【教案大全】幼兒園中班端午節(jié)教案模板大全

【教案大全】幼兒園中班端午節(jié)教案模板大全教案【教案大全】幼兒園中班端午節(jié)教案模板大全一、教學內容：本教案主要圍繞幼兒園中班端午節(jié)主題展開，教材章節(jié)為《端午節(jié)的故事》。詳細內容包括：端午節(jié)起源、屈原的故事、粽子的來歷、賽龍舟的傳統(tǒng)等。二、教學目標：1.讓孩子們了解端午節(jié)的由來和傳統(tǒng)習俗，增強民族自豪感。2.培養(yǎng)孩子們的動手能力，學會制作簡單的端午節(jié)手工藝品。3.提高孩子們的團隊協(xié)作能力，通過集體活動體驗端午節(jié)氛圍。三、教學難點與重點：重點：掌握端午節(jié)的由來、習俗和傳統(tǒng)活動。難點：理解屈原的故事，培養(yǎng)孩子們的情感認同。四、教具與學具準備：1.教具：PPT、粽子模型、龍舟模型、五彩線、艾葉等。2.學具：畫紙、彩筆、剪刀、膠水、繩子等。五、教學過程：1.導入：通過播放端午節(jié)音樂，引導孩子們進入節(jié)日氛圍。2.講解：講述屈原的故事，介紹端午節(jié)的由來和習俗。3.互動：提問孩子們關于端午節(jié)的知識，鼓勵他們分享家庭端午節(jié)的習俗。4.制作：指導孩子們制作粽子、龍舟等手工藝品。5.練習：組織孩子們進行端午節(jié)知識問答，鞏固所學內容。六、板書設計：1.端午節(jié)起源2.屈原的故事3.粽子與龍舟4.傳統(tǒng)習俗七、作業(yè)設計：1.請孩子們回家后，與家人分享今天學到的端午節(jié)知識。2.制作一個簡單的粽子手工藝品，下節(jié)課帶來展示。八、課后反思及拓展延伸：本節(jié)課通過講述屈原的故事，讓孩子們了解端午節(jié)的由來和習俗，培養(yǎng)了他們的民族自豪感。在制作手工藝品的過程中，孩子們提高了動手能力和團隊協(xié)作能力。通過端午節(jié)知識問答，鞏固了所學內容。拓展延伸：可以組織孩子們參觀屈原紀念館，深入了解屈原的一生和端午節(jié)的傳統(tǒng)習俗。還可以邀請家長參與端午節(jié)活動，共同傳承民族文化。重點和難點解析：在上述教案中，重點和難點主要集中在對端午節(jié)起源、屈原的故事以及相關傳統(tǒng)習俗的講解和理解上。一、端午節(jié)起源端午節(jié)，又稱端陽節(jié)、龍舟節(jié)，起源于中國，是古代百越地區(qū)崇拜龍圖騰的部族舉行圖騰祭祀的節(jié)日。在戰(zhàn)國時期，楚國被秦國所滅，楚國詩人屈原于端午節(jié)投汨羅江自盡，以此表達他對國家和人民的忠誠與熱愛。為了紀念屈原，人們在端午節(jié)舉行龍舟競渡、吃粽子等活動。端午節(jié)逐漸演變成一個以愛國主義和民族精神為核心的節(jié)日。二、屈原的故事屈原，戰(zhàn)國時期楚國詩人，政治家。他主張改革，提倡法治，力主聯(lián)齊抗秦。但由于種種原因，屈原被貴族排擠，被流放。在流放期間，他創(chuàng)作了許多流傳千古的詩篇，如《離騷》、《九歌》等。當楚國被秦國所滅時，屈原悲痛欲絕，于端午節(jié)投汨羅江自盡。屈原以其高尚的品德、卓越的才華和深厚的愛國主義精神，成為中國歷史上杰出的文化名人。三、傳統(tǒng)習俗1.