《6 安全伴我行》（說課稿）-2023-2024學年三年級上冊綜合實踐活動長春版

《6安全伴我行》（說課稿）-2023-2024學年三年級上冊綜合實踐活動長春版授課內(nèi)容授課時數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點授課時間課程基本信息1.課程名稱：《6安全伴我行》

2.教學年級和班級：三年級

3.授課時間：2023-2024學年第一學期

4.教學時數(shù)：1課時核心素養(yǎng)目標1.培養(yǎng)學生的安全意識，使其認識到安全的重要性，能夠在日常生活中自覺遵守安全規(guī)則。

2.增強學生的自我保護能力，學會在緊急情況下采取正確的避險措施。

3.培養(yǎng)學生的社會責任感，使其意識到保護自己和他人安全是每個人的責任。

4.提升學生的實踐能力，通過模擬演練和案例分析，讓學生將安全知識應用于實際生活。教學難點與重點1.教學重點，

①使學生掌握基本的交通安全知識，包括行走、騎車、乘車等不同情境下的安全規(guī)范。

②培養(yǎng)學生識別和防范校園安全隱患的能力，如火災、地震、溺水等緊急情況下的自救和互救方法。

③引導學生學會在日常生活中如何安全使用電器、燃氣等，預防家庭安全事故的發(fā)生。

2.教學難點，

①讓學生理解并內(nèi)化安全意識，使其在日常生活中能夠主動遵守安全規(guī)則，而非被動接受。

②培養(yǎng)學生面對突發(fā)事件的冷靜應對能力，使其能夠在緊急情況下迅速做出正確的判斷和行動。

③結合學生的年齡特點和生活經(jīng)驗，設計貼近學生實際的教學活動，提高學生對安全知識的接受度和實踐能力。教學方法與策略1.采用講授與討論相結合的方法，通過講解安全知識，引導學生思考安全的重要性。

