廣東省東莞市六校高三上學(xué)期聯(lián)考語(yǔ)文試卷（含答案）

廣東省東莞市六校高三上學(xué)期聯(lián)考語(yǔ)文試題一、課內(nèi)選擇題（每小題2分，共6分）1﹒對(duì)下列句中加點(diǎn)的詞的解釋有誤的一項(xiàng)是（）A﹒此去經(jīng)年經(jīng)年：年復(fù)一年B﹒料峭春風(fēng)吹酒醒料峭：形容微寒C﹒遙岑遠(yuǎn)目岑：大而高的山D﹒羽扇綸巾綸巾：佩有青絲帶的頭巾。2﹒對(duì)下列句中“勝”的含義與“竹杖芒鞋輕勝馬”中“勝”字相同的一項(xiàng)是（）A﹒此所謂戰(zhàn)勝于朝廷B﹒不違農(nóng)時(shí)，谷不可勝食也C﹒引人入勝D﹒日出江花紅勝火3、下列加點(diǎn)實(shí)詞解釋錯(cuò)誤的一項(xiàng)是：（）A數(shù)罟不入洿池?cái)?shù)：細(xì)密B﹒伏尸百萬(wàn)，流血漂櫓櫓：盾牌C﹒非我也，兵也。兵：士兵D﹒非能水也，而絕江河絕：橫渡二、古詩(shī)文閱讀（19分）（一）閱讀下面的文言文，然后完成問(wèn)題。閱讀下面的文言文，完成4～7題。鄧訓(xùn)，字平叔，南陽(yáng)新野人，大司徒禹第六子也。少有大志，不好文學(xué)，禹常非之。顯宗即位，初以為郎中。訓(xùn)樂(lè)施下士，士大夫多歸之。永平中，理虖沱、石臼河，從都慮至羊腸倉(cāng)，欲令通漕。太原吏人苦役，連年無(wú)成，轉(zhuǎn)運(yùn)所經(jīng)三百八十九隘，前后沒(méi)溺死者不可勝算。建初三年，拜訓(xùn)謁者，使監(jiān)領(lǐng)其事。訓(xùn)考量隱括，知大功難立，具以上言。肅宗從之，遂罷其役，更用驢輦，歲省費(fèi)億萬(wàn)計(jì)，全活徒士數(shù)千人。章和二年，護(hù)羌校尉張紆誘誅燒當(dāng)種羌迷吾等，由是諸羌大怒，謀欲報(bào)怨，朝廷憂之。公卿舉訓(xùn)代紆為校尉。先是小月氏胡分居塞內(nèi)，勝兵者二三千騎，皆勇健富強(qiáng)，每與羌戰(zhàn)，常以少制多。時(shí)迷吾子迷唐，來(lái)至塞下，未敢攻訓(xùn)，先欲脅月氏胡。訓(xùn)擁衛(wèi)稽故，令不得戰(zhàn)。議者咸以羌胡相攻，縣官之利，以夷伐夷，不宜禁護(hù)。訓(xùn)曰：“不然。今張紆失信，眾羌大動(dòng)。原諸胡所以難得意者，皆恩信不厚耳。今因其迫急，以德懷之，庶能有用。”遂令開(kāi)城及所居園門，悉驅(qū)群胡妻子內(nèi)之，嚴(yán)兵守衛(wèi)。羌掠無(wú)所得，又不敢逼諸胡，因即解去。由是湟中諸胡皆言漢家常欲斗我曹今鄧使君待我以恩信開(kāi)門內(nèi)我妻子乃得父母咸歡喜叩頭曰唯使君所命。訓(xùn)遂撫養(yǎng)其中少年勇者數(shù)百人，以為義從。羌胡俗恥病死，每病臨困，輒以刃自刺。訓(xùn)聞?dòng)欣Ъ舱?，輒拘持縛束，不與兵刃，使醫(yī)藥療之，愈者非一，小大莫不感悅。迷唐伯父號(hào)吾乃將其母及種人八百戶，自塞外來(lái)降。永元二年，大將軍竇憲將兵鎮(zhèn)武威，憲以訓(xùn)曉羌胡方略，上求俱行。訓(xùn)初厚于馬氏，不為諸竇所親，及憲誅，故不離其禍。四年冬，病卒官，時(shí)年五十三。吏人羌胡愛(ài)惜，旦夕臨者日數(shù)千人。羌俗父母死，恥悲泣，皆騎馬歌呼。至聞?dòng)?xùn)卒，莫不吼號(hào)，或以刀自割，又刺殺其犬馬牛羊，曰：“鄧使君已死，我曹亦俱死耳。”遂家家為訓(xùn)立祠，每有疾病，輒此請(qǐng)禱求福。《后漢書(shū)鄧訓(xùn)轉(zhuǎn)》4．對(duì)下列句子中加點(diǎn)詞的解釋，不正確的一項(xiàng)是（3分）A.拜訓(xùn)謁者拜：授予官職B.