實驗5-2二氧化硫的漂白性 說課稿 2023-2024學年高一下學期化學人教版（2019）必修第二冊

實驗5-2二氧化硫的漂白性說課稿2023-2024學年高一下學期化學人教版（2019）必修第二冊授課內容授課時數授課班級授課人數授課地點授課時間設計意圖本節(jié)課以實驗5-2二氧化硫的漂白性為主題，旨在通過實驗探究，讓學生了解二氧化硫的化學性質，培養(yǎng)他們的實驗操作能力和觀察能力。結合人教版化學必修第二冊教材，通過實驗演示和討論，引導學生認識二氧化硫在生活中的應用，增強環(huán)保意識。核心素養(yǎng)目標分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學生以下核心素養(yǎng)：首先，通過實驗操作，提升學生的科學探究能力；其次，通過分析二氧化硫的漂白性，增強學生的科學思維；最后，結合環(huán)境保護教育，培養(yǎng)學生的社會責任感和可持續(xù)發(fā)展意識。教學難點與重點1.教學重點：

-確認二氧化硫的漂白性原理：重點講解二氧化硫與有機色素化合生成不穩(wěn)定的無色化合物的反應機制。

-實驗現象觀察：強調學生在實驗中觀察二氧化硫對有色溶液的漂白效果，以及漂白效果的可逆性。

-二氧化硫漂白性與其他漂白劑的比較：通過對比分析，使學生理解二氧化硫漂白的特點和適用范圍。

2.教學難點：

-二氧化硫漂白機理的理解：學生需要理解二氧化硫如何與有機色素反應，形成無色化合物，以及這種反應的不可逆性。

-實驗操作的準確性：實驗中控制二氧化硫的濃度和用量，確保實驗結果準確，學生需要掌握實驗操作的技巧。

-安全注意事項：在實驗中，學生需了解二氧化硫的毒性和刺激性，學習如何正確處理實驗中的安全風險。教學方法與策略1.采用實驗探究法，通過學生親手進行二氧化硫漂白實驗，增強學生的實踐操作能力。

2.結合講授法，講解二氧化硫的漂白機理，確保學生對核心知識點的理解。

3.運用多媒體教學，展示二氧化硫漂白實驗的圖片和視頻，幫助學生直觀理解實驗過程。

4.組織小組討論，讓學生分享實驗觀察結果，培養(yǎng)合作學習和批判性思維能力。教學過程設計1.導入新課（5分鐘）

-教師展示生活中常見的有色物質，如染料、顏料等，引發(fā)學生對漂白現象的好奇心。

-提問：生活中有哪些常見的漂白劑？它們是如何實現漂白效果的？

-引入二氧化硫作為漂白劑，提出本節(jié)課的學習目標：探究二氧化硫的漂白性及其原理。

2.講授新知（20分鐘）

-講解二氧化硫的物理性質和化學性質，包括其分子結構、溶解性等。

-通過實驗演示，展示二氧化硫與有色溶液的反應，觀察漂白現象。

-分析二氧化硫漂白機理，講解其與有機色素化合生成不穩(wěn)定無色化合物的反應過程。

-對比其他漂白劑，如氯水、過氧化氫等，分析二氧化硫漂白的特點和適用范圍。

-討論二氧化硫在工業(yè)和生活中的應用，如食品防腐、印染等行業(yè)。

3.鞏固練習（10分鐘）

-學生分組進行實驗，驗證二氧化硫的漂白性，并記錄實驗現象。

-教師巡視指導，解答學生在實驗過程中遇到的問題。

-學生分享實驗結果，教師點評并總結實驗中的關鍵點。

4.課堂小結（5分鐘）

-回顧本節(jié)課所學內容，強調二氧化硫的漂白性及其原理。

-提問：二氧化硫漂白有哪些優(yōu)點和局限性？

-引導學生思考二氧化硫在環(huán)保和生活中的應用，培養(yǎng)學生的環(huán)保意識。

5.作業(yè)布置（5分鐘）

-完成課后練習題，鞏固對二氧化硫漂白性的理解。

-查閱資料，了解二氧化硫在環(huán)保領域的應用案例。

-預習下一節(jié)課內容，為后續(xù)學習做好準備。學生學習效果學生學習效果主要體現在以下幾個方面：

1.知識掌握：

-學生能夠準確描述二氧化硫的物理性質和化學性質，如分子結構、溶解性、漂白性等。

-學生理解并能夠解釋二氧化硫漂白機理，知道其與有機色素化合生成不穩(wěn)定無色化合物的反應過程。

-學生能夠區(qū)分二氧化硫與其他漂白劑的差異，了解二氧化硫漂白的特點和適用范圍。

2.能力提升：

-實驗操作能力：通過親手進行二氧化硫漂白實驗，學生掌握了實驗操作的技巧，提高了實驗技能。

-觀察能力：學生在實驗中觀察并記錄漂白現象，提高了對化學實驗現象的觀察能力。

-分析能力：學生能夠分析實驗結果，總結實驗中的關鍵點，培養(yǎng)了分析問題的能力。

-合作能力：小組討論和實驗合作，使學生學會了與他人溝通和協(xié)作，提高了團隊合作能力。

3.思維發(fā)展：

-科學思維能力：通過本節(jié)課的學習，學生能夠運用科學思維方法分析問題，提高了科學思維能力。

-創(chuàng)新思維：學生在實驗過程中可能會遇到一些問題，需要自己思考解決方法，培養(yǎng)了創(chuàng)新思維能力。

-環(huán)保意識：學生了解二氧化硫在環(huán)保領域的應用，增強了環(huán)保意識，認識到化學知識在生活中的重要性。

4.綜合應用：

-學生能夠將所學知識應用于實際生活，如了解二氧化硫在食品防腐、印染等行業(yè)的應用。

-學生能夠關注化學知識在環(huán)境保護和可持續(xù)發(fā)展中的作用，提高社會責任感。

-學生能夠將化學知識與跨學科知識相結合，如生物學、環(huán)境科學等，拓寬知識視野。

5.情感態(tài)度價值觀：

-學生對化學學科產生濃厚的興趣，激發(fā)了學習的積極性和主動性。

-學生認識到化學知識在科技發(fā)展和社會進步中的重要作用，樹立了正確的價值觀。

-學生在實驗過程中培養(yǎng)了嚴謹的科學態(tài)度和勇于探索的精神。板書設計①二氧化硫的物理性質

-物理狀態(tài)：無色氣體

-溶解性：易溶于水

-溶解后溶液性質：亞硫酸溶液

②二氧化硫的化學性質

-化學性質概述：還原性、漂白性、酸性氧化物

-漂白性原理：與有機色素化合生成不穩(wěn)定無色化合物

③二氧化硫的漂白實驗

-實驗材料：二氧化硫、有色溶液、燒杯、滴管等

-實驗步驟：通入二氧化硫氣體至有色溶液中，觀察現象

-實驗現象：溶液顏色變淺或褪色

④二氧化硫漂白與其他漂白劑的比較

-漂白劑：二氧化硫、氯水、過氧化氫等

-漂白效