2025年北師大新版八年級(jí)生物上冊(cè)月考試卷

…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………※※請(qǐng)※※不※※要※※在※※裝※※訂※※線※※內(nèi)※※答※※題※※…………○…………外…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………第=page22頁(yè)，總=sectionpages22頁(yè)第=page11頁(yè)，總=sectionpages11頁(yè)2025年北師大新版八年級(jí)生物上冊(cè)月考試卷751考試試卷考試范圍：全部知識(shí)點(diǎn)；考試時(shí)間：120分鐘學(xué)校：______姓名：______班級(jí)：______考號(hào)：______總分欄題號(hào)一二三四五六總分得分評(píng)卷人得分一、選擇題(共6題，共12分)1、下列關(guān)于植物開花、結(jié)果的敘述中，錯(cuò)誤的是（）A.一朵花的最主要部分是花瓣B.雄蕊和雌蕊與果實(shí)和種子的形成有關(guān)C.形成果實(shí)和種子前必須完成的兩個(gè)重要生理過(guò)程是傳粉和受精D.受精之后，受精卵發(fā)育成胚，胚珠發(fā)育成種子，整個(gè)子房發(fā)育成果實(shí)2、人體的左側(cè)大腦半球的運(yùn)動(dòng)中樞受到損傷，結(jié)果是（）A.左側(cè)軀體的運(yùn)動(dòng)功能喪失B.右側(cè)軀體的運(yùn)動(dòng)功能喪失C.兩側(cè)軀體的運(yùn)動(dòng)功能喪失D.右側(cè)下肢的運(yùn)動(dòng)功能喪失3、小李是單眼皮，父親為雙眼皮，母親為單眼皮（已知雙眼皮對(duì)單眼皮為顯性）。后來(lái)，母親通過(guò)手術(shù)做成了雙眼皮。若小李的父母再生育一個(gè)孩子，該孩子是雙眼皮的概率為A.100%B.75%C.50%D.25%4、如圖為染色體；DNA和基因的關(guān)系示意圖。下列有關(guān)敘述不正確的是()

A.①和②都含有特定的遺傳信息B.具有遺傳效應(yīng)的①的片段叫基因C.在細(xì)胞分裂中③的變化最明顯D.每種生物細(xì)胞內(nèi)③的形態(tài)與數(shù)目都是一定的5、太空育種是利用宇宙飛船等把種子帶到太空，利用太空的特殊環(huán)境誘發(fā)種子發(fā)生變異，再返回地面選育新品種的過(guò)程。太空育種A.能誘發(fā)生物產(chǎn)生可遺傳的變異B.產(chǎn)生的變異都是對(duì)生物自身有利的C.培育出地球上原本不存在的生物D.產(chǎn)生的變異都是對(duì)人類有益的6、河蚌的貝殼是怎樣形成的？（）A.斧足的分泌物形成的B.柔軟身體產(chǎn)生的分泌物生成的C.內(nèi)臟器官D.外套膜的分泌物產(chǎn)生的評(píng)卷人得分二、填空題(共8題，共16分)7、識(shí)圖填空（5分）根據(jù)右圖關(guān)節(jié)結(jié)構(gòu)示意圖回答：填寫圖中各部分結(jié)構(gòu)名稱①②③④⑤8、進(jìn)入青春期，男孩遺精，女孩子來(lái)月經(jīng)，性意識(shí)開始萌動(dòng)，都是正常的生理、心理變化．____．9、蚯蚓屬于____動(dòng)物．實(shí)驗(yàn)時(shí)要保持其體表濕潤(rùn)，原因是____．10、生態(tài)系統(tǒng)的自我____是有一定限度的，當(dāng)外力的影響超出一定限度時(shí)，生態(tài)系統(tǒng)就會(huì)____．11、古生物學(xué)家在研究化石時(shí)，發(fā)現(xiàn)了一些中間過(guò)渡類型的動(dòng)植物化石，為證明生物的進(jìn)化提供了重要證據(jù)。始祖鳥化石既具有鳥類的特點(diǎn)，又具有爬行類的特點(diǎn)，因此，始祖鳥是動(dòng)物向動(dòng)物進(jìn)化的過(guò)渡類型；還有種子蕨化石具有種子植物的特點(diǎn)，又有蕨類植物的特點(diǎn)，因此種子蕨是植物向植物進(jìn)化的過(guò)渡類型。12、【題文】動(dòng)物的社群行為是指同種個(gè)體之間的各種聯(lián)系行為。13、【題文】人類白化病是由隱性基因（a）控制的一種遺傳病。分析下面的白化病遺傳圖解并回答：