更用驢輦更：改換C.原諸胡所以難得意者原：原來(lái)D.悉驅(qū)群胡妻子內(nèi)之內(nèi)：通“納”，接納5．對(duì)文中加粗部分語(yǔ)句的斷句，正確的一項(xiàng)是（3分）A.由是湟中諸胡皆言／漢家常欲斗我曹／今鄧使君待我以恩信／開(kāi)門內(nèi)我妻子／乃得父母／咸歡喜叩頭曰／唯使君所命B.由是湟中諸胡／皆言漢家常欲斗我曹／今鄧使君待我以恩信／開(kāi)門內(nèi)我／妻子乃得／父母咸歡喜／叩頭曰／唯使君所命C.由是湟中諸胡／皆言漢家常欲斗／我曹今鄧使君／待我以恩信開(kāi)門內(nèi)我妻子／乃得父母／咸歡喜叩頭曰／唯使君所命D.由是湟中諸胡皆言／漢家常欲斗／我曹今鄧使君／待我以恩信／開(kāi)門內(nèi)我／妻子乃得／父母咸歡喜／叩頭曰／唯使君所命6.下列對(duì)原文有關(guān)內(nèi)容的理解和分析，不正確的一項(xiàng)是（3分）A.鄧訓(xùn)少有遠(yuǎn)志，禮賢下士。鄧訓(xùn)是東漢官員鄧禹的六兒子，他年輕時(shí)有遠(yuǎn)大志向，但他不喜歡文學(xué)，父親并不責(zé)怪；鄧訓(xùn)喜歡施恩于人，士大夫大多歸依他的門下。B.鄧訓(xùn)心系百姓，治理有方。肅宗任命鄧訓(xùn)為謁者，派他監(jiān)理漕運(yùn)，鄧訓(xùn)知道這件事難以成功，上報(bào)皇上，肅宗聽(tīng)從他的意見(jiàn)停止了漕運(yùn)，因此保全和救活了服役的幾千人。C.鄧訓(xùn)深明大義，以德立信。羌人迷吾的兒子迷唐為父報(bào)仇心切，欲脅迫小月氏胡人一起攻打鄧訓(xùn)，在這關(guān)鍵時(shí)刻，鄧訓(xùn)力排眾議，下令打開(kāi)城門并敞開(kāi)家門，放胡人進(jìn)城，派重兵保護(hù)。D.鄧訓(xùn)恩施異族，深受愛(ài)戴。羌胡人生病時(shí)，鄧訓(xùn)找來(lái)醫(yī)生為其治病，羌胡之人非常感動(dòng)，前來(lái)歸順；鄧訓(xùn)死后羌人為之立祠。7．把文中畫(huà)橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。（10分）（1）今因其迫急，以德懷之，庶能有用（5分）（2）訓(xùn)初厚于馬氏，不為諸竇所親，及憲誅，故不離其禍。（5分）（二）古代詩(shī)歌閱讀（11分）閱讀下面這首宋詞，然后完成問(wèn)題。采桑子歐陽(yáng)修輕舟短棹西湖好，綠水逶迤，芳草長(zhǎng)堤，隱隱笙歌處處隨。無(wú)風(fēng)水面琉璃滑，不覺(jué)船移，微動(dòng)漣漪，驚起沙禽掠岸飛?！咀ⅰ课骱褐笣}州(今安徽阜陽(yáng))西北潁河與泉河交匯處的天然湖泊。8.詞的上闕第一句在整首詞中的的作用是什么?上片描寫了一幅什么樣的圖景?(5分)9詞的下闕主要是用了哪種表現(xiàn)手法描寫西湖春色的?抒發(fā)了詩(shī)人的什么感情?(6分)（三）名句名篇默寫（20分）10﹒補(bǔ)出下列句子中的空缺部分。（第7題、第8題第二處及第9題各為1分）（1）李白在《蜀道難》一詩(shī)中引用神話傳說(shuō)為其增添了浪漫氣息，如引用“五丁開(kāi)山”神話的句子是“，”。（2）白居易在《琵琶行》中告訴人們藝術(shù)表現(xiàn)中要適當(dāng)以“空白”展現(xiàn)更豐富的意蘊(yùn)的兩句詩(shī)是“，?！薄?，?！笔恰杜眯小啡?shī)的主旨，更是詩(shī)人與琵琶女感情的共鳴。（3）昭君出塞外，歸雁落胡天。在杜甫的筆下，昭君在出塞后沒(méi)能回到漢朝，能表達(dá)這一意思的兩句詩(shī)是：“，。”（4）宋代羅大經(jīng)指出《登高》中“，?！币宦?lián)有八層含義，細(xì)讀之下，的確如此。