4《地球-我們的家園》第二課時(shí)（說課稿）2023-2024學(xué)年統(tǒng)編版道德與法治六年級(jí)下冊(cè)

4《地球-我們的家園》第二課時(shí)（說課稿）2023-2024學(xué)年統(tǒng)編版道德與法治六年級(jí)下冊(cè)主備人備課成員課程基本信息1.課程名稱：《地球-我們的家園》第二課時(shí)

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：六年級(jí)下冊(cè)

3.授課時(shí)間：2023年10月25日

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的生態(tài)文明素養(yǎng)和社會(huì)責(zé)任感。通過學(xué)習(xí)地球的多樣性和脆弱性，學(xué)生將認(rèn)識(shí)到人與自然和諧共生的必要性，提升對(duì)環(huán)境保護(hù)的意識(shí)。同時(shí)，通過實(shí)踐活動(dòng)，學(xué)生將學(xué)會(huì)尊重自然、保護(hù)環(huán)境的行為習(xí)慣，增強(qiáng)法治觀念，理解可持續(xù)發(fā)展的重要性，為成為具有全球視野和責(zé)任感的公民打下基礎(chǔ)。學(xué)情分析六年級(jí)學(xué)生正處于身心發(fā)展的關(guān)鍵時(shí)期，他們對(duì)自然世界充滿好奇，對(duì)環(huán)境保護(hù)的意識(shí)也在逐漸增強(qiáng)。在知識(shí)層面，學(xué)生已經(jīng)具備了一定的地理知識(shí)，對(duì)地球的基本形態(tài)和地理位置有初步了解。然而，對(duì)于地球生態(tài)系統(tǒng)、環(huán)境問題以及可持續(xù)發(fā)展等方面的知識(shí)掌握還不夠深入。

在能力方面，學(xué)生的觀察、分析、歸納能力有所提高，但運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問題的能力還有待加強(qiáng)。在素質(zhì)方面，學(xué)生的環(huán)保意識(shí)逐漸增強(qiáng)，但行為習(xí)慣上還存在一定的問題，如浪費(fèi)資源、亂扔垃圾等。

這些學(xué)情特點(diǎn)對(duì)課程學(xué)習(xí)有著直接的影響。首先，教師在教學(xué)中需要引導(dǎo)學(xué)生將已有知識(shí)與新知識(shí)相結(jié)合，加深對(duì)地球環(huán)境問題的理解。其次，通過實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力和解決問題的能力。最后，通過案例分析和討論，幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，樹立環(huán)保意識(shí)，為未來的可持續(xù)發(fā)展打下基礎(chǔ)。在教學(xué)過程中，教師還需關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，因材施教，確保每個(gè)學(xué)生都能在課程學(xué)習(xí)中有所收獲。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)步驟師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有《地球-我們的家園》教材，以及相關(guān)的學(xué)習(xí)資料。

2.輔助材料：準(zhǔn)備地球結(jié)構(gòu)圖、生態(tài)系統(tǒng)變化圖、環(huán)保宣傳片等圖片、圖表和視頻資源。

3.實(shí)驗(yàn)器材：準(zhǔn)備與地球環(huán)境相關(guān)的簡(jiǎn)易實(shí)驗(yàn)器材，如土壤樣本、水樣檢測(cè)工具等。

4.教室布置：布置教室環(huán)境，包括分組討論區(qū)、實(shí)驗(yàn)操作臺(tái)，以及展示地球知識(shí)的墻報(bào)。教學(xué)過程設(shè)計(jì)（一）導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）

1.播放一段關(guān)于地球生態(tài)環(huán)境的視頻，引起學(xué)生關(guān)注。

2.提問：“同學(xué)們，你們對(duì)地球的環(huán)境問題了解多少？有什么感受？”

3.學(xué)生分享觀點(diǎn)，教師總結(jié)并引出本節(jié)課主題：“地球-我們的家園”。

（二）講授新課（20分鐘）

1.教師講解地球生態(tài)系統(tǒng)的基本知識(shí)，如生物多樣性、生態(tài)平衡等。

2.通過圖片、圖表展示地球環(huán)境問題的現(xiàn)狀，如溫室效應(yīng)、海洋污染等。

3.講解可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略，強(qiáng)調(diào)環(huán)保意識(shí)的重要性。

4.分析我國(guó)在環(huán)保方面的政策措施，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注國(guó)家環(huán)保事業(yè)。

