在云中無畏前行-尋基教信息化未來

在云中無畏前行，尋基教信息化未來基礎(chǔ)教育云服務(wù)發(fā)展報(bào)告01

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03機(jī)遇實(shí)踐挑戰(zhàn)全國教育信息化工作電視電話會(huì)議劉延?xùn)|出席會(huì)議并強(qiáng)調(diào)：加快教育信息化建設(shè)步伐推動(dòng)教育事業(yè)跨越式發(fā)展內(nèi)容摘要：創(chuàng)新教育模式和學(xué)習(xí)方式加快優(yōu)質(zhì)教育資源共享加強(qiáng)信息化學(xué)習(xí)環(huán)境建設(shè)推動(dòng)“網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)空間人人通”，教師率先使用探索建立可持續(xù)的運(yùn)營維護(hù)機(jī)制教育信息化“三通兩平臺(tái)”三通

兩平臺(tái)寬帶網(wǎng)絡(luò)校校通教學(xué)資源班班通教育管理服務(wù)平臺(tái)教育資源

服務(wù)平臺(tái)網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)空間人人通教育部副部長杜占元教育部提新的信息化建設(shè)模式“政府規(guī)范引導(dǎo)，企業(yè)建設(shè)運(yùn)營，學(xué)校購買服務(wù)”我們的優(yōu)勢應(yīng)用支撐平臺(tái)校務(wù)管理綜合服務(wù)展現(xiàn)教科研支撐應(yīng)用集成EAI、服務(wù)集成SOA、地理信息應(yīng)用GIS門戶Portal、移動(dòng)應(yīng)用MCP決策分析BI管理信息系統(tǒng)MIS校園支付CePay辦公自動(dòng)化OA社交網(wǎng)絡(luò)SNS內(nèi)容管理學(xué)習(xí)管理LMS數(shù)字化學(xué)習(xí)e-learning30余項(xiàng)自有知識(shí)產(chǎn)權(quán)產(chǎn)品歷經(jīng)8年產(chǎn)品迭代市場占有率第一推出國內(nèi)首款基于智能終端的移動(dòng)校園產(chǎn)品國內(nèi)獨(dú)家實(shí)現(xiàn)學(xué)習(xí)平臺(tái)與社區(qū)整合，并實(shí)現(xiàn)區(qū)域性跨校聯(lián)盟廣泛應(yīng)用于20+所高校推出國內(nèi)獨(dú)家校園集中式收費(fèi)支付產(chǎn)品獨(dú)家實(shí)現(xiàn)SOA在高校的落地教育信息化行業(yè)創(chuàng)新能力第一的公司01

