20“精彩極了”和“糟糕透了”說課稿-2024-2025學(xué)年統(tǒng)編版五年級(jí)語文上冊(cè)

20“精彩極了”和“糟糕透了”說課稿-2024-2025學(xué)年統(tǒng)編版五年級(jí)語文上冊(cè)科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級(jí)、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）20“精彩極了”和“糟糕透了”說課稿-2024-2025學(xué)年統(tǒng)編版五年級(jí)語文上冊(cè)設(shè)計(jì)思路本課為統(tǒng)編版五年級(jí)語文上冊(cè)，以《20“精彩極了”和“糟糕透了”》為教學(xué)內(nèi)容。設(shè)計(jì)思路圍繞培養(yǎng)學(xué)生閱讀理解能力和情感體驗(yàn)為主，通過品讀課文，讓學(xué)生感受父母對(duì)子女的愛，同時(shí)提升學(xué)生的語言表達(dá)能力。教學(xué)過程中，注重激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，引導(dǎo)學(xué)生深入思考，培養(yǎng)學(xué)生的審美情趣。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的語文核心素養(yǎng)，包括：1）提升學(xué)生的閱讀理解能力，通過品讀課文，理解作者情感；2）增強(qiáng)學(xué)生的語言表達(dá)能力，通過仿寫句子，學(xué)會(huì)運(yùn)用對(duì)比手法；3）培養(yǎng)學(xué)生的審美情趣，感受親情之美，激發(fā)對(duì)家庭的熱愛；4）鍛煉學(xué)生的思維品質(zhì)，通過討論交流，學(xué)會(huì)多角度思考問題。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：1.理解課文內(nèi)容，體會(huì)父母對(duì)子女的愛；2.學(xué)習(xí)對(duì)比手法的運(yùn)用，提升語言表達(dá)能力。

難點(diǎn)：1.深入理解課文中對(duì)比手法的表達(dá)效果；2.學(xué)會(huì)結(jié)合生活實(shí)際，運(yùn)用對(duì)比手法進(jìn)行仿寫。

解決辦法：1.通過分組討論、角色扮演等方式，引導(dǎo)學(xué)生深入理解課文內(nèi)容，體會(huì)父母的愛；2.結(jié)合課文中的對(duì)比手法，進(jìn)行實(shí)例分析，讓學(xué)生明白其表達(dá)效果；3.設(shè)計(jì)仿寫練習(xí)，讓學(xué)生在具體情境中運(yùn)用對(duì)比手法，教師及時(shí)點(diǎn)評(píng)指導(dǎo)，幫助學(xué)生突破難點(diǎn)。教學(xué)資源1.軟硬件資源：多媒體教學(xué)設(shè)備、投影儀、電腦、音響設(shè)備

2.課程平臺(tái)：統(tǒng)編版五年級(jí)語文教學(xué)平臺(tái)

3.信息化資源：課文朗讀音頻、相關(guān)圖片素材、網(wǎng)絡(luò)教育資源

4.教學(xué)手段：課本、黑板、粉筆、PPT課件教學(xué)過程一、導(dǎo)入新課

1.老師出示PPT，展示“父母的愛”主題圖片，引導(dǎo)學(xué)生思考：你們知道父母對(duì)你們的愛是怎樣的嗎？

2.學(xué)生分享自己的感受和經(jīng)歷。

3.老師引入課題《20“精彩極了”和“糟糕透了”》，引導(dǎo)學(xué)生明確本節(jié)課的學(xué)習(xí)目標(biāo)。

二、初讀課文，整體感知

1.學(xué)生自由朗讀課文，要求讀準(zhǔn)字音，讀通句子。

2.老師檢查學(xué)生的朗讀情況，糾正字音。

3.學(xué)生再次朗讀課文，思考：課文主要講述了什么？

4.學(xué)生匯報(bào)，老師點(diǎn)評(píng)并總結(jié)：課文主要講述了巴迪收到爸爸和媽媽不同評(píng)價(jià)的故事，從中體會(huì)父母對(duì)子女的愛。

三、精讀課文，深入理解

1.老師提問：巴迪收到爸爸和媽媽的評(píng)價(jià)后，他有什么感受？

2.學(xué)生思考并回答，老師點(diǎn)評(píng)并總結(jié)：巴迪感到矛盾和困惑。

3.老師提問：課文中的“精彩極了”和“糟糕透了”分別代表了什么？

4.學(xué)生思考并回答，老師點(diǎn)評(píng)并總結(jié)：“精彩極了”代表媽媽對(duì)巴迪的鼓勵(lì)和愛，“糟糕透了”代表爸爸對(duì)巴迪的嚴(yán)格要求和期望。