（5）李商隱詩(shī)中用典頗多，其中用莊生夢(mèng)蝶、望帝啼鵑的兩句詩(shī)是“，?！保?）《定風(fēng)波》中上片表明自己人生態(tài)度的詩(shī)句：“?！毕缕惆l(fā)自己人生感慨的詩(shī)句是：“?！保?）《念奴嬌赤壁懷古》中詞人感慨人生就像夢(mèng)一樣，還是灑酒祭獻(xiàn)給江中明月的句子是：“，?！保?）《水龍吟登建康賞心亭》辛棄疾感慨人生易老，只有喚來(lái)年輕的侍女替他擦拭英雄淚的詩(shī)句：“，，。”（9）《永遇樂(lè)京口北固亭懷古》中表示宋文帝北伐的結(jié)果是只落得個(gè)北望敵軍而驚慌失措的句子是：“?！保?0）《荀子·勸學(xué)》指出：“青，取之于藍(lán)，而青于藍(lán)?！边@與韓愈《師說(shuō)》中“，?！庇^點(diǎn)是相同的。三、閱讀下面的文字，完成下面問(wèn)題（25分）一雙鞋的影響力李曙(1)艾維爾年僅20歲，他的父親在都爾市橡樹(shù)大街開(kāi)了一家鞋鋪,已經(jīng)30多年了。艾維爾從小就跟父親學(xué)手藝，父親臨終前對(duì)他說(shuō)：“孩子，你是個(gè)鞋匠，鞋匠的一生，就是要做好每一雙鞋。”(2)艾維爾現(xiàn)在每天一大早就打開(kāi)店門，一邊做鞋一邊接生意。這天下午，一個(gè)不到30歲的女人走進(jìn)店里：“艾維爾，我來(lái)取鞋了！我叫米莉婭，訂了一雙鞋，那時(shí)還是你父親管著這個(gè)鋪?zhàn)??！?3)艾維爾把父親留下的賬本從頭到尾翻了一遍：“沒(méi)有啊，米莉婭小姐，這里沒(méi)有你的記錄?！薄霸趺磿?huì)呢！”米莉婭急了，“我還預(yù)付了鞋錢呢，肯定是你父親忘記寫上了。我可是等著這雙鞋穿呢！”(4)艾維爾看看米莉婭，她一身衣服雖然舊了些，倒還過(guò)得去，但腳上的鞋實(shí)在是太破了，前頭的鞋幫和鞋掌已經(jīng)裂開(kāi)，像張大的嘴巴?！澳銊e急，米莉婭小姐，”艾維爾說(shuō)道，“我給你趕做一雙鞋?！卑S爾一邊說(shuō)一邊給米莉婭量好尺碼，“你明天來(lái)取吧，但不要太早，膠水晾干需要一段時(shí)間?！?5)這天晚上，艾維爾鋪?zhàn)永锏臒艄庖恢绷恋胶蟀胍?。第二天中午，米莉婭來(lái)了。她把新鞋穿上，輕輕跺了跺腳，對(duì)艾維爾說(shuō)，“小鞋匠，你真行，鞋做得不錯(cuò)!”然后就穿著新鞋神氣地走了。(6)大約兩星期后，一個(gè)身穿制服的警察來(lái)到艾維爾的鞋鋪。“你就是艾維爾嗎？”警察問(wèn)。“是的?！卑S爾請(qǐng)那個(gè)警察坐下，“您是要做鞋嗎?”“不，我是來(lái)了解一件事的。你有沒(méi)有給一個(gè)叫米莉婭的女人做過(guò)鞋?”“米莉婭？”艾維爾想了一下，“我是給她做過(guò)鞋，有什么問(wèn)題嗎?”“她是個(gè)騙子?！本煺f(shuō)?！拔抑溃卑S爾并不意外，“她從我這兒騙過(guò)一雙鞋。”(7)他講了米莉婭來(lái)討鞋的經(jīng)過(guò)：“我父親是個(gè)非常仔細(xì)的人，他一生都沒(méi)有記錯(cuò)過(guò)一次賬?！薄凹热贿@樣，你為什么還給她做鞋呢？”警察很不解?！八枰浑p鞋了。我是鞋匠，不能讓一個(gè)人穿著那樣破的鞋從我這里走出去?！蓖ｎD了一下，艾維爾有些不安地問(wèn)，“米莉婭現(xiàn)在在哪兒？”“她在拘留所里?！薄澳请p鞋是我自己愿意給她的，你們就不要為難她了?！薄靶⌒值?，米莉婭可不只是詐騙一雙鞋的事?！本煨πΓ拔抑皇莵?lái)了解一下情況。既然那雙鞋真是你做的，我告訴你一個(gè)好消息，市長(zhǎng)夫人要請(qǐng)你做鞋?！?8)兩天之后，有人來(lái)請(qǐng)艾維爾去一趟市長(zhǎng)家?？