5.引導(dǎo)學(xué)生思考：作為地球公民，我們應(yīng)該如何保護(hù)我們的家園？

（三）鞏固練習(xí)（10分鐘）

1.分組討論：每組選擇一個(gè)地球環(huán)境問題，討論并提出解決方案。

2.各組派代表分享討論成果，教師點(diǎn)評(píng)并總結(jié)。

（四）課堂提問（5分鐘）

1.提問：“同學(xué)們，通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，你們對(duì)地球環(huán)境問題有什么新的認(rèn)識(shí)？”

2.學(xué)生回答，教師總結(jié)并強(qiáng)調(diào)環(huán)保意識(shí)的重要性。

（五）師生互動(dòng)環(huán)節(jié)（10分鐘）

1.教師提問：“同學(xué)們，你們認(rèn)為環(huán)保行動(dòng)可以從哪些方面做起？”

2.學(xué)生回答，教師點(diǎn)評(píng)并給出建議。

3.教師提問：“我國(guó)在環(huán)保方面有哪些成功案例？”

4.學(xué)生回答，教師總結(jié)并強(qiáng)調(diào)環(huán)保行動(dòng)的必要性。

（六）核心素養(yǎng)拓展（5分鐘）

1.教師引導(dǎo)學(xué)生思考：如何將環(huán)保意識(shí)融入日常生活？

2.學(xué)生分享經(jīng)驗(yàn)，教師總結(jié)并強(qiáng)調(diào)環(huán)保行動(dòng)的持續(xù)性。

（七）總結(jié)與作業(yè)布置（5分鐘）

1.教師總結(jié)本節(jié)課的重點(diǎn)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)環(huán)保意識(shí)的重要性。

2.布置作業(yè)：以“保護(hù)地球，從我做起”為主題，寫一篇短文，談?wù)勛约旱沫h(huán)保行動(dòng)。

教學(xué)過程設(shè)計(jì)說明：

1.教學(xué)過程中，注重師生互動(dòng)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

2.結(jié)合實(shí)際學(xué)情，緊扣重難點(diǎn)，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與課堂。

3.通過課堂提問、小組討論等方式，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維和解決問題的能力。

4.拓展核心素養(yǎng)，引導(dǎo)學(xué)生將環(huán)保意識(shí)融入日常生活，培養(yǎng)可持續(xù)發(fā)展觀念。

5.整個(gè)教學(xué)過程用時(shí)不超過45分鐘，確保教學(xué)效果。知識(shí)點(diǎn)梳理1.地球概述：

-地球的形狀與大?。旱厍蚴且粋€(gè)不規(guī)則的橢球體，赤道半徑約為6378公里，極半徑約為6357公里。

-地球的運(yùn)動(dòng)：地球自轉(zhuǎn)和公轉(zhuǎn)，自轉(zhuǎn)周期為24小時(shí)，公轉(zhuǎn)周期為365.25天。

