1《白鷺》(說課稿) 2024-2025學(xué)年-統(tǒng)編版語文五年級上冊

1《白鷺》(說課稿)2024-2025學(xué)年-統(tǒng)編版語文五年級上冊一、教材分析

《白鷺》(說課稿)2024-2025學(xué)年-統(tǒng)編版語文五年級上冊

本課選自統(tǒng)編版語文五年級上冊，課文以優(yōu)美的語言描繪了白鷺的形態(tài)美和內(nèi)在美，引導(dǎo)學(xué)生感受自然之美，激發(fā)學(xué)生對大自然的熱愛之情。通過學(xué)習(xí)，學(xué)生可以提升審美情趣，培養(yǎng)觀察能力和寫作能力。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)

培養(yǎng)學(xué)生對自然美的感知能力，提升審美鑒賞素養(yǎng)；增強觀察和想象能力，提高語言表達(dá)和寫作技巧；激發(fā)熱愛自然、珍愛生命的情感態(tài)度，培養(yǎng)人與自然和諧共生的意識。三、重點難點及解決辦法

重點：體會白鷺的美，學(xué)習(xí)作者觀察和描寫的方法。

難點：理解“精巧”一詞的含義，并學(xué)會運用比喻、擬人等修辭手法進行仿寫。

解決辦法：

1.通過多媒體展示白鷺圖片，引導(dǎo)學(xué)生觀察，體會白鷺的形態(tài)美。

2.分析課文中的修辭手法，講解“精巧”一詞，讓學(xué)生結(jié)合生活實際理解。

3.組織學(xué)生進行小組討論，鼓勵學(xué)生運用比喻、擬人等修辭手法仿寫，教師及時點評指導(dǎo)。四、教學(xué)方法與策略

1.采用講授與討論相結(jié)合的方法，引導(dǎo)學(xué)生深入理解課文內(nèi)容。

2.通過角色扮演，讓學(xué)生扮演白鷺，體驗其生活習(xí)性，增強對課文的理解。

3.利用多媒體展示白鷺的圖片和視頻，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

4.設(shè)計“我的觀察日記”活動，讓學(xué)生觀察身邊的自然景物，模仿課文中的描寫手法進行創(chuàng)作。五、教學(xué)過程

1.導(dǎo)入（約5分鐘）

-激發(fā)興趣：展示一組白鷺的圖片，提出問題：“你們見過白鷺嗎？你們覺得白鷺美嗎？為什么？”

-回顧舊知：引導(dǎo)學(xué)生回顧之前學(xué)過的描寫自然景物的課文，討論如何用語言表達(dá)對美的感受。

2.新課呈現(xiàn)（約20分鐘）

-講解新知：介紹白鷺的生活習(xí)性和形態(tài)特征，強調(diào)“精巧”一詞的含義。

-舉例說明：通過課文中的描寫，分析作者如何運用比喻、擬人等修辭手法表現(xiàn)白鷺的美。

-互動探究：分組討論，讓學(xué)生根據(jù)課文內(nèi)容，發(fā)揮想象力，描述自己心中的白鷺。

3.鞏固練習(xí)（約30分鐘）

-學(xué)生活動：學(xué)生以小組為單位，選擇一種自然景物，運用課文中的描寫手法進行創(chuàng)作。

-教師指導(dǎo)：巡視指導(dǎo)，對學(xué)生的創(chuàng)作進行點評，鼓勵創(chuàng)新，糾正錯誤。

4.課堂總結(jié)（約5分鐘）

-總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，強調(diào)對自然美的感知和表達(dá)的重要性。

-鼓勵學(xué)生在日常生活中多觀察、多思考，用文字記錄下自己的感受。

5.作業(yè)布置（約5分鐘）

-布置作業(yè)：讓學(xué)生以“我心中的白鷺”為題，寫一篇短文，表達(dá)自己對白鷺的理解和感受。

-提醒學(xué)生注意文章的結(jié)構(gòu)、語言的運用和創(chuàng)意的發(fā)揮。

**導(dǎo)入階段**

-展示白鷺圖片，提問：“你們見過白鷺嗎？你們覺得白鷺美嗎？為什么？”

-引導(dǎo)學(xué)生回顧已學(xué)課文，討論如何用語言表達(dá)對美的感受。

**新課呈現(xiàn)階段**

-介紹白鷺的生活習(xí)性和形態(tài)特征，強調(diào)“精巧”一詞的含義。

-通過課文中的描寫，分析作者如何運用比喻、擬人等修辭手法表現(xiàn)白鷺的美。

-分組討論，讓學(xué)生根據(jù)課文內(nèi)容，發(fā)揮想象力，描述自己心中的白鷺。

**鞏固練習(xí)階段**

-學(xué)生以小組為單位，選擇一種自然景物，運用課文中的描寫手法進行創(chuàng)作。

-教師巡視指導(dǎo)，對學(xué)生的創(chuàng)作進行點評，鼓勵創(chuàng)新，糾正錯誤。

**課堂總結(jié)階段**

-總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，強調(diào)對自然美的感知和表達(dá)的重要性。