粗@個(gè)還是學(xué)生模樣的小鞋匠，市長(zhǎng)夫人問(wèn)道：“那個(gè)叫米莉婭的女人，她的鞋真是你做的嗎？”艾維爾點(diǎn)點(diǎn)頭。“你知道我為什么請(qǐng)你做鞋嗎？”艾維爾搖搖頭?！澳翘煳胰ヅ泳辛羲鶇⒓右豁?xiàng)公益活動(dòng),那些囚犯穿得又臟又破,哪里還像是女人啊。可就在那時(shí)，我看到了米莉婭的鞋，一雙新鞋，那么精致，那么漂亮。那一刻，我簡(jiǎn)直有些嫉妒那個(gè)女人了。那時(shí)候我就想，我一定要請(qǐng)做這雙鞋的人給我也做一雙，不，是一大堆?！?9)艾維爾沒(méi)有說(shuō)話，但心里甜滋滋的。(10)“后來(lái)我請(qǐng)警察局的人幫我打聽(tīng)一下是誰(shuí)給米莉婭做了那雙鞋，我聽(tīng)他們說(shuō)米莉婭那雙鞋沒(méi)有給錢，而且你那時(shí)候就知道她是訛詐你的，是嗎？”艾維爾又點(diǎn)點(diǎn)頭。(11)“那你為什么還把鞋做得那么精致？隨便給她一雙不就行了嗎？”“我父親說(shuō)過(guò),我是鞋匠，我的一生就是要做好每一雙鞋?！卑S爾說(shuō)完就開(kāi)始為市長(zhǎng)夫人量尺碼，商量鞋的樣式。(12)現(xiàn)在，整個(gè)都爾市幾乎所有人都想擁有一雙艾維爾做的鞋。艾維爾記錄訂鞋的本子已經(jīng)用到第9本，最近排隊(duì)的人想拿到訂做的鞋，至少要在兩年之后。11、（1）下列對(duì)小說(shuō)有關(guān)內(nèi)容的分析和概括，不正確的兩項(xiàng)是（5分）A．小說(shuō)以小見(jiàn)大，一雙制作“精致”“漂亮”的鞋子，揭示出一個(gè)道理：人一生只要盡心做好一件事，就能取得事業(yè)的成功。B．市長(zhǎng)夫人“那時(shí)候我就想，我一定要請(qǐng)做這雙鞋的人給我也做一雙，不，是一大堆。”的話，從側(cè)面寫出艾維爾制作鞋手藝高超，技術(shù)精湛；“艾維爾沒(méi)有說(shuō)話,但心里甜滋滋的?！北憩F(xiàn)出艾維爾，無(wú)私幫助別人之后的充實(shí)與內(nèi)心的喜悅。C．小說(shuō)的結(jié)局告訴我們勤勞樸實(shí)善良的人，盡職盡責(zé)，會(huì)有意想不到的收獲與回報(bào)。D．艾維爾的父親臨終前對(duì)他說(shuō)的話中，隱含著父親對(duì)艾維爾繼承遺業(yè)，發(fā)展擴(kuò)大鞋鋪，發(fā)揚(yáng)光大祖業(yè)的樸實(shí)而美好的愿望。E．小說(shuō)通過(guò)語(yǔ)言、外貌、心理、側(cè)面描寫，塑造了人物形象，揭示了做人要樸實(shí)善良、盡職盡責(zé)的主題。（2）第四段對(duì)米利婭衣著的描寫，在語(yǔ)段中有什么作用？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。（6分）（3）結(jié)合小說(shuō)簡(jiǎn)要概括艾維爾這一人物形象的性格特征。（6分）（4）探究小說(shuō)中的“一雙鞋”，有著怎樣的影響力。（8分）四、語(yǔ)言文字運(yùn)用（9分）12、依次填入下列各句橫線處的成語(yǔ)，最恰當(dāng)?shù)囊唤M是（）（3分） ①精于謀劃小圈子的人，拉幫結(jié)派，編織自己的關(guān)系網(wǎng)，以使自己左右逢源，如魚(yú)得水。結(jié)果卻是_________，到頭來(lái)圈住的定會(huì)是自己。 ②作為城里人如果錯(cuò)誤地認(rèn)為農(nóng)村遠(yuǎn)離城市，對(duì)農(nóng)村污染視而不見(jiàn)，甚至把城市污染物轉(zhuǎn)移到農(nóng)村，終究要_________，用自己的健康來(lái)償還。 ③機(jī)器能夠?yàn)槿祟愒旄?，但如果將?lái)機(jī)器發(fā)展得足夠智能，那么人工智能就是“人類最大的潛在威脅”，玩弄人工智能等同于“召喚惡魔”，_________。 A．自食其果玩火自焚作繭自縛 B．玩火自焚自食其果作繭自縛 C．作繭自縛自食其果玩火自焚 D．作繭自縛玩火自焚自食其果13、下列各句中，沒(méi)有語(yǔ)病的一句是（）(3分)A．中國(guó)房地產(chǎn)將呈現(xiàn)中速增長(zhǎng)常態(tài)，進(jìn)入白銀時(shí)代，政策和市場(chǎng)都將迎來(lái)根本變化，人們期待2015年被看做中國(guó)房地產(chǎn)的“轉(zhuǎn)型元年”。B．當(dāng)今時(shí)代的主角應(yīng)是勇于實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想的年輕人，政府為他們解開(kāi)了束縛手腳的政策，投資人和創(chuàng)業(yè)服務(wù)機(jī)構(gòu)給他們備足了“彈藥”。C．在本報(bào)對(duì)104國(guó)道滄縣段黑加油點(diǎn)亂象報(bào)道后，引起了滄縣政府的高度重視，滄縣政府經(jīng)研究決定在全縣范圍內(nèi)深入開(kāi)展集中整治行動(dòng)。D．2015年春晚凸顯“中國(guó)元素”，以“中國(guó)情”打動(dòng)人心，以“中國(guó)魂”凝聚人心，以“中國(guó)夢(mèng)”鼓舞人心，處處體現(xiàn)“中國(guó)味”。14．依次填入下面一段文字橫線處的語(yǔ)句，銜接最恰當(dāng)?shù)囊唤M是()（3分）其實(shí)，孔子對(duì)于讀書(shū)有自己的看法。

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，類似于“不患莫己知，求為可知也”這樣的話，《論語(yǔ)》中至少重復(fù)了四次。

①他說(shuō)：“知之者不如好之者，好之者不如樂(lè)之者?！?/p>

②他還主張讀書(shū)是為完善自己，鄙夷那種沽名釣譽(yù)的文人

③而無(wú)須在乎外在的名聲和遭遇

④他主張讀書(shū)要從興趣出發(fā)，不贊成為求知而求知的態(tài)度

⑤他曾說(shuō)：“古之學(xué)者為己，今之學(xué)者為人?！?/p>

⑥他一再?gòu)?qiáng)調(diào)，一個(gè)人重要的是要有真才實(shí)學(xué)A．④①②⑤⑥③

B．⑥③⑤②④①C．④①⑥②⑤③

D．⑥③⑤④②①五、作文（60分）15﹒閱讀下面的文字，根據(jù)要求作文。有個(gè)人實(shí)在活不下去了，準(zhǔn)備跳崖自盡。自盡前，他嚎啕大哭，細(xì)數(shù)自己遭遇的種種失敗。崖邊巖石上一株低矮的樹(shù)，聽(tīng)了也不覺(jué)流下眼淚，說(shuō)：“和你一樣，我怕是這世界上最苦命的樹(shù)了。你看我，生在這巖石的縫隙之間，終年?duì)I養(yǎng)不足，環(huán)境惡劣，風(fēng)來(lái)欲墜，寒來(lái)欲僵。我是生不如死呀?！比瞬唤c樹(shù)同病相憐，說(shuō)：“既然如此，不如隨我一同赴死吧！”樹(shù)說(shuō)：“我死倒是極其容易，但是你看到我頭上這個(gè)鳥(niǎo)巢沒(méi)有？此巢為兩只喜鵲所筑，一直以來(lái)，它們?cè)谶@巢里棲息生活，繁衍后代。我要是不在了，那兩只喜鵲可咋辦呢？”人聽(tīng)罷，忽有所悟，就從懸崖邊退了回去。要求：全面理解材料，自主確定立意，確定文體，確定標(biāo)題；不要脫離材料內(nèi)容或其含意范圍作文，不要套作，不得抄襲。不少于800字。

