Module 6 Unit 1 It was Daming's birthday yesterday（說(shuō)課稿）-2023-2024學(xué)年外研版（三起）英語(yǔ)六年級(jí)下冊(cè)

Module6Unit1ItwasDaming'sbirthdayyesterday（說(shuō)課稿）-2023-2024學(xué)年外研版（三起）英語(yǔ)六年級(jí)下冊(cè)科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級(jí)、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱(chēng)）Module6Unit1ItwasDaming'sbirthdayyesterday（說(shuō)課稿）-2023-2024學(xué)年外研版（三起）英語(yǔ)六年級(jí)下冊(cè)課程基本信息1.課程名稱(chēng)：Module6Unit1ItwasDaming'sbirthdayyesterday

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：六年級(jí)

3.授課時(shí)間：2023年X月X日

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)言能力、文化意識(shí)、思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)能力。通過(guò)對(duì)話和情景模擬，學(xué)生將學(xué)會(huì)運(yùn)用過(guò)去時(shí)態(tài)描述過(guò)去發(fā)生的活動(dòng)，提高聽(tīng)說(shuō)能力。同時(shí)，通過(guò)了解Daming的生日慶?；顒?dòng)，學(xué)生將增強(qiáng)對(duì)文化習(xí)俗的理解，培養(yǎng)跨文化交際意識(shí)。此外，通過(guò)合作學(xué)習(xí)和問(wèn)題解決，學(xué)生將提升思維能力和學(xué)習(xí)能力。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)

-重點(diǎn)掌握過(guò)去時(shí)態(tài)的構(gòu)成和用法，包括主語(yǔ)、動(dòng)詞和時(shí)間的對(duì)應(yīng)關(guān)系。

-理解并能夠運(yùn)用“itwas...”句型描述過(guò)去發(fā)生的事情。

-通過(guò)聽(tīng)力和口語(yǔ)練習(xí)，能夠正確理解和使用關(guān)鍵句型如"ItwasDaming'sbirthdayyesterday.Hehadapartywithhisfriends."

2.教學(xué)難點(diǎn)

-過(guò)去時(shí)態(tài)的動(dòng)詞變化規(guī)則，尤其是不規(guī)則動(dòng)詞的過(guò)去式。

-在真實(shí)語(yǔ)境中運(yùn)用過(guò)去時(shí)態(tài)進(jìn)行連貫對(duì)話，包括時(shí)態(tài)的一致性和時(shí)態(tài)的連貫性。

-理解并區(qū)分“yesterday”和“l(fā)astnight”等時(shí)間表達(dá)的區(qū)別。

-學(xué)生在口語(yǔ)表達(dá)中可能出現(xiàn)的語(yǔ)序和語(yǔ)法錯(cuò)誤，如主謂不一致、時(shí)態(tài)誤用等。

-通過(guò)實(shí)例分析，教師可以引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)比較現(xiàn)在時(shí)和過(guò)去時(shí)的動(dòng)詞變化來(lái)掌握不規(guī)則動(dòng)詞的過(guò)去式，如"went"對(duì)應(yīng)"go"，"ate"對(duì)應(yīng)"eat"。在口語(yǔ)練習(xí)中，可以設(shè)計(jì)角色扮演活動(dòng)，讓學(xué)生在模擬情境中練習(xí)使用過(guò)去時(shí)態(tài)，同時(shí)注意糾正常見(jiàn)的錯(cuò)誤，如將"went"誤說(shuō)成"go"的情況。教學(xué)資源-軟硬件資源：多媒體投影儀、電腦、音響設(shè)備、白板或黑板

-課程平臺(tái)：外研版英語(yǔ)六年級(jí)下冊(cè)電子教材平臺(tái)

-信息化資源：英語(yǔ)聽(tīng)力材料、多媒體課件、在線互動(dòng)練習(xí)

-教學(xué)手段：實(shí)物教具（如生日蛋糕模型）、圖片、視頻片段、卡片游戲教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入環(huán)節(jié)（用時(shí)5分鐘）

-播放一段關(guān)于生日慶?；顒?dòng)的視頻片段，引導(dǎo)學(xué)生觀察并思考視頻中的人物是如何慶祝生日的。

-提問(wèn)：Whataretheydoing?Whoiscelebratingthebirthday?Whyisitaspecialday?

-引導(dǎo)學(xué)生用英語(yǔ)描述視頻內(nèi)容，激發(fā)他們對(duì)本節(jié)課主題的興趣。

2.講授新課（用時(shí)10分鐘）

-引入過(guò)去時(shí)態(tài)的概念，講解過(guò)去時(shí)態(tài)的構(gòu)成和用法。

-通過(guò)PPT展示關(guān)鍵句型："Itwas...He/She/It+過(guò)去式動(dòng)詞"，并舉例說(shuō)明。

-講解不規(guī)則動(dòng)詞的過(guò)去式變化，如"went"、"ate"等，并展示變化規(guī)則。

-通過(guò)板書(shū)展示過(guò)去時(shí)態(tài)的時(shí)間狀語(yǔ)，如"yesterday"、"lastweek"等。

3.鞏固練習(xí)（用時(shí)15分鐘）

-分組練習(xí)：將學(xué)生分成小組，每個(gè)小組用英語(yǔ)描述一個(gè)過(guò)去發(fā)生的事件，如"Yesterday,Iwenttothepark."

