Unit 6 In a nature park Part A（說(shuō)課稿）-2024-2025學(xué)年人教版PEP英語(yǔ)五年級(jí)上冊(cè)

Unit6InanatureparkPartA（說(shuō)課稿）-2024-2025學(xué)年人教版PEP英語(yǔ)五年級(jí)上冊(cè)授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級(jí)授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間設(shè)計(jì)思路本課為PEP英語(yǔ)五年級(jí)上冊(cè)Unit6InanatureparkPartA，設(shè)計(jì)思路圍繞培養(yǎng)學(xué)生聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)能力，通過(guò)情境創(chuàng)設(shè)、游戲互動(dòng)等方式，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)詞匯和句型。同時(shí)，結(jié)合圖片和視頻，拓展學(xué)生視野，提高學(xué)生的英語(yǔ)綜合運(yùn)用能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習(xí)興趣，提高英語(yǔ)語(yǔ)言感知能力；通過(guò)情境互動(dòng)，鍛煉學(xué)生運(yùn)用英語(yǔ)進(jìn)行交流的能力；引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注自然，培養(yǎng)環(huán)保意識(shí)；發(fā)展學(xué)生的跨文化交際意識(shí)，增強(qiáng)文化自信。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識(shí)：

五年級(jí)學(xué)生對(duì)英語(yǔ)已有一定基礎(chǔ)，能夠進(jìn)行簡(jiǎn)單的日常對(duì)話，掌握了基本的英語(yǔ)字母、單詞和句型。在之前的單元學(xué)習(xí)中，學(xué)生已經(jīng)接觸過(guò)關(guān)于自然、公園等主題的相關(guān)詞匯和句型。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：

學(xué)生對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)表現(xiàn)出濃厚興趣，尤其對(duì)戶外活動(dòng)、自然主題等內(nèi)容感興趣。學(xué)生具備一定的聽(tīng)力和口語(yǔ)表達(dá)能力，但在書(shū)寫(xiě)和語(yǔ)法方面存在不足。學(xué)習(xí)風(fēng)格上，部分學(xué)生偏好直觀教學(xué)，通過(guò)圖片、視頻等輔助手段提高學(xué)習(xí)效率；部分學(xué)生則更傾向于通過(guò)互動(dòng)游戲和角色扮演來(lái)提高語(yǔ)言實(shí)際運(yùn)用能力。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

學(xué)生在學(xué)習(xí)本課時(shí)可能遇到的困難包括：如何準(zhǔn)確理解和運(yùn)用新詞匯和句型；如何將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用于實(shí)際情境中；如何克服害羞心理，提高口語(yǔ)表達(dá)自信。針對(duì)這些挑戰(zhàn)，教師應(yīng)采取多種教學(xué)策略，如提供足夠的練習(xí)機(jī)會(huì)，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與課堂活動(dòng)，以及利用多媒體資源輔助教學(xué)。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有本節(jié)課所需的教材或?qū)W習(xí)資料。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的圖片、圖表、視頻等多媒體資源，如公園場(chǎng)景圖片、動(dòng)物圖片等。

3.教學(xué)工具：準(zhǔn)備磁帶、錄音機(jī)等音頻設(shè)備，用于播放聽(tīng)力材料。

4.教室布置：布置教室環(huán)境，設(shè)置分組討論區(qū)，準(zhǔn)備實(shí)驗(yàn)操作臺(tái)，營(yíng)造輕松愉快的學(xué)習(xí)氛圍。教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)一、導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對(duì)自然公園的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過(guò)程：

開(kāi)場(chǎng)提問(wèn)：“你們?nèi)ミ^(guò)公園嗎？你們?cè)诠珗@里都做了些什么？”

展示一些關(guān)于自然公園的圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受公園的魅力或特點(diǎn)。

簡(jiǎn)短介紹自然公園的概念和重要性，為接下來(lái)的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

