Unit 3 Charity：Reading B 說(shuō)課稿 -2024-2025學(xué)年高中英語(yǔ)上外版（2020）選擇性必修第二冊(cè)

Unit3Charity：ReadingB說(shuō)課稿-2024-2025學(xué)年高中英語(yǔ)上外版（2020）選擇性必修第二冊(cè)授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級(jí)授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課選自高中英語(yǔ)上外版（2020）選擇性必修第二冊(cè)Unit3Charity，閱讀部分主要圍繞“慈善”這一主題展開(kāi)。教材內(nèi)容涉及國(guó)際慈善組織、慈善活動(dòng)以及慈善事業(yè)的意義和影響。通過(guò)閱讀，學(xué)生將了解不同國(guó)家和地區(qū)的慈善活動(dòng)，培養(yǎng)愛(ài)心和社會(huì)責(zé)任感。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的英語(yǔ)學(xué)科核心素養(yǎng)，包括語(yǔ)言能力、文化意識(shí)、思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)能力。學(xué)生將通過(guò)閱讀理解，提升對(duì)英語(yǔ)文本的分析和批判性思維能力；通過(guò)參與討論和表達(dá)，增強(qiáng)跨文化交流意識(shí)和國(guó)際視野；同時(shí)，通過(guò)學(xué)習(xí)慈善相關(guān)知識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感和同情心，促進(jìn)其形成積極的人生態(tài)度和價(jià)值觀。學(xué)情分析本節(jié)課面向的是高中一年級(jí)的學(xué)生，這一階段的學(xué)生正處于青春期，對(duì)世界充滿好奇，同時(shí)也開(kāi)始關(guān)注社會(huì)問(wèn)題。在英語(yǔ)學(xué)習(xí)方面，學(xué)生已經(jīng)具備了一定的詞匯量和語(yǔ)法基礎(chǔ)，能夠進(jìn)行簡(jiǎn)單的日常交流。然而，在閱讀理解方面，學(xué)生可能存在以下特點(diǎn)：

1.知識(shí)層面：學(xué)生對(duì)慈善事業(yè)有一定的了解，但可能缺乏系統(tǒng)的知識(shí)體系，對(duì)國(guó)際慈善組織及其活動(dòng)了解有限。

2.能力層面：學(xué)生的英語(yǔ)閱讀理解能力有待提高，對(duì)長(zhǎng)篇文章的閱讀策略掌握不足，難以把握文章的主旨和大意。

3.素質(zhì)層面：學(xué)生在跨文化交流和合作學(xué)習(xí)方面表現(xiàn)出一定的潛力，但需加強(qiáng)團(tuán)隊(duì)協(xié)作和批判性思維能力。

4.行為習(xí)慣：部分學(xué)生可能存在注意力不集中、參與度不高的問(wèn)題，這會(huì)影響課堂氛圍和教學(xué)效果。

針對(duì)以上學(xué)情，本節(jié)課的教學(xué)設(shè)計(jì)將注重以下方面：

-通過(guò)閱讀材料，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注慈善事業(yè)，培養(yǎng)社會(huì)責(zé)任感；

-采用多種教學(xué)活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高閱讀理解能力；

-通過(guò)小組討論和合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作和批判性思維能力；

-關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，提供個(gè)性化的學(xué)習(xí)支持，確保每個(gè)學(xué)生都能有所收獲。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有本節(jié)課所需的教材或?qū)W習(xí)資料，包括《英語(yǔ)》選擇性必修第二冊(cè)Unit3Charity的ReadingB部分。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的圖片、圖表、視頻等多媒體資源，如國(guó)際慈善組織的宣傳圖片、慈善活動(dòng)的視頻片段等，以豐富教學(xué)內(nèi)容，增強(qiáng)學(xué)生的視覺(jué)體驗(yàn)。