（1）5號(hào)、6號(hào)表現(xiàn)正常，7號(hào)患病，這種現(xiàn)象在生物學(xué)上稱為____。

（2）寫出7號(hào)的基因組成____。

（3）11號(hào)患病的可能性是____。14、2007年1月15日據(jù)中央電視臺(tái)報(bào)道，新發(fā)現(xiàn)2例人感染禽流感病例，對(duì)于禽流感病人采用集中收治、隔離治療的方法符合預(yù)防傳染病流行中的____環(huán)節(jié)。評(píng)卷人得分三、判斷題(共9題，共18分)15、成群的狒狒、蜜蜂、蝗蟲都具有社群（社會(huì)）行為。（）16、單細(xì)胞動(dòng)物沒有自己的運(yùn)動(dòng)結(jié)構(gòu)______（判斷對(duì)錯(cuò)）17、傳染病能在人與人之間、動(dòng)物與人之間、植物與人之間傳播。______（判斷對(duì)錯(cuò)）18、美國(guó)學(xué)者米勒的模擬實(shí)驗(yàn)表明，原始地球上能形成構(gòu)成生物體的蛋白質(zhì)等有機(jī)物。（）19、利用馬鈴薯的塊莖上的芽來(lái)繁殖后代屬于有性生殖．______．（判斷對(duì)錯(cuò)）20、一個(gè)人聽不見聲音了，肯定是耳蝸內(nèi)的感受器出了問(wèn)題。21、不要用發(fā)霉、變質(zhì)的殘羹剩飯或飼料喂養(yǎng)家禽家畜．22、生物的適應(yīng)性是相對(duì)的，生物對(duì)某一種環(huán)境因素都有一定的耐受范圍．23、所有的細(xì)菌都是對(duì)人類有害的．評(píng)卷人得分四、簡(jiǎn)答題(共1題，共5分)24、世衛(wèi)將H7N9歸入“最致命病毒”之一．H7N9禽流感病毒除經(jīng)呼吸道傳播外；也可通過(guò)密切接觸感染的禽類分泌物或排泄物等被感染，直接接觸病毒也可被感染．禽流感病毒普遍對(duì)熱敏感，對(duì)低溫抵抗力較強(qiáng)，65℃加熱30分鐘或煮沸（100℃）2分鐘以上可滅活．研究人員目前已研制出H7N9禽流感的疫苗和快速測(cè)試方法．據(jù)上述材料分析回答：

（1）材料中提到的最致命病毒--H7N9從結(jié)構(gòu)上看它與其它生物最根本的區(qū)別是______．

（2）H7N9病毒的繁殖方式是______．

（3）衛(wèi)生部門組織人員已將疫區(qū)內(nèi)全部活禽進(jìn)行捕殺焚燒是利用了傳染病預(yù)防措施中的______．

（4）用H7N9疫苗對(duì)該病進(jìn)行預(yù)防；從免疫學(xué)的角度講，將H7N9流感疫苗接種于人體后，可刺激體內(nèi)淋巴細(xì)胞產(chǎn)生相應(yīng)的______，屬于______免疫．

（5）若對(duì)H7N9流感患者注射抗生素；效果并不好，分析原因___________________（2分）．

（6）材料中提到“禽流感病毒普遍對(duì)熱敏感，對(duì)低溫抵抗力較強(qiáng)，65℃加熱30分鐘或煮沸（100℃）2分鐘以上可滅活．”此現(xiàn)象表明生物與環(huán)境之間的關(guān)系是______．評(píng)卷人得分五、其他(共3題，共21分)25、【題文】在五個(gè)相同的瓶子中分別裝入等量的下表所示的相應(yīng)物質(zhì)；并攪拌均勻，在瓶口處套上一個(gè)擠癟的氣球。把五個(gè)瓶子同時(shí)放在一個(gè)不通風(fēng)的環(huán)境中，放置一段時(shí)間。

