12《家庭的記憶》（第2課時(shí)）說課稿-2024-2025學(xué)年道德與法治三年級上冊統(tǒng)編版

12《家庭的記憶》（第2課時(shí)）說課稿-2024-2025學(xué)年道德與法治三年級上冊統(tǒng)編版學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級授課地點(diǎn)教具設(shè)計(jì)思路本節(jié)課以《家庭的記憶》為主題，結(jié)合三年級學(xué)生的認(rèn)知特點(diǎn)，通過圖片、視頻、故事等形式，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)家庭、了解親情，培養(yǎng)學(xué)生的家庭觀念和責(zé)任感。教學(xué)過程注重理論與實(shí)踐相結(jié)合，通過互動(dòng)、討論等方式，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高道德與法治素養(yǎng)。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生對家庭的認(rèn)識(shí)，理解親情的重要性。

2.增強(qiáng)學(xué)生的責(zé)任感，學(xué)會(huì)感恩父母和家庭成員。

3.提升學(xué)生的溝通能力，學(xué)會(huì)表達(dá)對家庭的情感。

4.培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)適應(yīng)能力，學(xué)會(huì)在家庭中承擔(dān)責(zé)任。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)，

①讓學(xué)生通過觀察和體驗(yàn)，感受家庭中親情的存在和重要性。

②引導(dǎo)學(xué)生思考如何表達(dá)對家人的感激之情，培養(yǎng)感恩意識(shí)。

2.教學(xué)難點(diǎn)，

①幫助學(xué)生理解家庭結(jié)構(gòu)、家庭成員之間的關(guān)系，以及家庭在個(gè)體成長中的角色。

②指導(dǎo)學(xué)生如何在實(shí)際生活中運(yùn)用所學(xué)，與家人建立和諧的關(guān)系，培養(yǎng)良好的家庭溝通能力。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有本節(jié)課所需的教材或?qū)W習(xí)資料。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的圖片、圖表、視頻等多媒體資源，包括家庭結(jié)構(gòu)圖、親情故事視頻等。

3.實(shí)驗(yàn)器材：無實(shí)驗(yàn)器材需求。

4.教室布置：設(shè)置分組討論區(qū)，準(zhǔn)備小卡片和筆，便于學(xué)生寫下對家人的感謝之情。教學(xué)過程一、導(dǎo)入新課

1.老師提問：同學(xué)們，你們能說出自己的家庭嗎？請簡要介紹一下你們的家庭成員。

2.學(xué)生回答，老師總結(jié)：家庭是每個(gè)人的溫馨港灣，是親情、溫暖和愛的源泉。

3.老師引入課題：今天，我們就來探究家庭的記憶，了解家庭中的親情故事。

二、新課講授

1.講授家庭結(jié)構(gòu)

-老師展示家庭結(jié)構(gòu)圖，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)家庭成員之間的關(guān)系。

-學(xué)生觀察圖片，思考并回答：家庭成員有哪些？他們之間有什么關(guān)系？

-老師總結(jié)：家庭成員包括父母、兄弟姐妹、子女等，他們之間存在著血緣關(guān)系、婚姻關(guān)系等。

2.講授親情故事

-老師播放親情故事視頻，引導(dǎo)學(xué)生感受家庭中的親情。

-學(xué)生觀看視頻，思考并回答：視頻中有哪些親情故事？這些故事讓你感受到了什么？

-老師總結(jié)：親情是家庭成員之間深厚的感情，體現(xiàn)在生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。

3.講授家庭責(zé)任感

-老師引導(dǎo)學(xué)生思考：在家庭中，我們應(yīng)該承擔(dān)哪些責(zé)任？

-學(xué)生分組討論，分享自己的觀點(diǎn)。

-老師總結(jié)：在家庭中，我們應(yīng)該關(guān)心父母、照顧兄弟姐妹、努力學(xué)習(xí)，為家庭爭光。

4.講授家庭溝通技巧

-老師引導(dǎo)學(xué)生思考：如何與家人進(jìn)行有效溝通？

-學(xué)生分組討論，分享自己的觀點(diǎn)。

-老師總結(jié)：與家人溝通要真誠、尊重、傾聽，學(xué)會(huì)換位思考。

三、課堂活動(dòng)

1.角色扮演

-學(xué)生分組，扮演家庭成員，模擬家庭生活中的場景，體驗(yàn)親情。

-角色扮演結(jié)束后，各小組分享自己的感受和體會(huì)。

2.家庭記憶分享

-學(xué)生分享自己家庭中的親情故事，其他同學(xué)傾聽并給予鼓勵(lì)。

-老師點(diǎn)評，引導(dǎo)學(xué)生珍惜家庭，關(guān)愛家人。

四、課堂小結(jié)

1.老師引導(dǎo)學(xué)生回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，總結(jié)家庭、親情和家庭責(zé)任感的重要性。

2.學(xué)生分享自己的收獲和感悟。

五、課后作業(yè)

1.寫一篇關(guān)于家庭記憶的作文，分享自己家庭的親情故事。

2.在家中，為家人做一件力所能及的事情，表達(dá)對家人的關(guān)愛。

六、板書設(shè)計(jì)

1.家庭結(jié)構(gòu)

-父母

-兄弟姐妹

-子女

2.親情故事

-血緣關(guān)系

-婚姻關(guān)系

3.家庭責(zé)任感

-關(guān)心父母

-照顧兄弟姐妹

-努力學(xué)習(xí)

