《Unit 8 What Color Is Your Ball 》（說課稿）-2024-2025學年陜旅版（三起）（2024）英語三年級上冊

《Unit8WhatColorIsYourBall》（說課稿）-2024-2025學年陜旅版（三起）（2024）英語三年級上冊授課內容授課時數授課班級授課人數授課地點授課時間設計意圖本節(jié)課以《Unit8WhatColorIsYourBall》為主題，通過趣味性的游戲和活動，幫助學生掌握顏色詞匯，培養(yǎng)英語口語表達能力。結合三年級學生的認知特點，設計貼近生活的教學情境，激發(fā)學生的學習興趣，提高英語學習效果。核心素養(yǎng)目標分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學生的英語核心素養(yǎng)，包括語言能力、文化意識、思維品質和學習能力。通過學習顏色詞匯，學生將提升語言表達和交流能力，增強對多元文化的理解和尊重，培養(yǎng)邏輯思維和批判性思維，以及自主學習和合作學習的意識。重點難點及解決辦法重點：掌握顏色詞匯及其在日常生活中的運用。

難點：學生能夠正確運用顏色詞匯進行簡單的對話交流。

解決辦法：

1.通過圖片、實物等直觀教具，幫助學生直觀地識別和記憶顏色詞匯。

2.設計角色扮演活動，讓學生在真實的語言環(huán)境中練習顏色詞匯的運用。

3.利用游戲和競賽形式，激發(fā)學生的學習興趣，提高參與度。

4.對學生進行個別指導，針對不同學生的學習情況，提供適當的幫助和鼓勵。

突破策略：

-通過分層次教學，確保不同水平的學生都能參與其中。

-采用多種教學手段，如歌曲、故事等，豐富課堂內容，提高學習趣味性。

-鼓勵學生自主探究，培養(yǎng)他們的創(chuàng)新思維和解決問題的能力。教學資源-軟硬件資源：多媒體教學設備（電腦、投影儀）、實物教具（各種顏色的球、玩具等）

-課程平臺：學校英語教學平臺

-信息化資源：在線英語學習平臺、顏色相關的圖片和視頻資源

-教學手段：圖片展示、視頻播放、角色扮演、小組討論、游戲活動教學過程1.導入（約5分鐘）

-激發(fā)興趣：教師通過展示不同顏色的球，提問學生：“Whatcolorisyourball?”引導學生思考并回答。

-回顧舊知：教師簡要回顧上節(jié)課學習的顏色詞匯，如red,blue,yellow等，幫助學生復習和鞏固。

2.新課呈現(xiàn)（約15分鐘）

-講解新知：教師用PPT展示本節(jié)課要學習的顏色詞匯，如green,purple,pink等，并逐一講解其發(fā)音和拼寫。

-舉例說明：教師通過展示圖片或實物，讓學生觀察并說出對應的顏色詞匯。

-互動探究：教師組織學生進行小組討論，讓學生用新學的顏色詞匯描述圖片或實物的顏色。

3.鞏固練習（約20分鐘）

-學生活動：教師將學生分成小組，每組發(fā)一套顏色卡片，讓學生找出相同顏色的卡片，并配對成功的小組獲得獎勵。

-教師指導：教師巡視各小組，對學生在活動中遇到的問題進行個別指導。

4.課堂總結（約5分鐘）

-教師總結本節(jié)課所學的顏色詞匯，強調重點和難點。

-學生展示：邀請幾名學生上臺，用新學的顏色詞匯描述圖片或實物的顏色。

5.作業(yè)布置（約5分鐘）

-學生回家后，用新學的顏色詞匯描述家里或學校里的物品顏色。

-家長協(xié)助學生完成作業(yè)，并簽字確認。

6.拓展活動（約10分鐘）

-教師組織學生進行顏色接龍游戲，鞏固所學顏色詞匯。

-學生自由組合，每組選一個代表，依次說出一個顏色詞匯，下一個學生必須說出一個以前說過的顏色詞匯，以此類推。

7.課堂反思（約5分鐘）

-教師引導學生反思本節(jié)課的學習收獲，鼓勵學生在課后繼續(xù)練習和應用所學顏色詞匯。

教學過程結束。教學資源拓展1.拓展資源：

-顏色文化：介紹不同文化中顏色的象征意義，如在中國文化中，紅色代表喜慶，而在西方文化中，白色常與純潔和婚禮相關。

-顏色故事：收集一些與顏色相關的兒童故事或寓言，如《小紅帽》中的紅色帽子，通過故事幫助學生理解顏色的文化內涵。

-顏色游戲：設計或收集一些與顏色相關的游戲，如“顏色匹配”游戲，讓學生在游戲中鞏固顏色詞匯。

-顏色歌曲：選擇一些簡單的英語歌曲，其中包含顏色詞匯，如《SomewhereOvertheRainbow》中的“redandyellowandblue”。

-顏色藝術：展示一些著名藝術家使用特定顏色的作品，如梵高的《向日葵》，讓學生欣賞并討論顏色在藝術中的作用。

2.拓展建議：

-鼓勵學生收集生活中的顏色物品，如衣服、玩具、食物等，并用英語描述它們。

-組織學生進行顏色主題的繪畫或手工制作，如制作顏色卡片或繪制顏色拼貼畫。

-在學校或社區(qū)舉辦顏色主題的展覽，讓學生展示自己的作品，并介紹顏色背后的故事。

-利用課外閱讀時間，推薦學生閱讀包含顏色元素的兒童書籍，如《TheVeryHungryCaterpillar》。

-設計家庭作業(yè)，讓學生在家中與家人一起進行顏色游戲或活動，如“顏色尋寶”游戲。

-通過社交媒體或學校論壇，分享學生的顏色學習成果，增加學習交流的機會。

-邀請家長參與學校的英語角活動，共同學習顏色詞匯，并分享各自的文化背景。

-利用周末時間，組織學生參觀博物館或藝術展覽，觀察不同顏色在藝術作品中的應用。

-設計一個顏色日記，讓學生每天記錄自己看到的不同顏色，并嘗試用英語描述。內容邏輯關系①本文重點知識點：

-顏色詞匯：red,blue,yellow,green,purple,pink,black,white

-顏色形容詞：red,blue,yellow,green,purple,pink,black,white

②重點詞匯：

-red：紅色，常用于描述熱情、活力等特質。

-blue：藍色，常與平靜、寧靜相關聯(lián)。

-yellow：黃色，常與快樂、陽光相關聯(lián)。

-green：綠色，常與自然、和平相關聯(lián)。

-purple：紫色，常與神秘、高貴相關聯(lián)。

-pink：粉色，常與溫柔、甜美相關聯(lián)。