Unit4 Section A(3a-3d) 說課稿2024-2025學(xué)年人教版英語七年級(jí)上冊(cè)001

Unit4SectionA(3a-3d)說課稿2024-2025學(xué)年人教版英語七年級(jí)上冊(cè)科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級(jí)、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）Unit4SectionA(3a-3d)說課稿2024-2025學(xué)年人教版英語七年級(jí)上冊(cè)設(shè)計(jì)意圖本節(jié)課旨在幫助學(xué)生掌握人教版英語七年級(jí)上冊(cè)Unit4SectionA(3a-3d)的詞匯和句型，提高學(xué)生的聽力理解和口語表達(dá)能力。通過聽力練習(xí)、情景對(duì)話和小組活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，培養(yǎng)他們的實(shí)際運(yùn)用能力，為后續(xù)英語學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生以下核心素養(yǎng)：1）語言能力：通過聽力材料和情景對(duì)話，提升學(xué)生對(duì)英語詞匯和句型的理解與運(yùn)用能力；2）學(xué)習(xí)能力：引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用多種策略進(jìn)行聽力理解，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力；3）思維品質(zhì)：通過小組討論和合作學(xué)習(xí)，鍛煉學(xué)生的批判性思維和問題解決能力；4）文化意識(shí)：通過學(xué)習(xí)西方文化背景知識(shí)，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)文化差異的敏感性和跨文化交際意識(shí)。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：1.詞匯理解：掌握本節(jié)課的核心詞匯，如“visit”、“travel”、“enjoy”等，并能正確使用于句子中。

2.句型運(yùn)用：熟練運(yùn)用“Whatdoyouliketodo?”、“Iliketo...”等句型進(jìn)行提問和回答。

難點(diǎn)：1.聽力理解：理解對(duì)話內(nèi)容，捕捉關(guān)鍵信息。

2.口語表達(dá)：運(yùn)用所學(xué)詞匯和句型進(jìn)行流利表達(dá)。

解決辦法與突破策略：

1.針對(duì)詞匯理解，通過單詞卡片、詞義匹配等游戲活動(dòng)，幫助學(xué)生記憶和運(yùn)用。

2.通過聽力訓(xùn)練，逐步提高學(xué)生捕捉關(guān)鍵信息的能力，如聽寫、復(fù)述等。

3.創(chuàng)設(shè)真實(shí)情境，讓學(xué)生在模擬對(duì)話中練習(xí)口語表達(dá)，鼓勵(lì)學(xué)生大膽開口。

4.分層次教學(xué)，對(duì)基礎(chǔ)薄弱的學(xué)生提供額外輔導(dǎo)，確保所有學(xué)生都能掌握重點(diǎn)內(nèi)容。教學(xué)資源-軟硬件資源：多媒體教學(xué)設(shè)備（投影儀、電腦）、音響設(shè)備、電子白板

-課程平臺(tái)：人教版英語七年級(jí)上冊(cè)電子教材平臺(tái)

-信息化資源：英語聽力材料、在線詞典、英語學(xué)習(xí)APP

-教學(xué)手段：圖片、視頻、情景模擬、角色扮演教學(xué)實(shí)施過程1.課前自主探索

教師活動(dòng)：

發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過在線平臺(tái)或班級(jí)微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)資料（如PPT、視頻、文檔等），明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求。例如，要求學(xué)生預(yù)習(xí)并掌握Unit4SectionA中的核心詞匯和句型。

設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問題：圍繞“描述旅行經(jīng)歷”這一主題，設(shè)計(jì)問題如“你最喜歡的旅行目的地是哪里？”和“你通常喜歡做什么活動(dòng)？”

監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：通過在線平臺(tái)的互動(dòng)功能，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進(jìn)度，確保預(yù)習(xí)效果。

學(xué)生活動(dòng)：

自主閱讀預(yù)習(xí)資料：學(xué)生閱讀預(yù)習(xí)資料，理解并記憶核心詞匯和句型。

思考預(yù)習(xí)問題：學(xué)生針對(duì)預(yù)習(xí)問題進(jìn)行思考，例如，回憶自己的旅行經(jīng)歷，并思考如何用英語描述。

提交預(yù)習(xí)成果：學(xué)生將預(yù)習(xí)成果，如筆記或思維導(dǎo)圖，提交至平臺(tái)或老師處。

教學(xué)方法/手段/資源：

自主學(xué)習(xí)法：通過學(xué)生自主預(yù)習(xí)，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