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03機(jī)遇實(shí)踐挑戰(zhàn)跨校認(rèn)證內(nèi)容標(biāo)題一：30pt微軟雅黑共計(jì)二十二所（截止2012年12月）。還有部分學(xué)校用戶存在于教委身份認(rèn)證中南京市教育信息化公共服務(wù)平臺(tái)一期項(xiàng)目網(wǎng)絡(luò)及安全云主機(jī)云存儲(chǔ)云數(shù)據(jù)庫分布式計(jì)算分布式存儲(chǔ)認(rèn)證中心用戶積分消息中心數(shù)據(jù)集成數(shù)據(jù)服務(wù)內(nèi)容管理搜索引擎移動(dòng)平臺(tái)虛擬社區(qū)電子郵件應(yīng)用管理支付服務(wù)運(yùn)維監(jiān)控資源池管理資源基礎(chǔ)服務(wù)信息標(biāo)準(zhǔn)公共數(shù)據(jù)庫數(shù)據(jù)倉庫教研協(xié)作平臺(tái)教學(xué)互動(dòng)平臺(tái)輔助學(xué)習(xí)平臺(tái)電子校務(wù)電子政務(wù)個(gè)人空間教研空間班級(jí)空間家?？臻g資源中心課程中心市局門戶區(qū)縣門戶校園門戶信息門戶應(yīng)用系統(tǒng)數(shù)據(jù)中心資源服務(wù)平臺(tái)資源交互服務(wù)業(yè)務(wù)支撐平臺(tái)BSS運(yùn)維支撐平臺(tái)云操作系統(tǒng)云基礎(chǔ)設(shè)施信息標(biāo)準(zhǔn)體系安全保障體系天津市教育信息化公共服務(wù)平臺(tái)一期項(xiàng)目中學(xué)學(xué)籍統(tǒng)一管理平臺(tái)：覆蓋所屬各區(qū)（縣）、學(xué)校的三層結(jié)構(gòu)的中學(xué)學(xué)籍管理統(tǒng)一平臺(tái),實(shí)現(xiàn)學(xué)籍信息的共享與統(tǒng)一管理；高校學(xué)籍統(tǒng)一管理平臺(tái)：通過與各市屬高校教務(wù)系統(tǒng)的對(duì)接，實(shí)現(xiàn)高校學(xué)籍信息的共享與統(tǒng)一管理；教育信息資源門戶平臺(tái)：面向全市教育信息化用戶提供的統(tǒng)一服務(wù)窗口，用戶通過門戶獲取和分享教育資源，并使用各類信息化服務(wù)；跨校統(tǒng)一身份認(rèn)證平臺(tái)：在各學(xué)校已經(jīng)建立的認(rèn)證系統(tǒng)的基礎(chǔ)上，通過聯(lián)盟模式實(shí)現(xiàn)跨校身份認(rèn)證，并建設(shè)成為具有政府公信力的天津市教育行業(yè)用戶認(rèn)證體系；科研管理系統(tǒng)：實(shí)現(xiàn)全市教育科研的網(wǎng)絡(luò)化協(xié)同管理，向下與高校科研業(yè)務(wù)數(shù)據(jù)實(shí)現(xiàn)共享與交互，向上與教育部科研統(tǒng)計(jì)系統(tǒng)實(shí)現(xiàn)對(duì)接。同時(shí)，將科研工作的管理職能從科研信息管理階段向科研信息分析、研究階段轉(zhuǎn)變，為全市科研建設(shè)遠(yuǎn)景規(guī)劃提供科學(xué)的數(shù)字依據(jù)。東莞市教育云平臺(tái)安徽省電子教輔云平臺(tái)網(wǎng)絡(luò)推廣+線下推廣內(nèi)容制作與挑選學(xué)習(xí)方法創(chuàng)新營銷推廣渠道IT技術(shù)的支撐例題精講，題目演練，精細(xì)測評(píng)制定學(xué)習(xí)目標(biāo)->審核學(xué)習(xí)報(bào)告->日常學(xué)習(xí)監(jiān)督->調(diào)整學(xué)習(xí)目標(biāo)>皖新傳媒大區(qū)服務(wù)專員遍布安徽省的新華書店面向?qū)W校、教師、家長推廣>優(yōu)質(zhì)教輔資源采集優(yōu)質(zhì)教輔內(nèi)容開發(fā)學(xué)科知識(shí)體系劃分>學(xué)

看視頻、評(píng)論、問&答練做練習(xí)、推演求助、輔助線評(píng)缺陷分析、建議目標(biāo)、學(xué)習(xí)進(jìn)度分析生命快遞員新華書店設(shè)立體驗(yàn)專柜推廣與教輔紙媒書籍同步推廣>福建省教育云服務(wù)平臺(tái)河南省網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)空間云平臺(tái)個(gè)人主頁個(gè)人博客個(gè)人分享個(gè)人網(wǎng)盤個(gè)人圖檔好友日程安排課程目錄課程編輯課程知識(shí)庫課件案例答疑公告通訊錄數(shù)據(jù)集成接口訪問協(xié)議協(xié)作動(dòng)態(tài)日歷服務(wù)接口信息分享服務(wù)群組服務(wù)文檔存儲(chǔ)服務(wù)個(gè)人空間教師課程工作區(qū)分享文件系統(tǒng)分布式負(fù)載均衡虛擬目錄運(yùn)行監(jiān)控基礎(chǔ)服務(wù)身份認(rèn)證/安全管理應(yīng)用配置終端適配手機(jī)接口消息服務(wù)個(gè)性化界面配置管理員瀏覽器移動(dòng)終端個(gè)人狀態(tài)個(gè)人日程個(gè)人動(dòng)態(tài)作業(yè)文件庫機(jī)構(gòu)主頁機(jī)構(gòu)博客機(jī)構(gòu)網(wǎng)盤機(jī)構(gòu)圖檔日程安排咨詢服務(wù)機(jī)構(gòu)資源庫機(jī)構(gòu)通知機(jī)構(gòu)知識(shí)庫問答留言板機(jī)構(gòu)展示機(jī)構(gòu)空間機(jī)構(gòu)協(xié)作工作區(qū)機(jī)構(gòu)狀態(tài)機(jī)構(gòu)日程機(jī)構(gòu)動(dòng)態(tài)討論文件庫技術(shù)架構(gòu)服務(wù)器存儲(chǔ)運(yùn)營支撐（OSS）IT基礎(chǔ)管理平臺(tái)網(wǎng)絡(luò)IT基礎(chǔ)數(shù)據(jù)平臺(tái)Oracle/Mysql數(shù)據(jù)集成平臺(tái)NoSQLBIStar數(shù)據(jù)分析平臺(tái)

數(shù)據(jù)質(zhì)量審計(jì)平臺(tái)

