11《多姿多彩的植物》（說課稿）-2023-2024學(xué)年蘇教版科學(xué)一年級下冊

11《多姿多彩的植物》（說課稿）-2023-2024學(xué)年蘇教版科學(xué)一年級下冊主備人備課成員課程基本信息1.課程名稱：《多姿多彩的植物》

2.教學(xué)年級和班級：一年級下冊

3.授課時間：2023年4月10日星期一第3節(jié)課

4.教學(xué)時數(shù)：1課時核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生對植物的興趣和好奇心，激發(fā)探索自然奧秘的欲望。

2.培養(yǎng)學(xué)生觀察、比較、分析的能力，通過觀察植物的外觀、生長環(huán)境等，提高學(xué)生的觀察能力和科學(xué)思維能力。

3.培養(yǎng)學(xué)生尊重生命、關(guān)愛自然的情感，樹立人與自然和諧共生的理念。

4.培養(yǎng)學(xué)生合作學(xué)習(xí)、交流分享的能力，通過小組討論和合作實驗，提升學(xué)生的團(tuán)隊協(xié)作能力。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握的相關(guān)知識：一年級的學(xué)生可能已經(jīng)接觸過一些簡單的植物知識，如常見的植物名稱、基本生長特征等。然而，對于植物的多樣性、生長環(huán)境、生命周期等概念的理解還較為有限。

2.學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：一年級學(xué)生對新鮮事物充滿好奇，對自然界中的植物尤為感興趣。他們的學(xué)習(xí)能力主要體現(xiàn)在觀察和模仿上，通過圖片、實物等直觀方式學(xué)習(xí)效果更佳。學(xué)習(xí)風(fēng)格上，多數(shù)學(xué)生偏好直觀、生動的教學(xué)方式，如游戲、故事等。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：由于一年級學(xué)生的認(rèn)知水平和語言表達(dá)能力有限，他們在理解植物分類、生長環(huán)境等抽象概念時可能會遇到困難。此外，由于觀察、比較、分析等能力尚在發(fā)展階段，學(xué)生在進(jìn)行實驗和小組討論時可能難以準(zhǔn)確表達(dá)自己的觀點和發(fā)現(xiàn)。針對這些困難，教師應(yīng)采取循序漸進(jìn)的教學(xué)方法，通過豐富的教學(xué)活動幫助學(xué)生逐步克服。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時第一課時步驟師生互動設(shè)計二次備課教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生擁有蘇教版一年級下冊科學(xué)教材《多姿多彩的植物》。

2.輔助材料：準(zhǔn)備植物圖片、生長環(huán)境圖表、植物生長周期視頻等多媒體資源，以豐富學(xué)生的視覺體驗。

3.實驗器材：準(zhǔn)備種子、土壤、水杯等實驗材料，確保實驗過程安全、有序。

4.教室布置：設(shè)置分組討論區(qū)，每個小組配備實驗操作臺，方便學(xué)生進(jìn)行觀察和實驗活動。教學(xué)過程設(shè)計**導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）**

1.創(chuàng)設(shè)情境：展示一組豐富多彩的植物圖片，如花朵、樹木、蔬菜等，引導(dǎo)學(xué)生觀察并描述它們的特點。

2.提出問題：引導(dǎo)學(xué)生思考“為什么植物有這么多不同的樣子？”和“植物對我們有什么作用？”

