《巨人》教案設(shè)計

《巨人》教案設(shè)計教案設(shè)計：《巨人》一、教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容選自人教版小學(xué)語文教材四年級下冊第五單元《巨人》。本課主要講述了一個巨人變成善良的人的故事，通過故事讓學(xué)生感受到善良、愛心、分享和友情的力量。二、教學(xué)目標(biāo)1.知識與技能：學(xué)生能夠正確、流利、有感情地朗讀課文，理解課文大意，把握故事的發(fā)展脈絡(luò)。2.過程與方法：通過自主學(xué)習(xí)、合作交流的方式，培養(yǎng)學(xué)生善于傾聽、表達(dá)和分享的能力。三、教學(xué)難點與重點重點：正確、流利、有感情地朗讀課文，理解故事大意。難點：體會故事中巨人態(tài)度變化的原因，學(xué)會關(guān)愛他人，珍惜友情。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備教具：多媒體課件、黑板、粉筆學(xué)具：課文課本、練習(xí)本、文具五、教學(xué)過程1.情境導(dǎo)入（5分鐘）利用多媒體課件展示巨人故事的圖片，引導(dǎo)學(xué)生觀察并提問：“你們看到了什么？巨人有什么特點？”讓學(xué)生發(fā)表自己的看法，從而引出本課《巨人》的故事。2.自主學(xué)習(xí)（10分鐘）1.故事中發(fā)生了哪些事情？2.巨人的態(tài)度發(fā)生了什么變化？3.你覺得巨人為什么會變成善良的人？3.合作交流（10分鐘）4.講解與示范（10分鐘）教師針對學(xué)生的回答，進行講解和示范，引導(dǎo)學(xué)生深入理解故事內(nèi)涵。講解巨人態(tài)度變化的原因，強調(diào)關(guān)愛他人、珍惜友情的重要性。5.隨堂練習(xí)（5分鐘）設(shè)計一些有關(guān)課文內(nèi)容的練習(xí)題，讓學(xué)生當(dāng)場解答，檢驗學(xué)生對課文的理解程度。例如：1.巨人最開始是什么樣子？2.巨人變成善良的人是因為什么？6.課堂小結(jié)（5分鐘）六、板書設(shè)計板書設(shè)計如下：巨人善良的人關(guān)愛他人珍惜友情七、作業(yè)設(shè)計1.巨人最開始是什么樣子？2.巨人變成善良的人是因為什么？3.你覺得巨人為什么會變成善良的人？2.作業(yè)答案：1.巨人最開始是自私的，只顧自己，不關(guān)心別人。2.巨人變成善良的人是因為他在草地上看到了孩子們歡樂的笑聲，感受到了關(guān)愛和分享的力量。3.我覺得巨人會變成善良的人是因為他意識到自己的錯誤，學(xué)會了關(guān)愛他人，珍惜友情。八、課后反思及拓展延伸課后反思：本節(jié)課通過講述巨人故事，讓學(xué)生感受到善良、愛心、分享和友情的力量。在教學(xué)過程中，學(xué)生能夠積極參與，課堂氣氛活躍。但在講解課文內(nèi)容時，部分學(xué)生對于巨人態(tài)度變化的原因理解不夠深入，需要在今后的教學(xué)中加強引導(dǎo)。拓展延伸：1.組織學(xué)生進行角色扮演，重新演繹巨人故事，加深學(xué)生對故事的理解。2.開展“關(guān)愛他人，珍惜友情”的主題班會，引導(dǎo)學(xué)生將課堂所學(xué)運用到實際生活中。重點和難點解析一、教學(xué)難點1.理解巨人態(tài)度變化的原因?qū)W生可能難以理解巨人為何會在經(jīng)歷了一系列事件后，從一個自私的人變成了一個善良的人。這需要教師引導(dǎo)學(xué)生從故事的情節(jié)中，發(fā)現(xiàn)巨人的內(nèi)心變化，以及他對待他人的態(tài)度的轉(zhuǎn)變。2.體會關(guān)愛他人、珍惜友情的重要性學(xué)生可能對于抽象的概念如關(guān)愛他人、珍惜友情理解不夠深入。教師需要通過故事中的具體情節(jié)，引導(dǎo)學(xué)生體會這些價值觀的重要性，并鼓勵他們在日常生活中實踐。二、教學(xué)重點1.有感情地朗讀課文學(xué)生需要通過朗讀，表達(dá)出對故事情節(jié)的理解和感受。教師需要指導(dǎo)學(xué)生正確的朗讀技巧，如語音語調(diào)、情感表達(dá)等，使他們能夠更好地投入到故事中。2.理解故事的主題和道德寓意學(xué)生需要理解故事的主題，即從巨人身上學(xué)到的道德寓意。教師可以通過提問、討論等方式，引導(dǎo)學(xué)生深入思考，并鼓勵他們在生活中踐行。在教學(xué)過程中，教師需要關(guān)注學(xué)生的理解情況，對于難點問題，可以適當(dāng)進行講解和引導(dǎo)。對于重點問題，教師可以設(shè)計一些活動和練習(xí)，讓學(xué)生在實踐中掌握。例如，在講解巨人態(tài)度變化的原因時，教師可以引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注故事中的關(guān)鍵情節(jié)，如巨人看到孩子們快樂玩耍的場景，以及他與孩子們互動的過程。通過分析這些情節(jié)，學(xué)生可以更好地理解巨人的內(nèi)心變化。在體會關(guān)愛他人、珍惜友情的重要性時，教師可以組織學(xué)生進行小組討論，分享彼此的經(jīng)歷和感受。通過交流，學(xué)生可以更深入地理解這些價值觀的含義，并激發(fā)他們在生活中實踐的熱情。本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門一、語言語調(diào)1.運用生動、形象的語言描述故事情節(jié)，讓學(xué)生仿佛置身于故事情境之中。2.在講述巨人態(tài)度變化的過程中，語調(diào)要有起伏，表現(xiàn)出巨人的內(nèi)心變化。3.使用情感豐富的語言，引導(dǎo)學(xué)生感受關(guān)愛他人、珍惜友情的重要性。二、時間分配1.合理分配課堂時間，確保每個環(huán)節(jié)都有足夠的時間進行，如自主學(xué)習(xí)、合作交流、講解與示范等。2.在時間允許的情況下，盡量多給學(xué)生發(fā)言的機會，鼓勵他們積極參與課堂討論。三、課堂提問1.設(shè)計具有啟發(fā)性的問題，引導(dǎo)學(xué)生深入思考，如“你們覺得巨人為什么會變成善良的人？”“你們在生活中是如何關(guān)愛他人、珍惜友情的？”等。2.鼓勵學(xué)生主動提問，解答他們在學(xué)習(xí)中遇到的困惑。3.采用分層提問的方式，針對不同學(xué)生的認(rèn)知水平，提出相應(yīng)難度的問題。四、情景導(dǎo)入1.利用多媒體課件、圖片等資源，創(chuàng)建生動、直觀的情景，引導(dǎo)學(xué)生進入故事情境。2.通過講述與巨人故事相關(guān)的歷史背景或文化知識，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。五、教學(xué)活動1.設(shè)計豐富多樣的教學(xué)活動，如角色扮演、小組討論、課后作文等，激發(fā)