Module 7 Unit 1 I don't believe it!（ 說課稿）-2024-2025學年外研版（三起）英語六年級上冊

Module7Unit1Idon'tbelieveit!（說課稿）-2024-2025學年外研版（三起）英語六年級上冊學校授課教師課時授課班級授課地點教具設計意圖本節(jié)課以“Module7Unit1Idon'tbelieveit!”為主題，旨在通過聽說讀寫等多種活動，幫助學生掌握本單元的詞匯和句型，提高學生的英語聽說能力。通過真實語境的創(chuàng)設，讓學生在輕松愉快的氛圍中學習，激發(fā)學生的學習興趣，培養(yǎng)學生的英語思維。核心素養(yǎng)目標分析本節(jié)課以培養(yǎng)學生英語核心素養(yǎng)為目標，通過聽說讀寫活動，提升學生的語言能力、學習能力、思維品質(zhì)和文化意識。學生將學會運用目標語言表達個人觀點，提高批判性思維能力，增強跨文化交際意識，并學會通過合作學習解決問題，發(fā)展綜合語言運用能力。重點難點及解決辦法重點：1.詞匯學習：掌握本單元的核心詞匯，如"believe","imagine","realize"等，并能正確運用。

2.句型掌握：熟練運用"Idon'tbelieveit!"等句型進行日常交流。

難點：1.詞匯運用：學生在實際語境中靈活運用詞匯的能力。

2.交際策略：如何用英語進行有效的溝通和表達。

解決辦法：1.通過圖片、情境模擬等直觀教學手段幫助學生理解和記憶詞匯。

2.設計角色扮演、小組討論等活動，讓學生在真實語境中練習句型，提高交際能力。

3.提供豐富的詞匯練習，如填空、匹配等，幫助學生鞏固詞匯運用。

4.通過問題引導和反饋，幫助學生克服交際中的難點，提高語言輸出的準確性。教學資源-軟硬件資源：多媒體教學設備（投影儀、電腦）、音響設備

-課程平臺：外研版六年級上冊英語教材配套教學平臺

-信息化資源：英語聽力材料、詞匯卡片、互動學習軟件

-教學手段：實物教具（如圖片、卡片）、PPT課件、角色扮演道具教學過程設計一、導入環(huán)節(jié)（5分鐘）

1.播放一段關于驚喜的英語視頻，引導學生思考：Whataretheydoing?Whyaretheysosurprised?

2.提問：Haveyoueverbeensurprised?Whathappened?

3.引導學生用"Idon'tbelieveit!"來表達驚訝之情，并簡單介紹本節(jié)課的主題。

二、講授新課（15分鐘）

1.教師展示圖片，如魔術(shù)表演、生日驚喜等，引導學生用"Idon'tbelieveit!"來表達驚訝。

2.教師講解句型結(jié)構(gòu)，并舉例說明："Idon'tbelieveit!"（我不相信?。?/p>

3.學生跟讀并模仿，教師糾正發(fā)音。

4.教師展示更多情境，如看到不可能的事情、聽到令人驚訝的消息等，引導學生運用句型進行表達。

三、鞏固練習（10分鐘）

1.學生分組，每組準備一個驚喜情境，用"Idon'tbelieveit!"進行表達。

2.每組輪流展示，其他學生猜測情境。

3.教師點評，糾正發(fā)音和語法錯誤。

四、課堂提問（5分鐘）

1.教師提問：Whatarethesituationswhenyoucanuse"Idon'tbelieveit!"?

2.學生回答，教師總結(jié)。

五、師生互動環(huán)節(jié)（10分鐘）

1.教師引導學生進行角色扮演，如：A：Ijustwonthelottery!B：Idon'tbelieveit!

2.學生自由組合，進行角色扮演練習。

3.教師巡視指導，糾正發(fā)音和語法錯誤。

六、核心素養(yǎng)拓展（5分鐘）

1.教師引導學生思考：Howcanweusethissentencetoexpressouremotionsinreallife?

2.學生分享自己的觀點，教師總結(jié)。

七、總結(jié)與作業(yè)布置（5分鐘）

1.教師總結(jié)本節(jié)課所學內(nèi)容，強調(diào)重點句型。

2.布置作業(yè)：用"Idon'tbelieveit!"寫一段短文，描述一個讓你驚訝的情景。

教學過程流程環(huán)節(jié)如下：

1.導入環(huán)節(jié)：5分鐘

2.講授新課：15分鐘

3.鞏固練習：10分鐘

4.課堂提問：5分鐘

5.師生互動環(huán)節(jié)：10分鐘

6.核心素養(yǎng)拓展：5分鐘

7.總結(jié)與作業(yè)布置：5分鐘

總用時：45分鐘拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關的拓展閱讀材料：

-閱讀材料一：《SurprisePartySuccess!》

故事描述了一場精心策劃的驚喜派對，參與者們的反應和感受，以及“Idon'tbelieveit!”在故事中的應用。

-閱讀材料二：《TheMagicShow》

一個關于魔術(shù)表演的故事，講述了一位魔術(shù)師如何用他的技巧和表演讓觀眾感到驚訝，并在適當?shù)臅r候使用“Idon'tbelieveit!”。

2.鼓勵學生進行課后自主學習和探究：

-學生可以選擇閱讀上述材料，并嘗試用自己的語言復述故事的主要情節(jié)。

-學生可以收集自己生活中或媒體上出現(xiàn)的驚喜場景，并記錄下使用“Idon'tbelieveit!”的情境。

-學生可以創(chuàng)作一個小故事或劇本，其中包含至少三個使用“Idon'tbelieveit!”的場景，并嘗試在小組內(nèi)進行表演。

3.知識點拓展：

-句型結(jié)構(gòu)拓展：學習如何將“Idon'tbelieveit!”與其他句型結(jié)合使用，如疑問句、感嘆句等。

-詞匯拓展：學習與驚訝、驚喜相關的詞匯，如amazing,astonishing,incredible等。

-語境理解拓展：分析不同語境下“Idon'tbelieveit!”的細微差別，如語氣、表情等。

4.實用性活動設計：

-角色扮演：學生分組，每組選擇一個驚喜場景，進行角色扮演，使用“Idon'tbelieveit!”和其他相關句型。

-詞匯競賽：學生分組，每組準備與驚訝相關的詞匯，進行詞匯競賽，看哪組能夠最快、最準確地使用這些詞匯。

-情景模擬：學生模擬一個真實生活中的場景，如生日派對、體育比賽等，使用“Idon'tbelieveit!”來表達驚訝。

5.文化探索：

-學生可以研究不同文化中表達驚訝的方式，比較中西方文化在表達情感方面的異同。

-學生可以探討在跨文化交流中，如何恰當?shù)厥褂糜⒄Z表達驚訝，避免誤解。內(nèi)容邏輯關系①重點知識點：

-Idon'tbelieveit!句型的使用

-表示驚訝的情感表達

-與驚訝相關的詞匯和短語

②詞匯：

-believe,imagine,realize,surprise,amazing,astonishing,incredible

③句型：

-Idon'tbelieveit!

-Howamazing/impressive/incredibleitis!

-Ican'tbelievethat...

④教學活動：

-通過圖片和情境引入驚訝的情感表達

-練習使用“Idon'tbelieveit!”句型進