《用計(jì)算器計(jì)算》（說(shuō)課稿）-2024-2025學(xué)年五年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)滬教版

《用計(jì)算器計(jì)算》（說(shuō)課稿）-2024-2025學(xué)年五年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)滬教版授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級(jí)授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間課程基本信息1.課程名稱：《用計(jì)算器計(jì)算》

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：五年級(jí)上冊(cè)

3.授課時(shí)間：2024-2025學(xué)年

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生準(zhǔn)確、高效使用計(jì)算器的技能。

2.增強(qiáng)學(xué)生解決實(shí)際問(wèn)題的能力，提高數(shù)學(xué)應(yīng)用意識(shí)。

3.培養(yǎng)學(xué)生自主探究、合作交流的學(xué)習(xí)習(xí)慣，提升信息處理能力。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：

1.熟練掌握計(jì)算器的操作方法，包括開(kāi)機(jī)、清屏、輸入、計(jì)算等基本步驟。

2.能夠根據(jù)實(shí)際問(wèn)題選擇合適的計(jì)算器功能，如百分?jǐn)?shù)計(jì)算、科學(xué)計(jì)算等。

難點(diǎn)：

1.理解并運(yùn)用計(jì)算器進(jìn)行復(fù)雜運(yùn)算，如多位數(shù)的乘除法、分?jǐn)?shù)和小數(shù)的計(jì)算。

2.正確處理計(jì)算過(guò)程中的誤差和異常情況。

解決辦法：

1.通過(guò)示范演示和步驟分解，幫助學(xué)生掌握計(jì)算器的操作技巧。

2.設(shè)計(jì)實(shí)際情境，引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用計(jì)算器解決數(shù)學(xué)問(wèn)題，強(qiáng)化應(yīng)用能力。

3.通過(guò)小組討論和合作學(xué)習(xí)，讓學(xué)生共同探討解決復(fù)雜計(jì)算問(wèn)題的方法。

4.引導(dǎo)學(xué)生反思計(jì)算過(guò)程中的錯(cuò)誤，培養(yǎng)問(wèn)題解決和自我糾錯(cuò)的能力。教學(xué)方法與策略1.采用講授法結(jié)合示范操作，讓學(xué)生直觀學(xué)習(xí)計(jì)算器的使用方法。

2.設(shè)計(jì)小組合作活動(dòng)，讓學(xué)生在解決實(shí)際問(wèn)題中練習(xí)計(jì)算器的應(yīng)用。

3.通過(guò)游戲化教學(xué)，如“計(jì)算接力賽”，提高學(xué)生使用計(jì)算器的興趣和參與度。

4.利用多媒體展示計(jì)算器的歷史和應(yīng)用場(chǎng)景，激發(fā)學(xué)生的探索欲望。教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

-教師展示不同類型的計(jì)算工具，如算盤、計(jì)算尺等，引導(dǎo)學(xué)生回顧計(jì)算工具的發(fā)展歷程。

-提問(wèn)：同學(xué)們還記得我們?cè)谥暗恼n程中學(xué)過(guò)的計(jì)算方法嗎？今天我們要學(xué)習(xí)一種新的計(jì)算工具——計(jì)算器。