參考答案1、C岑：小而高的山2、D勝過(guò)、超過(guò)A勝利B盡C美好優(yōu)美3、C兵器二、古代詩(shī)文閱讀（36分）（一）文言文閱讀（19分）4.C（動(dòng)詞，推究）5.A6.A（“父親并不責(zé)怪”錯(cuò)，原文說(shuō)“禹常非之”）7.（1）現(xiàn)在趁他們處境危急，用恩德來(lái)安撫他們，可能（或希望）會(huì)有用處。（“因”“懷”“庶”各1分，句意2分。）（2）鄧訓(xùn)當(dāng)初和馬氏交情深，不被竇氏族人親近，到竇憲被殺時(shí)，他因此沒(méi)有遭受禍患。（“厚”“離”“為……所”各1分，句意2分。）【參考譯文】：鄧訓(xùn)，字平叔，南陽(yáng)新野人，東漢官員大司徒鄧禹第六子。鄧訓(xùn)年輕時(shí)有遠(yuǎn)大志向，不喜歡文學(xué)，鄧禹常常責(zé)怪他。漢顯宗即位，最初把他任命為郎中，喜歡施恩于人，禮賢下士，士大夫大多歸依他的門下。永平年間，朝廷下令疏理虖沱河和石臼河，從都慮直到羊腸倉(cāng)，想使這兩地之間通漕運(yùn)。太原的官吏百姓苦于勞役，連續(xù)多年沒(méi)有完成，漕運(yùn)所經(jīng)過(guò)的三百八十九個(gè)險(xiǎn)要的地方，前后落水淹死的人不計(jì)其數(shù)。建初三年，肅宗任命鄧訓(xùn)為謁者，派他監(jiān)理此事。鄧訓(xùn)經(jīng)過(guò)考察測(cè)算，知道這件事難以成功，把情況全部匯報(bào)給肅宗。肅宗聽(tīng)從他的意見(jiàn)，于是停下這一工程，改用驢車運(yùn)輸，每年節(jié)省費(fèi)用數(shù)以億萬(wàn)計(jì)，保全和救活了服役的幾千人。章和二年，護(hù)羌校尉張紆誘殺燒當(dāng)種羌迷吾等人，因此羌人各部落都非常憤怒，謀劃想報(bào)仇，朝廷很擔(dān)心這件事。大臣們推薦鄧訓(xùn)替代張紆為護(hù)羌校尉。此前小月氏胡人散居在塞內(nèi)，能作戰(zhàn)的二三千騎兵，都驍勇健壯，每次和羌人交戰(zhàn)，常常能夠以少勝多。當(dāng)時(shí)迷吾的兒子迷唐，來(lái)到塞下，不敢攻打鄧訓(xùn)，先想脅迫月氏胡人。鄧訓(xùn)加以保護(hù)阻礙，使雙方不能交戰(zhàn)。謀士們都認(rèn)為羌人、胡人互相攻擊，對(duì)漢朝有利，用夷人攻打夷人，不應(yīng)該阻止他們交戰(zhàn)。鄧訓(xùn)說(shuō)：“不對(duì)?，F(xiàn)在張紆不講信譽(yù)，羌人各部落大舉行動(dòng)。推究胡人各部落不能滿意的原因，都是因?yàn)槲覀儗?duì)他們的愛(ài)護(hù)和信譽(yù)不夠。現(xiàn)在趁他們處境危急，用恩德來(lái)安撫他們，可能（或希望）會(huì)有用處?！庇谑窍铝畲蜷_(kāi)城門以及他自己住處的園門，驅(qū)使所有的胡人的妻子兒女進(jìn)來(lái)，派重兵守衛(wèi)。羌人搶劫?zèng)]有收獲，又不敢逼近胡人各部落，于是就退兵離去。從此湟中的胡人都說(shuō)“漢朝常想讓我們相互爭(zhēng)斗，現(xiàn)在鄧使君用恩德信譽(yù)來(lái)對(duì)待我們，開(kāi)門收容我們的妻子兒女，我們這才得以與父母團(tuán)聚”。大家都高興地叩著頭說(shuō)：“我們只聽(tīng)鄧使君的命令?！庇谑青囉?xùn)收養(yǎng)了幾百個(gè)勇敢的年輕人，把他們作為隨從。羌人、胡人的風(fēng)俗以病死為羞恥，每當(dāng)病重到了危急關(guān)頭，就用刀自殺。鄧訓(xùn)聽(tīng)說(shuō)有病重的人，就把他抓來(lái)綁好，不給他刀子，派醫(yī)生用藥治療，治好的人很多，大人小孩沒(méi)有不感激高興的。