二、自然公園基礎(chǔ)知識(shí)講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解自然公園的基本概念、組成部分和功能。

過(guò)程：

講解自然公園的定義，包括其主要組成部分如動(dòng)植物、自然環(huán)境等。

詳細(xì)介紹自然公園的組成部分或功能，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解。

三、自然公園案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過(guò)具體案例，讓學(xué)生深入了解自然公園的特性和重要性。

過(guò)程：

選擇幾個(gè)典型的自然公園案例進(jìn)行分析，如著名的自然保護(hù)區(qū)、城市公園等。

詳細(xì)介紹每個(gè)案例的背景、特點(diǎn)和意義，讓學(xué)生全面了解自然公園的多樣性或復(fù)雜性。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對(duì)生態(tài)平衡、城市生活的影響，以及如何維護(hù)和利用自然公園。

四、學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問(wèn)題的能力。

過(guò)程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個(gè)與自然公園相關(guān)的主題進(jìn)行深入討論，如“如何保護(hù)公園內(nèi)的動(dòng)植物”。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

五、課堂展示與點(diǎn)評(píng)（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對(duì)自然公園的認(rèn)識(shí)和理解。

過(guò)程：

各組代表依次上臺(tái)展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對(duì)展示內(nèi)容進(jìn)行提問(wèn)和點(diǎn)評(píng)，促進(jìn)互動(dòng)交流。

教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

六、課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)自然公園的重要性和意義。

過(guò)程：

簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括自然公園的基本概念、組成部分、案例分析等。

強(qiáng)調(diào)自然公園在生態(tài)保護(hù)、休閑娛樂(lè)等方面的價(jià)值和作用，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)一步探索和應(yīng)用自然公園的相關(guān)知識(shí)。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生觀察身邊的自然公園，記錄所見(jiàn)所聞，并思考如何為公園的環(huán)境保護(hù)貢獻(xiàn)自己的力量。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-自然公園保護(hù)現(xiàn)狀的報(bào)道和文章，幫助學(xué)生了解全球范圍內(nèi)自然公園保護(hù)的重要性。

-有關(guān)生物多樣性的科普書(shū)籍或電子書(shū)，介紹不同物種及其在生態(tài)系統(tǒng)中的作用。

-自然公園的地圖和導(dǎo)覽手冊(cè)，讓學(xué)生直觀了解公園布局和特色景點(diǎn)。

2.拓展建議：

-鼓勵(lì)學(xué)生閱讀相關(guān)的科普文章，了解自然公園生態(tài)系統(tǒng)的復(fù)雜性。

-組織學(xué)生參觀本地的自然公園，實(shí)地觀察植物、動(dòng)物等自然生物。

-利用網(wǎng)絡(luò)資源，如教育平臺(tái)或圖書(shū)館數(shù)據(jù)庫(kù)，查找自然公園保護(hù)項(xiàng)目的案例研究。

-開(kāi)展小組項(xiàng)目，讓學(xué)生調(diào)查社區(qū)中自然公園的使用情況和存在的問(wèn)題。

-設(shè)計(jì)一個(gè)關(guān)于自然公園保護(hù)的宣傳海報(bào)或小冊(cè)子，讓學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行創(chuàng)意表達(dá)。

-觀看與自然公園相關(guān)的紀(jì)錄片或教育視頻，增強(qiáng)學(xué)生的視覺(jué)體驗(yàn)和情感共鳴。

-安排學(xué)生進(jìn)行戶外探險(xiǎn)活動(dòng)，如在公園內(nèi)進(jìn)行自然觀察或植物標(biāo)本制作。

-組織學(xué)生參與環(huán)保公益活動(dòng)，如植樹(shù)造林、清理垃圾等，增強(qiáng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感。

