8安全地玩 第一課時(shí)（說(shuō)課稿）-部編版道德與法治二年級(jí)下冊(cè)

8安全地玩第一課時(shí)（說(shuō)課稿）-部編版道德與法治二年級(jí)下冊(cè)主備人備課成員教學(xué)內(nèi)容部編版道德與法治二年級(jí)下冊(cè)《8安全地玩第一課時(shí)》主要內(nèi)容包括：安全地玩的重要性、如何安全地玩耍、遇到危險(xiǎn)時(shí)的應(yīng)對(duì)方法等。通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到安全意識(shí)的重要性，掌握安全玩耍的方法，提高自我保護(hù)能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的安全意識(shí)、自我保護(hù)能力和規(guī)則意識(shí)。通過(guò)學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠理解安全玩耍的重要性，學(xué)會(huì)遵守安全規(guī)則，提高在游戲中識(shí)別和應(yīng)對(duì)潛在危險(xiǎn)的能力，從而在現(xiàn)實(shí)生活中更好地保護(hù)自己，展現(xiàn)對(duì)生命的尊重和關(guān)愛。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)，

①讓學(xué)生理解并掌握安全玩耍的基本原則，如不在危險(xiǎn)區(qū)域玩耍，不玩可能造成傷害的游戲等。

②引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)識(shí)別游戲中的潛在危險(xiǎn)，如高處、尖銳物品等，并能夠采取相應(yīng)的預(yù)防措施。

③培養(yǎng)學(xué)生遇到緊急情況時(shí)能夠迅速、冷靜地采取自救和互救的能力。

2.教學(xué)難點(diǎn)，

①幫助學(xué)生建立起正確的安全意識(shí)，認(rèn)識(shí)到安全玩耍對(duì)于個(gè)人健康和生命安全的重要性。

②指導(dǎo)學(xué)生如何在實(shí)際生活中運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，將安全規(guī)則內(nèi)化為日常行為習(xí)慣。

③引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行角色扮演和情景模擬，提高他們?cè)谡鎸?shí)情境中應(yīng)對(duì)危險(xiǎn)的能力，克服心理恐懼和逃避行為。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)步驟師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)資源-軟硬件資源：多媒體教學(xué)設(shè)備（電腦、投影儀）、音響設(shè)備、安全標(biāo)志圖片、安全知識(shí)卡片。

-課程平臺(tái)：班級(jí)微信群、學(xué)校安全教育平臺(tái)。

-信息化資源：安全教育視頻、安全知識(shí)動(dòng)畫、在線安全測(cè)試。

-教學(xué)手段：情景模擬、小組討論、角色扮演、游戲互動(dòng)。教學(xué)實(shí)施過(guò)程1.課前自主探索

教師活動(dòng)：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過(guò)在線平臺(tái)或班級(jí)微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)資料（如PPT、視頻、文檔等），明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求，例如要求學(xué)生觀看安全教育視頻，了解常見的安全規(guī)則。

-設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問題：圍繞“安全地玩”的主題，設(shè)計(jì)一系列具有啟發(fā)性和探究性的問題，如“你在玩耍中遇到過(guò)哪些危險(xiǎn)？你是如何避免的？”引導(dǎo)學(xué)生自主思考。

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：利用平臺(tái)功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進(jìn)度，確保預(yù)習(xí)效果，如通過(guò)微信群收集預(yù)習(xí)心得。

學(xué)生活動(dòng)：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：按照預(yù)習(xí)要求，自主閱讀預(yù)習(xí)資料，理解安全玩耍的基本原則。

-思考預(yù)習(xí)問題：針對(duì)預(yù)習(xí)問題，進(jìn)行獨(dú)立思考，記錄自己的理解和疑問。

-提交預(yù)習(xí)成果：將預(yù)習(xí)成果（如筆記、思維導(dǎo)圖、問題等）提交至平臺(tái)或老師處。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主思考，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

-信息技術(shù)手段：利用在線平臺(tái)、微信群等，實(shí)現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：

-導(dǎo)入新課：通過(guò)播放安全故事或真實(shí)案例的視頻，引出“安全地玩”的課題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-講解知識(shí)點(diǎn)：詳細(xì)講解安全玩耍的重要性，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解如何安全地玩耍。

-組織課堂活動(dòng)：設(shè)計(jì)小組討論，讓學(xué)生分享自己在玩耍中的安全經(jīng)歷，以及如何避免危險(xiǎn)。

-解答疑問：針對(duì)學(xué)生在學(xué)習(xí)中產(chǎn)生的疑問，如“什么是安全區(qū)域？”進(jìn)行及時(shí)解答和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