吃粽子：粽子是端午節(jié)的特色食品，用竹葉（或葦葉、荷葉）包裹糯米和各種餡料制作而成。粽子的形狀有三角形、長方形等，餡料有豆沙、肉類、果仁等。吃粽子是為了紀念屈原，相傳屈原投江后，當地百姓劃船尋找他的遺體，為了讓魚蝦吃飽，百姓們將粽子投入江中。2.賽龍舟：龍舟競渡是端午節(jié)的重要活動，起源于紀念屈原。人們將龍舟刻成屈原的模樣，劃著龍舟在江水中尋找他的遺體?，F(xiàn)在，龍舟競渡已成為一項具有濃厚民族特色的體育活動。3.掛艾葉、菖蒲：艾葉和菖蒲是端午節(jié)的另一種傳統(tǒng)習俗。人們將艾葉和菖蒲掛在門口，認為這樣可以驅邪避疫，保護家人的健康。4.佩戴五彩線：五彩線是端午節(jié)的一種傳統(tǒng)飾品，由紅、黃、藍、綠、紫五種顏色組成。人們將五彩線系在孩子的手腕或腳踝上，以驅邪避災，保佑孩子健康成長。通過對端午節(jié)起源、屈原的故事和傳統(tǒng)習俗的講解，讓孩子們深入了解這個節(jié)日，培養(yǎng)他們的愛國主義情懷和民族自豪感。同時，通過動手制作粽子、龍舟等手工藝品，讓孩子們親身體驗端午節(jié)的文化魅力，提高他們的動手能力和團隊協(xié)作能力。在端午節(jié)知識問答環(huán)節(jié)，鞏固所學內容，使孩子們更好地傳承和發(fā)揚民族文化。繼續(xù)：上述教案中，對于端午節(jié)起源、屈原的故事以及相關傳統(tǒng)習俗的講解和理解，是孩子們學習和掌握的重點內容。這些內容不僅涉及到歷史知識的傳遞，更重要的是對民族文化和傳統(tǒng)價值的認識。一、端午節(jié)起源的重要性端午節(jié)的起源故事，不僅僅是紀念屈原一人，更是對中國傳統(tǒng)文化和歷史的傳承。屈原以其高潔的品格和憂國憂民的情懷，成為了中國文化史上的一位英雄。他的故事體現(xiàn)了中華民族不屈不撓、忠于國家的精神。通過講解端午節(jié)的起源，孩子們能夠理解到，每一個節(jié)日背后都有一段深厚的歷史文化底蘊，這是值得我們每一個人去尊重和傳承的。二、屈原精神的傳承屈原的精神是端午節(jié)核心價值的體現(xiàn)。他的忠誠、正直和堅持真理的精神，是中華民族傳統(tǒng)文化的瑰寶。在教學過程中，應當引導孩子們學習屈原的精神，培養(yǎng)他們的愛國情懷，讓他們明白作為新時代的兒童，應當如何繼承和發(fā)揚這種偉大的精神。三、傳統(tǒng)習俗的實踐意義端午節(jié)的吃粽子、賽龍舟等傳統(tǒng)習俗，不僅僅是節(jié)日慶祝活動，更是傳統(tǒng)文化的重要組成部分。通過實踐這些習俗，孩子們能夠更深入地理解中國傳統(tǒng)文化的豐富性和多樣性。例如，制作粽子不僅是一種手工藝活動，也是對傳統(tǒng)食品制作工藝的學習。賽龍舟則是對團隊協(xié)作和競爭精神的鍛煉。四、教學策略的運用為了更好地幫助孩子們理解和掌握端午節(jié)的知識，教師可以運用多種教學策略。例如，通過多媒體教學，播放與端午節(jié)相關的視頻資料，讓孩子們更直觀地感受節(jié)日的氛圍。或者通過角色扮演，讓孩子們親自體驗端午節(jié)的習俗，如模擬包粽子、賽龍舟等。五、作業(yè)設計的實踐性作業(yè)設計應當與課堂教學相結合，具有實踐性。例如，讓孩子們在家中與家人一起制作粽子，不僅能夠增強家庭成員