5.老師提問：巴迪在故事中是如何理解父母的愛呢？

6.學(xué)生思考并回答，老師點(diǎn)評(píng)并總結(jié)：巴迪通過爸爸和媽媽的評(píng)價(jià)，明白了父母對(duì)他的愛和期望。

四、品讀課文，體會(huì)情感

1.老師提問：課文中的哪些語句讓你感受到了父母的愛？

2.學(xué)生找出相關(guān)語句，朗讀并分享自己的感受。

3.老師點(diǎn)評(píng)并總結(jié)：課文中的“我的小船飄得更高了”和“我一定會(huì)成為一個(gè)最出色的歌星”等語句，體現(xiàn)了父母對(duì)巴迪的鼓勵(lì)和愛。

4.老師提問：如果你是巴迪，你會(huì)如何面對(duì)爸爸和媽媽的評(píng)價(jià)？

5.學(xué)生思考并回答，老師點(diǎn)評(píng)并總結(jié)：巴迪在故事中學(xué)會(huì)了理解和尊重父母，我們也應(yīng)該學(xué)會(huì)這樣做。

五、拓展延伸，提升素養(yǎng)

1.老師提問：除了課文中的父母，你還在生活中遇到過哪些關(guān)心和愛護(hù)你的人？

2.學(xué)生分享自己的經(jīng)歷，老師點(diǎn)評(píng)并總結(jié)：在生活中，我們身邊有很多關(guān)心和愛護(hù)我們的人，我們要學(xué)會(huì)感恩。

3.老師提問：你打算如何回報(bào)父母和身邊關(guān)心你的人？

4.學(xué)生思考并回答，老師點(diǎn)評(píng)并總結(jié)：我們要學(xué)會(huì)尊重父母、關(guān)心他人，用實(shí)際行動(dòng)回報(bào)他們的關(guān)愛。

六、課堂小結(jié)

1.老師總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容：通過學(xué)習(xí)《20“精彩極了”和“糟糕透了”》，我們體會(huì)到了父母對(duì)子女的愛，學(xué)會(huì)了理解和尊重父母。

2.學(xué)生回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)過程，分享自己的收獲。

3.老師布置課后作業(yè)：1）背誦課文；2）結(jié)合自己的生活實(shí)際，寫一篇關(guān)于父母愛的作文。

七、課后反思

1.老師反思本節(jié)課的教學(xué)效果，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。

2.學(xué)生反思自己的學(xué)習(xí)過程，提出改進(jìn)意見。學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

1.閱讀理解能力提升：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生對(duì)《20“精彩極了”和“糟糕透了”》這篇課文有了深入的理解，能夠準(zhǔn)確把握課文內(nèi)容，體會(huì)作者想要傳達(dá)的情感和主題。學(xué)生在課后作業(yè)中能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，對(duì)類似的文章進(jìn)行閱讀和分析，提高了閱讀理解的整體水平。

2.語言表達(dá)能力增強(qiáng)：學(xué)生在課堂上通過朗讀、復(fù)述和討論等方式，鍛煉了口頭表達(dá)能力。在仿寫練習(xí)中，學(xué)生能夠模仿課文中的對(duì)比手法，創(chuàng)作出富有表現(xiàn)力的句子，有效提升了語言表達(dá)的準(zhǔn)確性和創(chuàng)造性。

3.情感體驗(yàn)與價(jià)值觀培養(yǎng)：學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中，感受到了父母對(duì)子女的愛，學(xué)會(huì)了理解和尊重不同的評(píng)價(jià)方式。這種情感體驗(yàn)有助于學(xué)生形成健康的家庭觀念，培養(yǎng)正確的價(jià)值觀。

4.思維品質(zhì)與問題解決能力：學(xué)生在課堂上通過思考、討論和辯論，學(xué)會(huì)了多角度思考問題，培養(yǎng)了批判性思維能力。在遇到生活和學(xué)習(xí)中的問題時(shí)，學(xué)生能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，尋找解決方案，提高了問題解決能力。

5.文學(xué)鑒賞能力提高：通過對(duì)課文的分析和品讀，學(xué)生學(xué)會(huì)了欣賞文學(xué)作品中的美，提高了文學(xué)鑒賞能力。在課后的閱讀中，學(xué)生能夠更加關(guān)注文學(xué)作品的語言、情感和主題，形成了良好的閱讀習(xí)慣。

6.情緒管理與自我調(diào)節(jié)能力：學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中，學(xué)會(huì)了如何面對(duì)不同的評(píng)價(jià)和意見，提高了情緒管理能力。在遇到挫折和困難時(shí)，學(xué)生能夠調(diào)整自己的心態(tài)，保持積極向上的態(tài)度，增強(qiáng)了自我調(diào)節(jié)能力。

