Unit 3 School Rules Lesson 1 Lets Begin Our Class （說課稿） -2024-2025學年重大版（2024）英語三年級上冊

Unit3SchoolRulesLesson1Let’sBeginOurClass（說課稿）-2024-2025學年重大版（2024）英語三年級上冊授課內(nèi)容授課時數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點授課時間課程基本信息1.課程名稱：Unit3SchoolRulesLesson1Let’sBeginOurClass

2.教學年級和班級：三年級

3.授課時間：2024年9月10日

4.教學時數(shù)：1課時核心素養(yǎng)目標1.培養(yǎng)學生的英語聽力理解能力，使學生能夠準確理解課堂指令和簡單對話。

2.增強學生的口語表達能力，鼓勵學生在課堂上積極參與，用英語進行自我介紹和回答問題。

3.提高學生的跨文化意識，讓學生了解不同文化背景下的學校規(guī)則，培養(yǎng)學生的國際視野。

4.培養(yǎng)學生的自主學習能力，通過課堂活動引導學生主動探索、合作學習，形成良好的學習習慣。教學難點與重點1.教學重點

-重點內(nèi)容：本節(jié)課的核心內(nèi)容是讓學生掌握基本的課堂用語和規(guī)則，能夠用英語進行簡單的自我介紹。

-舉例解釋：教師需引導學生學習并正確使用“Goodmorning/afternoon”,“Let’sbeginourclass”,“Pleaseraiseyourhand”,“Standup”等課堂用語，并通過角色扮演等方式讓學生練習自我介紹。

2.教學難點

-難點內(nèi)容：學生能夠理解并運用英語指令，以及在實際情境中靈活運用所學知識。

-舉例解釋：

-理解英語指令：難點在于學生可能對某些指令的英語表達不熟悉，如“l(fā)ineup”或“sitdown”。教師可以通過圖片或動作示范來幫助學生理解這些指令。

-靈活運用知識：難點在于學生可能難以在真實情境中運用所學規(guī)則。教師可以設計模擬課堂活動，讓學生在實際操作中練習，如模擬上課、下課后排隊等情景。教學資源-軟硬件資源：多媒體投影儀、音響設備、電腦、白板或黑板、英語教材、練習冊

-課程平臺：英語學習軟件或平臺，如英語學習APP

-信息化資源：英語聽力材料、在線英語課程、電子互動白板軟件

-教學手段：圖片、視頻、角色扮演道具、課堂指令卡片、課堂規(guī)則海報教學過程一、導入（5分鐘）

1.老師用英語問候?qū)W生，營造輕松的學習氛圍。

-老師說：Goodmorning,class!Howareyoutoday?

2.學生用英語回應，并簡單介紹自己。

-學生說：Goodmorning,teacher.I'mfine,thankyou.Mynameis[學生姓名]...

3.老師展示學校規(guī)則的圖片，引導學生思考。

-老師說：Lookatthesepictures.Canyoutellmewhatrulesarethese?

4.學生觀察圖片，并用英語回答。

-學生說：Theseareschoolrules.Theytellushowtobehaveinschool.

二、新課導入（10分鐘）

1.老師引入新課內(nèi)容，展示課題。

-老師說：Today,wearegoingtolearnaboutschoolrules.Let'sbeginwithLesson1:Let’sBeginOurClass.

2.老師播放課文錄音，讓學生初步感知課文內(nèi)容。

-老師說：Now,listentothetapeandtrytounderstandthemainideaofthepassage.

3.學生聽錄音，思考課文主旨內(nèi)容。

-學生聽錄音，思考：這篇課文主要介紹了哪些學校規(guī)則？

4.老師提問，檢查學生對課文內(nèi)容的理解。

-老師說：Whatdoyouthinkarethemainschoolrulesinthispassage?

5.學生回答，老師點評并總結(jié)。

-學生回答：Themainschoolrulesaretobeontime,toraiseyourhand,tolistencarefully,andtofollowtheteacher'sinstructions.