2.設計角色扮演活動，讓學生模擬不同安全情境，如過馬路、火災逃生等，提高學生的實際操作能力。

3.利用多媒體資源，展示安全案例和動畫，增強學生對安全知識的直觀理解。

4.組織小組合作學習，讓學生在討論中分享經(jīng)驗，共同解決問題，提升團隊協(xié)作能力。教學過程1.導入（約5分鐘）

-激發(fā)興趣：通過展示一系列真實的交通事故圖片或視頻，引導學生思考安全出行的重要性。

-回顧舊知：提問學生已經(jīng)掌握的安全知識，如過馬路的規(guī)則、如何正確佩戴頭盔等。

2.新課呈現(xiàn)（約15分鐘）

-講解新知：詳細講解交通安全的基本原則，包括行人、非機動車和機動車在不同道路情況下的通行規(guī)則。

-舉例說明：通過具體的交通案例，分析在特定情境下如何正確判斷和行動。

-互動探究：組織學生進行小組討論，探討如何避免交通事故，并提出自己的安全出行建議。

3.活動體驗（約20分鐘）

-角色扮演：讓學生分別扮演行人、騎車者和駕駛員，模擬真實交通場景，體驗不同角色的安全責任。

-實地演練：如果條件允許，組織學生在學校附近的模擬道路上進行實際交通演練，讓學生親身體驗安全過馬路和騎行。

4.鞏固練習（約15分鐘）

-學生活動：分發(fā)交通安全知識問卷，讓學生自我檢測對安全知識的掌握程度。

-教師指導：對學生的答題情況進行點評，糾正錯誤觀念，強化正確安全行為的認知。

5.課堂總結（約5分鐘）

-回顧本節(jié)課的重點內(nèi)容，強調(diào)安全出行的重要性。

-鼓勵學生在日常生活中積極踐行安全行為，共同營造安全的校園環(huán)境。

6.作業(yè)布置（約5分鐘）

-家庭作業(yè)：讓學生與家長共同完成一份家庭交通安全計劃，包括家庭出行安全規(guī)則和應急聯(lián)系方式。

-課后實踐：要求學生在放學后觀察周圍的交通安全情況，記錄下不安全的行為，并思考如何改進。

7.課堂延伸（約10分鐘）

-邀請家長參與課堂，分享家庭安全教育和實踐的經(jīng)驗。

-組織學生創(chuàng)作交通安全宣傳海報或小冊子，提高安全意識的宣傳效果。

8.課堂反思（約5分鐘）

-教師總結本節(jié)課的教學效果，收集學生的反饋意見，為下一節(jié)課的教學改進提供依據(jù)。學生學習效果學生學習效果

1.知識掌握：學生在學習《6安全伴我行》后，能夠熟練掌握基本的交通安全知識，包括行人、非機動車和機動車在不同道路情況下的通行規(guī)則，以及如何在緊急情況下采取正確的避險措施。

2.行為習慣：通過本節(jié)課的學習，學生養(yǎng)成了良好的安全行為習慣，如過馬路時遵守交通信號，不在道路上嬉戲打鬧，正確佩戴頭盔等。

3.安全意識：學生的安全意識得到顯著提高，能夠認識到安全的重要性，并在日常生活中自覺遵守安全規(guī)則，避免危險行為。

4.應急處理能力：學生在面對緊急情況時，能夠迅速做出正確的判斷和行動，如火災逃生、地震避難等，提高了自我保護能力。

5.社會責任感：學生意識到保護自己和他人安全是每個人的責任，愿意在家庭、學校和社會中傳播安全知識，共同營造安全的環(huán)境。

6.團隊協(xié)作能力：在小組討論和角色扮演活動中，學生學會了與他人合作，共同解決問題，提高了團隊協(xié)作能力。

7.實踐能力：通過實地演練和模擬交通場景，學生將安全知識應用于實際生活，提高了實踐操作能力。

8.創(chuàng)新思維：在創(chuàng)作交通安全宣傳海報或小冊子的過程中，學生發(fā)揮創(chuàng)意，提出獨特的安全建議，培養(yǎng)了創(chuàng)新思維。

9.家庭教育：學生在家庭中與家長共同完成交通安全計劃，提高了家庭成員的安全意識，促進了家庭教育的效果。

10.校園安全文化：學生在校園內(nèi)積極參與安全教育活動，為營造安全和諧的校園環(huán)境貢獻力量，提升了校園安全文化。反思改進措施反思改進措施（一）教學特色創(chuàng)新

1.實踐導向：在教學中，我注重將理論知識與實際生活相結合，通過角色扮演、實地演練等方式，讓學生在實踐中學習和應用安全知識，提高他們的實踐能力。

2.互動體驗：我嘗試引入小組討論和合作學習，鼓勵學生積極參與，分享自己的經(jīng)驗和觀點，這樣不僅增加了課堂的互動性，也提升了學生的參與度和學習興趣。

反思改進措施（二）存在主要問題

1.教學管理：在課堂管理方面，我發(fā)現(xiàn)部分學生對于安全知識的重視程度不夠，課堂紀律有時較為松散，需要進一步加強課堂紀律管理。

2.教學組織：在組織教學活動時，我發(fā)現(xiàn)有些學生參與度不高，可能是因為活動設計不夠吸引人或者與學生的興趣不符，需要調(diào)整教學活動的設計。

3.教學評價：在評價學生掌握安全知識的情況時，我發(fā)現(xiàn)評價方式較為單一，主要依靠課堂表現(xiàn)和作業(yè)完成情況，可以考慮引入多元化的評價方法，如學生自評、互評等。

反思改進措施（三）

1.加強課堂紀律：通過制定明確的課堂規(guī)則，并嚴格執(zhí)行，同時利用課堂獎勵機制，激勵學生遵守紀律，提高課堂效率。

2.優(yōu)化教學活動：根據(jù)學生的興趣和反饋，調(diào)整教學活動的設計，增加趣味性和互動性，例如引入更多與學生生活相關的案例和故事，以提高學生的參與度。

3.多元化評價方法：引入學生自評、互評和小組評價，讓學生在評價過程中反思自己的學習，同時也學會評價他人，這樣可以更全面地了解學生的學