-聽講并思考：認(rèn)真聽講，積極思考老師提出的問題。

-參與課堂活動(dòng)：積極參與小組討論，通過(guò)角色扮演模擬不同場(chǎng)景下的安全行為。

-提問與討論：針對(duì)不懂的問題或新的想法，勇敢提問并參與討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：通過(guò)詳細(xì)講解，幫助學(xué)生理解安全玩耍的知識(shí)點(diǎn)。

-實(shí)踐活動(dòng)法：通過(guò)小組討論和角色扮演，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握安全技能。

-合作學(xué)習(xí)法：通過(guò)小組活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：

-布置作業(yè)：布置與安全玩耍相關(guān)的家庭作業(yè)，如繪制家庭安全地圖，標(biāo)出安全出口等。

-提供拓展資源：提供與安全知識(shí)相關(guān)的書籍、網(wǎng)站等資源，鼓勵(lì)學(xué)生課后繼續(xù)學(xué)習(xí)。

-反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：及時(shí)批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)，如指出作業(yè)中的錯(cuò)誤并提供改進(jìn)建議。

學(xué)生活動(dòng)：

-完成作業(yè)：認(rèn)真完成老師布置的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-拓展學(xué)習(xí)：利用老師提供的拓展資源，進(jìn)行進(jìn)一步的學(xué)習(xí)和思考，如查找有關(guān)安全知識(shí)的文章。

-反思總結(jié)：對(duì)自己的學(xué)習(xí)過(guò)程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)，提出改進(jìn)建議，如思考如何將安全知識(shí)應(yīng)用到日常生活中。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生對(duì)自己的學(xué)習(xí)過(guò)程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)。

通過(guò)以上教學(xué)實(shí)施過(guò)程，本節(jié)課的重難點(diǎn)得以體現(xiàn)和解決，學(xué)生在自主探索、課堂強(qiáng)化和課后拓展中，逐步建立起安全意識(shí)，掌握安全玩耍的技能。拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料

《兒童安全常識(shí)》

作者：李曉紅

內(nèi)容摘要：本書針對(duì)兒童安全常識(shí)進(jìn)行詳細(xì)講解，包括交通安全、消防安全、防溺水、防拐騙、飲食安全等方面，適合家長(zhǎng)和教師共同閱讀，幫助兒童掌握基本的安全知識(shí)和自救技能。

《安全小衛(wèi)士》

作者：張偉

內(nèi)容摘要：本書通過(guò)生動(dòng)的故事和插圖，向兒童介紹各種安全知識(shí)，如如何識(shí)別危險(xiǎn)、如何應(yīng)對(duì)緊急情況等，旨在提高兒童的安全意識(shí)和自我保護(hù)能力。

《安全知識(shí)問答》

作者：王麗

內(nèi)容摘要：本書以問答的形式，解答兒童在日常生活中遇到的各種安全問題，包括如何正確使用電器、如何預(yù)防網(wǎng)絡(luò)詐騙等，旨在提高兒童的安全防范意識(shí)。

《安全教育漫畫集》

作者：陳鵬

內(nèi)容摘要：本書以漫畫的形式，生動(dòng)地展示各種安全知識(shí)和技能，如如何正確使用滅火器、如何進(jìn)行心肺復(fù)蘇等，適合兒童閱讀，易于理解和記憶。