3.教學(xué)工具：準(zhǔn)備白板或投影儀，以便展示教學(xué)內(nèi)容和輔助材料。

4.教室布置：根據(jù)教學(xué)需要，布置教室環(huán)境，設(shè)置分組討論區(qū)，確保學(xué)生能夠方便地進(jìn)行小組活動(dòng)和交流。教學(xué)實(shí)施過(guò)程1.課前自主探索

教師活動(dòng)：

發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過(guò)在線平臺(tái)或班級(jí)微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)資料（如PPT、視頻、文檔等），明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求。設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問(wèn)題：圍繞“慈善事業(yè)及其影響”，設(shè)計(jì)一系列具有啟發(fā)性和探究性的問(wèn)題，如“你認(rèn)為慈善事業(yè)對(duì)社會(huì)有哪些積極影響？”“如何評(píng)估一個(gè)慈善組織的有效性？”等。

監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：利用平臺(tái)功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進(jìn)度，確保預(yù)習(xí)效果。

學(xué)生活動(dòng)：

自主閱讀預(yù)習(xí)資料：按照預(yù)習(xí)要求，自主閱讀預(yù)習(xí)資料，理解慈善事業(yè)的基本概念和類型。

思考預(yù)習(xí)問(wèn)題：針對(duì)預(yù)習(xí)問(wèn)題，進(jìn)行獨(dú)立思考，記錄自己的理解和疑問(wèn)。

提交預(yù)習(xí)成果：將預(yù)習(xí)成果（如筆記、思維導(dǎo)圖、問(wèn)題等）提交至平臺(tái)或老師處。

教學(xué)方法/手段/資源：

自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主思考，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

信息技術(shù)手段：利用在線平臺(tái)、微信群等，實(shí)現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

作用與目的：

幫助學(xué)生提前了解慈善事業(yè)，為課堂學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。

培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和獨(dú)立思考能力。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：

導(dǎo)入新課：通過(guò)播放慈善事業(yè)的紀(jì)錄片片段，引出本節(jié)課的主題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

講解知識(shí)點(diǎn)：詳細(xì)講解慈善事業(yè)的歷史、現(xiàn)狀和未來(lái)發(fā)展趨勢(shì)，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解。

組織課堂活動(dòng)：設(shè)計(jì)小組討論，讓學(xué)生根據(jù)預(yù)習(xí)資料，分享自己對(duì)慈善組織的了解和評(píng)價(jià)。

學(xué)生活動(dòng)：

聽(tīng)講并思考：認(rèn)真聽(tīng)講，積極思考老師提出的問(wèn)題。

參與課堂活動(dòng)：積極參與小組討論，表達(dá)自己對(duì)慈善事業(yè)的看法。

教學(xué)方法/手段/資源：

講授法：通過(guò)詳細(xì)講解，幫助學(xué)生理解慈善事業(yè)的相關(guān)知識(shí)點(diǎn)。

實(shí)踐活動(dòng)法：通過(guò)小組討論等活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中應(yīng)用所學(xué)知識(shí)。

作用與目的：

幫助學(xué)生深入理解慈善事業(yè)的相關(guān)知識(shí)點(diǎn)，掌握評(píng)價(jià)慈善組織的方法。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：

布置作業(yè)：根據(jù)本節(jié)課的內(nèi)容，布置一篇關(guān)于慈善事業(yè)的短文寫作作業(yè)，要求學(xué)生結(jié)合自己的觀點(diǎn)，對(duì)慈善事業(yè)提出建議。

提供拓展資源：提供與慈善事業(yè)相關(guān)的書籍、網(wǎng)站和視頻，供學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

學(xué)生活動(dòng)：

完成作業(yè)：認(rèn)真完成老師布置的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

拓展學(xué)習(xí)：利用老師提供的拓展資源，深入了解慈善事業(yè)的不同領(lǐng)域。

教學(xué)方法/手段/資源：

自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生對(duì)自己的學(xué)習(xí)過(guò)程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)。

作用與目的：

鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的慈善事業(yè)知識(shí)點(diǎn)和技能。

