7《我們的衣食之源》說課稿-2023-2024學(xué)年道德與法治四年級下冊統(tǒng)編版

7《我們的衣食之源》說課稿-2023-2024學(xué)年道德與法治四年級下冊統(tǒng)編版授課內(nèi)容授課時數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點授課時間設(shè)計意圖本節(jié)課以《我們的衣食之源》為主題，旨在引導(dǎo)學(xué)生了解食物的來源和農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的重要性。通過學(xué)習(xí)，讓學(xué)生認識到農(nóng)民伯伯的辛勤勞動，培養(yǎng)節(jié)約糧食、尊重勞動的意識。結(jié)合四年級學(xué)生的認知特點，通過圖片、視頻等多種教學(xué)手段，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高道德與法治素養(yǎng)。核心素養(yǎng)目標1.培養(yǎng)學(xué)生尊重勞動、珍惜糧食的價值觀。

2.增強學(xué)生對農(nóng)業(yè)生產(chǎn)和農(nóng)民勞動的理解與認識。

3.提升學(xué)生觀察生活、思考問題的能力，形成節(jié)約糧食的良好習(xí)慣。教學(xué)難點與重點1.教學(xué)重點：

-明確農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的基本過程，包括播種、生長、收獲等環(huán)節(jié)。

-認識到糧食生產(chǎn)對人類生活的重要性，理解“粒粒皆辛苦”的含義。

-通過案例分析，讓學(xué)生了解不同農(nóng)作物對環(huán)境的要求和種植方法。

2.教學(xué)難點：

-理解農(nóng)業(yè)生產(chǎn)與生態(tài)環(huán)境的關(guān)系，如節(jié)水灌溉、有機肥料等環(huán)保措施。

-掌握節(jié)約糧食的具體方法，如合理膳食、避免浪費等。

-培養(yǎng)學(xué)生從自身做起，踐行節(jié)約糧食的行動意識，如光盤行動等。教學(xué)資源準備1.教材：確保每位學(xué)生都有《道德與法治》四年級下冊統(tǒng)編版教材。

2.輔助材料：準備與農(nóng)業(yè)生產(chǎn)相關(guān)的圖片、圖表、視頻等多媒體資源，以及展示不同農(nóng)作物生長過程的圖片集。

3.實驗器材：準備種子、土壤、水等簡單的種植材料，用于演示植物生長的基本過程。

4.教室布置：設(shè)置分組討論區(qū)，布置實驗操作臺，確保學(xué)生能夠分組進行實踐活動。教學(xué)過程一、導(dǎo)入新課

（1）教師：同學(xué)們，你們知道我們每天吃的糧食是從哪里來的嗎？今天，我們就一起來探究“我們的衣食之源”。

（2）學(xué)生：糧食是從地里長出來的。

（3）教師：很好，那我們今天就來學(xué)習(xí)一下糧食的生長過程，了解我們的衣食之源。

二、新課講授

1.認識農(nóng)作物

（1）教師：首先，我們來認識一下農(nóng)作物。請同學(xué)們打開課本，看看有哪些農(nóng)作物？

（2）學(xué)生：課本上有稻谷、小麥、玉米、大豆等農(nóng)作物。

（3）教師：是的，這些都是我們常見的農(nóng)作物。接下來，我們來看看這些農(nóng)作物是如何生長的。

2.農(nóng)作物的生長過程

（1）教師：請同學(xué)們仔細觀察課本中的圖片，看看稻谷、小麥、玉米、大豆等農(nóng)作物是如何生長的？

（2）學(xué)生：稻谷先長出稻苗，然后長出稻穗，最后成熟；小麥也是先長出麥苗，然后長出麥穗，最后成熟；玉米和豆類也是類似的生長過程。

（3）教師：很好，這些都是農(nóng)作物生長的基本過程。接下來，我們來看看農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的一些基本環(huán)節(jié)。

3.農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的基本環(huán)節(jié)