報(bào)表工具數(shù)據(jù)標(biāo)準(zhǔn)元數(shù)據(jù)管理平臺(tái)基礎(chǔ)技術(shù)體系J2EELINUXESBSearchEngineCloudStoreWEBSERVICE/RESTJSP/JFSXML/JSONSPRINGJAVASCRIPT/HTMLAPPSERVERCache基礎(chǔ)技術(shù)平臺(tái)EPSTAR應(yīng)用開發(fā)平臺(tái)身份認(rèn)證與授權(quán)平臺(tái)移動(dòng)應(yīng)用開發(fā)平臺(tái)統(tǒng)一存儲(chǔ)服務(wù)平臺(tái)門戶應(yīng)用開發(fā)平臺(tái)統(tǒng)一消息服務(wù)平臺(tái)服務(wù)集成平臺(tái)流程服務(wù)平臺(tái)應(yīng)用服務(wù)系統(tǒng)人事管理系統(tǒng)教研系統(tǒng)教務(wù)管理系統(tǒng)。。。協(xié)作應(yīng)用教學(xué)系統(tǒng)內(nèi)容管理系統(tǒng)數(shù)據(jù)決策分析系統(tǒng)用戶交互WEB門戶移動(dòng)門戶短信IM管理員瀏覽器移動(dòng)終端多級(jí)云應(yīng)用體系單擊此處添加文本區(qū)縣小學(xué)市級(jí)教育局省教育廳區(qū)縣教育局區(qū)縣中學(xué)市轄小學(xué)市轄中學(xué)省屬小學(xué)省屬中學(xué)每個(gè)學(xué)校生成一個(gè)獨(dú)立的應(yīng)用環(huán)境每個(gè)教育主管單位生成一個(gè)獨(dú)立的應(yīng)用環(huán)境局端校端辦公管理素質(zhì)管理人事管理教務(wù)管理校產(chǎn)管理財(cái)務(wù)管理學(xué)籍管理公文下發(fā)行政監(jiān)管數(shù)據(jù)采集綜合分析數(shù)據(jù)報(bào)送/匯總云服務(wù)價(jià)值“有限投入”與“持續(xù)優(yōu)質(zhì)服務(wù)”之間的矛盾如何調(diào)合？云

計(jì)算不僅僅是一種技術(shù)，更是改變了信息服務(wù)的交付方式，改變了信息技術(shù)的商業(yè)模式。不需要自建機(jī)房不需要漫長的實(shí)施周期不需要復(fù)雜的培訓(xùn)不需要專業(yè)的IT維護(hù)人員不需要大量的投資自主選擇最優(yōu)的應(yīng)用需要網(wǎng)絡(luò)帶寬接入需要支付服務(wù)費(fèi)需要遵循標(biāo)準(zhǔn)教育管理云服務(wù)開通模式注冊：教育機(jī)構(gòu)（市、區(qū)縣教育局、學(xué)校）注冊審核：鑒定機(jī)構(gòu)身份的有效性系統(tǒng)自動(dòng)初始化學(xué)籍、教師、統(tǒng)一身份賬號(hào)等信息開通：從應(yīng)用列表中選取需要開通的應(yīng)用配置：機(jī)構(gòu)內(nèi)部管理用戶的角色，配置系統(tǒng)參數(shù)支付：網(wǎng)上支付服務(wù)費(fèi)01

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03機(jī)遇實(shí)踐挑戰(zhàn)幾點(diǎn)不同用戶規(guī)模運(yùn)營模式技術(shù)架構(gòu)用戶規(guī)模單體學(xué)校省級(jí)云服務(wù)學(xué)生：300萬教師：30萬家長：600萬10萬學(xué)生家長老師10萬級(jí)1000萬級(jí)運(yùn)營模式軟件銷售VS購買服務(wù)單體銷售VS市場營銷單體產(chǎn)品VS運(yùn)營產(chǎn)品工程實(shí)施VS規(guī)模運(yùn)維售后服務(wù)VS運(yùn)營推廣技術(shù)架構(gòu)服務(wù)器存儲(chǔ)運(yùn)營支撐（OSS）IT基礎(chǔ)管理平臺(tái)網(wǎng)絡(luò)IT基礎(chǔ)數(shù)據(jù)平臺(tái)Oracle/Mysql數(shù)據(jù)集成平臺(tái)NoSQLBIStar數(shù)據(jù)分析平臺(tái)

數(shù)據(jù)質(zhì)量審計(jì)平臺(tái)

報(bào)表工具數(shù)據(jù)標(biāo)準(zhǔn)元數(shù)據(jù)管理平臺(tái)基礎(chǔ)技術(shù)體系J2EELINUXESBSearchEngineCloudStoreWEBSERVICE/RESTJSP/JFSXML/JSONSPRINGJAVASCRIPT/HTMLAPPSERVERCache基礎(chǔ)技術(shù)平臺(tái)EPSTAR應(yīng)