。裝置。

物質(zhì)。

溫度。

現(xiàn)象。

①

水+白砂糖+酵母菌。

22-30℃

有氣泡產(chǎn)生；氣球脹大了。

②

水+白砂糖。

22-30℃

沒有氣泡產(chǎn)生；氣球是癟的。

③

水+酵母菌。

22-30℃

沒有氣泡產(chǎn)生；氣球是癟的。

④

水+白砂糖+酵母菌。

0℃

沒有氣泡產(chǎn)生；氣球是癟的。

⑤

水+白砂糖+酵母菌。

100℃

沒有氣泡產(chǎn)生；氣球是癟的。

(1)試管①有氣泡產(chǎn)生的原因是____。

(2)在上述實(shí)驗(yàn)中；①和②是一組對(duì)照實(shí)驗(yàn)，探究的是的作用；你作出的假設(shè)是____。

(3)如果探究白砂糖是酵母菌所需的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)；可以選擇兩支試管為一組。

(4)除此之外；請(qǐng)你再?gòu)谋碇羞x出一組對(duì)照實(shí)驗(yàn)，你選取此兩組作為對(duì)照實(shí)驗(yàn)，準(zhǔn)備探究的問(wèn)題是_________________________________。

(5)在瓶口聞到了酒味；證明酵母菌可以把白砂糖中的葡萄糖轉(zhuǎn)化為____。

(6)你如何鑒定產(chǎn)生的氣體是二氧化碳______________。26、【題文】(10分)為了驗(yàn)證酵母菌的發(fā)酵作用；李娜同學(xué)做了如下的實(shí)驗(yàn)，實(shí)驗(yàn)步驟如下：

①將一定量的干酵母和蔗糖放入右圖中的瓶?jī)?nèi)；并加入一些溫開水，搖勻。

②將一只未充氣的小氣球套在瓶口上(如圖)。

③將瓶子放在教室內(nèi)的窗臺(tái)上(或溫暖的地方)；每天觀察瓶中的情況。

請(qǐng)回答下列問(wèn)題：

(1)瓶中的液體會(huì)有什么現(xiàn)象發(fā)生?____

(2)套在瓶口上的小氣球會(huì)出現(xiàn)什么現(xiàn)象?為什么?

____

(3)要將瓶中的水、酵母菌、蔗糖充分搖勻的原因是：____

(4)為什么要將瓶子放在溫暖的地方?____

(5)上述實(shí)驗(yàn)在日常生活中有何應(yīng)用?試舉例說(shuō)明。____。27、【題文】（6分）在探究“魚鰭在游泳中的作用”的實(shí)驗(yàn)時(shí)；某實(shí)驗(yàn)小組的實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)如下：在甲；乙、丙三個(gè)玻璃缸中，分別注入三分之二容積的水。取三條活鯽魚，分別放入三個(gè)魚缸中，其中甲、乙玻璃缸中的魚捆住不同的鰭，請(qǐng)預(yù)測(cè)實(shí)驗(yàn)結(jié)果并回答：

（1）甲圖中的魚捆住了____鰭，觀察甲缸中的魚，你將會(huì)看到的現(xiàn)象是____。

（2）乙圖中的魚捆住了____鰭。觀察乙缸中的魚，你將會(huì)看到的現(xiàn)象是____。

（3）丙圖中的魚起____作用。

（4）你們認(rèn)為在捆綁?mèng)~鰭時(shí)應(yīng)注意什么？評(píng)卷人得分六、綜合題(共2題，共8分)28、讀某區(qū)域地圖及景觀圖，回答以下問(wèn)題（1）圖中陰影部分是我國(guó)的_________（地形區(qū)），位于我國(guó)四大地理區(qū)域的________地區(qū)。

（2）圖中數(shù)據(jù)分析說(shuō)明，該地區(qū)水土流失嚴(yán)重。造成水土流失的主要原因有_________________________________________________。（3）該地區(qū)由于長(zhǎng)期的流水侵蝕和搬運(yùn)，呈現(xiàn)出如今“________”的地表形態(tài)。（4）該地區(qū)的傳統(tǒng)民居是________。29、識(shí)圖填空：填出細(xì)菌的細(xì)胞結(jié)構(gòu)參考答案一、選擇題(共6題，共12分)1、A【分析】【解答】解：A；一朵花的最主要部分是雄蕊和雌蕊；故A錯(cuò)誤；

