七年級(jí)信息技術(shù)下冊(cè) 2.1 獲取圖像說(shuō)課稿 泰山版

七年級(jí)信息技術(shù)下冊(cè)2.1獲取圖像說(shuō)課稿泰山版科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級(jí)、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）七年級(jí)信息技術(shù)下冊(cè)2.1獲取圖像說(shuō)課稿泰山版設(shè)計(jì)思路本節(jié)課圍繞“獲取圖像”這一主題，通過(guò)講解圖像獲取方法、實(shí)際操作和圖像處理技巧，讓學(xué)生掌握?qǐng)D像獲取的基本技能。結(jié)合泰山版教材，以實(shí)際應(yīng)用為導(dǎo)向，注重培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手實(shí)踐能力和創(chuàng)新思維，提高學(xué)生的信息素養(yǎng)。核心素養(yǎng)目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生信息獲取與處理能力，通過(guò)學(xué)習(xí)圖像獲取方法，提高學(xué)生信息辨別和篩選能力。同時(shí)，鍛煉學(xué)生的創(chuàng)新思維和問題解決能力，鼓勵(lì)學(xué)生利用所學(xué)技術(shù)解決實(shí)際問題，提升信息技術(shù)素養(yǎng)和數(shù)字時(shí)代適應(yīng)能力。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識(shí)：

學(xué)生在進(jìn)入七年級(jí)之前，可能已經(jīng)接觸過(guò)簡(jiǎn)單的計(jì)算機(jī)操作，如使用鼠標(biāo)和鍵盤，以及基本的文件管理操作。然而，對(duì)于圖像獲取和處理的深入知識(shí)，如不同圖像格式的特點(diǎn)、圖像編輯軟件的基本操作等，學(xué)生可能了解有限。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：

七年級(jí)學(xué)生通常對(duì)新鮮事物充滿好奇心，對(duì)信息技術(shù)課程有較高的學(xué)習(xí)興趣。他們的學(xué)習(xí)能力較強(qiáng)，能夠快速掌握新技能。學(xué)習(xí)風(fēng)格上，部分學(xué)生可能更傾向于動(dòng)手實(shí)踐，通過(guò)實(shí)際操作來(lái)學(xué)習(xí)；而另一部分學(xué)生可能更偏好理論學(xué)習(xí)，需要教師提供清晰的講解和示范。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

學(xué)生在獲取圖像時(shí)可能面臨的問題包括：選擇合適的圖像獲取方式、理解不同圖像格式的區(qū)別、掌握?qǐng)D像編輯軟件的基本操作等。此外，由于信息技術(shù)發(fā)展迅速，學(xué)生可能對(duì)一些新興的圖像獲取和編輯技術(shù)感到陌生，需要教師引導(dǎo)和幫助。在合作學(xué)習(xí)和項(xiàng)目實(shí)踐中，學(xué)生可能遇到團(tuán)隊(duì)協(xié)作和溝通的挑戰(zhàn)，需要教師提供適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)和支持。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都擁有泰山版《信息技術(shù)》下冊(cè)教材，以便跟隨課本內(nèi)容學(xué)習(xí)圖像獲取的基礎(chǔ)知識(shí)。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與圖像獲取相關(guān)的圖片、圖表和視頻，以直觀展示不同圖像格式和應(yīng)用場(chǎng)景。

3.實(shí)驗(yàn)器材：準(zhǔn)備基本的計(jì)算機(jī)設(shè)備，確保每個(gè)小組都能進(jìn)行圖像獲取和編輯的實(shí)踐操作。

4.教室布置：設(shè)置分組討論區(qū)，方便學(xué)生進(jìn)行合作學(xué)習(xí)和交流；同時(shí)，在教室前端布置實(shí)驗(yàn)操作臺(tái)，便于教師展示操作步驟。教學(xué)實(shí)施過(guò)程1.課前自主探索

教師活動(dòng)：

發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過(guò)在線平臺(tái)發(fā)布PPT和視頻，讓學(xué)生預(yù)習(xí)圖像獲取的基本概念和常用工具。

設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問題：如“如何從不同設(shè)備獲取圖像？常見的圖像格式有哪些特點(diǎn)？”

監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：通過(guò)班級(jí)微信群收集預(yù)習(xí)反饋，確保學(xué)生完成預(yù)習(xí)任務(wù)。

學(xué)生活動(dòng)：

自主閱讀預(yù)習(xí)資料：學(xué)生閱讀資料，了解圖像獲取的基礎(chǔ)知識(shí)。

思考預(yù)習(xí)問題：學(xué)生思考并提出問題，如“如何將手機(jī)中的照片上傳到電腦？”

提交預(yù)習(xí)成果：學(xué)生將預(yù)習(xí)筆記和問題提交至平臺(tái)。

教學(xué)方法/手段/資源：

自主學(xué)習(xí)法：通過(guò)預(yù)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。

信息技術(shù)手段：利用在線平臺(tái)進(jìn)行資源共享和進(jìn)度監(jiān)控。

作用與目的：

學(xué)生對(duì)圖像獲取有初步了解，為課堂學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：

導(dǎo)入新課：以實(shí)際案例引入，如“如何使用掃描儀獲取文檔圖像？”