3.學(xué)生回答：請學(xué)生分享自己對植物的認(rèn)識和疑問，教師簡要總結(jié)并引入新課。

**講授新課（15分鐘）**

1.植物分類：介紹植物的基本分類，如種子植物和孢子植物，通過圖片和實例幫助學(xué)生理解。

2.植物生長環(huán)境：講解植物生長所需的陽光、水分、土壤等條件，展示不同植物適應(yīng)不同環(huán)境的能力。

3.植物生命周期：介紹植物的生長周期，包括種子發(fā)芽、生長、開花、結(jié)果等階段。

4.學(xué)生互動：提問學(xué)生關(guān)于植物生長的各個環(huán)節(jié)，鼓勵學(xué)生舉手回答，教師給予肯定和補(bǔ)充。

**鞏固練習(xí)（10分鐘）**

1.植物知識競賽：分組進(jìn)行植物知識競賽，包括植物名稱、生長環(huán)境、生命周期等內(nèi)容的問答。

2.植物畫創(chuàng)作：讓學(xué)生根據(jù)所學(xué)知識，用彩色卡紙制作一幅植物畫，展示植物的生長過程。

3.小組討論：學(xué)生分組討論，分享自己制作的植物畫，并解釋其背后的植物知識。

**課堂提問（5分鐘）**

1.提問：詢問學(xué)生在制作植物畫過程中遇到的困難，以及如何克服這些困難。

2.回答：學(xué)生分享自己的經(jīng)驗，教師給予點評和指導(dǎo)。

**師生互動環(huán)節(jié)（10分鐘）**

1.實物觀察：展示不同類型的植物樣本，如草本植物、木本植物、水生植物等，讓學(xué)生觀察并描述其特點。

2.實驗操作：進(jìn)行簡單的植物生長實驗，如觀察種子發(fā)芽的過程，讓學(xué)生親自動手，體驗科學(xué)探究的樂趣。

3.分享體驗：學(xué)生分享實驗過程中的觀察和感受，教師引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)實驗結(jié)果。

**教學(xué)創(chuàng)新與重難點**

1.教學(xué)創(chuàng)新：通過植物畫創(chuàng)作和實驗操作，將抽象的植物知識具體化，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

2.重難點：植物生長環(huán)境的多樣性和植物生命周期的復(fù)雜性是本節(jié)課的重點和難點。

3.解決問題：通過分組討論和實驗操作，幫助學(xué)生理解和掌握植物生長的基本知識。

**核心素養(yǎng)能力的拓展要求**

1.培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力：通過觀察植物和實驗操作，提高學(xué)生對細(xì)節(jié)的觀察和記錄能力。

2.培養(yǎng)學(xué)生的動手能力：通過植物畫創(chuàng)作和實驗操作，鍛煉學(xué)生的動手實踐能力。

3.培養(yǎng)學(xué)生的合作能力：通過小組討論和合作實驗，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊協(xié)作能力。

**總結(jié)與作業(yè)布置（5分鐘）**

1.總結(jié)：回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)植物多樣性和生長環(huán)境的重要性。