B；雄蕊和雌蕊與果實(shí)和種子的形成有關(guān)；是正確的；

C；果實(shí)和種子的形成必須經(jīng)過(guò)傳粉和受精；故C正確；

D；受精之后；受精卵發(fā)育成胚，胚珠發(fā)育成種子，整個(gè)子房發(fā)育成果實(shí)，是正確的．

故選：A．

【分析】根據(jù)花的結(jié)構(gòu)和各部分的功能特點(diǎn)分析解答．2、B【分析】解：由于軀體運(yùn)動(dòng)中樞是管理身體對(duì)側(cè)骨骼肌的隨意運(yùn)動(dòng)的；所以某人左側(cè)大腦半球的軀體運(yùn)動(dòng)中樞受損傷，則喪失運(yùn)動(dòng)功能的是軀體的右側(cè)．

故選：B

腦包括大腦；小腦、腦干．大腦是由左右兩個(gè)半球組成．大腦半球的表層是灰質(zhì)；稱為大腦皮層，大腦皮層是調(diào)節(jié)人體生理活動(dòng)的最高級(jí)中樞，可以劃分為若干個(gè)功能區(qū)．如軀體運(yùn)動(dòng)中樞（管理身體對(duì)側(cè)骨骼肌的隨意運(yùn)動(dòng)）、軀體感覺中樞（管理身體對(duì)側(cè)皮膚、肌肉等處的感覺）、視覺中樞、聽覺中樞、以及人類特有的語(yǔ)言中樞等．

解題的關(guān)鍵是知道腦的結(jié)構(gòu)和功能．【解析】B3、C【分析】【分析】本題考查的是基因的顯性和隱性，以及基因在親子代之間的傳遞。解答此題的關(guān)鍵是明確由孩子和母親的隱形性狀可以推測(cè)出父親的性狀?！窘獯稹坑钟捎诟赣H是雙眼皮，所以父親的基因組成只能是Aa；母親雖然通過(guò)手術(shù)做成了雙眼皮，但她體內(nèi)的遺傳物質(zhì)并沒有改變，因此若該夫婦AaXaa再生育一個(gè)孩子，則孩子的基因組成和比例是Aa:aa=1:1，即所生子女中，單眼皮和雙眼皮的概率都是50%。假若用A表示控制雙眼皮的基因，用a表示控制單眼皮的基因。則單眼皮母親的基因組成是aa；單眼皮小李基因組成也是aa，并且小李的這對(duì)基因由父母雙方各提供一個(gè)，【解析】C4、A【分析】【分析】本題考查生物的遺傳的相關(guān)知識(shí)。解題的關(guān)鍵是要掌握染色體、DNA、基因這三者之間的關(guān)系和細(xì)胞分裂的過(guò)程?！窘獯稹緼.①是DNA，②是蛋白質(zhì)。DNA是主要的遺傳物質(zhì)，呈雙螺旋結(jié)構(gòu)，一條染色體上包含一個(gè)DNA分子，一個(gè)DNA分子上包含有多個(gè)基因，基因是DNA上具有特定遺傳效應(yīng)的片段，A錯(cuò)誤；B.DNA上具有特定遺傳信息的片段叫做基因，B正確；C.在細(xì)胞分裂中，細(xì)胞核中的染色體的變化最明顯。細(xì)胞核中的染色質(zhì)先復(fù)制，然后平均分配到兩個(gè)新細(xì)胞中，使新細(xì)胞內(nèi)的遺傳物質(zhì)與親代細(xì)胞保持一致，C正確；D.每種生物細(xì)胞內(nèi)染色體的形態(tài)與數(shù)目都是一定的，如人的體細(xì)胞的染色體數(shù)量都是23對(duì)，D正確。故選A?！窘馕觥緼5、A【分析】【分析】科學(xué)家認(rèn)為；太空育種主要是通過(guò)強(qiáng)輻射，微重力和高真空等太空綜合環(huán)境因素誘發(fā)植物種子的基因變異，由于億萬(wàn)年來(lái)地球植物的形態(tài)；生理和進(jìn)化始終深受地球重力的影響，一旦進(jìn)入失重狀態(tài)，同時(shí)受到其他物理輻射的作用，將更有可能產(chǎn)生在地面上難以獲得的基因變異，因此太空育種能誘發(fā)生物產(chǎn)生可遺傳的變異，但是產(chǎn)生的變異不一定對(duì)生物自身是有利的，也不一定對(duì)人類都是有利的，同時(shí)太空育種只能產(chǎn)生生物的新品種，而不能培育出地球上原本不存在的生物。