（1）教師：農(nóng)業(yè)生產(chǎn)包括哪些基本環(huán)節(jié)呢？請同學(xué)們根據(jù)課本內(nèi)容，分組討論一下。

（2）學(xué)生：播種、施肥、灌溉、除草、收割等。

（3）教師：是的，這些都是農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的基本環(huán)節(jié)。接下來，我們來看看農(nóng)業(yè)生產(chǎn)與生態(tài)環(huán)境的關(guān)系。

4.農(nóng)業(yè)生產(chǎn)與生態(tài)環(huán)境

（1）教師：農(nóng)業(yè)生產(chǎn)與生態(tài)環(huán)境有什么關(guān)系呢？請同學(xué)們結(jié)合課本內(nèi)容，談?wù)勀銈兊目捶ā?/p>

（2）學(xué)生：農(nóng)業(yè)生產(chǎn)需要合理利用土地、水資源，保護生態(tài)環(huán)境，才能保證農(nóng)作物的生長。

（3）教師：很好，農(nóng)業(yè)生產(chǎn)確實與生態(tài)環(huán)境息息相關(guān)。接下來，我們來看看如何節(jié)約糧食。

5.節(jié)約糧食

（1）教師：節(jié)約糧食有什么意義呢？請同學(xué)們結(jié)合課本內(nèi)容，談?wù)勀銈兊目捶ā?/p>

（2）學(xué)生：節(jié)約糧食可以減少浪費，保護環(huán)境，讓更多的人享受到糧食。

（3）教師：是的，節(jié)約糧食非常重要。那么，我們該如何節(jié)約糧食呢？

（4）學(xué)生：我們可以從自身做起，比如不浪費糧食，合理膳食，光盤行動等。

三、課堂練習(xí)

1.小組討論：請同學(xué)們以小組為單位，討論以下問題：

（1）我國主要的農(nóng)作物有哪些？

（2）農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的基本環(huán)節(jié)有哪些？

（3）如何節(jié)約糧食？

2.課堂展示：請各小組派代表進行展示，分享討論成果。

四、課堂小結(jié)

1.教師總結(jié)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，強調(diào)糧食生產(chǎn)的重要性、農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的基本環(huán)節(jié)、節(jié)約糧食的意義和方法。

2.學(xué)生回顧本節(jié)課所學(xué)，談?wù)勛约旱氖斋@。

五、課后作業(yè)

1.請同學(xué)們回家后，與家人一起討論如何節(jié)約糧食，并記錄下來。

2.請同學(xué)們收集有關(guān)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的資料，下節(jié)課與同學(xué)們分享。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-農(nóng)業(yè)生產(chǎn)工具的發(fā)展：介紹從手工農(nóng)具到機械化農(nóng)具的發(fā)展歷程，展示不同時期農(nóng)具的照片或視頻，讓學(xué)生了解農(nóng)業(yè)技術(shù)的進步。

-不同地區(qū)的特色農(nóng)業(yè)：介紹我國不同地區(qū)的特色農(nóng)業(yè)，如東北的稻田、新疆的棉花、海南的椰子等，通過圖片和文字介紹，增強學(xué)生的地理知識。

-糧食作物的種植技術(shù)：詳細講解稻谷、小麥、玉米等主要糧食作物的種植技術(shù)，包括選種、播種、施肥、灌溉、病蟲害防治等環(huán)節(jié)。

-農(nóng)業(yè)生產(chǎn)與環(huán)境保護：探討農(nóng)業(yè)生產(chǎn)過程中如何實現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展，介紹有機農(nóng)業(yè)、綠色農(nóng)業(yè)等環(huán)保農(nóng)業(yè)模式。

2.拓展建議：

-鼓勵學(xué)生參觀當?shù)剞r(nóng)場或農(nóng)業(yè)科技園區(qū)，親身感受農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的過程，了解現(xiàn)代農(nóng)業(yè)技術(shù)。

-建議學(xué)生收集有關(guān)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的書籍、雜志或報紙，擴大知識面。