信息技術(shù)手段：利用在線平臺(tái)實(shí)現(xiàn)資源共享和監(jiān)控。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：

導(dǎo)入新課：通過播放一段關(guān)于旅行的視頻，引出本節(jié)課的主題。

講解知識(shí)點(diǎn)：講解“visit”和“travel”的區(qū)別，以及如何使用“Iliketo...”句型。

組織課堂活動(dòng)：設(shè)計(jì)小組討論，讓學(xué)生用英語描述自己的旅行經(jīng)歷。

解答疑問：針對(duì)學(xué)生在描述時(shí)遇到的問題，如詞匯選擇或語法結(jié)構(gòu)，給予個(gè)別指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

聽講并思考：學(xué)生認(rèn)真聽講，思考如何將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用于實(shí)際情境。

參與課堂活動(dòng)：學(xué)生積極參與小組討論，練習(xí)描述旅行的技能。

提問與討論：學(xué)生提出問題，與同學(xué)和老師進(jìn)行討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

講授法：通過講解，幫助學(xué)生理解復(fù)雜的知識(shí)點(diǎn)。

實(shí)踐活動(dòng)法：通過小組討論和角色扮演，讓學(xué)生在實(shí)踐中應(yīng)用所學(xué)。

合作學(xué)習(xí)法：通過小組活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：

布置作業(yè)：布置書面作業(yè)，要求學(xué)生寫一篇關(guān)于旅行的短文。

提供拓展資源：推薦相關(guān)英語學(xué)習(xí)網(wǎng)站和書籍，供學(xué)生課后進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：及時(shí)批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋，指出錯(cuò)誤并提供糾正方法。

學(xué)生活動(dòng)：

完成作業(yè)：學(xué)生認(rèn)真完成作業(yè)，鞏固課堂所學(xué)。

拓展學(xué)習(xí)：學(xué)生利用拓展資源，如觀看英語旅行紀(jì)錄片或閱讀英文旅行博客。

反思總結(jié)：學(xué)生反思自己的學(xué)習(xí)過程，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。

教學(xué)方法/手段/資源：

自主學(xué)習(xí)法：通過作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。

反思總結(jié)法：通過反思總結(jié)，幫助學(xué)生提升自我認(rèn)知和自我改進(jìn)的能力。教學(xué)資源拓展一、拓展資源

1.詞匯拓展

-travel-relatedvocabulary（與旅行相關(guān)的詞匯）：hotel,resort,vacation,tourist,backpack,suitcase,map,guidebook,itinerary,accommodation

-culturalvocabulary（文化詞匯）：customs,tradition,etiquette,local,international,diverse,exotic,adventure,relaxation

-grammarstructure（語法結(jié)構(gòu)）：presentperfectcontinuoustense（現(xiàn)在完成進(jìn)行時(shí)），usedto（過去常常）

2.主題相關(guān)閱讀材料

-Travelstoriesfromaroundtheworld（世界各地旅行故事）

-Tipsforinternationaltravel（國(guó)際旅行小貼士）

-Thebenefitsoftraveling（旅行的益處）

3.視頻資源

-Travelvlogs（旅行視頻博客）

-Destinationhighlights（目的地亮點(diǎn)）

-Traveldocumentaries（旅行紀(jì)錄片）

二、拓展建議

1.詞匯學(xué)習(xí)

-學(xué)生可以通過制作詞匯卡片來記憶旅行相關(guān)的詞匯，每張卡片上寫一個(gè)單詞和它的定義或例句。

-利用英語學(xué)習(xí)軟件或應(yīng)用程序進(jìn)行詞匯練習(xí)，如Anki或Quizlet。

2.文化學(xué)習(xí)

-鼓勵(lì)學(xué)生閱讀關(guān)于不同國(guó)家文化的書籍或文章，了解當(dāng)?shù)氐娘L(fēng)俗習(xí)慣和傳統(tǒng)。

-組織文化知識(shí)競(jìng)賽，讓學(xué)生在游戲中學(xué)習(xí)文化差異。

3.語法練習(xí)

-學(xué)生可以通過完成語法練習(xí)冊(cè)或在線語法練習(xí)來鞏固現(xiàn)在完成進(jìn)行時(shí)的用法。

-設(shè)計(jì)情景對(duì)話，讓學(xué)生在對(duì)話中運(yùn)用“usedto”句型。

4.閱讀理解

-分享一些旅行相關(guān)的英語短文，讓學(xué)生練習(xí)閱讀理解技能。

-設(shè)計(jì)閱讀理解練習(xí)，要求學(xué)生回答問題，檢驗(yàn)他們對(duì)文章內(nèi)容的理解。

5.視頻學(xué)習(xí)