【點(diǎn)評(píng)】此題為基礎(chǔ)知識(shí)題，解答此題的關(guān)鍵是了解太空育種的相關(guān)內(nèi)容。6、D【分析】【解答】解：河蚌屬于軟體動(dòng)物；貝殼內(nèi)軟體部主要有外套膜；內(nèi)臟團(tuán)、足等，外套膜位于體之兩側(cè)，外套膜有分泌珍珠質(zhì)的功能，同時(shí)其分泌的物質(zhì)還能形成貝殼．

故選：D．

【分析】河蚌屬于軟體動(dòng)物，身體柔軟，有外套膜，外套膜分泌的物質(zhì)能形成貝殼，據(jù)此解答．二、填空題(共8題，共16分)7、略

【分析】試題分析：關(guān)節(jié)的結(jié)構(gòu)包括關(guān)節(jié)面（由①關(guān)節(jié)頭和④關(guān)節(jié)窩組成）、②關(guān)節(jié)囊、③關(guān)節(jié)腔三部分組成，⑤是關(guān)節(jié)軟骨，可以減少運(yùn)動(dòng)時(shí)的摩擦，使關(guān)節(jié)變得靈活?？键c(diǎn)：關(guān)節(jié)的結(jié)構(gòu)【解析】【答案】①關(guān)節(jié)頭②關(guān)節(jié)囊③關(guān)節(jié)腔④關(guān)節(jié)窩⑤關(guān)節(jié)軟骨8、略

【分析】

進(jìn)入青春期之后；男孩和女孩的性器官都迅速發(fā)育，并出現(xiàn)了一些羞于啟齒的生理現(xiàn)象：男孩出現(xiàn)遺精，女孩出現(xiàn)月經(jīng)，遺精和月經(jīng)都是正常的生理現(xiàn)象，男女同學(xué)都要要正確對(duì)待，不要羞于讓異性知道．青春期性意識(shí)開始萌動(dòng)，是正常的心理變化．

故答案為：√

【解析】【答案】人進(jìn)入青春期之后；身體會(huì)發(fā)生很大的變化，并出現(xiàn)一系列正常的生理現(xiàn)象，據(jù)此作答．

9、略

【分析】

蚯蚓的身體由許多彼此相似的環(huán)狀體節(jié)組成，屬于環(huán)節(jié)動(dòng)物；蚯蚓呼吸的是空氣中的氧氣．氧氣先溶解在體壁的粘液里，然后滲透到體壁內(nèi)的毛細(xì)血管中的血液里，血液中的二氧化碳也通過(guò)體壁排出體外．因此蚯蚓是用濕潤(rùn)的體壁進(jìn)行呼吸的，呼吸的是空氣中的氧氣．在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中，隨時(shí)用沾水的棉球輕擦蚯蚓的身體，其目的是保持蚯蚓的體表濕潤(rùn)，維持其正常的呼吸．

故答案為：環(huán)節(jié)；保證蚯蚓的呼吸。

【解析】【答案】本題考查蚯蚓的形態(tài)結(jié)構(gòu)特征；據(jù)此答題．

10、略

【分析】

在一般情況下；生態(tài)系統(tǒng)中生物的數(shù)量和所占比例是相對(duì)穩(wěn)定的．表明生態(tài)系統(tǒng)具有自動(dòng)調(diào)節(jié)能力，但這種自動(dòng)調(diào)節(jié)能力有一定限度，超過(guò)則會(huì)遭到破壞．例如：在草原上人工種草，為了防止鳥吃草籽，用網(wǎng)把試驗(yàn)區(qū)罩上，結(jié)果發(fā)現(xiàn)，網(wǎng)罩內(nèi)的草的葉子幾乎被蟲吃光，而未加網(wǎng)罩的地方，草反而生長(zhǎng)良好．原因是：食物鏈被破壞而造成生態(tài)系統(tǒng)平衡失調(diào)．

