Unit 1 Sports and Games Period 2 （說課稿）-2024-2025學年人教新起點版英語四年級上冊

Unit1SportsandGamesPeriod2（說課稿）-2024-2025學年人教新起點版英語四年級上冊一、課程基本信息

1.課程名稱：Unit1SportsandGamesPeriod2

2.教學年級和班級：四年級

3.授課時間：2024-2025學年

4.教學時數(shù)：1課時二、核心素養(yǎng)目標

1.培養(yǎng)學生的語言表達能力，通過本節(jié)課的學習，使學生能夠運用英語描述自己喜歡的體育項目和游戲。

2.提升學生的跨文化交流意識，讓學生在討論中了解不同文化背景下的體育活動。

3.增強學生的團隊合作精神，通過小組活動，培養(yǎng)學生的合作意識和解決問題的能力。三、學習者分析

1.學生已經(jīng)掌握的知識：四年級學生已經(jīng)具備一定的英語基礎(chǔ)，能夠進行簡單的日常對話和閱讀。在之前的課程中，他們已經(jīng)學習了基本的顏色、數(shù)字、身體部位等詞匯，以及簡單的句型結(jié)構(gòu)。對于體育項目和游戲，學生可能有一些基本的了解，但具體到用英語描述，可能存在一定的困難。

2.學生的學習興趣、能力和學習風格：四年級學生對新鮮事物充滿好奇心，對體育活動有較高的興趣。他們的學習能力較強，能夠通過圖片、視頻等多種方式快速吸收新知識。學習風格上，部分學生可能更傾向于通過視覺和聽覺學習，而另一部分學生則可能更擅長通過實踐和互動來學習。

3.學生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：在描述體育項目和游戲時，學生可能會遇到詞匯量不足、語法結(jié)構(gòu)復(fù)雜等問題。此外，由于體育項目和游戲種類繁多，學生可能難以準確表達某些特定的運動。在教學過程中，教師需要關(guān)注學生的個體差異，提供必要的幫助和指導(dǎo)，確保每個學生都能積極參與并完成任務(wù)。四、教學方法與策略

1.教學方法：采用講授與互動相結(jié)合的教學方法，通過講解和示范引導(dǎo)學生學習新詞匯和句型，同時鼓勵學生積極參與討論和練習。

2.教學活動：設(shè)計角色扮演活動，讓學生分組模擬不同的體育項目和游戲，提高學生的實際運用能力。此外，通過小組競賽形式的游戲，激發(fā)學生的學習興趣和競爭意識。

3.教學媒體使用：利用多媒體課件展示體育圖片和視頻，幫助學生直觀理解不同體育項目的特點，同時使用實物教具（如球類、啞鈴等）進行實際操作演示，增強學生的動手能力。五、教學過程設(shè)計

一、導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標：引起學生對體育和游戲興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

1.開場提問：“你們喜歡哪些體育項目或游戲？為什么？”

