Unit 1 A new start-Understanding ideas（說課稿） 2024-2025學年外研版（2024）七年級英語上冊

Unit1Anewstart—Understandingideas（說課稿）2024-2025學年外研版（2024）七年級英語上冊學校授課教師課時授課班級授課地點教具設計思路本課為七年級英語上冊Unit1Anewstart的第一課時，旨在幫助學生理解并運用新詞匯和短語，掌握一般現(xiàn)在時態(tài)。設計思路圍繞課本內(nèi)容展開，通過情景教學、任務型學習等方式，激發(fā)學生學習興趣，提高語言運用能力。教學過程注重聽說讀寫能力的培養(yǎng)，使學生在實際語境中運用所學知識，為后續(xù)學習打下堅實基礎。核心素養(yǎng)目標本節(jié)課旨在培養(yǎng)學生英語學科的核心素養(yǎng)，包括語言能力、文化意識、思維品質(zhì)和學習能力。通過理解新詞匯和短語，學生將提升語言表達能力；通過情境體驗，增強文化意識，了解中外文化的異同；通過任務解決，鍛煉批判性思維和問題解決能力；同時，通過自主學習與合作學習，提高學習策略和自主學習能力。重點難點及解決辦法重點：1.一般現(xiàn)在時態(tài)的正確運用；2.新詞匯和短語的理解與運用。

難點：1.理解一般現(xiàn)在時態(tài)的用法，區(qū)分其在不同語境中的應用；2.在實際交流中靈活運用新詞匯和短語。

解決辦法與突破策略：1.通過情景模擬和角色扮演，讓學生在實際語境中感知和運用一般現(xiàn)在時態(tài)；2.制作詞匯卡片，引導學生通過圖片和例句記憶新詞匯；3.設計小組討論和小組競賽等活動，提高學生在語境中運用詞匯和短語的能力；4.利用多媒體資源，如視頻、音頻等，豐富教學手段，幫助學生理解和記憶。教學資源-軟硬件資源：多媒體教學設備（電腦、投影儀）、電子白板、音響設備

-課程平臺：外研版英語教學平臺、在線學習資源庫

-信息化資源：英語詞匯卡片、在線英語學習網(wǎng)站資源、英語聽力材料

-教學手段：情景教學法、任務型教學法、角色扮演活動、小組合作學習教學過程一、導入新課

（1）師生問候，營造輕松愉快的課堂氛圍。

（2）展示學校新學期的歡迎標語，引出“newstart”這一主題。

（3）提問：“Whatdoyouthinkanewstartmeans?”鼓勵學生自由發(fā)言，分享對“newstart”的理解。

二、新課呈現(xiàn)

1.情境導入

（1）播放一段關于新學期生活的視頻，讓學生初步感受新學期帶來的變化。

（2）教師引導學生思考：“Whatcanyouseeinthevideo?Whataretheydoing?Howdotheyfeel?”

2.詞匯教學

（1）展示新詞匯卡片，引導學生認讀、拼寫。

（2）通過例句展示詞匯的用法，如：“Ihaveanewschoolbag.Itisredandwhite.”讓學生體會詞匯在語境中的運用。

3.語法教學

（1）講解一般現(xiàn)在時態(tài)的基本用法，如：“Igotoschoolbybus.”讓學生理解一般現(xiàn)在時的構成和用法。

（2）通過圖片、情景模擬等方式，讓學生在實際語境中運用一般現(xiàn)在時態(tài)。

4.課文閱讀

（1）教師帶領學生閱讀課文，引導學生關注課文主旨內(nèi)容，如：“Whatdoesthewriterwanttotellusaboutanewstart?”

（2）讓學生分段朗讀課文，注意語音、語調(diào)的準確性。

（3）提問：“Whatdoyoulearnfromthispassage?Whatarethemainpointsofthepassage?”

5.課文探究

（1）分組討論：教師將學生分成小組，要求每組選擇一個角度進行探究，如：“Whatarethebenefitsofanewstart?Howcanwemakeanewstartinourlife?”

（2）每組匯報討論結果，其他小組補充和完善。

6.綜合運用

（1）完成課后練習，鞏固所學知識。

（2）設計一個關于“newstart”的寫作任務，如：“Writeashortpassageaboutyournewstartinthenewsemester.Youcanwriteaboutyournewschool,newfriends,ornewgoals.”