迷唐的伯父號(hào)吾就帶著母親和八百余戶族人，從塞外來(lái)投降。永元二年，大將軍竇憲率兵鎮(zhèn)守武威，竇憲認(rèn)為鄧訓(xùn)通曉對(duì)付羌胡人的方針策略，上朝請(qǐng)求派鄧訓(xùn)與他同行。鄧訓(xùn)當(dāng)初和馬氏交情很深，不被竇氏族人親近，到竇憲被殺時(shí)，他因此沒(méi)有遭受禍患。永元四年冬，鄧訓(xùn)因病死于任上，時(shí)年五十三歲。官吏百姓和羌人、胡人愛(ài)戴他，早晚來(lái)哭吊的每天有幾千人。羌人習(xí)俗：父母去世，以悲哀哭泣為羞恥，都騎著馬歌唱叫喊。等聽(tīng)說(shuō)鄧訓(xùn)去世，沒(méi)有人不大吼長(zhǎng)號(hào)，有人用刀子割自己，又殺死自己的狗、馬、牛、羊，說(shuō)“鄧使君已死，我們也一起去死吧”。于是家家為鄧訓(xùn)立祠位，每當(dāng)有人生病，就在鄧訓(xùn)祠位前祈禱求福。8.答案：上闕第一句總攝全篇，（1分）點(diǎn)明題意，直抒贊美之情。（1分）上闕從視覺(jué)和聽(tīng)覺(jué)兩方面描寫了蜿蜒曲折的綠水、長(zhǎng)滿芳草的長(zhǎng)堤、動(dòng)聽(tīng)的樂(lè)聲和歌聲（1分，描繪了美好生機(jī)盎然的(1分)西湖春景圖。(1分)9.答案：動(dòng)靜結(jié)合的手法或以動(dòng)襯靜(2分)一、二句風(fēng)平浪靜，把水面比作明凈平滑的琉璃，更以船的緩慢移動(dòng)寫出了“靜”。三、四句寫漣漪微起，驚動(dòng)了沙洲上的水鳥(niǎo)，水鳥(niǎo)掠過(guò)堤岸飛去，寫出了“動(dòng)”，而西湖愈顯其幽靜。動(dòng)靜相襯，動(dòng)靜結(jié)合寫出了西湖春色的多姿多彩。(2分)抒發(fā)了詩(shī)人流連山水的愉快心情。(2分)詞句注釋采桑子：又名丑奴兒，羅敷媚等。雙調(diào)四十四字，上下闕各四句三平韻。輕舟：輕便的小船。短棹：劃船用的小槳。西湖：指潁州西湖。在今安徽省太和縣東南，是潁水和其他河流匯合處。宋時(shí)屬潁州。綠水：清澈的水。逶迤：形容道路或河道彎曲而長(zhǎng)。隱隱：隱約。笙歌：指歌唱時(shí)有笙管伴奏。琉璃：指玻璃，這里形容水面光滑。漣漪：水的波紋。沙禽：沙洲或沙灘上的水鳥(niǎo)。[1-2白話譯文：西湖風(fēng)光好，駕輕舟劃短槳多么逍遙。碧綠的湖水綿延不斷，長(zhǎng)堤上花草散出芳香。隱隱傳來(lái)的音樂(lè)歌唱，像是隨著船兒在湖上飄蕩。無(wú)風(fēng)的水面，光滑得好似琉璃一樣，不覺(jué)得船兒在前進(jìn)，只見(jiàn)微微的細(xì)浪在船邊蕩漾?？矗淮瑑后@起的水鳥(niǎo)，正掠過(guò)湖岸在飛翔。[創(chuàng)作背景公元1049年（宋仁宗皇祐元年），歐陽(yáng)修移知潁州，“愛(ài)其民淳訟簡(jiǎn)而物產(chǎn)美，土厚水甘而風(fēng)氣和，于是慨然已有終焉之意也。邇來(lái)俯仰二十年間······思潁之念未嘗少忘于心，而意之所存亦時(shí)時(shí)見(jiàn)于文字也”（《思潁詩(shī)后序》）。并與梅堯臣相約，買田于潁，以便日后退居。公元1067年（宋英宗治平四年），歐陽(yáng)修出知亳州，特意繞道潁州，“蓋將謀歸休之計(jì)也。乃發(fā)舊稿，得自南京以后詩(shī)十余篇，皆思穎之作，以見(jiàn)予拳拳于穎者非一日也”（《思潁詩(shī)后序》）。數(shù)年后，終于以觀文殿學(xué)士、太子少師致仕，得以如愿歸居潁州。幾次游覽后，創(chuàng)作了《采桑子》十首。[3]作品鑒賞這組《采桑子》從不同側(cè)面描寫了“水深莫測(cè)，廣袤相齊”（《正德潁州志》卷一）的西湖美景，從中折射出歐陽(yáng)修掛冠退隱后從容自適的閑雅心理。