講解知識(shí)點(diǎn)：講解圖像獲取的方法和步驟，如使用截圖工具、掃描儀等。

組織課堂活動(dòng)：分組進(jìn)行圖像獲取實(shí)踐，如使用手機(jī)拍攝圖片并上傳至電腦。

學(xué)生活動(dòng)：

聽講并思考：學(xué)生認(rèn)真聽講，理解獲取圖像的方法。

參與課堂活動(dòng)：學(xué)生分組實(shí)踐，體驗(yàn)圖像獲取過(guò)程。

提問與討論：學(xué)生提出問題，如“如何調(diào)整圖像大小？”并討論解決方案。

教學(xué)方法/手段/資源：

講授法：講解圖像獲取的理論知識(shí)。

實(shí)踐活動(dòng)法：通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生掌握?qǐng)D像獲取技能。

合作學(xué)習(xí)法：通過(guò)小組合作，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。

作用與目的：

學(xué)生掌握?qǐng)D像獲取的技能，理解圖像處理的重要性。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：

布置作業(yè)：讓學(xué)生嘗試使用不同方法獲取圖像，并記錄過(guò)程。

提供拓展資源：推薦相關(guān)網(wǎng)站和軟件，供學(xué)生深入學(xué)習(xí)。

學(xué)生活動(dòng)：

完成作業(yè)：學(xué)生完成作業(yè)，鞏固所學(xué)知識(shí)。

拓展學(xué)習(xí)：學(xué)生利用拓展資源，探索圖像獲取的更多可能性。

教學(xué)方法/手段/資源：

自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

反思總結(jié)法：鼓勵(lì)學(xué)生反思學(xué)習(xí)過(guò)程，提出改進(jìn)建議。

作用與目的：

學(xué)生通過(guò)課后拓展，加深對(duì)圖像獲取的理解，提高實(shí)際應(yīng)用能力。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

a.圖像獲取技術(shù)發(fā)展史：介紹圖像獲取技術(shù)的發(fā)展歷程，從早期的膠片攝影到數(shù)字?jǐn)z影，再到現(xiàn)代的多種圖像獲取設(shè)備和技術(shù)，如手機(jī)攝像頭、數(shù)碼相機(jī)、掃描儀等。

b.不同圖像格式的特點(diǎn)與應(yīng)用：詳細(xì)講解JPEG、PNG、GIF、TIFF等常見圖像格式的特點(diǎn)、優(yōu)缺點(diǎn)及其應(yīng)用場(chǎng)景。

c.圖像處理軟件簡(jiǎn)介：介紹Photoshop、GIMP、PaintShopPro等圖像處理軟件的基本功能和常用操作。

d.圖像版權(quán)與知識(shí)產(chǎn)權(quán)：介紹圖像版權(quán)的基本知識(shí)，以及如何尊重他人知識(shí)產(chǎn)權(quán)。

e.圖像在日常生活和行業(yè)中的應(yīng)用：探討圖像在新聞傳播、藝術(shù)設(shè)計(jì)、醫(yī)學(xué)影像、工業(yè)制造等領(lǐng)域的應(yīng)用。

2.拓展建議：

a.學(xué)生可以閱讀相關(guān)書籍，如《數(shù)字?jǐn)z影技術(shù)》、《圖像處理實(shí)用教程》等，深入了解圖像獲取和處理技術(shù)。

b.學(xué)生可以關(guān)注一些專業(yè)網(wǎng)站和論壇，如Pconline、攝影器材評(píng)測(cè)網(wǎng)等，了解圖像獲取設(shè)備的最新動(dòng)態(tài)。

c.學(xué)生可以嘗試使用不同類型的圖像獲取設(shè)備，如手機(jī)、數(shù)碼相機(jī)、掃描儀等，親自體驗(yàn)圖像獲取的過(guò)程。

d.學(xué)生可以學(xué)習(xí)使用圖像處理軟件，如Photoshop、GIMP等，通過(guò)實(shí)際操作提高圖像處理能力。

e.學(xué)生可以參加攝影比賽、圖像處理比賽等活動(dòng)，鍛煉自己的圖像獲取和處理能力。

f.學(xué)生可以關(guān)注圖像在日常生活和行業(yè)中的應(yīng)用，了解圖像處理技術(shù)在不同領(lǐng)域的實(shí)際應(yīng)用效果。

g.學(xué)生可以嘗試將圖像處理技術(shù)應(yīng)用到自己的興趣愛好中，如制作個(gè)人作品集、設(shè)計(jì)宣傳海報(bào)等。

h.學(xué)生可以關(guān)注圖像版權(quán)和知識(shí)產(chǎn)權(quán)的相關(guān)法規(guī)，提高自己的法律意識(shí)。

i.學(xué)生可以參加學(xué)校或社區(qū)組織的圖像處理培訓(xùn)課程，系統(tǒng)學(xué)習(xí)圖像獲取和處理知識(shí)。

j.學(xué)生可以與同學(xué)、老師或?qū)I(yè)人士交流，分享學(xué)習(xí)心得和經(jīng)驗(yàn)，共同提高圖像處理能力。

k.學(xué)生可以關(guān)注圖像處理技術(shù)的未來(lái)發(fā)展趨勢(shì)，如人工智能在圖像處理領(lǐng)域的應(yīng)用等。板書設(shè)計(jì)①圖像獲取方式

-攝影設(shè)備：數(shù)碼相機(jī)、手機(jī)攝像頭

-掃描設(shè)備：掃描儀

-其他設(shè)備：攝像頭、投影儀

②圖像格式

-常見格式：JPEG、PNG、GIF、TIFF

-格式特點(diǎn)：