2.展示一些關(guān)于體育和游戲的圖片或視頻片段，讓學生初步感受體育和游戲的魅力或特點。

3.簡短介紹體育和游戲的基本概念和重要性，為接下來的學習打下基礎(chǔ)。

二、體育和游戲基礎(chǔ)知識講解（10分鐘）

目標：讓學生了解體育和游戲的基本概念、組成部分和原理。

過程：

1.講解體育和游戲的定義，包括其主要目的和形式。

2.詳細介紹體育和游戲的組成部分或形式，使用圖表或示意圖幫助學生理解。

3.通過實例或案例，讓學生更好地理解體育和游戲在實際生活中的應(yīng)用或作用。

三、體育和游戲案例分析（20分鐘）

目標：通過具體案例，讓學生深入了解體育和游戲的特性和重要性。

過程：

1.選擇幾個典型的體育和游戲案例進行分析。

2.詳細介紹每個案例的背景、特點和意義，讓學生全面了解體育和游戲的多樣性或復(fù)雜性。

3.引導(dǎo)學生思考這些案例對實際生活或?qū)W習的影響，以及如何應(yīng)用體育和游戲解決實際問題。

4.小組討論：讓學生分組討論體育和游戲在未來發(fā)展或改進方向，并提出創(chuàng)新性的想法或建議。

四、學生小組討論（10分鐘）

目標：培養(yǎng)學生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

1.將學生分成若干小組，每組選擇一個與體育和游戲相關(guān)的主題進行深入討論。

2.小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

3.每組選出一名代表，準備向全班展示討論成果。

五、課堂展示與點評（15分鐘）

目標：鍛煉學生的表達能力，同時加深全班對體育和游戲的認識和理解。

過程：

1.各組代表依次上臺展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

2.其他學生和教師對展示內(nèi)容進行提問和點評，促進互動交流。

3.教師總結(jié)各組的亮點和不足，并提出進一步的建議和改進方向。

六、課堂小結(jié)（5分鐘）

目標：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強調(diào)體育和游戲的重要性和意義。

過程：

1.簡要回顧本節(jié)課的學習內(nèi)容，包括體育和游戲的基本概念、組成部分、案例分析等。

2.強調(diào)體育和游戲在現(xiàn)實生活或?qū)W習中的價值和作用，鼓勵學生進一步探索和應(yīng)用體育和游戲。

3.布置課后作業(yè)：讓學生撰寫一篇關(guān)于自己最喜歡的體育項目或游戲的短文或報告，以鞏固學習效果。

七、課堂延伸活動（5分鐘）

目標：拓展學生的知識面，提高學生的實際操作能力。

過程：

1.教師提供一些體育和游戲的資料，如書籍、網(wǎng)絡(luò)資源等，讓學生課后進一步了解。

2.鼓勵學生在課后嘗試參與一些體育和游戲活動，親身體驗并分享體驗。

八、教學反思（課后）

目標：總結(jié)教學過程中的優(yōu)點和不足，為今后的教學提供參考。

過程：

1.教師回顧教學過程，反思教學方法和策略的有效性。

2.教師記錄學生在課堂上的表現(xiàn)，分析學生的學習需求和興趣點。

3.教師根據(jù)反思結(jié)果，調(diào)整教學計劃，以提高教學效果。六、拓展與延伸

1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料：

-《SportsAroundtheWorld》：這本書介紹了世界各地的體育項目和傳統(tǒng)游戲，適合學生了解不同文化背景下的體育活動。

-《HowSportsCanChangeLives》：這本書講述了一些體育項目如何影響人們的生活，包括身體、心理和社會層面，可以激發(fā)學生對體育的深入思考。

-《TheHistoryofGames》：這本書回顧了各種游戲的歷史，從古代的奧林匹克運動會到現(xiàn)代電子游戲，適合學生對游戲的發(fā)展有更全面的了解。

2.鼓勵學生進行課后自主學習和探究：

-學生可以調(diào)查自己家鄉(xiāng)的傳統(tǒng)體育項目，了解其起源和特色，并嘗試用英語進行介紹。

-學生可以選擇一個自己感興趣的體育項目，研究其規(guī)則、技巧和健康益處，制作一份英文報告。

-學生可以觀看國際體育賽事的視頻，學習如何用英語描述比賽中的精彩瞬間和運動員的表現(xiàn)。

-學生可以參與社區(qū)體育活動，親身體驗不同的體育項目，并將自己的經(jīng)歷用英語記錄下來。

3.實踐活動設(shè)計：

-組織一次“體育知識競賽”，讓學生在游戲中學習體育知識，提高英語口語表達能力。

-創(chuàng)建一個“體育故事角”，讓學生分享自己或他人的體育故事，培養(yǎng)他們的閱讀興趣和寫作能力。

-設(shè)計一個“體育項目體驗日”，邀請家長和學生一起參與不同的體育項目，增進親子關(guān)系，同時學習新技能。

4.資源推薦：

-利用在線教育平臺，如KhanAcademy或BBCLearningEnglish，找到與體育相關(guān)的英語學習資源。

-鼓勵學生訂閱體育新聞雜志或網(wǎng)站，如ESPN或SportsIllustrated，以獲取最新的體育資訊。

5.課后作業(yè)示例：

-作業(yè)一：學生選擇一個國際體育賽事，如世界杯或奧運會，用英語撰寫一篇報道，介紹比賽的歷史、重要性以及對中國觀眾的影響。

-作業(yè)二：學生采訪一位體育教練或運動員，了解他們的訓練方法、比賽經(jīng)驗和成功秘訣，并用英語撰寫一篇訪談記錄。

-作業(yè)三：學生設(shè)計一套體育課程，包括熱身、技能訓練和游戲，并用英語說明每部分的目的和注意事項。七、板書設(shè)計

①本文重點知識點：

-SportsandGames

-Typesofsports:running,swimming,basketball,football,tennis,etc.

-Games:tag,hideandseek,chess,cards,etc.

-Vocabulary:sportsequipment,rules,team,athlete,competition,winner,loser,etc.

②重點詞匯：

-Sports:運動項目，如running,swimming,basketball,football,tennis等。

-Games:游戲，如tag,hideandseek,chess,cards等。

-Equipment:設(shè)備，如ball,racket,net,shoe等。

-Rules:規(guī)則，如fairplay,scoring,etc.

-Team:團隊，如sportsteam,gameteam等。

-Athlete:運動員，如swimmer,basketballplayer等。

-Competition:比賽，如sportscompetition,gamecompetition等。

-Winner:勝利者，如winnerofthecompetition等。

-Loser:失敗者，如loserofthecompetition等。

③重點句型：

-Whatareyourfavoritesportsandgames?

-Ilikeplayingb