Unit1 How tall are you （說課稿）-2023-2024學(xué)年人教PEP版英語六年級下冊

Unit1Howtallareyou（說課稿）-2023-2024學(xué)年人教PEP版英語六年級下冊主備人備課成員設(shè)計思路本課為六年級下冊英語Unit1Howtallareyou，主要圍繞身高進行教學(xué)。設(shè)計思路以學(xué)生為中心，通過情境創(chuàng)設(shè)、任務(wù)驅(qū)動等方式，引導(dǎo)學(xué)生進行聽說讀寫訓(xùn)練。課堂活動豐富多樣，包括歌曲導(dǎo)入、角色扮演、小組競賽等，旨在激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，提高英語綜合運用能力。核心素養(yǎng)目標1.培養(yǎng)學(xué)生的跨文化意識，通過學(xué)習(xí)身高相關(guān)的英語表達，增強對西方文化習(xí)俗的了解。

2.提升學(xué)生的語言運用能力，通過聽、說、讀、寫的綜合訓(xùn)練，提高英語交際能力。

3.增強學(xué)生的合作學(xué)習(xí)意識，通過小組活動，培養(yǎng)學(xué)生的團隊協(xié)作精神和溝通能力。

4.培養(yǎng)學(xué)生的審美情趣，通過歌曲、圖片等教學(xué)資源，激發(fā)學(xué)生對英語學(xué)習(xí)的興趣。教學(xué)難點與重點1.教學(xué)重點

①正確掌握并運用本課核心句型"Howtallareyou?"以及相關(guān)的回答。

②熟練運用描述身高的詞匯，如"tall"、"short"、"medium"等，并能進行簡單的身高比較。

③通過角色扮演，能夠運用所學(xué)詞匯和句型進行日常對話，如詢問和回答身高。

2.教學(xué)難點

①學(xué)生能夠理解并運用比較級和最高級詞匯來描述身高的變化，如"taller"、"tallest"、"shorter"、"shortest"。

②學(xué)生能夠正確理解并使用英語中的疑問詞"how"來提問身高，并能夠給出適當?shù)幕卮稹?/p>

③學(xué)生能夠在真實的語境中靈活運用所學(xué)知識，進行有效的交流，克服語言表達上的障礙。學(xué)具準備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時第一課時步驟師生互動設(shè)計二次備課教學(xué)資源1.軟硬件資源：多媒體教學(xué)設(shè)備、筆記本電腦、投影儀、音響系統(tǒng)。

2.課程平臺：英語學(xué)習(xí)軟件、在線英語教學(xué)平臺。

3.信息化資源：英語教學(xué)課件、身高相關(guān)圖片、視頻片段。

4.教學(xué)手段：實物教具（如身高尺）、卡片、角色扮演道具。教學(xué)過程設(shè)計1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標：引起學(xué)生對身高的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場提問：“你們知道如何描述一個人的身高嗎？它在我們的生活中有什么作用？”

展示一些關(guān)于身高不同的人物圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受身高的多樣性和與生活的關(guān)聯(lián)。

簡短介紹身高在英語中的表達方式，為接下來的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.身高基礎(chǔ)知識講解（10分鐘）

目標：讓學(xué)生了解身高在英語中的基本概念、組成部分和原理。

過程：

講解身高在英語中的表達，包括常用詞匯如"tall"、"short"、"medium"等。

詳細介紹如何使用這些詞匯描述不同的人的身高，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解。

通過實例，如家庭成員的身高描述，讓學(xué)生更好地理解身高的實際應(yīng)用。

3.身高案例分析（20分鐘）

目標：通過具體案例，讓學(xué)生深入了解身高的特性和重要性。

過程：

選擇幾個典型的身高描述案例進行分析，如名人身高、不同國家的平均身高等。

詳細介紹每個案例的背景、特點和意義，讓學(xué)生全面了解身高描述的多樣性或復(fù)雜性。

引導(dǎo)學(xué)生思考身高描述在跨文化交流中的重要性，以及如何在不同情境中恰當?shù)厥褂谩?/p>

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學(xué)生分成若干小組，每組討論如何用英語描述不同人物的身高，并設(shè)計一個簡短的對話場景。