-組織學(xué)生參與社區(qū)服務(wù)活動，如義務(wù)勞動、環(huán)保宣傳等，將所學(xué)知識應(yīng)用于實踐。

-引導(dǎo)學(xué)生進行家庭調(diào)查，了解家庭成員的飲食習(xí)慣，探討如何在家中進行節(jié)約糧食的教育。

-建議學(xué)生參與學(xué)校或社區(qū)組織的農(nóng)業(yè)知識競賽，提高學(xué)習(xí)興趣和積極性。

-鼓勵學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò)資源，如農(nóng)業(yè)科普網(wǎng)站、農(nóng)業(yè)論壇等，獲取更多關(guān)于農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的知識。

-組織學(xué)生開展小組研究項目，如調(diào)查當?shù)刂饕r(nóng)作物的種植情況，分析農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的優(yōu)勢和不足。

-建議學(xué)生撰寫關(guān)于農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的觀察日記，記錄自己在學(xué)習(xí)和實踐中的體會和感悟。

-鼓勵學(xué)生參加農(nóng)業(yè)科普講座或研討會，與農(nóng)業(yè)專家交流，拓寬視野。

-組織學(xué)生進行農(nóng)業(yè)實踐活動，如種植蔬菜、水果等，親身體驗農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的辛苦與樂趣。板書設(shè)計①

-課題：《我們的衣食之源》

-核心知識點：糧食的來源、農(nóng)業(yè)生產(chǎn)過程、節(jié)約糧食的重要性

②

-關(guān)鍵詞：

-糧食：稻谷、小麥、玉米、大豆等

-農(nóng)業(yè)生產(chǎn)：播種、施肥、灌溉、除草、收割

-節(jié)約糧食：光盤行動、合理膳食、減少浪費

③

-重點句子：

-“一粒米，千滴汗，粒粒糧食汗珠換。”

-“節(jié)約糧食，從我做起，從現(xiàn)在做起。”

-“農(nóng)業(yè)生產(chǎn)是國民經(jīng)濟的基礎(chǔ)，糧食是基礎(chǔ)中的基礎(chǔ)?！狈此几倪M措施反思改進措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.情景模擬教學(xué)：在講解糧食生產(chǎn)過程時，可以讓學(xué)生分組扮演不同的角色，如農(nóng)民、工人、消費者等，通過角色扮演，讓學(xué)生更直觀地理解農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的重要性。

2.實地考察學(xué)習(xí)：組織學(xué)生參觀當?shù)剞r(nóng)場或農(nóng)業(yè)科技園區(qū)，讓學(xué)生親身感受農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的實際情況，增強學(xué)習(xí)體驗。

反思改進措施（二）存在主要問題

1.學(xué)生參與度不足：在課堂討論和活動中，部分學(xué)生積極性不高，參與度較低。

2.教學(xué)方法單一：主要依賴課本和多媒體教學(xué)，缺乏互動性和趣味性。

3.知識點理解不深：學(xué)生對糧食生產(chǎn)過程的理解較為淺顯，缺乏深入思考和探究。

反思改進措施（三）改進措施

1.提高學(xué)生參與度：通過小組合作、角色扮演、競賽等形式，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高課堂參與度。

2.豐富教學(xué)方法：結(jié)合實際情況，采用多種教學(xué)方法，如案例教學(xué)、項目教學(xué)、翻轉(zhuǎn)課堂等，提高教學(xué)效果。

3.深化知識點理解：在講解糧食生產(chǎn)過程時，注重引導(dǎo)學(xué)生思考，通過提問、討論、實踐等方式，幫助學(xué)生深入理解知識點。

4.加強與生活實際聯(lián)系：結(jié)合學(xué)生的生活實際，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注農(nóng)業(yè)發(fā)展，了解農(nóng)業(yè)生產(chǎn)與生活息息相關(guān)。

5.注重教學(xué)評價：通過課堂表現(xiàn)