-鼓勵學(xué)生在日常生活中多觀察、多思考，用文字記錄下自己的感受。

**作業(yè)布置階段**

-布置作業(yè)：讓學(xué)生以“我心中的白鷺”為題，寫一篇短文，表達(dá)自己對白鷺的理解和感受。

-提醒學(xué)生注意文章的結(jié)構(gòu)、語言的運用和創(chuàng)意的發(fā)揮。六、教學(xué)資源拓展

1.拓展資源：

-《自然觀察日記》：介紹自然觀察的方法和技巧，引導(dǎo)學(xué)生記錄觀察到的自然現(xiàn)象。

-《鳥類圖鑒》：提供各種鳥類的圖片和簡介，幫助學(xué)生了解不同鳥類的特征。

-《人與自然》：探討人類與自然的關(guān)系，增強學(xué)生的環(huán)保意識。

-《攝影教程》：介紹攝影的基本技巧，鼓勵學(xué)生用鏡頭捕捉自然之美。

2.拓展建議：

-鼓勵學(xué)生閱讀《自然觀察日記》，學(xué)習(xí)如何進行有效的自然觀察，并嘗試記錄自己的觀察日記。

-利用《鳥類圖鑒》進行課外研究，了解不同鳥類的生態(tài)習(xí)性和生活環(huán)境。

-閱讀相關(guān)書籍，如《人與自然》，讓學(xué)生思考人類活動對自然環(huán)境的影響，以及如何保護自然環(huán)境。

-組織學(xué)生參加攝影活動，用鏡頭捕捉自然美景，同時學(xué)習(xí)攝影技巧，提升藝術(shù)素養(yǎng)。

-開展戶外自然教育活動，如植樹節(jié)、野生動物保護日等，讓學(xué)生親身體驗自然保護的重要性。

-利用網(wǎng)絡(luò)資源，如自然保護組織的官方網(wǎng)站，了解最新的環(huán)保資訊和活動。

-邀請專家進行講座，分享自然保護的知識和經(jīng)驗，激發(fā)學(xué)生的環(huán)保熱情。

-組織學(xué)生參與社區(qū)環(huán)境美化活動，將所學(xué)知識應(yīng)用于實踐，培養(yǎng)社會責(zé)任感。

-通過繪畫、寫作等形式，創(chuàng)作以自然為主題的文藝作品，表達(dá)對自然的熱愛和敬畏之情。

-設(shè)計和實施環(huán)保項目，如校園垃圾分類、節(jié)約用水用電等，提高學(xué)生的環(huán)保意識和實踐能力。七、內(nèi)容邏輯關(guān)系

①本文重點知識點：

-白鷺的形態(tài)特征

-作者觀察和描寫的方法

-自然美的感知和表達(dá)

②重點詞：

-精巧

-比喻

-擬人

③重點句：

-“白鷺實在是一首詩，一首韻在骨子里的散文詩。”

-“白鷺本身不就是一首詩嗎？”

-“它的身段是那樣苗條，它的顏色是那樣純潔，它的動作是那樣優(yōu)雅?！卑恕⒔虒W(xué)反思與總結(jié)

今天這節(jié)課，我們學(xué)習(xí)了《白鷺》這篇課文?？傮w來說，我覺得這節(jié)課還算順利，但也有些地方需要反思和總結(jié)。

首先，我覺得在導(dǎo)入環(huán)節(jié)，我通過展示白鷺的圖片和提出問題，成功地激發(fā)了學(xué)生的興趣。他們對于白鷺的外形和生活習(xí)性都表現(xiàn)出濃厚的興趣，這讓我很高興。但是，我也注意到，有些學(xué)生對于白鷺的了解還不夠深入，因此在回答問題時，他們的回答有些簡單。我覺得在今后的教學(xué)中，我可以提前準(zhǔn)備一些關(guān)于白鷺的知識點，讓學(xué)生在課前進行預(yù)習(xí)，這樣他們在課堂上就能更好地參與到討論中來。

然而，在教學(xué)過程中，我也發(fā)現(xiàn)了一些問題。比如，在互動探究環(huán)節(jié)，有些學(xué)生參與度不高，可能是由于他們對白鷺的了解不夠，或者是課堂氛圍不夠活躍。為了解決這個問題，我計劃在今后的教學(xué)中，增加一些互動環(huán)節(jié)，比如角色扮演、游戲等，以提高學(xué)生的參與度。

在鞏固練習(xí)環(huán)節(jié)，我讓學(xué)生以小組為單位進行創(chuàng)作，這個環(huán)節(jié)進行得比較順利。學(xué)生們都能夠運用所學(xué)知識，創(chuàng)作出自己心中的白鷺。不過，我也發(fā)現(xiàn)了一些問題，比如有些學(xué)生的作品在語言表達(dá)上不夠流暢，有些地方甚至出現(xiàn)了語法錯誤。針對這個問題，我會在課后進行個別輔導(dǎo)，幫助他們提高寫作水平。

課堂總結(jié)環(huán)節(jié)，我對本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容進行了回顧，并鼓勵學(xué)生在日常生活中多觀察、多