通過(guò)反思總結(jié)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進(jìn)建議，促進(jìn)自我提升。拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料

-《ThePowerofGiving》

這本書詳細(xì)介紹了全球范圍內(nèi)各種慈善組織的成功案例，以及他們?nèi)绾瓮ㄟ^(guò)慈善活動(dòng)改變社會(huì)。通過(guò)閱讀這本書，學(xué)生可以了解到慈善事業(yè)的多樣性和影響力。

-《Charity:HowtoDoGoodinaWorldFullofNeed》

作者通過(guò)自己的慈善經(jīng)歷，探討了慈善的本質(zhì)和如何有效地進(jìn)行慈善活動(dòng)。這本書適合學(xué)生了解慈善活動(dòng)的實(shí)踐層面，以及如何評(píng)估慈善項(xiàng)目的成效。

-《TheHistoryofPhilanthropy》

本書回顧了慈善事業(yè)的發(fā)展歷程，從古代的慈善行為到現(xiàn)代慈善組織的興起，幫助學(xué)生了解慈善事業(yè)的演變過(guò)程。

-《HowtoMakeaDifference:TheArtandScienceofDoingGood》

這本書結(jié)合了心理學(xué)、社會(huì)學(xué)和經(jīng)濟(jì)學(xué)等多學(xué)科知識(shí)，探討了個(gè)人如何通過(guò)慈善活動(dòng)對(duì)社會(huì)產(chǎn)生積極影響。

2.鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究

-慈善組織調(diào)研：學(xué)生可以選擇一個(gè)他們感興趣的慈善組織，通過(guò)網(wǎng)絡(luò)或?qū)嵉卦L問(wèn)，了解該組織的背景、項(xiàng)目、成果和影響。

-慈善活動(dòng)策劃：學(xué)生可以分組策劃一個(gè)小型的慈善活動(dòng)，如義賣、募捐等，通過(guò)實(shí)踐體驗(yàn)慈善活動(dòng)的組織和執(zhí)行過(guò)程。

-慈善演講比賽：鼓勵(lì)學(xué)生就慈善話題進(jìn)行演講，通過(guò)演講的形式，表達(dá)自己對(duì)慈善事業(yè)的理解和看法。

-慈善項(xiàng)目設(shè)計(jì)：學(xué)生可以設(shè)計(jì)一個(gè)慈善項(xiàng)目，考慮項(xiàng)目的可行性、預(yù)期效果和資源需求，培養(yǎng)解決問(wèn)題的能力。

-國(guó)際慈善活動(dòng)參與：鼓勵(lì)學(xué)生關(guān)注國(guó)際慈善活動(dòng)，如聯(lián)合國(guó)兒童基金會(huì)、世界衛(wèi)生組織等，了解這些組織的全球性工作。

3.教學(xué)資源推薦

-慈善網(wǎng)站：推薦學(xué)生訪問(wèn)一些知名的慈善網(wǎng)站，如GlobalGiving、CharityNavigator等，了解全球慈善事業(yè)的最新動(dòng)態(tài)。

-慈善論壇：鼓勵(lì)學(xué)生參與慈善論壇，與其他對(duì)慈善有興趣的人交流心得和想法。

-慈善講座：組織或推薦學(xué)生參加與慈善相關(guān)的講座和研討會(huì)，拓寬知識(shí)面。

4.項(xiàng)目案例研究

-案例一：紅十字會(huì)

研究紅十字會(huì)的歷史、組織結(jié)構(gòu)、主要項(xiàng)目和在全球范圍內(nèi)的影響。

-案例二：世界自然基金會(huì)

研究世界自然基金會(huì)的宗旨、工作領(lǐng)域、成功案例和慈善項(xiàng)目的運(yùn)作模式。

-案例三：比爾及梅琳達(dá)·蓋茨基金會(huì)

研究比爾及梅琳達(dá)·蓋茨基金會(huì)的慈善理念、資助領(lǐng)域和在全球健康、教育等領(lǐng)域的影響。內(nèi)容邏輯關(guān)系①本文重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