2.作業(yè)布置：讓學(xué)生回家后觀察家中的植物，記錄其生長變化，并嘗試用文字或圖畫描述。

**教學(xué)雙邊互動**

-教師通過提問、實驗演示、小組討論等方式與學(xué)生互動，確保學(xué)生積極參與。

-學(xué)生通過回答問題、實驗操作、分享體驗等方式與教師互動，提高學(xué)習(xí)效果。知識點梳理1.植物的分類

-植物的基本分類：種子植物和孢子植物

-種子植物的特點：有種子，繁殖方式為有性生殖

-孢子植物的特點：無種子，繁殖方式為無性生殖

2.植物的生長環(huán)境

-陽光：植物進(jìn)行光合作用的能量來源

-水分：植物生長所需的基本元素之一

-土壤：提供植物生長所需的養(yǎng)分和固定植物

-氣候：影響植物生長和分布的因素

3.植物的生命周期

-種子發(fā)芽：種子在適宜的環(huán)境條件下萌發(fā)成幼苗

-幼苗生長：幼苗通過光合作用、吸收水分和養(yǎng)分等方式生長

-開花：植物在成熟后開花，進(jìn)行有性生殖

-結(jié)果：植物開花后形成果實，種子得以傳播

4.植物的適應(yīng)環(huán)境

-水生植物：適應(yīng)水中生長，如荷花、水葫蘆等

-陸生植物：適應(yīng)陸地生長，如樹木、草本植物等

-陰生植物：適應(yīng)陰暗環(huán)境，如蘭科植物等

-陽生植物：適應(yīng)陽光充足的環(huán)境，如向日葵等

5.植物對人類的作用

-食用價值：提供食物，如蔬菜、水果、谷物等

-藥用價值：具有藥用功效，如草藥、中草藥等

-美化環(huán)境：綠化城市，改善生態(tài)環(huán)境

-生態(tài)平衡：維持生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定

6.植物的保護(hù)與利用

-生態(tài)保護(hù)：保護(hù)植物多樣性，維護(hù)生態(tài)平衡

-合理利用：合理開發(fā)植物資源，提高資源利用效率

-植物保護(hù)意識：提高人們對植物保護(hù)的意識，培養(yǎng)環(huán)保意識

7.植物觀察與實驗

-觀察方法：通過觀察植物的外觀、生長環(huán)境等，了解植物的特點

-實驗方法：進(jìn)行簡單的植物實驗，如觀察種子發(fā)芽的過程，提高學(xué)生的動手能力和科學(xué)探究能力

8.植物與人類文化

-植物在人類生活中的地位：提供食物、藥物、觀賞等

-植物文化：植物在人類文化中的象征意義，如蓮花象征純潔、松樹象征堅韌等教學(xué)反思與總結(jié)今天上了《多姿多彩的植物》這節(jié)課，感覺收獲頗豐，但也有些許不足。首先，我想談?wù)劷虒W(xué)反思。

在導(dǎo)入環(huán)節(jié)，我通過展示植物圖片和提出問題的方式激發(fā)了學(xué)生的興趣，他們表現(xiàn)得非?；钴S，能夠積極參與討論。我覺得這一點做得不錯，因為一年級的孩子對新鮮事物充滿好奇，這樣的導(dǎo)入方式能夠很好地抓住他們的注意力。

在講授新課的時候，我盡量用簡單易懂的語言講解植物的基本分類、生長環(huán)境和生命周期等知識。我發(fā)現(xiàn)，孩子們對于植物的生命周期特別感興趣，他們能夠通過圖片和視頻理解種子發(fā)芽到開花結(jié)果的整個過程。但是，我也注意到有些學(xué)生對于植物分類的概念理解起來有些困難，可能是因為這個概念比較抽象，需要更多的實際例子來輔助。

在鞏固練習(xí)環(huán)節(jié)，我設(shè)計了植物知識競賽和植物畫創(chuàng)作，希望能夠讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中鞏固所學(xué)知識。大部分學(xué)生都能積極參與，但是在植物畫創(chuàng)作環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生對于如何表現(xiàn)植物的生長過程感到困惑。這讓我意識到，在今后的教學(xué)中，我需要更多地提供一些具體的指導(dǎo)，比如展示一些優(yōu)秀的植物畫作品，或者提供一些繪畫技巧的講解。

在課堂提問環(huán)節(jié)，我盡量讓每個學(xué)生都有機(jī)會回答問題，這樣可以更好地了解他們的學(xué)習(xí)情況。我發(fā)現(xiàn)，通過提問，我能夠及時發(fā)現(xiàn)學(xué)生的知識盲點，并針對性地進(jìn)行講解。

當(dāng)然，在教學(xué)過程中也出現(xiàn)了一些問題。比如，在實驗操作環(huán)節(jié)，由于時間有限，我沒有能夠給每個學(xué)生都提供親自操作的機(jī)會，這導(dǎo)致一些學(xué)生對于實驗過程的理解不夠深入。另外，我在講解植物分類時，可能過于注重理論知識的傳授，而忽視了與學(xué)生實際生活經(jīng)驗的聯(lián)系，使得一些學(xué)生對這個概念的理解不夠直觀。

針對教學(xué)中存在的問題和不足，我提出以下改進(jìn)措施和建議：

1.在實驗操作環(huán)節(jié)，可以提前安排時間，確保每個學(xué)生都有機(jī)會親自操作，這樣可以加深他們對實驗過程的理解。

2.在講解植物分類時，結(jié)合學(xué)生的生活經(jīng)驗，用他們熟悉的事物來比喻，比如將植物分類與動物分類進(jìn)行類比，幫助他們更好地理解。

3.在今后的教學(xué)中，更多地運用多媒體資源，如視頻、圖片等，使教學(xué)內(nèi)容更加生動形象。

4.加強(qiáng)對學(xué)生學(xué)習(xí)困難的關(guān)注，及時給予個別輔導(dǎo)，確保每個學(xué)生都能跟上教學(xué)進(jìn)度。板書設(shè)計①植物分類

-種子植物：有種子，繁殖方式為有性生殖

-孢子植物：無種子，繁殖方式為無性生殖

②植物的生長環(huán)境

-陽光：光合作用能量來源

-水分：基本元素之一

-土壤：養(yǎng)分來源和固定植物

-氣候：影響生長和分布

③植