2.地球的結(jié)構(gòu)：

-地殼：地球最外層的巖石層，厚度不均，平均厚度約17公里。

-地幔：地殼下方，由硅酸鹽巖石組成，厚度約2900公里。

-地核：地幔下方，分為外核和內(nèi)核，主要由鐵和鎳組成。

3.地球的生態(tài)系統(tǒng)：

-生物多樣性：地球上存在多種生物，包括植物、動(dòng)物和微生物。

-生態(tài)平衡：生態(tài)系統(tǒng)中各種生物之間相互依賴，維持著平衡狀態(tài)。

-生態(tài)系統(tǒng)服務(wù)：生態(tài)系統(tǒng)為人類提供食物、水源、氣候調(diào)節(jié)等服務(wù)。

4.環(huán)境問題與挑戰(zhàn)：

-溫室效應(yīng)：大氣中溫室氣體濃度增加，導(dǎo)致全球氣溫上升。

-海平面上升：冰川融化、海水膨脹導(dǎo)致海平面上升。

-氧氣減少：森林砍伐、海洋污染導(dǎo)致氧氣減少。

5.可持續(xù)發(fā)展：

-可持續(xù)發(fā)展原則：滿足當(dāng)代需求，不損害后代滿足其需求的能力。

-可再生能源：太陽能、風(fēng)能、水能等清潔能源。

-環(huán)境保護(hù)法規(guī)：國(guó)際和國(guó)家層面的環(huán)境保護(hù)法規(guī)和政策。

6.地球保護(hù)與行動(dòng)：

-環(huán)保意識(shí)：認(rèn)識(shí)到地球環(huán)境的重要性，積極參與環(huán)保行動(dòng)。

-環(huán)保行為：減少浪費(fèi)、節(jié)約資源、減少污染。

-環(huán)保教育：通過教育提高公眾的環(huán)保意識(shí)。

7.中國(guó)的環(huán)境保護(hù)：

-環(huán)境保護(hù)政策：中國(guó)的環(huán)境保護(hù)政策和法規(guī)。

-環(huán)境保護(hù)成就：中國(guó)在環(huán)境保護(hù)方面取得的成就。

-環(huán)境保護(hù)挑戰(zhàn)：中國(guó)面臨的環(huán)境保護(hù)挑戰(zhàn)。

8.全球合作與行動(dòng)：

-國(guó)際環(huán)境保護(hù)組織：聯(lián)合國(guó)環(huán)境規(guī)劃署（UNEP）等國(guó)際組織。

-全球氣候變化應(yīng)對(duì)：巴黎協(xié)定等國(guó)際協(xié)議。

-全球環(huán)保行動(dòng)：國(guó)際環(huán)?；顒?dòng)與倡議。教學(xué)反思今天這節(jié)課，我?guī)瑢W(xué)們學(xué)習(xí)了《地球-我們的家園》這一章節(jié)。回顧整個(gè)教學(xué)過程，我覺得有以下幾點(diǎn)值得反思。

首先，我覺得導(dǎo)入環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)挺關(guān)鍵。我選擇了播放一段關(guān)于地球生態(tài)環(huán)境的視頻，這樣的方式很直觀，能夠迅速抓住學(xué)生的注意力。我發(fā)現(xiàn)，學(xué)生們?cè)谟^看視頻時(shí)，眼神中充滿了好奇和驚訝，這讓我感到很高興。但我也意識(shí)到，視頻結(jié)束后，如果直接進(jìn)入新課講解，可能會(huì)讓學(xué)生感到有些突然。所以，我嘗試通過提問的方式來引導(dǎo)學(xué)生思考，比如問他們對(duì)地球環(huán)境問題的看法，這樣既能延續(xù)他們的興趣，又能為接下來的學(xué)習(xí)做好鋪墊。

在講授新課的過程中，我盡量用生動(dòng)、形象的語言來講解地球的結(jié)構(gòu)、生態(tài)系統(tǒng)以及環(huán)境問題等知識(shí)。我發(fā)現(xiàn)，學(xué)生們對(duì)于地球的結(jié)構(gòu)和生態(tài)系統(tǒng)的內(nèi)容比較感興趣，但在談到環(huán)境問題時(shí)，他們的表情開始變得嚴(yán)肅起來。這說明，他們對(duì)環(huán)境問題的認(rèn)識(shí)已經(jīng)不僅僅停留在表面，而是開始思考如何解決這些問題。在講解可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略時(shí)，我特意強(qiáng)調(diào)了環(huán)保意識(shí)的重要性，希望能夠引起他們的共鳴。

在鞏固練習(xí)環(huán)節(jié)，我設(shè)計(jì)了小組討論的形式，讓學(xué)生們結(jié)合所學(xué)知識(shí)，提出解決地球環(huán)境問題的方案。這個(gè)過程讓我看到了他們的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力和創(chuàng)新思維。雖然有些小組的方案還不夠成熟，但他們的積極參與和熱情讓我感到欣慰。這也讓我意識(shí)到，在今后的教學(xué)中，我需要更多地鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)表自己的觀點(diǎn)，培養(yǎng)他們的批判性思維。

課堂提問環(huán)節(jié)，我盡量讓每個(gè)學(xué)生都有機(jī)會(huì)回答問題。我發(fā)現(xiàn)，有些學(xué)生回答問題時(shí)比較緊張，這可能是因?yàn)樗麄儗?duì)知識(shí)掌握不夠扎實(shí)。于是，我在課后特意找他們聊天，了解他們的學(xué)習(xí)情況，并給予個(gè)別輔導(dǎo)。這個(gè)過程讓我認(rèn)識(shí)到，關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，因材施教非常重要。

在師生互動(dòng)環(huán)節(jié)，我嘗試通過提問、引導(dǎo)和鼓勵(lì)，讓學(xué)生們積極參與課堂。我發(fā)現(xiàn)，當(dāng)學(xué)生們?cè)谡n堂上發(fā)言時(shí)，他們的自信心得到了提升。這讓我意識(shí)到，教師在課堂上的角色不僅僅是傳授知識(shí)，更重要的是激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，幫助他們建立自信。

1.提高自身教學(xué)水平，努力用