三、課文學習（20分鐘）

1.老師帶領(lǐng)學生逐句學習課文，并解釋重點詞匯和短語。

-老師說：Let'sreadthepassagetogether.Payattentiontothefollowingwordsandphrases:ontime,raiseyourhand,listencarefully,followtheteacher'sinstructions.

2.學生跟讀課文，注意語音、語調(diào)。

-學生跟讀課文，注意模仿老師的發(fā)音和語調(diào)。

3.老師提問，檢查學生對課文內(nèi)容的掌握。

-老師說：Now,let'sdosomeexercisestocheckyourunderstanding.Canyoutellmewhattheteachersaidinthepassage?

4.學生回答，老師點評并總結(jié)。

-學生回答：Theteachersaid,"Goodmorning,class.Let'sbeginourclass.Pleasebeontime.Raiseyourhandifyouhaveaquestion.Listencarefullyandfollowmyinstructions."

四、課堂活動（15分鐘）

1.老師組織學生進行角色扮演，模擬課堂情景。

-老師說：Now,let'sactoutthescene.Onestudentwillbetheteacher,andtheotherswillbestudents.Followtherulesinthepassage.

2.學生分組進行角色扮演，老師巡視指導。

-學生分組進行角色扮演，老師觀察并給予指導。

3.老師點評角色扮演，總結(jié)學生表現(xiàn)。

-老師說：Greatjob,everyone!Youdidawonderfuljobfollowingtherules.Remember,theserulesareimportantforustolearnandfollowinschool.

五、鞏固練習（10分鐘）

1.老師分發(fā)練習冊，讓學生完成相關(guān)練習。

-老師說：Now,pleaseopenyourexercisebooksanddotheexercisesonpage123.

2.學生獨立完成練習，老師巡視指導。

-學生獨立完成練習，老師巡視并給予幫助。

3.老師收集練習冊，檢查學生完成情況。

-老師說：Pleasehandinyourexercisebooks.Iwillcheckyouranswersafterclass.

六、課堂小結(jié)（5分鐘）

1.老師總結(jié)本節(jié)課所學內(nèi)容。

-老師說：Today,wehavelearnedaboutschoolrules.Wehavelearnedhowtobehaveinclassandfollowtheteacher'sinstructions.

2.學生回顧所學內(nèi)容，并用英語復述。

-學生回顧所學內(nèi)容，并用英語復述：Today,welearnedaboutschoolrules.Weshouldbeontime,raiseourhandifwehaveaquestion,listencarefully,andfollowtheteacher'sinstructions.

3.老師宣布下節(jié)課內(nèi)容，結(jié)束本節(jié)課。

-老師說：Nextclass,wewillcontinuetolearnaboutschoolrules.Let'sworkhardandstudywell!Goodbye,everyone!拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料

-閱讀材料一：《校園生活規(guī)則》

這是一篇關(guān)于校園生活中常見規(guī)則的簡短文章，涵蓋了上課、用餐、休息等場景的規(guī)則。學生可以通過閱讀這篇文章，了解更多的校園規(guī)則，并學會如何遵守這些規(guī)則。

-閱讀材料二：《不同國家的學校規(guī)則》

這篇文章介紹了不同國家學校的一些規(guī)則和習俗，如美國的課堂討論、英國的排隊用餐等。通過閱讀，學生可以拓寬視野，了解不同文化背景下的學校生活。

2.鼓勵學生進行課后自主學習和探究

-課后任務一：制作校園規(guī)則海報

學生可以以小組為單位，根據(jù)所學內(nèi)容，設計并制作一張校園規(guī)則海報。海報可以包括學校規(guī)則、圖片、圖標等元素，以生動形象的方式展示規(guī)則內(nèi)容。

-課后任務二：調(diào)查問卷

學生可以設計一份關(guān)于學校規(guī)則的調(diào)查問卷，向同學、老師或家長收集意見。通過調(diào)查，了解不同人群對學校規(guī)則的認識和看法，并分析數(shù)據(jù)，撰寫一份調(diào)查報告。