-情景模擬：讓學(xué)生扮演生日慶祝的場(chǎng)景，運(yùn)用過(guò)去時(shí)態(tài)進(jìn)行對(duì)話。

-練習(xí)題：發(fā)放練習(xí)冊(cè)，讓學(xué)生完成相關(guān)的練習(xí)題，鞏固過(guò)去時(shí)態(tài)的知識(shí)。

4.課堂提問(wèn)（用時(shí)10分鐘）

-提問(wèn)：Whatisthedifferencebetween"yesterday"and"lastnight"?

-引導(dǎo)學(xué)生討論過(guò)去時(shí)態(tài)在日常生活和英語(yǔ)學(xué)習(xí)中的重要性。

-提問(wèn)：Howcanweusepasttensetomakeourstoriesmoreinteresting?

5.師生互動(dòng)環(huán)節(jié)（用時(shí)10分鐘）

-教師提問(wèn)：Cananyonetellmeastoryaboutaspecialdayintheirlife?

-學(xué)生分享自己的經(jīng)歷，并用過(guò)去時(shí)態(tài)描述。

-教師點(diǎn)評(píng)并糾正學(xué)生的發(fā)音和語(yǔ)法錯(cuò)誤。

-教師引導(dǎo)學(xué)生思考：Howcanweimproveourpasttensesentences?

6.核心素養(yǎng)能力拓展（用時(shí)5分鐘）

-學(xué)生分組討論：Howcanweusepasttensetocreateashortdialogueaboutabirthdayparty?

-學(xué)生展示對(duì)話，教師點(diǎn)評(píng)并給予反饋。

-引導(dǎo)學(xué)生思考：WhataretheculturaldifferencesbetweenbirthdaycelebrationsinChinaandothercountries?

7.總結(jié)與作業(yè)布置（用時(shí)5分鐘）

-教師總結(jié)本節(jié)課的重點(diǎn)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)過(guò)去時(shí)態(tài)的重要性和用法。

-布置作業(yè)：讓學(xué)生寫(xiě)一篇關(guān)于自己過(guò)去發(fā)生的一件有趣事情的短文，使用過(guò)去時(shí)態(tài)。

總計(jì)用時(shí)：45分鐘學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

1.語(yǔ)言能力提升：通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠熟練運(yùn)用過(guò)去時(shí)態(tài)描述過(guò)去發(fā)生的事情，包括使用正確的動(dòng)詞形式和時(shí)態(tài)搭配。學(xué)生在對(duì)話和寫(xiě)作中能夠自然地融入過(guò)去時(shí)態(tài)，提高了英語(yǔ)表達(dá)的自然性和準(zhǔn)確性。

2.詞匯量增加：學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中接觸并掌握了新的詞匯，如“celebrate”、“party”、“birthday”等，這些詞匯與生日慶祝活動(dòng)緊密相關(guān)，有助于學(xué)生豐富詞匯儲(chǔ)備。

3.語(yǔ)法知識(shí)掌握：學(xué)生對(duì)過(guò)去時(shí)態(tài)的構(gòu)成和用法有了清晰的認(rèn)識(shí)，能夠區(qū)分規(guī)則動(dòng)詞和不規(guī)則動(dòng)詞的過(guò)去式變化，提高了對(duì)英語(yǔ)語(yǔ)法的理解和運(yùn)用能力。

4.文化意識(shí)增強(qiáng)：學(xué)生通過(guò)學(xué)習(xí)Daming的生日慶?；顒?dòng)，了解了不同文化背景下的生日習(xí)俗，增強(qiáng)了跨文化交際意識(shí)，有助于培養(yǎng)全球化視野。

5.學(xué)習(xí)能力提高：學(xué)生在課堂上的積極參與和互動(dòng)，提高了自主學(xué)習(xí)能力。通過(guò)小組合作和角色扮演，學(xué)生學(xué)會(huì)了如何與他人合作，共同完成任務(wù)。

6.思維品質(zhì)發(fā)展：學(xué)生在解決問(wèn)題和討論中，鍛煉了邏輯思維和批判性思維能力。通過(guò)分析過(guò)去時(shí)態(tài)的用法，學(xué)生學(xué)會(huì)了如何從不同角度思考問(wèn)題。

7.情感態(tài)度價(jià)值觀培養(yǎng)：學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中，體驗(yàn)到了分享、合作和尊重他人的重要性。通過(guò)參與課堂活動(dòng)，學(xué)生學(xué)會(huì)了珍惜友誼，關(guān)注他人的感受。

8.個(gè)性化學(xué)習(xí)：教師針對(duì)學(xué)生的個(gè)體差異，提供了個(gè)性化的教學(xué)指導(dǎo)。學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中，能夠根據(jù)自己的需求調(diào)整學(xué)習(xí)策略，提高了學(xué)習(xí)效率。