2.鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究

（1）交通安全：

-學(xué)生可以觀察并記錄家庭周圍的道路交通標(biāo)志，了解不同標(biāo)志的含義和作用。

-利用網(wǎng)絡(luò)資源，了解不同國(guó)家或地區(qū)的交通規(guī)則，比較異同。

-設(shè)計(jì)并制作一個(gè)交通安全宣傳海報(bào)，向他人宣傳交通安全知識(shí)。

（2）消防安全：

-學(xué)生可以參觀消防隊(duì)或消防博物館，了解消防員的工作和生活。

-學(xué)習(xí)并練習(xí)使用滅火器、消防栓等消防設(shè)備，提高應(yīng)對(duì)火災(zāi)的能力。

-設(shè)計(jì)并制作一個(gè)消防安全宣傳冊(cè)，向家人和朋友介紹消防安全知識(shí)。

（3）防溺水：

-學(xué)生可以學(xué)習(xí)游泳技能，提高自救能力。

-觀看防溺水教育視頻，了解溺水的原因和預(yù)防措施。

-在河邊、游泳池等場(chǎng)所，遵守安全規(guī)則，不單獨(dú)下水。

（4）防拐騙：

-學(xué)生可以學(xué)習(xí)識(shí)別和防范陌生人搭訕的技巧。

-觀看防拐騙教育視頻，了解拐騙手段和自救方法。

-與家長(zhǎng)一起制定家庭安全計(jì)劃，如遇到危險(xiǎn)時(shí)如何尋求幫助。

（5）飲食安全：

-學(xué)生可以了解食品添加劑、過(guò)期食品等對(duì)健康的危害。

-學(xué)習(xí)如何辨別食品質(zhì)量，如觀察食品包裝、查看生產(chǎn)日期等。

-與家長(zhǎng)一起制作健康食譜，培養(yǎng)良好的飲食習(xí)慣。內(nèi)容邏輯關(guān)系1.安全玩耍的重要性

①知識(shí)點(diǎn)：安全玩耍對(duì)兒童身心發(fā)展的積極作用

②詞：身心健康、智力發(fā)展、社會(huì)交往能力

③句：安全玩耍有助于兒童身心健康發(fā)展，提高智力和社會(huì)交往能力。

2.安全玩耍的基本原則

①知識(shí)點(diǎn)：避免危險(xiǎn)區(qū)域、不玩可能造成傷害的游戲

②詞：危險(xiǎn)區(qū)域、傷害游戲、安全規(guī)則

③句：在玩耍時(shí)，要避免進(jìn)入危險(xiǎn)區(qū)域，不玩可能造成身體傷害的游戲。

3.安全玩耍的注意事項(xiàng)

①知識(shí)點(diǎn)：遵守安全規(guī)則、保持警惕、尋求幫助

②詞：安全規(guī)則、警惕性、求助

③句：玩耍時(shí)，要遵守安全規(guī)則，保持高度警惕，遇到危險(xiǎn)時(shí)及時(shí)尋求幫助。

4.遇到危險(xiǎn)時(shí)的應(yīng)對(duì)方法

①知識(shí)點(diǎn)：自救和互救技能、冷靜應(yīng)對(duì)、報(bào)警求助

②詞：自救、互救、冷靜、報(bào)警

③句：遇到危險(xiǎn)時(shí)，要保持冷靜，運(yùn)用自救和互救技能，必要時(shí)及時(shí)報(bào)警求助。

5.安全玩耍的教育意義

①知識(shí)點(diǎn)：培養(yǎng)安全意識(shí)、自我保護(hù)能力、社會(huì)責(zé)任感

②詞：安全意識(shí)、自我保護(hù)、社會(huì)責(zé)任感

③句：通過(guò)安全玩耍的教育，培養(yǎng)兒童的安全意識(shí)、自我保護(hù)能力和社會(huì)責(zé)任感。教學(xué)反思與總結(jié)今天上了《8安全地玩》這一課，我覺得整體來(lái)說(shuō)效果還是不錯(cuò)的。下面我想結(jié)合課堂實(shí)際情況，對(duì)自己在教學(xué)過(guò)程中的表現(xiàn)進(jìn)行一些反思和總結(jié)。

首先，我覺得我在教學(xué)方法上做得還可以。我嘗試了多種教學(xué)方法，比如小組討論、角色扮演、情景模擬等，這些方法都能讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)安全知識(shí)。特別是在情景模擬環(huán)節(jié)，我看到了學(xué)生們的積極參與和認(rèn)真態(tài)度，這讓我感到很欣慰。但是，我也發(fā)現(xiàn)了一些問題，比如有些學(xué)生參與度不高，可能在接下來(lái)的教學(xué)中，我需要更加注重激發(fā)每個(gè)學(xué)生的興趣，讓每個(gè)學(xué)生都能參與到課堂活動(dòng)中來(lái)。

在教學(xué)策略上，我盡量讓教學(xué)內(nèi)容貼近學(xué)生的生活實(shí)際，這樣他們更容易理解和接受。比如，我通過(guò)講述身邊的安全事故案例，讓學(xué)生意識(shí)到安全的重要性。但是，我發(fā)現(xiàn)有些案例可能過(guò)于復(fù)雜，學(xué)生理解起來(lái)有難度。因此，我需要在今后的教學(xué)中，更加注重案例的選擇和講解，確保案例既有教育意義，又易于學(xué)生理解。

在課堂管理方面，我努力營(yíng)造一個(gè)和諧、有序的課堂氛圍。我注意到，在課堂上，學(xué)生們能夠遵守紀(jì)律，認(rèn)真聽講。但在一些細(xì)節(jié)上，比如課堂紀(jì)律的維持、學(xué)生的注意力集中等方面，我還有待提高。比如，有時(shí)候?qū)W生的注意力會(huì)不集中，我可以通過(guò)提問、游戲等方式，及時(shí)調(diào)整他們的注意