（3）學生獨立完成寫作任務，教師巡視指導。

三、課堂小結

1.回顧本節(jié)課所學內(nèi)容，強調(diào)重點、難點。

2.鼓勵學生在課后繼續(xù)復習，鞏固所學知識。

3.對學生的表現(xiàn)給予肯定和鼓勵，提出改進意見。

四、課后作業(yè)

1.復習課文，掌握一般現(xiàn)在時態(tài)的用法。

2.完成課后練習，鞏固詞匯和語法知識。

3.按照寫作任務要求，完成一篇關于“newstart”的短文。

五、板書設計

（1）課題：Unit1Anewstart

（2）語法：一般現(xiàn)在時態(tài)

（3）詞匯：new,start,school,bag,class,teacher,student,friend

（4）課文主旨：新學期，新開始，新的目標和希望學生學習效果學生學習效果

1.語言能力提升：

-學生能夠正確運用一般現(xiàn)在時態(tài)描述日常生活中的常見活動，如“Igotoschoolbybus”。

-學生能夠識別并使用新詞匯，如“new”,“start”,“school”,“bag”,“class”,“teacher”,“student”,“friend”等，并在句子中正確搭配使用。

-學生在情景模擬和角色扮演中，能夠流利地進行英語對話，提高口語表達能力。

2.語法知識掌握：

-學生理解并掌握了一般現(xiàn)在時態(tài)的基本用法，能夠在句子中正確運用動詞的現(xiàn)在時形式。

-學生能夠區(qū)分一般現(xiàn)在時態(tài)在不同語境中的應用，如描述習慣、一般事實、存在等。

3.文化意識增強：

-學生通過學習新詞匯和課文內(nèi)容，對學校生活、師生關系等有了更深入的了解，增強了跨文化交際意識。

-學生能夠認識到新學期、新開始的重要性，激發(fā)了對學習和成長的積極態(tài)度。

4.學習策略發(fā)展：

-學生通過小組合作和討論，學會了如何與他人合作學習，提高了團隊合作能力。

-學生在完成寫作任務時，能夠運用所學知識進行思考和表達，發(fā)展了批判性思維和問題解決能力。

5.自主學習能力提高：

-學生在課后能夠自主復習課文，鞏固所學知識，培養(yǎng)了良好的學習習慣。

-學生通過在線學習平臺和課外閱讀，拓寬了英語學習渠道，提高了自主學習能力。

6.情感態(tài)度與價值觀：

-學生在課堂活動中積極參與，表現(xiàn)出對新學期的期待和對學習的熱情。

-學生通過學習課文，認識到新學期是一個新的開始，有助于樹立積極向上的人生態(tài)度。教學反思教學反思是教學過程中不可或缺的一環(huán)，它幫助我們不斷改進教學方法，提升教學效果。在這堂“Unit1Anewstart—Understandingideas”的課結束后，我想對以下幾個方面進行反思：

首先，關于課堂氛圍的營造。我發(fā)現(xiàn)，通過播放關于新學期生活的視頻和展示歡迎標語，學生們很快就進入了課堂學習狀態(tài)。他們對于新學期的“newstart”主題表現(xiàn)出濃厚的興趣。這讓我意識到，恰當?shù)膶肟梢约ぐl(fā)學生的學習興趣，為接下來的教學內(nèi)容打下良好的基礎。

其次，詞匯和短語的教學。在課堂上，我使用了詞匯卡片和例句來幫助學生記憶和理解新詞匯。我發(fā)現(xiàn)，這種方法對于一些基礎較弱的學生來說比較有效，但也有一些學生需要更多的練習來鞏固記憶。因此，我計劃在今后的教學中，結合更多的實際語境和互動練習，讓學生在運用中掌握詞匯。

再來說說語法教學。我通過情景模擬和角色扮演讓學生在實際語境中感知和運用一般現(xiàn)在時態(tài)。這種方法似乎挺受歡迎，學生們在活動中能夠積極地參與進來。然而，我也注意到，有些學生在運用時態(tài)時仍然存在混淆。我覺得有必要在接下來的教學中，通過更多的練習和反饋，幫助學生更加熟練地掌握時態(tài)。

課文閱讀環(huán)節(jié)，我引導學生關注課文主旨內(nèi)容，讓學生分段朗讀并提問。這個環(huán)節(jié)的效果不錯，學生們能夠較好地理解課文內(nèi)容，并能就課文內(nèi)容進行討論。但我也發(fā)現(xiàn)，有些學生在討論時缺乏深度，可能是因為他們對課文細節(jié)不夠熟悉。所以，我打算在今后的教學中，更加注重引導學生深入閱讀，提高他們的閱讀理解能力。

小組討論和寫作任務部分，學生們積極參與，表現(xiàn)出良好的合作精神和創(chuàng)造力。但在匯報時，我發(fā)現(xiàn)有些小組的表達不夠清晰，這可能與他們的英語表達能力有關。因此，我需要加強對學生表達能力的訓練，提高他們的口語和書面表達能力。

最后，我想說的是，教學反思是一個持續(xù)的過程。我會不斷總結經(jīng)驗，改進教學方法，努力讓每一堂課都成為學生成長的階梯。希望通過我的努力，能夠幫助學生們在新學期的起點上邁出堅實的步伐，迎接新的挑戰(zhàn)。板書設計①本文重點知識點：

-一般現(xiàn)在時態(tài)

-新詞匯：new,start,school,bag,class,teacher,student,friend

-日?；顒用枋?/p>

②詞：

-new：表示“新的”

-start：表示“開始”

-school：表示“學?！?/p>

-bag：表示“書包”

-class：表示“班級”

-teacher：表示“老師”

-stud