7.團(tuán)隊(duì)合作與溝通能力：在課堂討論和小組活動(dòng)中，學(xué)生學(xué)會(huì)了與他人合作，共同完成任務(wù)。這有助于提高學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作能力和溝通能力，為未來的學(xué)習(xí)和生活打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

8.個(gè)性化學(xué)習(xí)與發(fā)展：學(xué)生在課堂上能夠根據(jù)自己的興趣和特長(zhǎng)，選擇適合自己的學(xué)習(xí)方式，如朗讀、寫作、繪畫等，促進(jìn)了個(gè)性化學(xué)習(xí)和發(fā)展。教學(xué)反思與總結(jié)這節(jié)課下來，我覺得挺有收獲的，但也發(fā)現(xiàn)了一些需要改進(jìn)的地方。

首先，我在教學(xué)方法上嘗試了一些新的手段，比如通過多媒體展示圖片和音頻，來激發(fā)學(xué)生的興趣。我發(fā)現(xiàn)，這種方式對(duì)于五年級(jí)的孩子來說挺有效的，他們對(duì)于新鮮事物總是充滿好奇。不過，我也注意到，有些學(xué)生對(duì)于圖片和音頻的注意力過于集中，以至于忽略了課文本身的內(nèi)容。所以，我需要在今后的教學(xué)中，更好地平衡多媒體使用和學(xué)生閱讀理解之間的關(guān)系。

在教學(xué)策略上，我采用了分組討論和角色扮演的方式，讓學(xué)生更深入地理解課文。這種互動(dòng)式的教學(xué)方式收到了良好的效果，孩子們?cè)谟懻撝懈魇慵阂?，角色扮演也讓他們體驗(yàn)到了不同的情感。但是，我也發(fā)現(xiàn)，部分學(xué)生在討論中顯得比較被動(dòng)，可能是因?yàn)樗麄儾惶?xí)慣在集體中表達(dá)自己的觀點(diǎn)。因此，我需要在今后的教學(xué)中，更多地鼓勵(lì)學(xué)生積極參與，培養(yǎng)他們的自信心。

在課堂管理方面，我注意到課堂紀(jì)律有時(shí)候還是有些松散。雖然我盡量保持課堂的活躍氣氛，但有時(shí)候過于活躍的環(huán)境也容易導(dǎo)致紀(jì)律問題。我需要更加嚴(yán)格地管理課堂紀(jì)律，同時(shí)也要找到一種既能保持課堂活躍又能維持紀(jì)律的方法。

至于教學(xué)效果，我覺得整體上還是不錯(cuò)的。學(xué)生在知識(shí)方面，對(duì)于課文內(nèi)容的理解有了明顯的提高，他們能夠準(zhǔn)確地把握文章的主題和情感。在技能方面，他們的語言表達(dá)能力也有所增強(qiáng)，尤其是在仿寫練習(xí)中，很多學(xué)生的作品都很有創(chuàng)意。在情感態(tài)度方面，學(xué)生對(duì)父母的愛有了更深的體會(huì)，這對(duì)我而言是一個(gè)很大的成功。

當(dāng)然，也存在一些不足。比如，對(duì)于一些理解上有困難的學(xué)生，我在課堂上沒有給予足夠的關(guān)注和幫助。這讓我意識(shí)到，在今后的教學(xué)中，我需要更加細(xì)致地觀察每個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)，及時(shí)給予他們個(gè)別指導(dǎo)。

針對(duì)這些問題，我提出以下改進(jìn)措施和建議：

1.在使用多媒體資源時(shí)，要更加注重與課文內(nèi)容的結(jié)合，避免學(xué)生過度關(guān)注輔助材料而忽略了課文本身。

2.在分組討論和角色扮演時(shí)，要鼓勵(lì)每個(gè)學(xué)生積極參與，給予他們更多的發(fā)言機(jī)會(huì)，提高他們的自信心。

3.加強(qiáng)課堂紀(jì)律管理，同時(shí)創(chuàng)造一個(gè)既活躍又有序的課堂氛圍。

4.對(duì)學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生，要給予更多的關(guān)注和個(gè)別輔導(dǎo)，確保他們能夠跟上教學(xué)進(jìn)度。

5.課后進(jìn)行教學(xué)反思，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，不斷調(diào)整和優(yōu)化教學(xué)方法。內(nèi)容邏輯關(guān)系①課文主旨

-重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：父母對(duì)子女的愛、成長(zhǎng)中的挫折與鼓勵(lì)、對(duì)比手法的運(yùn)用

-重點(diǎn)詞句：“精彩極了”、“糟糕透了”、“我的小船飄得更高了”

②情節(jié)發(fā)展

-重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：巴迪的經(jīng)