【大班安全教案】幼兒園大班安全活動教案《火》

【大班安全教案】幼兒園大班安全活動教案《火》教案：幼兒園大班安全活動教案《火》一、教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課選用的教材是《幼兒園大班安全教育活動指導(dǎo)手冊》第四章第三節(jié)《火》。本節(jié)課主要讓學(xué)生了解火的基本知識，認(rèn)識火的用途和危害，掌握火發(fā)生時的自我保護(hù)方法。二、教學(xué)目標(biāo)1.讓學(xué)生了解火的基本知識，知道火的用途和危害。2.培養(yǎng)學(xué)生正確的用火習(xí)慣，提高防火意識。3.讓學(xué)生掌握火發(fā)生時的自我保護(hù)方法，提高自我保護(hù)能力。三、教學(xué)難點與重點重點：讓學(xué)生了解火的基本知識，知道火的用途和危害。難點：培養(yǎng)學(xué)生正確的用火習(xí)慣，掌握火發(fā)生時的自我保護(hù)方法。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備教具：PPT、圖片、視頻、火柴、蠟燭等。學(xué)具：筆記本、彩色筆等。五、教學(xué)過程1.實踐情景引入（5分鐘）教師通過展示火災(zāi)現(xiàn)場圖片和視頻，讓學(xué)生了解火災(zāi)的危害，引發(fā)學(xué)生的思考。2.知識講解（10分鐘）教師利用PPT講解火的基本知識，包括火的用途、火的危害、火的產(chǎn)生等。同時，教師可以通過展示火柴、蠟燭等物品，讓學(xué)生直觀地了解火的特點。3.例題講解（10分鐘）教師通過講解火災(zāi)案例，讓學(xué)生了解火災(zāi)的原因和后果，教育學(xué)生正確使用火源，提高防火意識。4.隨堂練習(xí)（5分鐘）教師設(shè)計一些關(guān)于火的填空題、選擇題，讓學(xué)生在課堂上完成，鞏固所學(xué)知識。5.小組討論（5分鐘）教師組織學(xué)生分組討論，讓學(xué)生分享自己了解到的火災(zāi)案例，以及如何在火災(zāi)中保護(hù)自己。6.火柴滅火實驗（5分鐘）教師演示火柴滅火的方法，讓學(xué)生親自操作，掌握滅火技巧。7.課堂小結(jié)（5分鐘）六、板書設(shè)計火的用途火的危害火的產(chǎn)生正確用火防火意識滅火方法七、作業(yè)設(shè)計1.請學(xué)生繪制一幅關(guān)于火的畫，可以是火的用途、火的危害等。2.寫一篇關(guān)于防火的小作文，內(nèi)容包括防火意識、滅火方法等。八、課后反思及拓展延伸教師在課后要對本次課程進(jìn)行反思，看看是否達(dá)到了教學(xué)目標(biāo)，學(xué)生是否掌握了火的基本知識和防火方法。同時，教師可以組織學(xué)生進(jìn)行拓展延伸活動，如參觀消防博物館、開展消防演練等，進(jìn)一步提高學(xué)生的防火意識。重點和難點解析一、正確用火習(xí)慣的培養(yǎng)1.教育學(xué)生火源的使用場合：教師要讓學(xué)生明白，火源在生活中的作用，以及在不同場合下如何正確使用火源。例如，在家中烹飪、取暖等場合需要使用火源，但在床上、沙發(fā)等易燃物品附近禁止使用火源。2.培養(yǎng)學(xué)生安全用火的意識：教師要教育學(xué)生在使用火源時，要遠(yuǎn)離易燃物品，確?；鹪丛谟腥丝垂艿那闆r下使用，避免火災(zāi)的發(fā)生。3.引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會熄滅火源：教師要教授學(xué)生正確的熄滅火源的方法，如用滅火器、滅火器材等。同時，教育學(xué)生在熄滅火源后，要檢查火源周圍是否存在火星，確?；馂?zāi)不會再次發(fā)生。二、火發(fā)生時的自我保護(hù)方法1.教育學(xué)生保持冷靜：火災(zāi)發(fā)生時，教師要教育學(xué)生保持冷靜，迅速判斷火源位置和逃生路線，避免慌亂導(dǎo)致誤傷。2.引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會報警：教師要教授學(xué)生如何撥打119報警電話，以及向周圍人群求助，尋求消防員的支援。3.教授學(xué)生火災(zāi)逃生技巧：教師要教授學(xué)生火災(zāi)逃生的方法和注意事項，如用濕毛巾捂住口鼻，盡量彎腰行走等。同時，教育學(xué)生不要乘坐電梯，避免被困。4.培養(yǎng)學(xué)生火災(zāi)中的互助精神：教師要引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會在火災(zāi)中互相幫助，尤其是對于年齡較小、行動不便的同學(xué)，要伸出援手，共同度過難關(guān)。5.教授學(xué)生火災(zāi)現(xiàn)場的處理方法：教師要教育學(xué)生在火災(zāi)現(xiàn)場，要盡量避免接觸火源，避免煙霧吸入，盡快離開火災(zāi)現(xiàn)場。本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門一、語言語調(diào)1.在講解火的基本知識時，教師應(yīng)使用生動、形象的語言，以便學(xué)生更好地理解。例如，可以用“火就像一位調(diào)皮的小精靈，它能給我們帶來溫暖和光明，但同時也能造成巨大的危害。”這樣的描述來闡述火的特性。2.在講述火災(zāi)案例時，教師應(yīng)運(yùn)用緊張、嚴(yán)肅的語調(diào)，以引起學(xué)生的關(guān)注和思考。例如，可以說道：“想象一下，當(dāng)你睡得正香的時候，突然聞到濃煙的味道，你會怎么辦？”3.在進(jìn)行課堂提問時，教師應(yīng)采用鼓勵、期待的語調(diào)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。例如，可以問：“同學(xué)們，你們知道火在日常生活中的用途嗎？誰能來說一說？”二、時間分配1.在整個教學(xué)過程中，教師應(yīng)合理分配時間，確保每個環(huán)節(jié)都有足夠的時間進(jìn)行。例如，可以將課堂分為四個環(huán)節(jié)，每個環(huán)節(jié)大約25分鐘，預(yù)留5分鐘用于課堂小結(jié)和作業(yè)布置。2.在講解火災(zāi)案例時，教師可以適當(dāng)延長時間，讓學(xué)生充分了解火災(zāi)的危害，從而提高防火意識。三、課堂提問1.教師應(yīng)設(shè)計一些開放性問題，引導(dǎo)學(xué)生思考和討論，提高課堂互動性。例如，可以問：“同學(xué)們，你們認(rèn)為如何才能防止火災(zāi)的發(fā)生呢？”2.在提問時，教師應(yīng)關(guān)注每個學(xué)生的回答，及時給予肯定和鼓勵，提高學(xué)生的自信心。四、情景導(dǎo)入1.教師可以通過展示火災(zāi)現(xiàn)場圖片和視頻，讓學(xué)生直觀地了解火災(zāi)的危害，引發(fā)學(xué)生的思考。例如，可以播放一段火災(zāi)現(xiàn)場的短片，然后問：“