小組內(nèi)討論并分工，準備對話內(nèi)容，包括開場白、問題提出、回答和結(jié)束語。

每組選出一名代表，準備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點評（15分鐘）

目標：鍛煉學(xué)生的表達能力，同時加深全班對身高描述的理解。

過程：

各組代表依次上臺展示對話，其他學(xué)生和教師對展示內(nèi)容進行提問和點評。

教師總結(jié)各組的亮點和不足，特別是對話的流暢性和準確性。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強調(diào)身高描述在英語學(xué)習(xí)中的重要性。

過程：

簡要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括身高描述的詞匯、句型和實際應(yīng)用。

強調(diào)身高描述在英語日常交流中的實用性和必要性，鼓勵學(xué)生在生活中多加練習(xí)。

7.課后作業(yè)布置（5分鐘）

目標：鞏固學(xué)習(xí)效果，提高學(xué)生的英語實際應(yīng)用能力。

過程：

布置課后作業(yè)，要求學(xué)生用英語寫一段關(guān)于自己或家人身高的描述，并嘗試用所學(xué)句型進行交流。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-身高與健康：介紹不同年齡段的平均身高數(shù)據(jù)，以及身高與健康之間的關(guān)系。

-身高與文化：探討不同文化背景下對身高的看法和態(tài)度，例如在亞洲、歐美等地區(qū)的身高標準。

-身高與職業(yè)：分析身高在職業(yè)選擇和職場中的潛在影響，例如模特、籃球運動員等職業(yè)對身高的要求。

-身高與心理學(xué)：介紹身高在心理學(xué)中的作用，如身高與自信心的關(guān)系、身高在社會地位感知中的作用等。

-身高與遺傳學(xué)：簡單介紹遺傳因素在身高形成中的作用，以及遺傳與環(huán)境因素的結(jié)合對身高的影響。

2.拓展建議：

-學(xué)生可以通過查閱圖書館或網(wǎng)絡(luò)資源（如國家衛(wèi)生健康委員會官方網(wǎng)站、世界衛(wèi)生組織網(wǎng)站等）了解身高的相關(guān)統(tǒng)計數(shù)據(jù)和健康信息。

-鼓勵學(xué)生進行家庭調(diào)查，了解家庭成員的身高，并嘗試繪制一個簡單的家譜，標注每個成員的身高。

-組織學(xué)生參觀當?shù)氐尼t(yī)院或健康檢查中心，了解身高測量和健康檢查的基本流程。

-讓學(xué)生觀看與身高相關(guān)的紀錄片或電影，如關(guān)于籃球運動員或模特的紀錄片，了解身高在不同職業(yè)中的作用和影響。

-在英語角或社交活動中，引導(dǎo)學(xué)生進行身高描述的交流，提高實際應(yīng)用能力。

-建議學(xué)生閱讀關(guān)于遺傳學(xué)的科普書籍或文章，了解遺傳因素在身高形成中的作用。

-鼓勵學(xué)生參與科學(xué)實驗或社會調(diào)查，探討身高與自信心、社會地位等心理因素的關(guān)系。

-引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注不同文化對身高的看法，進行跨文化比較研究，撰寫小論文或報告。

-鼓勵學(xué)生參與社區(qū)活動，如身高測量活動、健康講座等，將所學(xué)知識應(yīng)用于實踐。板書設(shè)計①知識點：

①身高描述詞匯：tall,short,medium,taller,tallest,shorter,shortest

②身高測量工具：ruler,meter

③身高問題句型：Howtallareyou?/Iam...meterstall.

②重點詞匯：

①tall-高的

②short-矮的

③medium-中