故答案為：調(diào)節(jié)功能（調(diào)節(jié)能力）；遭到破壞．

【解析】【答案】此題考查的知識(shí)點(diǎn)是生態(tài)系統(tǒng)具有自動(dòng)調(diào)節(jié)能力．解答時(shí)可以從食物鏈方面來(lái)切入．

11、略

【分析】試題分析：化石是由古代生物的遺體、遺物或生活痕跡等，由于某種原因被埋藏在地層中，經(jīng)過(guò)漫長(zhǎng)的年代和復(fù)雜的變化而形成的，1860年，在德國(guó)巴伐利亞省的石灰?guī)r層中，發(fā)現(xiàn)了第一個(gè)始祖鳥化石，始祖鳥的身體大小如烏鴉，它保留了爬行類的許多特征，例如嘴里有牙齒，而不是形成現(xiàn)代鳥類那樣的角質(zhì)喙，指端有爪等，但是另一方面，始祖鳥又具有鳥類的一些特征，如已經(jīng)具有羽毛，在一些骨骼形態(tài)上也表現(xiàn)出一些鳥類特征或過(guò)渡特征，如它的第三掌骨已經(jīng)與腕骨愈合，總之，它的身體結(jié)構(gòu)既和爬行動(dòng)物有相似之處，又和鳥類有相同之處，根據(jù)以上特征，科學(xué)家認(rèn)為始祖鳥是由古代爬行類進(jìn)化到鳥類的一個(gè)過(guò)渡類型，鳥類起源于古代的爬行類；種子蕨是在石炭紀(jì)時(shí)期演化的重要植物群體，它們有蕨類般的樹葉，但是與真正的蕨類不同，因?yàn)榉N子蕨是帶有種子的植物，或稱裸子植物，這代表它們不像真正的蕨類需要水來(lái)繁殖，是蕨類植物和裸子植物之間的過(guò)度類型。考點(diǎn)：本題考查的是生物進(jìn)化的歷程，解答此題的關(guān)鍵是熟記生物的進(jìn)化歷程，可結(jié)合進(jìn)化樹進(jìn)行記憶?！窘馕觥俊敬鸢浮抗糯佬泄糯B類古代蕨類古代種子12、略

【分析】【解析】

試題分析：在營(yíng)群居生活的不同成員之間分工合作；共同維持群體的生活，它們具有一系列的動(dòng)物社群行為，社群行為是群體內(nèi)形成了一定的組織，成員間有明確分工的動(dòng)物群集行為，有的高等動(dòng)物還形成等級(jí)．如猩猩有嚴(yán)格的“等級(jí)制度”有首領(lǐng)，負(fù)責(zé)指揮；協(xié)調(diào)內(nèi)部成員之間的關(guān)系，其他成員必須服從首領(lǐng)，因此屬于社會(huì)行為．

另外社群行為是一種動(dòng)物行為；指在外面能看到，對(duì)動(dòng)物有一定的意義的行為，并不是指?jìng)€(gè)體之間發(fā)生的所有的聯(lián)系行為．

考點(diǎn)：本題考查社會(huì)行為的概念．社群行為是指在營(yíng)群居生活的不同成員之間分工合作，共同維持群體的生活的一種行為方式．【解析】【答案】×13、略

【分析】【解析】（1）遺傳是指親子間的相似性；變異是指親子間和子代個(gè)體間的差異．5號(hào)；6號(hào)表現(xiàn)正常，7號(hào)患病，這是子代個(gè)體之間的性狀差異，因此這種現(xiàn)象在生物學(xué)上稱變異．

（2）生物體的某些性狀是由一對(duì)基因控制的；而成對(duì)的基因往往有顯性和隱性之分，當(dāng)控制生物性狀的一對(duì)基因都是顯性基因時(shí)，顯示顯性性狀；當(dāng)控制生物性狀的基因一個(gè)是顯性一個(gè)是隱性時(shí)，顯示顯性基因控制的顯性性狀；當(dāng)控制生物性狀的一對(duì)基因都是隱性基因，顯示隱性性狀．

人類白化病是由隱性基因（a）控制的一種遺傳?。懽帜甘请[性基因；因此a控制的性狀是隱性性狀．7號(hào)患病，因此7號(hào)的基因組成是aa．正常的基因組成是AA或Aa．