9.綜合素質(zhì)提升：學(xué)生在本節(jié)課的學(xué)習(xí)中，不僅掌握了英語(yǔ)知識(shí)，還培養(yǎng)了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、團(tuán)隊(duì)合作精神和創(chuàng)新意識(shí)，為未來(lái)的學(xué)習(xí)和生活奠定了基礎(chǔ)。教學(xué)反思與總結(jié)今天這節(jié)課，我覺(jué)得還是有不少收獲的。首先，我想說(shuō)的是，課堂上的氛圍總體來(lái)說(shuō)還是挺不錯(cuò)的。孩子們對(duì)于學(xué)習(xí)過(guò)去時(shí)態(tài)的興趣挺高的，這一點(diǎn)讓我挺滿意的。

在教學(xué)方法上，我嘗試了情景模擬和角色扮演，我覺(jué)得這些方法挺有效的。尤其是當(dāng)孩子們能夠用英語(yǔ)描述自己過(guò)去的經(jīng)歷時(shí)，我看到了他們的進(jìn)步，也感受到了他們的自信。但是，我也發(fā)現(xiàn)了一些問(wèn)題。

比如說(shuō)，在講解不規(guī)則動(dòng)詞的過(guò)去式時(shí)，我發(fā)現(xiàn)有些孩子還是不太能記住這些特殊的動(dòng)詞形式。我意識(shí)到，可能是我沒(méi)有用足夠的時(shí)間去重復(fù)和強(qiáng)化這些知識(shí)點(diǎn)。所以，在今后的教學(xué)中，我打算采用更多的例句和練習(xí)來(lái)幫助學(xué)生鞏固這些不規(guī)則動(dòng)詞。

另外，課堂提問(wèn)環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)有些孩子不太敢開(kāi)口。這可能是由于他們的英語(yǔ)口語(yǔ)表達(dá)能力還不夠強(qiáng)，或者是對(duì)自己的表達(dá)缺乏信心。為了解決這個(gè)問(wèn)題，我計(jì)劃在接下來(lái)的課程中，多創(chuàng)造一些機(jī)會(huì)讓孩子們練習(xí)口語(yǔ)，比如通過(guò)小組討論、角色扮演等方式，讓他們?cè)谳p松的環(huán)境中提高口語(yǔ)表達(dá)能力。

在課堂管理方面，我覺(jué)得我還做得不錯(cuò)。孩子們能夠按照要求參與課堂活動(dòng)，課堂紀(jì)律也比較好。不過(guò)，我也發(fā)現(xiàn)了一些小插曲，比如有個(gè)別孩子會(huì)在課堂上分心，或者是不太愿意參與到活動(dòng)中來(lái)。這讓我意識(shí)到，我需要更加關(guān)注每個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)，及時(shí)調(diào)整教學(xué)策略，確保每個(gè)孩子都能跟上教學(xué)進(jìn)度。

接下來(lái)，我打算采取以下改進(jìn)措施：

-對(duì)于不規(guī)則動(dòng)詞的過(guò)去式，我會(huì)設(shè)計(jì)更多的練習(xí)和游戲，幫助孩子們記憶和運(yùn)用。

-在課堂提問(wèn)環(huán)節(jié)，我會(huì)更多地鼓勵(lì)孩子們開(kāi)口，提供更多的支持和反饋。

-對(duì)于分心的學(xué)生，我會(huì)采取個(gè)別輔導(dǎo)的方式，關(guān)注他們的學(xué)習(xí)狀態(tài)，幫助他們更好地融入課堂。

我相信，通過(guò)不斷的反思和改進(jìn)，我能夠更好地適應(yīng)學(xué)生的需求，提高教學(xué)效果。這節(jié)課對(duì)我來(lái)說(shuō)，也是一個(gè)學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)的過(guò)程。板書(shū)設(shè)計(jì)①知識(shí)點(diǎn)：

-過(guò)去時(shí)態(tài)的基本構(gòu)成

-過(guò)去時(shí)態(tài)的動(dòng)詞變化規(guī)則（規(guī)則動(dòng)詞、不規(guī)則動(dòng)詞）

-常用時(shí)間狀語(yǔ)（yesterday,lastweek,lastmonth,lastyear,justnow,afewminutesago,alongtimeago）

②詞匯：

-birthday

-celebrate

-party

-friend

-cake

-gift

-present

③句型：

-Itwas+主語(yǔ)+過(guò)去式動(dòng)詞+賓語(yǔ)/狀語(yǔ)。

-He/She/It+過(guò)去式動(dòng)詞+賓語(yǔ)/狀語(yǔ)。

-They+過(guò)去式動(dòng)詞+賓語(yǔ)/狀語(yǔ)。

-We/You/They+過(guò)去式動(dòng)詞+賓語(yǔ)/狀語(yǔ)。

④例句：

-ItwasDaming'sbirthdayyesterday.Hehadapartywithhisfriends.

-Shewenttothep