Unit 4 my favorite subject section A 1a ~1d 說課稿 -2024-2025學(xué)年人教版七年級英語上冊

Unit4myfavoritesubjectsectionA1a~1d說課稿-2024-2025學(xué)年人教版七年級英語上冊科目授課時間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）Unit4myfavoritesubjectsectionA1a~1d說課稿-2024-2025學(xué)年人教版七年級英語上冊設(shè)計意圖本節(jié)課的設(shè)計意圖在于通過引導(dǎo)學(xué)生參與課堂活動，激發(fā)他們對英語學(xué)習(xí)的興趣，提高他們的聽力和口語表達能力。通過“Unit4myfavoritesubjectsectionA1a~1d”的學(xué)習(xí)，使學(xué)生掌握詢問和描述喜歡的科目的方法，并能在實際情境中運用所學(xué)知識。核心素養(yǎng)目標分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的語言運用能力、文化意識和社會實踐能力。通過學(xué)習(xí)詢問和描述喜歡的科目，學(xué)生能夠提高跨文化交流的意識和能力，增強對英語國家文化的理解，同時通過實際對話練習(xí)，提升他們的合作意識和解決問題的能力。教學(xué)難點與重點1.教學(xué)重點，

①正確理解并運用詢問和描述喜歡的科目的句型結(jié)構(gòu)；

②能夠準確使用表示科目的詞匯，如mathematics,science,literature等；

③能夠在真實的交流環(huán)境中，靈活運用所學(xué)句型進行對話。

2.教學(xué)難點，

①學(xué)生能夠克服語言障礙，自然地表達個人喜好；

②學(xué)生能夠正確理解和區(qū)分近義詞，如science和technology，art和music；

③學(xué)生在對話中能夠運用適當(dāng)?shù)恼Z調(diào)、語速和停頓，使交流更加流暢自然。教學(xué)資源準備1.教材：確保每位學(xué)生都有本節(jié)課所需的教材或?qū)W習(xí)資料，包括人教版七年級英語上冊的Unit4相關(guān)內(nèi)容。

2.輔助材料：準備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的圖片，如不同科目的代表圖片，以及與描述喜好相關(guān)的圖表，用于輔助學(xué)生理解和記憶。

3.教學(xué)工具：準備錄音設(shè)備，用于播放聽力材料，以及多媒體投影儀，用于展示圖片和視頻資源。教學(xué)過程1.導(dǎo)入新課

-教師首先用簡單的英語問候?qū)W生，營造輕松的學(xué)習(xí)氛圍。

-引導(dǎo)學(xué)生回顧上一節(jié)課的內(nèi)容，提出問題：“Whatdidyoulearnlastclass?”（你們上節(jié)課學(xué)到了什么？）

-學(xué)生回答后，教師總結(jié)并引入本節(jié)課的主題：“Today,wearegoingtolearnaboutourfavoritesubjects.”（今天，我們將學(xué)習(xí)關(guān)于我們最喜歡的科目。）

2.聽力訓(xùn)練

-播放與科目相關(guān)的聽力材料，如老師提問學(xué)生最喜歡的科目，學(xué)生回答。

-教師播放兩遍聽力材料，第一次讓學(xué)生整體感知，第二次讓學(xué)生注意聽力細節(jié)。

-讓學(xué)生跟讀聽力材料中的句子，注意語音、語調(diào)和語速。

3.詞匯學(xué)習(xí)

-教師板書科目相關(guān)詞匯，如mathematics,science,literature,art等。

-通過圖片、例句等方式幫助學(xué)生理解和記憶這些詞匯。

-讓學(xué)生進行詞匯接龍游戲，鞏固所學(xué)詞匯。

4.句型學(xué)習(xí)

-教師呈現(xiàn)詢問和描述喜歡的科目的句型，如：“Whatisyourfavoritesubject?”（你最喜歡的科目是什么？）

-通過例句講解句型的構(gòu)成和用法，強調(diào)重點詞匯和短語。

-學(xué)生跟讀句型，并進行角色扮演，模擬實際交流場景。

5.課文主旨內(nèi)容探究

-教師展示課文標題，引導(dǎo)學(xué)生思考：“Whatdoyouthinkthepassageisabout?”（你認為這篇文章主要講什么？）

-學(xué)生分組討論，分享自己的觀點，教師巡視指導(dǎo)。

-教師總結(jié)討論結(jié)果，引出課文主旨內(nèi)容：“Thepassageisaboutexpressingourfavoritesubjectsandlearningmoreaboutthem.”（這篇文章是關(guān)于表達我們喜歡的科目以及了解它們的。）

6.課文精讀

-教師朗讀課文，學(xué)生跟讀，注意課文中的語法結(jié)構(gòu)和句型。

-教師引導(dǎo)學(xué)生分析課文中的難點，如時態(tài)、語態(tài)等。

-學(xué)生分組討論課文內(nèi)容，教師巡視指導(dǎo)，解答學(xué)生的疑問。

7.練習(xí)鞏固

-教師設(shè)計課后練習(xí)題，包括選擇題、填空題、翻譯題等。

-學(xué)生獨立完成練習(xí)，教師巡視，及時糾正錯誤。

-教師講解練習(xí)答案，點評學(xué)生的練習(xí)情況。

8.總結(jié)與拓展

-教師總結(jié)本節(jié)課的重點內(nèi)容，強調(diào)學(xué)生的進步和不足。

-引導(dǎo)學(xué)生思考如何將所學(xué)知識運用到實際生活中。

-鼓勵學(xué)生在課后進行相關(guān)話題的拓展學(xué)習(xí)，如查閱資料、觀看相關(guān)視頻等。

9.布置作業(yè)