-課后任務三：角色扮演

學生可以選擇一個校園規(guī)則場景，如課堂發(fā)言、排隊等候等，進行角色扮演。通過模擬真實情境，加深對規(guī)則的理解和遵守。

-課后任務四：編寫校園故事

學生可以發(fā)揮想象力，編寫一個以校園規(guī)則為主題的小故事。故事中可以融入所學規(guī)則，通過情節(jié)的展開，讓學生在閱讀中體會到規(guī)則的重要性。

3.實踐活動

-校園規(guī)則宣傳周

學?？梢越M織校園規(guī)則宣傳周活動，讓學生通過制作海報、演講、表演等形式，向全校師生宣傳校園規(guī)則，提高大家的規(guī)則意識。

-校園規(guī)則知識競賽

學?？梢耘e辦校園規(guī)則知識競賽，以寓教于樂的方式，讓學生在游戲中學習規(guī)則，增強對規(guī)則的遵守意識。教學反思與總結(jié)今天上了三年級上冊的英語課，主題是“Unit3SchoolRulesLesson1Let’sBeginOurClass”，通過這節(jié)課的教學，我有一些反思和總結(jié)。

首先，我覺得在教學過程中，我注重了學生的參與度。我讓學生們通過角色扮演、小組討論等方式，積極參與到課堂活動中來。我發(fā)現(xiàn)，這樣的教學方法不僅提高了學生的學習興趣，還讓他們在互動中更好地理解了課堂規(guī)則的重要性。

在教學策略上，我嘗試了多種方法來幫助學生掌握重點內(nèi)容。比如，在教授課堂用語時，我使用了圖片和動作示范，讓學生能夠直觀地理解這些表達。此外，我還通過播放課文錄音，讓學生跟讀，以此來提高他們的聽力理解能力和口語表達能力。

在教學管理方面，我也做了一些調(diào)整。我注意到，有的學生在課堂上比較活躍，而有的學生則比較內(nèi)向。因此，我盡量給每個學生提供發(fā)言的機會，鼓勵他們積極參與。同時，我也對課堂紀律進行了更細致的管理，確保每個學生都能在一個良好的學習環(huán)境中學習。

在知識方面，學生們對課堂規(guī)則的英語表達有了更深入的理解。他們能夠準確地使用“Goodmorning/afternoon”,“Let’sbeginourclass”,“Pleaseraiseyourhand”,“Standup”等短語。在技能上，他們的聽力理解和口語表達能力也有所提高。

然而，在教學過程中也暴露出一些問題。比如，有些學生在回答問題時，表達不夠清晰，缺乏邏輯性。這可能是由于他們的英語基礎(chǔ)不夠扎實。針對這個問題，我計劃在接下來的教學中，加強詞匯和語法的教學，幫助學生提高語言表達的能力。

此外，我發(fā)現(xiàn)部分學生在角色扮演活動中，缺乏主動性和創(chuàng)造性。他們往往只是按照劇本走，沒有發(fā)揮自己的想象。為了改善這種情況，我打算在未來的教學中，提供更多的開放性問題，鼓勵學生發(fā)散思維，提出自己的觀點。

具體來說，以下是我的一些改進措施和建議：

1.在教學過程中，我會更加注重學生的個性化需求，針對不同學生的學習水平，提供個性化的輔導。

2.加強詞匯和語法教學，幫助學生提高語言表達能力。

3.在課堂活動中，鼓勵學生發(fā)揮創(chuàng)造性，提出自己的觀點，提高他們的批判性思維能力。

4.定期與學生和家長溝通，了解學生的學習情況和反饋，及時調(diào)整教學策略。

我相信，通過不斷反思和總結(jié)，我能夠不斷提升自己的教學水平，為學生們提供更好的學習體驗。板書設計①本文重點知識點：

-SchoolRules（學校規(guī)則）

-ClassroomEtiquette（課堂禮儀）

-Followinstructions（遵守指示）

②重點詞匯：

-ontime（準時）

-raiseyourhand（舉手）

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