2024年春七年級地理下冊 第六章 第二節(jié) 自然環(huán)境說課稿 （新版）新人教版

2024年春七年級地理下冊第六章第二節(jié)自然環(huán)境說課稿（新版）新人教版主備人備課成員設(shè)計思路本節(jié)課以“2024年春七年級地理下冊第六章第二節(jié)自然環(huán)境”為主題，圍繞課本內(nèi)容，結(jié)合學(xué)生實際，設(shè)計了一系列教學(xué)活動。通過引導(dǎo)學(xué)生觀察、思考、討論，激發(fā)學(xué)生對自然環(huán)境的興趣，培養(yǎng)學(xué)生的地理思維能力和實踐能力。教學(xué)過程中，注重理論與實踐相結(jié)合，使學(xué)生在掌握知識的同時，提高綜合素質(zhì)。核心素養(yǎng)目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生人地協(xié)調(diào)觀，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識自然環(huán)境的多樣性和人類活動對環(huán)境的影響，提高學(xué)生分析、評價和解決環(huán)境問題的能力。增強(qiáng)學(xué)生的生態(tài)意識，培養(yǎng)學(xué)生尊重自然、保護(hù)環(huán)境的責(zé)任感。通過地理實踐活動，提升學(xué)生的地理實踐力，培養(yǎng)團(tuán)隊合作精神和創(chuàng)新思維。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識：七年級學(xué)生對自然環(huán)境的基本概念有一定了解，能夠識別常見的自然景觀，但對學(xué)生居住地所在地區(qū)的自然環(huán)境特點(diǎn)掌握不深，對自然環(huán)境與人類活動相互關(guān)系的認(rèn)識較為表面。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：學(xué)生對自然環(huán)境具有好奇心，但學(xué)習(xí)地理學(xué)科的興趣可能因教材內(nèi)容枯燥、實際應(yīng)用感不強(qiáng)而有所波動。學(xué)生具備較強(qiáng)的觀察和思考能力，但在分析復(fù)雜問題時可能存在困難。學(xué)習(xí)風(fēng)格上，部分學(xué)生偏好視覺和聽覺學(xué)習(xí)，對地圖、圖像和視頻教學(xué)更感興趣。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：學(xué)生在理解自然環(huán)境各要素之間的相互作用時可能感到困難，特別是在分析人類活動對自然環(huán)境的影響時，缺乏足夠的背景知識和實踐經(jīng)驗。此外，學(xué)生對地理學(xué)科的學(xué)習(xí)習(xí)慣和方法可能還未完全適應(yīng)，需要教師引導(dǎo)和幫助。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時第一課時步驟師生互動設(shè)計二次備課教學(xué)方法與策略1.采用講授與討論相結(jié)合的教學(xué)方法，通過講解自然環(huán)境的形成和影響，引導(dǎo)學(xué)生思考。

2.設(shè)計角色扮演活動，讓學(xué)生模擬自然環(huán)境中的生物角色，體驗生物與環(huán)境的關(guān)系。

3.運(yùn)用地圖、圖片和視頻等多媒體資源，增強(qiáng)學(xué)生對自然環(huán)境直觀感受，提高學(xué)習(xí)興趣。

4.組織實驗活動，讓學(xué)生親自動手，觀察和記錄自然環(huán)境的變化，培養(yǎng)實踐操作能力。教學(xué)過程一、導(dǎo)入（約5分鐘）

1.激發(fā)興趣：展示一組自然景觀圖片，引導(dǎo)學(xué)生描述自己熟悉的自然環(huán)境，激發(fā)學(xué)生對自然環(huán)境的興趣。

2.回顧舊知：提問學(xué)生已知的自然環(huán)境要素，如地形、氣候、植被等，幫助學(xué)生回顧相關(guān)知識。

二、新課呈現(xiàn)（約20分鐘）

1.講解新知：詳細(xì)講解自然環(huán)境的定義、組成要素以及各要素之間的關(guān)系。

2.舉例說明：以我國不同地區(qū)的自然環(huán)境為例，分析自然環(huán)境對人類活動的影響。

3.互動探究：分組討論，讓學(xué)生分析小組所在地自然環(huán)境的特征，并分享給全班。

三、鞏固練習(xí)（約15分鐘）

1.學(xué)生活動：讓學(xué)生根據(jù)所學(xué)知識，繪制家鄉(xiāng)的自然環(huán)境地圖，并標(biāo)注主要要素。

2.教師指導(dǎo)：巡視課堂，指導(dǎo)學(xué)生正確繪制地圖，解答學(xué)生在繪制過程中遇到的問題。

四、課堂總結(jié)（約5分鐘）

1.總結(jié)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)自然環(huán)境對人類活動的重要性。

2.引導(dǎo)學(xué)生思考如何保護(hù)自然環(huán)境，培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)保意識。

五、作業(yè)布置（約5分鐘）

1.讓學(xué)生結(jié)合所學(xué)知識，撰寫一篇關(guān)于家鄉(xiāng)自然環(huán)境的短文。

2.要求學(xué)生在課后收集相關(guān)資料，為撰寫短文做好準(zhǔn)備。

教學(xué)過程詳細(xì)內(nèi)容如下：

一、導(dǎo)入

1.激發(fā)興趣：展示一組自然景觀圖片，引導(dǎo)學(xué)生描述自己熟悉的自然環(huán)境，激發(fā)學(xué)生對自然環(huán)境的興趣。