4.家庭溝通技巧

-真誠

-尊重

-傾聽

-換位思考拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料：

-《家的味道》：一本關(guān)于家庭生活、親情故事的書，通過真實(shí)的故事展現(xiàn)家庭的溫馨和親情的偉大。

-《家庭憲法》：介紹家庭法律知識(shí)，幫助學(xué)生了解家庭法律關(guān)系，增強(qiáng)法律意識(shí)。

-《家庭生活百科》：一本關(guān)于家庭生活常識(shí)的書籍，包括家庭烹飪、衛(wèi)生保健、親子教育等方面的內(nèi)容。

2.鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究：

-學(xué)生可以閱讀上述拓展閱讀材料，深入了解家庭、親情和家庭責(zé)任感。

-學(xué)生可以調(diào)查自己家庭的背景，了解家族的歷史，撰寫一篇關(guān)于家庭歷史的報(bào)告。

-學(xué)生可以參與家庭生活，如幫助家長做家務(wù)、照顧弟弟妹妹等，體驗(yàn)家庭責(zé)任。

-學(xué)生可以嘗試與家人進(jìn)行深度溝通，表達(dá)自己的感受和想法，增進(jìn)家庭成員之間的理解。

-學(xué)生可以收集有關(guān)家庭的名言警句，制作成手抄報(bào)，分享給同學(xué)們，傳播家庭美德。

3.組織家庭活動(dòng)：

-開展“家庭親情日”活動(dòng)，鼓勵(lì)學(xué)生與家人一起度過一個(gè)特別的日子，增進(jìn)家庭成員之間的感情。

-組織“家庭美食節(jié)”，讓學(xué)生在家長的指導(dǎo)下學(xué)習(xí)烹飪，體驗(yàn)家庭烹飪的樂趣。

-舉辦“家庭故事會(huì)”，邀請家長分享自己的家庭故事，讓學(xué)生感受家庭的力量。

4.結(jié)合社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)：

-參觀社區(qū)養(yǎng)老院，了解老年人的生活習(xí)慣，培養(yǎng)學(xué)生的關(guān)愛之心。

-參與環(huán)?；顒?dòng)，讓學(xué)生意識(shí)到家庭在環(huán)境保護(hù)中的責(zé)任，鼓勵(lì)他們在家庭中實(shí)踐環(huán)保行動(dòng)。

-參與志愿服務(wù)，如幫助孤寡老人、孤兒等，讓學(xué)生學(xué)會(huì)關(guān)愛弱勢群體，傳遞正能量。板書設(shè)計(jì)1.家庭結(jié)構(gòu)

①父母

②兄弟姐妹

③子女

2.親情故事

①血緣關(guān)系

②婚姻關(guān)系

③每日關(guān)愛

3.家庭責(zé)任感

①關(guān)心父母

②照顧兄弟姐妹

③努力學(xué)習(xí)

4.家庭溝通技巧

①真誠

②尊重

③傾聽

④換位思考

5.家庭美德

①感恩

②愛心

③責(zé)任

④和諧教學(xué)反思與改進(jìn)教學(xué)反思是一種重要的教學(xué)活動(dòng)，它幫助我不斷評估自己的教學(xué)效果，識(shí)別需要改進(jìn)的地方，從而提高教學(xué)質(zhì)量。以下是我對《家庭的記憶》這一課的教學(xué)反思與改進(jìn)措施。

1.教學(xué)內(nèi)容的選擇與呈現(xiàn)

在本節(jié)課中，我通過圖片、視頻、故事等多種形式呈現(xiàn)教學(xué)內(nèi)容，力求讓課堂生動(dòng)有趣。然而，我也發(fā)現(xiàn)了一些問題。有些學(xué)生對于家庭結(jié)構(gòu)的概念理解不夠清晰，對于親情故事的感悟也不夠深刻。因此，在未來的教學(xué)中，我計(jì)劃增加一些互動(dòng)環(huán)節(jié)，如小組討論、角色扮演等，讓學(xué)生在參與中加深理解。

2.學(xué)生參與度的激發(fā)

在課堂活動(dòng)中，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生的參與度不高，可能是由于他們對教學(xué)內(nèi)容不夠感興趣或者自信心不足。為了提高學(xué)生的參與度，我計(jì)劃在未來的教學(xué)中，更多地關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，設(shè)計(jì)更具挑戰(zhàn)性和趣味性的活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

3.教學(xué)方法的多樣性

在教學(xué)方法上，我嘗試了多種方式，但仍有改進(jìn)空間。例如，在講授家庭責(zé)任感時(shí)，我可以結(jié)合實(shí)際案例，讓學(xué)生思考如何在家庭中承擔(dān)責(zé)任。此外，我還計(jì)劃引入一些游戲化的教學(xué)手段，如“家庭責(zé)任挑戰(zhàn)”等，讓學(xué)生在游戲中學(xué)習(xí)。

4.教學(xué)評價(jià)的多元化

傳統(tǒng)的教學(xué)評價(jià)往往側(cè)重于學(xué)生的知識(shí)掌握程度，而我發(fā)現(xiàn)，評價(jià)學(xué)生的情感態(tài)度和價(jià)值觀同樣重要。在未來的教學(xué)中，我將采用多元化的評價(jià)方式，如觀察、訪談、學(xué)生自評等，全面評估學(xué)生的學(xué)習(xí)成果。

5.教學(xué)資源的整合與利用

在本節(jié)課中，我使用了教材、圖片、視頻等多媒體資源，但資源的整合與利用仍有待提高。為了更好地利用教學(xué)資源，我計(jì)劃在未來的教學(xué)中，更加注重資源的創(chuàng)新應(yīng)用，如結(jié)合