-展示計(jì)算器的圖片或?qū)嵨?，激發(fā)學(xué)生的好奇心和興趣。

2.講授新知（20分鐘）

-講解計(jì)算器的開(kāi)機(jī)、關(guān)機(jī)操作，以及顯示屏幕的基本功能。

-介紹計(jì)算器的基本按鍵，如數(shù)字鍵、運(yùn)算符鍵、功能鍵等。

-示范計(jì)算器的操作步驟，包括輸入數(shù)字、選擇運(yùn)算符、獲取結(jié)果等。

-通過(guò)實(shí)際例子，展示如何使用計(jì)算器進(jìn)行加減乘除等基本運(yùn)算。

-引導(dǎo)學(xué)生探索計(jì)算器的特殊功能，如百分?jǐn)?shù)計(jì)算、科學(xué)計(jì)算等。

3.鞏固練習(xí)（10分鐘）

-分組進(jìn)行練習(xí)，每組學(xué)生使用計(jì)算器完成指定的數(shù)學(xué)題目。

-題目包括基礎(chǔ)運(yùn)算、復(fù)合運(yùn)算和實(shí)際問(wèn)題解決。

-教師巡視指導(dǎo)，解答學(xué)生在操作過(guò)程中遇到的問(wèn)題。

4.課堂小結(jié)（5分鐘）

-回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)計(jì)算器操作的注意事項(xiàng)。

-提問(wèn)：同學(xué)們學(xué)會(huì)了使用計(jì)算器進(jìn)行計(jì)算了嗎？在使用過(guò)程中要注意哪些問(wèn)題？

-學(xué)生分享自己的學(xué)習(xí)心得和體會(huì)。

5.作業(yè)布置（5分鐘）

-布置課后作業(yè)，要求學(xué)生完成一定數(shù)量的計(jì)算器運(yùn)算練習(xí)。

-作業(yè)包括基礎(chǔ)運(yùn)算、應(yīng)用題和拓展題，旨在鞏固所學(xué)知識(shí)。

-鼓勵(lì)學(xué)生課后繼續(xù)探索計(jì)算器的其他功能，提高計(jì)算技能。拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料

-《計(jì)算器的起源與發(fā)展》：介紹計(jì)算器的歷史背景，從最初的算盤到現(xiàn)代的計(jì)算器，展示計(jì)算工具的演變過(guò)程。

-《計(jì)算器在生活中的應(yīng)用》：列舉計(jì)算器在日常生活中的實(shí)際應(yīng)用案例，如購(gòu)物、烹飪、旅行等，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到計(jì)算器的重要性。

-《計(jì)算器的編程與趣味應(yīng)用》：介紹計(jì)算器的編程功能，如編寫簡(jiǎn)單的計(jì)算程序、制作趣味圖形等，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造力和編程興趣。

2.鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究

-學(xué)生可以嘗試使用計(jì)算器解決一些實(shí)際問(wèn)題，如計(jì)算購(gòu)物折扣、旅行路線規(guī)劃等，提高數(shù)學(xué)應(yīng)用能力。

-引導(dǎo)學(xué)生探究計(jì)算器的更多功能，如統(tǒng)計(jì)、圖表制作等，拓寬學(xué)生的知識(shí)面。

-組織學(xué)生進(jìn)行小組合作，共同研究計(jì)算器在不同學(xué)科中的應(yīng)用，如物理、化學(xué)、生物等，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。

-鼓勵(lì)學(xué)生參加數(shù)學(xué)競(jìng)賽或創(chuàng)新活動(dòng)，運(yùn)用所學(xué)計(jì)算器知識(shí)和技能解決實(shí)際問(wèn)題，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。

3.知識(shí)點(diǎn)拓展

-計(jì)算器的編程原理：介紹計(jì)算器的基本編程語(yǔ)言和語(yǔ)法，讓學(xué)生了解計(jì)算器的內(nèi)部工作原理。

-計(jì)算器的誤差分析：探討計(jì)算器在運(yùn)算過(guò)程中可能出現(xiàn)的誤差，以及如何減小誤差的方法。

-計(jì)算器在數(shù)學(xué)研究中的應(yīng)用：介紹計(jì)算器在數(shù)學(xué)研究中的作用，如解決數(shù)學(xué)難題、探索數(shù)學(xué)規(guī)律等。

-計(jì)算器在其他學(xué)科中的應(yīng)用：探討計(jì)算器在其他學(xué)科，如物理、化學(xué)、生物等領(lǐng)域的應(yīng)用，展示計(jì)算器跨學(xué)科的應(yīng)用價(jià)值。

4.實(shí)用性練習(xí)

-設(shè)計(jì)一系列與生活實(shí)際相關(guān)的計(jì)算器應(yīng)用題目，讓學(xué)生在課后進(jìn)行練習(xí)，提高計(jì)算器在實(shí)際問(wèn)題中的應(yīng)用能力。