2.回顧舊知：提問學(xué)生已知的自然環(huán)境要素，如地形、氣候、植被等，幫助學(xué)生回顧相關(guān)知識。

二、新課呈現(xiàn)

1.講解新知：詳細(xì)講解自然環(huán)境的定義、組成要素以及各要素之間的關(guān)系。

-自然環(huán)境的定義：自然環(huán)境是指人類生活、生產(chǎn)活動所依賴的自然物質(zhì)和能量系統(tǒng)。

-自然環(huán)境的組成要素：地形、氣候、植被、水文、土壤等。

-各要素之間的關(guān)系：各要素相互影響、相互制約，共同構(gòu)成了一個復(fù)雜的自然環(huán)境系統(tǒng)。

2.舉例說明：以我國不同地區(qū)的自然環(huán)境為例，分析自然環(huán)境對人類活動的影響。

-我國南方地區(qū)：氣候溫暖濕潤，植被豐富，適宜農(nóng)業(yè)發(fā)展。

-我國北方地區(qū)：氣候寒冷干燥，植被稀疏，適宜畜牧業(yè)發(fā)展。

3.互動探究：分組討論，讓學(xué)生分析小組所在地自然環(huán)境的特征，并分享給全班。

三、鞏固練習(xí)

1.學(xué)生活動：讓學(xué)生根據(jù)所學(xué)知識，繪制家鄉(xiāng)的自然環(huán)境地圖，并標(biāo)注主要要素。

2.教師指導(dǎo)：巡視課堂，指導(dǎo)學(xué)生正確繪制地圖，解答學(xué)生在繪制過程中遇到的問題。

四、課堂總結(jié)

1.總結(jié)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)自然環(huán)境對人類活動的重要性。

2.引導(dǎo)學(xué)生思考如何保護(hù)自然環(huán)境，培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)保意識。

五、作業(yè)布置

1.讓學(xué)生結(jié)合所學(xué)知識，撰寫一篇關(guān)于家鄉(xiāng)自然環(huán)境的短文。

2.要求學(xué)生在課后收集相關(guān)資料，為撰寫短文做好準(zhǔn)備。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-自然環(huán)境變遷的案例研究：提供不同歷史時期自然環(huán)境變遷的案例，如古代氣候變化、河流改道等，幫助學(xué)生了解自然環(huán)境的變化過程和影響。

-全球不同氣候類型的特點(diǎn)：介紹不同氣候類型（熱帶雨林、溫帶海洋性、寒帶、沙漠等）的地理分布、特點(diǎn)及其對生物多樣性的影響。

-人類活動對自然環(huán)境的影響：收集人類活動對森林、海洋、草原等自然生態(tài)系統(tǒng)造成的影響的實例，如過度捕撈、森林砍伐等。

-可持續(xù)發(fā)展理念在環(huán)境保護(hù)中的應(yīng)用：探討可持續(xù)發(fā)展的概念，以及在不同地區(qū)和行業(yè)中的具體實踐案例。

2.拓展建議：

-鼓勵學(xué)生閱讀相關(guān)書籍和雜志，了解自然環(huán)境變化的最新動態(tài)和研究成果。

-組織學(xué)生參觀自然保護(hù)區(qū)、植物園或生態(tài)園，實地觀察和了解自然環(huán)境的多樣性和生態(tài)系統(tǒng)的平衡。

-讓學(xué)生參與社區(qū)環(huán)境美化活動，如植樹造林、垃圾分類等，增強(qiáng)學(xué)生的環(huán)保意識和社會責(zé)任感。

-引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注環(huán)境保護(hù)的國際會議和協(xié)議，如聯(lián)合國氣候變化大會（COP）、生物多樣性公約（CBD）等，了解全球環(huán)境保護(hù)的努力。

-開展小組合作項目，讓學(xué)生就當(dāng)?shù)刈匀画h(huán)境問題進(jìn)行研究，提出解決方案，并在課堂上進(jìn)行展示和討論。

-利用網(wǎng)絡(luò)資源，如在線教育平臺，查找與自然環(huán)境相關(guān)的教育視頻和動畫，幫助學(xué)生直觀理解復(fù)雜的概念。

-設(shè)計一個學(xué)生研究項目，要求學(xué)生調(diào)查所在地區(qū)的自然環(huán)境和人類活動之間的關(guān)系，包括水質(zhì)監(jiān)測、土壤樣本分析等，以提高學(xué)生的科學(xué)探究能力。板書設(shè)計①自然環(huán)境概述

-自然環(huán)境的定義

-自然環(huán)境的組成要素：地形、氣候、植被、水文、土壤

-自然環(huán)境各要素之間的關(guān)系

②自然環(huán)境的特征

-地形對氣候的影響

-氣候?qū)χ脖坏挠绊?/p>

-植被對水文的影響

-水文對土壤的影響

③人類活動對自然環(huán)境的影響

-人類活動對地形的影響：如開墾土地、修筑道路

-人類活動對氣候的影響：如森林砍伐、溫室氣體排放

-人類活動對植被的影響：如過度放牧、生物入侵

-人類活動對水文的影響：如水資源過度利用、水污染

-人類活動對土壤的影響：如土壤侵蝕、土壤鹽堿化

④環(huán)境保護(hù)與可持續(xù)發(fā)展

-環(huán)