-慈善事業(yè)的歷史發(fā)展

-國(guó)際慈善組織的運(yùn)作模式

-慈善活動(dòng)對(duì)社會(huì)的積極影響

②關(guān)鍵詞匯：

-Charity（慈善）

-Non-governmentalorganization（非政府組織）

-Philanthropy（慈善事業(yè)）

-Donor（捐贈(zèng)者）

-Beneficiary（受益人）

③重點(diǎn)句子：

-"Charityistheactofgivinghelptothoseinneedwithoutexpectinganythinginreturn."

-"Non-governmentalorganizationsplayacrucialroleinaddressingglobalissues."

-"Theimpactofcharitycanbeseeninimprovedlivingconditionsandsocialwelfare."教學(xué)反思與總結(jié)今天這節(jié)課，我們學(xué)習(xí)了Unit3Charity的ReadingB部分，主題是慈善。我覺(jué)得整體來(lái)說(shuō)，課堂氛圍還不錯(cuò)，學(xué)生們的參與度也較高。下面我來(lái)進(jìn)行一下教學(xué)反思和總結(jié)。

首先，我覺(jué)得在教學(xué)方法上，我嘗試了一些新的策略，比如通過(guò)多媒體展示慈善活動(dòng)的圖片和視頻，來(lái)激發(fā)學(xué)生的興趣。我發(fā)現(xiàn)這種方法挺有效的，學(xué)生們?cè)诳吹侥切└腥说膱?chǎng)景時(shí)，他們的表情和反應(yīng)都讓我感到欣慰。但是，我也注意到有些學(xué)生可能因?yàn)檎Z(yǔ)言理解能力有限，對(duì)視頻中的內(nèi)容把握得不夠準(zhǔn)確。

在教學(xué)策略上，我設(shè)計(jì)了小組討論和角色扮演的活動(dòng)，目的是讓學(xué)生在互動(dòng)中提高英語(yǔ)口語(yǔ)表達(dá)能力，同時(shí)加深對(duì)慈善事業(yè)的理解。從學(xué)生的表現(xiàn)來(lái)看，他們參與得比較積極，討論也很熱烈。但是，我也發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生可能因?yàn)楹π呋蛘卟蛔孕?，在討論中不太愿意發(fā)言。這讓我意識(shí)到，在今后的教學(xué)中，我需要更多地鼓勵(lì)學(xué)生，創(chuàng)造一個(gè)更加開(kāi)放和包容的課堂環(huán)境。

在課堂管理方面，我覺(jué)得我做得還可以。我盡量保持課堂秩序，確保每個(gè)學(xué)生都能參與到教學(xué)中來(lái)。但是，也有時(shí)候會(huì)出現(xiàn)一些小插曲，比如學(xué)生之間的爭(zhēng)吵或者注意力不集中。這需要我在今后的教學(xué)中更加注意課堂紀(jì)律的維護(hù)，同時(shí)也需要培養(yǎng)學(xué)生的自我管理能力。

至于教學(xué)效果，我覺(jué)得整體上是不錯(cuò)的。學(xué)生們對(duì)慈善事業(yè)有了更深入的了解，他們的英語(yǔ)閱讀理解能力和口語(yǔ)表達(dá)能力也有所提高。在情感態(tài)度方面，學(xué)生們對(duì)慈善事業(yè)表現(xiàn)出了一定的關(guān)注和同情，這讓我感到非常欣慰。

當(dāng)然，也存在一些問(wèn)題和不足。比如，有些學(xué)生對(duì)慈善事業(yè)的理解還停留在表面，缺乏深入的思考和批判性思維。此外，課堂上的互動(dòng)雖然比較活躍，但也有一些學(xué)生參與度不高，這可能是因?yàn)樗麄兊挠⒄Z(yǔ)水平有限或者對(duì)慈善話題不感興趣。

針對(duì)這些問(wèn)