-讓學(xué)生觀看旅行視頻，并要求他們記錄下視頻中出現(xiàn)的詞匯和句型。

-分析視頻中的對(duì)話，讓學(xué)生學(xué)習(xí)如何用英語進(jìn)行有效的溝通。

6.寫作實(shí)踐

-學(xué)生可以嘗試寫一篇關(guān)于自己理想旅行的短文，運(yùn)用所學(xué)的詞匯和語法知識(shí)。

-組織寫作工作坊，讓學(xué)生互相評(píng)閱彼此的作文，并提供反饋。

7.實(shí)踐活動(dòng)

-安排實(shí)地考察，如參觀博物館或藝術(shù)展覽，讓學(xué)生將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用于實(shí)際情境。

-組織模擬旅行活動(dòng)，讓學(xué)生扮演不同角色，如導(dǎo)游、旅客等，進(jìn)行角色扮演。

8.合作學(xué)習(xí)

-分組討論旅行經(jīng)歷，讓學(xué)生分享自己的旅行故事，并學(xué)習(xí)如何用英語描述。

-設(shè)計(jì)團(tuán)隊(duì)項(xiàng)目，如制作旅行攻略，讓學(xué)生在合作中提高英語能力。教學(xué)反思與總結(jié)今天這節(jié)課，我們一起學(xué)習(xí)了人教版英語七年級(jí)上冊(cè)Unit4SectionA的詞匯和句型，我覺得整體上還是取得了一些成果，但也暴露出了一些問題。

首先，在教學(xué)方法上，我嘗試了多種手段來提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。比如，我使用了圖片、視頻等視覺資源來引入新詞匯，通過游戲和角色扮演來練習(xí)句型。我覺得這些方法在一定程度上激發(fā)了學(xué)生的積極性，他們?cè)谡n堂上表現(xiàn)得比較活躍，參與度也較高。不過，我也發(fā)現(xiàn)，對(duì)于一些基礎(chǔ)較差的學(xué)生，這些活動(dòng)可能還是有點(diǎn)挑戰(zhàn)性，他們?cè)诨?dòng)中顯得有些吃力。

在教學(xué)策略上，我注意到我在講解新知識(shí)點(diǎn)時(shí)，可能沒有充分考慮到學(xué)生的接受能力。有些學(xué)生反映，他們?cè)谡n堂上難以跟上我的講解速度，尤其是對(duì)于那些較為復(fù)雜的句型。因此，我需要在今后的教學(xué)中，更加注重課堂節(jié)奏的把握，適當(dāng)放慢速度，確保每個(gè)學(xué)生都能跟上進(jìn)度。

管理方面，我發(fā)現(xiàn)自己在課堂上的監(jiān)控還不夠細(xì)致。有些學(xué)生可能在下面分心，或者沒有完全投入到學(xué)習(xí)中。這讓我意識(shí)到，我需要更加關(guān)注每個(gè)學(xué)生的課堂表現(xiàn)，及時(shí)給予反饋和指導(dǎo)。

至于教學(xué)效果，我認(rèn)為學(xué)生們?cè)谠~匯和句型掌握方面有一定的進(jìn)步。他們能夠比較流利地使用所學(xué)句型進(jìn)行簡(jiǎn)單的對(duì)話，這在課堂上的角色扮演活動(dòng)中得到了體現(xiàn)。然而，我也發(fā)現(xiàn)，學(xué)生在實(shí)際應(yīng)用中，對(duì)于詞匯的運(yùn)用還不夠靈活，有時(shí)會(huì)出現(xiàn)用錯(cuò)詞或語法錯(cuò)誤的情況。

情感態(tài)度方面，學(xué)生們對(duì)于學(xué)習(xí)英語的興趣有所提升，他們?cè)谡n堂上的參與度和積極性都表現(xiàn)出了積極的轉(zhuǎn)變。這讓我感到欣慰，但也提醒我，要繼續(xù)保持這種積極的教學(xué)氛圍，讓學(xué)生們?cè)谳p松愉快的環(huán)境中學(xué)習(xí)。

針對(duì)這些問題和不足，我提出以下改進(jìn)措施和建議：

1.在教學(xué)方法上，我會(huì)嘗試更加多樣化的教學(xué)方式，比如小組合作學(xué)習(xí)，這樣可以讓學(xué)生在小