-設(shè)計(jì)一個(gè)關(guān)于自然公園保護(hù)的小型展覽或演講，讓學(xué)生展示他們的研究成果。

-鼓勵(lì)學(xué)生創(chuàng)作詩(shī)歌或故事，描述他們?cè)谧匀还珗@的經(jīng)歷和感受，提高他們的文學(xué)素養(yǎng)。

-安排學(xué)生與自然保護(hù)專家進(jìn)行交流，了解專業(yè)人士對(duì)自然公園保護(hù)的看法和建議。

-通過(guò)社交媒體或?qū)W校通訊，分享學(xué)生關(guān)于自然公園保護(hù)的倡議和行動(dòng)，擴(kuò)大影響力。板書(shū)設(shè)計(jì)①本文重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

-自然公園（NaturePark）

-生物多樣性（Biodiversity）

-生態(tài)保護(hù)（EcologicalProtection）

-植物和動(dòng)物（PlantsandAnimals）

-休閑娛樂(lè)（RecreationalActivities）

②重點(diǎn)詞匯：

-NaturePark

-Biodiversity

-Protect

-Visit

-Enjoy

③重點(diǎn)句型：

-Thisisanaturepark.

-Wecanseemanyplantsandanimalshere.

-It'simportanttoprotecttheenvironment.

-Peoplevisittheparktorelaxandhavefun.

-Theparkisagreatplaceforfamiliestospendtimetogether.教學(xué)反思今天上了“Unit6InanatureparkPartA”這一課，我覺(jué)得整體上還是比較順利的。但是，在反思的過(guò)程中，我也發(fā)現(xiàn)了一些可以改進(jìn)的地方。

首先，我注意到學(xué)生們對(duì)于“公園”這個(gè)主題非常感興趣，他們?cè)谡n堂上參與度很高。這讓我意識(shí)到，選擇與學(xué)生生活經(jīng)驗(yàn)相關(guān)的話題是非常有效的教學(xué)策略。通過(guò)展示公園的圖片和視頻，學(xué)生們能夠迅速建立起對(duì)學(xué)習(xí)內(nèi)容的興趣，這有助于他們?cè)诮酉聛?lái)的學(xué)習(xí)中保持專注。

然而，我也發(fā)現(xiàn)了一些學(xué)生在詞匯和句型掌握上的困難。比如，一些學(xué)生對(duì)于“biodiversity”這樣的專業(yè)詞匯理解起來(lái)比較吃力。因此，我意識(shí)到在教學(xué)中需要更加注重詞匯的講解和練習(xí)，尤其是對(duì)于一些重點(diǎn)詞匯，可以通過(guò)圖片、游戲等方式進(jìn)行反復(fù)強(qiáng)化。

在教學(xué)過(guò)程中，我還嘗試了小組討論的形式，讓學(xué)生們分組討論如何保護(hù)自然公園。這個(gè)環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)旨在培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問(wèn)題的能力。我發(fā)現(xiàn)，學(xué)生們?cè)谟懻撝斜憩F(xiàn)出了很高的積極性，他們能夠提出自己的觀點(diǎn)，并嘗試用英語(yǔ)表達(dá)出來(lái)。但是，也有一些學(xué)生在討論中比較被動(dòng)，沒(méi)有積極參與。這提醒我，在分組討論時(shí)，需要更加細(xì)致地指導(dǎo)學(xué)生，確保每個(gè)學(xué)生都有機(jī)會(huì)參與進(jìn)來(lái)。

此外，我在課堂上使用了多媒體資源，如圖片和視頻，來(lái)輔助教學(xué)。這確實(shí)提高了課堂的趣味性，但同時(shí)也帶來(lái)了一些挑戰(zhàn)。例如，在使用視頻時(shí)，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生容易分心，這可能會(huì)影響他們的學(xué)習(xí)效果。因此，在今后的教學(xué)中，我需要更好地控制課堂節(jié)奏，確保學(xué)生能夠集中注意力。

在課堂展示環(huán)節(jié)，學(xué)生們表現(xiàn)出了很