-引導(dǎo)學(xué)生收集生活中需要計(jì)算的場(chǎng)景，運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題，如計(jì)算家庭開(kāi)支、規(guī)劃學(xué)習(xí)計(jì)劃等。

-組織學(xué)生進(jìn)行計(jì)算器應(yīng)用比賽，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生的計(jì)算技能。板書(shū)設(shè)計(jì)①計(jì)算器操作步驟

-開(kāi)機(jī)：ON/C

-清屏：C

-輸入數(shù)字：數(shù)字鍵

-選擇運(yùn)算符：+、-、×、÷

-計(jì)算結(jié)果：=

-關(guān)機(jī)：OFF

②計(jì)算器功能介紹

-基本運(yùn)算：加減乘除

-復(fù)雜運(yùn)算：平方根、指數(shù)、對(duì)數(shù)

-百分?jǐn)?shù)計(jì)算

-科學(xué)計(jì)算：三角函數(shù)、反三角函數(shù)

-統(tǒng)計(jì)功能：平均值、標(biāo)準(zhǔn)差

③注意事項(xiàng)

-確保計(jì)算器電量充足

-正確輸入數(shù)字和運(yùn)算符

-注意運(yùn)算順序和括號(hào)的使用

-處理異常情況：如除數(shù)為零、錯(cuò)誤輸入等

-定期清屏，避免數(shù)據(jù)積累錯(cuò)誤教學(xué)反思與總結(jié)今天這節(jié)課，我們學(xué)習(xí)了《用計(jì)算器計(jì)算》，我覺(jué)得整體來(lái)說(shuō)，學(xué)生們掌握得還不錯(cuò)。下面我來(lái)說(shuō)說(shuō)我的教學(xué)反思和總結(jié)。

首先，我覺(jué)得在教學(xué)方法上，我采用了講授法和示范操作相結(jié)合的方式。這樣的方法可以讓學(xué)生直觀地看到計(jì)算器的使用步驟，同時(shí)也避免了單純講解帶來(lái)的枯燥。在示范操作時(shí)，我盡量將每個(gè)步驟都講解得清楚，讓學(xué)生能夠跟得上。

然后，我在課堂上設(shè)計(jì)了小組合作練習(xí)，這個(gè)環(huán)節(jié)我覺(jué)得挺有成效的。學(xué)生們?cè)谛〗M里互相討論、互相幫助，不僅提高了計(jì)算器的使用技巧，還增強(qiáng)了團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。不過(guò)，我也發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生不太愿意參與到小組討論中，可能是因?yàn)樗麄兊淖孕判牟蛔?。我?huì)在今后的教學(xué)中，更多地鼓勵(lì)這些學(xué)生，讓他們敢于表達(dá)自己的想法。

在教學(xué)管理方面，我注意到有些學(xué)生在課堂上分心，這讓我意識(shí)到課堂紀(jì)律的重要性。我會(huì)在接下來(lái)的教學(xué)中，更加注重課堂紀(jì)律的維護(hù)，確保每個(gè)學(xué)生都能集中注意力。

至于教學(xué)效果，我覺(jué)得學(xué)生們對(duì)計(jì)算器的使用有了基本的了解，能夠獨(dú)立完成一些簡(jiǎn)單的計(jì)算。但是，也有一些學(xué)生在使用計(jì)算器時(shí)，對(duì)運(yùn)算順序和括號(hào)的使用還不夠熟練。這需要我在課后進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)，幫助他們鞏固這些知識(shí)點(diǎn)。

在情感態(tài)度方面，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生們對(duì)計(jì)算器產(chǎn)生了濃厚的興趣，尤其是在游戲化的教學(xué)活動(dòng)中，他們的參與度非常高。這讓我感到欣慰，因?yàn)榕d趣是最好的老師。

當(dāng)然，教學(xué)中也存在一些問(wèn)題。比如，有些學(xué)生對(duì)計(jì)算器的功能了解不夠深入，導(dǎo)致在使用時(shí)遇到困難。為了解決這個(gè)問(wèn)題，我計(jì)劃在今后的