-教師布置課后作業(yè)，包括復(fù)習(xí)本節(jié)課所學(xué)知識、完成練習(xí)題等。

-強調(diào)作業(yè)的重要性，要求學(xué)生按時完成并提交。

10.課堂小結(jié)

-教師用英語進行課堂小結(jié)，回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容。

-學(xué)生用英語總結(jié)自己的收獲，教師給予肯定和鼓勵。學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果主要體現(xiàn)在以下幾個方面：

1.語言技能的提升

-學(xué)生能夠熟練運用詢問和描述喜歡的科目的句型，如"Whatisyourfavoritesubject?"和"Ilikesciencebecause..."。

-學(xué)生在聽力訓(xùn)練中，能夠準確理解聽力材料中的信息，提高聽力理解能力。

-學(xué)生在口語練習(xí)中，能夠自信地表達自己的喜好，并運用適當(dāng)?shù)恼Z調(diào)、語速和停頓。

2.詞匯量的增加

-學(xué)生掌握了多個與科目相關(guān)的詞匯，如mathematics,science,literature,art等，并能正確拼寫和使用。

-學(xué)生能夠區(qū)分近義詞，如science和technology，art和music，提高詞匯運用能力。

3.語法知識的鞏固

-學(xué)生通過精讀課文，鞏固了時態(tài)、語態(tài)等語法知識，提高了語法運用能力。

-學(xué)生在練習(xí)中，能夠正確運用所學(xué)的語法知識，如現(xiàn)在進行時、一般現(xiàn)在時等。

4.文化意識的培養(yǎng)

-學(xué)生通過學(xué)習(xí)課文，了解到了英語國家學(xué)生的科目喜好，拓寬了文化視野。

-學(xué)生在交流中，能夠尊重他人的喜好，增強跨文化交流的意識。

5.合作意識和解決問題的能力

-學(xué)生在小組討論和角色扮演中，學(xué)會了合作，提高了團隊協(xié)作能力。

-學(xué)生在遇到問題時，能夠積極思考，尋求解決問題的方法，提高了解決問題的能力。

6.自主學(xué)習(xí)能力

-學(xué)生能夠根據(jù)教師布置的作業(yè)，自主復(fù)習(xí)所學(xué)知識，提高自主學(xué)習(xí)能力。

-學(xué)生在課后，能夠主動查閱資料，進行相關(guān)話題的拓展學(xué)習(xí)，提高自己的知識水平。

7.學(xué)習(xí)興趣的提高

-學(xué)生通過參與課堂活動，對英語學(xué)習(xí)產(chǎn)生了濃厚的興趣，增強了學(xué)習(xí)的動力。

-學(xué)生在課堂上的積極參與，使他們對英語學(xué)習(xí)的信心得到了提升。教學(xué)反思與總結(jié)哎呀，今天這節(jié)課上下來，心里真是五味雜陳。咱們就實話實說，這節(jié)課上得怎么樣，學(xué)生掌握得怎么樣，我自己心里還是有數(shù)的。下面，我就來跟大家聊聊這節(jié)課的反思和總結(jié)。

首先，我得說說教學(xué)方法。這節(jié)課，我主要采用了情景教學(xué)法，通過創(chuàng)設(shè)真實的語境，讓學(xué)生在情境中學(xué)習(xí)。比如，我在課堂上讓學(xué)生們模擬詢問和描述自己喜歡的科目，這樣的互動讓他們更加投入。不過，我也發(fā)現(xiàn)了一個問題，就是有些學(xué)生可能在課堂上不太敢開口說，我得想想辦法，比如設(shè)置一些小組合作的活動，讓大家都能參與到討論中來。

再來說說教學(xué)策略。我覺得這節(jié)課的策略還算合理，比如我提前準備了相關(guān)的圖片和視頻，讓學(xué)生在視覺上也能有所收獲。但是，我發(fā)現(xiàn)一個問題，就是我在講解語法點的時候，可能講得有點快，有些學(xué)生可能跟不上。我以后得注意，盡量放慢速度，多給學(xué)生一些思考和練習(xí)的時間。

管理方面，我覺得我做得還可以。課堂紀律總體不錯，學(xué)生們都挺配合的。不過，我也發(fā)現(xiàn)，在課堂管理上，我還可以更加細致。比如，我可以在課前就明確課堂規(guī)則，讓學(xué)生知道什么時候該發(fā)言，什么時候該安靜聽講。

至于教學(xué)效果嘛，我覺得還是有的。學(xué)生們在課堂上積極性挺高的，尤其是在角色扮演環(huán)節(jié)，大家都很投入。從他們的表現(xiàn)來看，他們對詢問和描述喜歡的科目的句型掌握得還不錯。但是，我也注意到，有些學(xué)生在描述自己喜歡科目的原因時，表達得不夠清晰，這可能是因為他們對科目的了解不夠深入。所以，我以后得鼓勵學(xué)生多思考，多表達。

當(dāng)然，這節(jié)課也存在一些不足。比如，我在課堂上對學(xué)生的個別指導(dǎo)還不夠，有些學(xué)生可能沒有得到足夠的關(guān)注。另外，我在布置作業(yè)的時候，可能沒有考慮到所有學(xué)生的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)，導(dǎo)致作業(yè)