常由于爭(zhēng)奪食物、配偶、領(lǐng)地或巢區(qū)而發(fā)生相互攻擊或戰(zhàn)斗；節(jié)律行為是指生物隨著地球、太陽(yáng)、月亮的周期性變化，逐漸形成的周期性、有節(jié)律的行為就是節(jié)律行為，如晝夜節(jié)律、月運(yùn)節(jié)律、季節(jié)節(jié)律等。①金龜子落地裝死，是為了保護(hù)自己防御敵害屬于防御行為；②雌鳥(niǎo)銜蟲(chóng)喂養(yǎng)雛鳥(niǎo)，屬于繁殖行為；③天鵝的遷徙屬于節(jié)律行為；④兩只狗為爭(zhēng)奪骨頭打架是為了爭(zhēng)奪食物而發(fā)生的D攻擊行為；⑤螞蟻間的分工協(xié)作屬于社群行為。考點(diǎn)：本題考查的是動(dòng)物行為的類型和特點(diǎn)?！窘馕觥俊敬鸢浮?1、略

【分析】該題考查的是各個(gè)科學(xué)家所研究的動(dòng)物的行為，屬于一些科學(xué)常識(shí)，學(xué)生了解便可?！窘馕觥俊敬鸢浮?2、略

【分析】【解析】

試題分析：抗原；是指抗原物質(zhì)進(jìn)入人體后，刺激淋巴細(xì)胞產(chǎn)生一種抵抗該抗原物質(zhì)的特殊蛋白質(zhì)即抗體，引起淋巴細(xì)胞產(chǎn)生抗體的抗原物質(zhì)就是抗原，抗原包括進(jìn)入人體的微生物等病原體；異物、異體器官等；生物的形態(tài)結(jié)構(gòu)特征、生理特性和特定的行為方式稱為性狀；昆蟲(chóng)在個(gè)體發(fā)育中，經(jīng)過(guò)受精卵、幼蟲(chóng)、蛹和成蟲(chóng)等多個(gè)時(shí)期的叫完全變態(tài)發(fā)育，完全變態(tài)發(fā)育的幼蟲(chóng)與成蟲(chóng)在形態(tài)構(gòu)造和生活習(xí)性上明顯不同，差異很大；免疫的功能包括自身穩(wěn)定（清除體內(nèi)衰老的、死亡的或損傷的細(xì)胞）、防御感染（抵抗抗原的侵入、防止疾病發(fā)生、維護(hù)人體健康）、免疫監(jiān)視（識(shí)別和清除體內(nèi)產(chǎn)生的異常細(xì)胞如腫瘤細(xì)胞），當(dāng)免疫功能異常時(shí)人體會(huì)發(fā)生疾病，例如防御感染的功能過(guò)強(qiáng)時(shí)，對(duì)進(jìn)入人體內(nèi)的某些藥物和食物會(huì)發(fā)生過(guò)敏反應(yīng)。

考點(diǎn)：本題考查的是抗原、性狀、完全變態(tài)發(fā)育、過(guò)敏反應(yīng)的基本概念，意在考查學(xué)生對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的識(shí)記與掌握?！窘馕觥俊敬鸢浮緼——dB——cC——bD——a五、其他(共3題，共12分)23、略

【分析】【解析】

考點(diǎn)：科學(xué)探究的基本環(huán)節(jié)；發(fā)酵技術(shù)在食品制作中的作用．

分析：此題考查的是探究“糖對(duì)酵母菌活性的影響”的實(shí)驗(yàn)和酵母菌的營(yíng)養(yǎng)方式以及酵母菌的生存條件．解答從發(fā)酵現(xiàn)象；酵母菌的作用；確定實(shí)驗(yàn)變量，設(shè)置對(duì)照實(shí)驗(yàn)等方面切入．

解答：解：（1）酵母菌在溫度適宜時(shí)；葡萄糖被徹底分解為二氧化碳；水、大量能量（蒸饅頭、面包的原理）．所以有氣泡產(chǎn)生．

（2）①和②作為一組對(duì)照實(shí)驗(yàn)；變量是酵母菌，其他條件都相同，因此探究的是酵母菌的作用．酵母菌能將有機(jī)物（糖；葡萄糖）分解，產(chǎn)生氣體（二氧化碳），以此作出假設(shè)．

（3）酵母菌的營(yíng)養(yǎng)方式是異養(yǎng)（腐生）．酵母菌在溫度適宜時(shí)；葡萄糖被徹底分解為二氧化碳；水、大量能量（蒸饅頭、面包的原理）．糖是酵母菌的“食物”．①③兩支試管為一組，不同的是①有白砂糖，③沒(méi)有白砂糖，因此可選①③兩支試管為一組探究白砂糖是酵母菌所需的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)．

（4）①④或①⑤的溫度不同；因此可以探究酵母菌的生活（生長(zhǎng)；繁殖）需要適宜的溫度．

（5）在無(wú)氧的條件下；酵母菌分解葡萄糖產(chǎn)生二氧化碳和酒精并釋放較少的能量，因此在瓶口聞到了酒味．

（6）通入澄清的石灰水；如果能使澄清的石灰水變渾濁，則證明產(chǎn)生的氣體是二氧化碳．

故答案為：

（1）酵母菌分解白砂糖中的葡萄糖（或有機(jī)物）；產(chǎn)生氣體（或二氧化碳）

（2）酵母菌要點(diǎn)：酵母菌能將有機(jī)物（糖；葡萄糖）分解；產(chǎn)生氣體（二氧化碳）

（3）①③（4）①④或①⑤酵母菌的生活（生長(zhǎng)；繁殖）需要適宜的溫度。

（5）酒精。

（6）將氣球中的氣體通入澄清的石灰水；如果石灰水變渾濁，證明氣體是二氧化碳．

點(diǎn)評(píng)：此題的關(guān)鍵是理解掌握發(fā)酵現(xiàn)象、酵母菌的作用，確定實(shí)驗(yàn)變量，設(shè)置對(duì)照實(shí)驗(yàn)．【解析】【答案】(1)酵母菌分解白砂糖中的葡萄糖(或有機(jī)物)產(chǎn)生氣體(或二氧化碳)

(2)酵母菌酵母菌能將有機(jī)物(糖；葡萄糖)分解；產(chǎn)生氣體(二氧化碳)(3)①③

(4)①④(或①⑤)酵母菌的生活(生長(zhǎng)；繁殖)需要適宜的溫度(5)酒精。

(6)將氣球中的氣體通入澄