這首詞是《采桑子》組詞中的一首。描寫四季風(fēng)景是歐陽(yáng)修《采桑子》組詞的重要內(nèi)容。這首名列第一，寫的是春色中的西湖，風(fēng)景與心情，動(dòng)感與靜態(tài)，視覺(jué)與聽(tīng)覺(jué)，兩兩對(duì)應(yīng)而結(jié)合，形成了一道流動(dòng)中的風(fēng)景。全詞以輕松淡雅的筆調(diào)，描寫泛舟潁州西湖時(shí)所見(jiàn)的美麗景色，以“輕舟”作為觀察風(fēng)景的基點(diǎn)，舟動(dòng)景換，但心情的愉悅是一以貫之的。色調(diào)清麗，風(fēng)格娟秀，充滿詩(shī)情畫(huà)意，讀來(lái)清新可喜。上闋主要寫堤岸風(fēng)景，筆調(diào)輕松而優(yōu)雅?！拔骱谩笔且黄?，“短棹”二字已將休閑的意思委婉寫出，因?yàn)槭嵌惕暂p舟緩慢而悠閑地飄蕩在湖面上，游人有足夠的時(shí)間來(lái)觀賞兩岸春色?！熬G水逶迤，芳草長(zhǎng)堤”兩句寫足由湖心經(jīng)水面到堤岸，再整體向遠(yuǎn)處推進(jìn)的動(dòng)態(tài)畫(huà)面。而“隱隱笙歌處處隨”一句又從聽(tīng)覺(jué)的角度將西湖的歡樂(lè)情調(diào)刻畫(huà)了出來(lái)，“隱隱”和“處處”都凸顯出輕舟的流動(dòng)感。下闋的視點(diǎn)收束，主要寫“綠水逶迤”。過(guò)片寫水面平滑，“無(wú)風(fēng)”二字為樞機(jī)所在，蓋正因無(wú)風(fēng)，方使得西湖水面清澈而平滑，也方使得游人“不覺(jué)船移”，其間不僅有詩(shī)情，而且合乎邏輯。結(jié)拍寫船動(dòng)驚禽，劃破了湖面的平靜，為這一趟悠閑之旅平添了一個(gè)興奮點(diǎn)。大概沙禽久已習(xí)慣于西湖的平滑，所以輕舟帶來(lái)的小小漣漪，就足以驚起沙禽而掠岸飛過(guò)。視點(diǎn)也因此由近到遠(yuǎn)，再向高處延伸，將立體而富有動(dòng)感的西湖呈現(xiàn)在讀者面前。全詞以輕舟的行進(jìn)為線索，漸次寫出堤岸和湖面的景物特征，并將游人之悠閑意趣融入其中，輕舟短棹、綠水芳草、游人笙歌與驚飛沙禽，“西湖好”在這一背景下得到了淋漓盡致的詮釋。全詞描繪了春日的潁州西湖，景色是那樣引人入勝，綠水蜿蜒曲折，長(zhǎng)堤芳草青青，春風(fēng)中隱隱傳來(lái)柔和的笙歌聲。水面波平如鏡，不待風(fēng)助，小船已在平滑的春波上移動(dòng)。這首詞如同一幅清麗活潑、空靈淡遠(yuǎn)的風(fēng)景畫(huà)，美不勝收，清新可愛(ài)，有很的強(qiáng)吸引力。[10．補(bǔ)寫出下列名篇名句中的空缺部分。（２０分）=1\*GB2⑴地崩山摧壯士死，然后天梯石棧相鉤連（2）別有幽愁暗恨生，此時(shí)無(wú)聲勝有聲。同是天涯淪落人，相逢何必曾相識(shí)。（3）一去紫臺(tái)連朔漠，獨(dú)留青冢向黃昏。（4）萬(wàn)里悲秋常作客，百年多病獨(dú)登臺(tái)。（5）莊生曉夢(mèng)迷蝴蝶，望帝春心托杜鵑。（6）誰(shuí)怕？一蓑煙雨任平生。歸去，也無(wú)風(fēng)雨也無(wú)晴。（7）人生如夢(mèng)，一尊還酹江月。（８）倩何人喚取，紅巾翠袖，揾英雄淚（９）贏得倉(cāng)皇北顧（１０）弟子不必不如師，師不必賢于弟子。三、文學(xué)類文本閱讀（25分）11、（1）B、DB項(xiàng)，“無(wú)私幫助別人之后的充實(shí)與內(nèi)心的喜悅”有誤。D項(xiàng)，“隱含著父親對(duì)艾維爾繼承遺業(yè)，發(fā)展擴(kuò)大鞋鋪，發(fā)揚(yáng)光