（3）白化病屬于家族遺傳性疾??；為常染色體隱性遺傳，常發(fā)生于近親結(jié)婚的人群中．子代的基因一半來(lái)自父方，一半來(lái)自母方．因此8號(hào)的基因一半來(lái)源于3號(hào)，一半來(lái)源于4號(hào)；從3號(hào)得來(lái)的一定是a，而8號(hào)正常，因此8號(hào)的基因組成是Aa.7號(hào)和8號(hào)婚配所生子女的基因組成Aa；aa．這對(duì)基因的遺傳圖解如圖所示：因此11號(hào)患病的可能性是50%．

故答案為：

（1）變異；

（2）aa；

（3）50%．【解析】【答案】（1）變異（2）aa（3）50%14、控制傳染病【分析】【解答】傳染病的三個(gè)基本環(huán)節(jié)為傳染源；傳播途徑和易感人群；傳染源是指病原體已在體內(nèi)生長(zhǎng)、繁殖并能散播病原體的人和動(dòng)物，傳播途徑是指病原體離開傳染源到達(dá)其他人所經(jīng)過(guò)的途徑或各種生物媒介，易感人群是指對(duì)某種傳染病缺乏特異性免疫力的人群，所以傳染病患者屬于傳染源，對(duì)于禽流感病人采用集中收治、隔離治療的方法符合預(yù)防傳染病流行中的控制傳染源環(huán)節(jié)。

【分析】此題為基礎(chǔ)題，較易，解答此題的關(guān)鍵是要明確預(yù)防傳染病的措施和傳染病流行的三個(gè)環(huán)節(jié)。三、判斷題(共9題，共18分)15、×【分析】試題分析：社會(huì)行為的主要特征：具有社會(huì)行為的動(dòng)物，群體內(nèi)部往往形成一定的組織；成員之間有明確的分工；有的群體中還形成等級(jí)。森林中的狒狒群和蜜蜂群中，有等級(jí)的劃分，成員之間有分工，具有社會(huì)行為。蝗蟲沒有分工，個(gè)體之間也不形成等級(jí)，故不具有社會(huì)行為。說(shuō)法錯(cuò)誤考點(diǎn)：本題考查社會(huì)行為,意在考查考生理解所學(xué)知識(shí)的要點(diǎn)，把握知識(shí)間的內(nèi)在聯(lián)系的能力。【解析】【答案】×16、×【分析】解：有些單細(xì)胞生物能夠靠纖毛或鞭毛進(jìn)行運(yùn)動(dòng)；如草履蟲靠纖毛的擺動(dòng)在水中旋轉(zhuǎn)前進(jìn)，衣藻靠鞭毛的擺動(dòng)在水游動(dòng)；變形蟲的體表的任何部位都可形成臨時(shí)性的細(xì)胞質(zhì)突起，稱為偽足，偽足是變形蟲的臨時(shí)運(yùn)動(dòng)器．

故答案為：×

單細(xì)胞生物雖然只由一個(gè)細(xì)胞構(gòu)成；但也能完成營(yíng)養(yǎng)；呼吸、排泄、運(yùn)動(dòng)、生殖和調(diào)節(jié)等生命活動(dòng)．

解題的關(guān)鍵是掌握單細(xì)胞生物的運(yùn)動(dòng)．【解析】×17、×【分析】解：傳染病具有傳染性；傳染病不僅能在人與人之間傳播，某些傳染病還能在人與動(dòng)物之間傳播如禽流感，但是傳染病不能在植物與人之間傳播，因此題干的說(shuō)法錯(cuò)誤。

故答案為：×

傳染病指有病原體引起的；能在生物之間傳播的疾病，具有傳染病有傳染性和流行性特點(diǎn)，據(jù)此解答。

解答此類題目的關(guān)鍵是理解掌握傳染病的概念和特點(diǎn)?！窘馕觥俊?8、×【分析】【分析】本題考查米勒關(guān)于生命起源的模擬實(shí)驗(yàn)。解題的關(guān)鍵是識(shí)記米勒的模擬實(shí)驗(yàn)內(nèi)容?！窘獯稹棵桌盏膶?shí)驗(yàn)裝置如下圖：根據(jù)米勒實(shí)驗(yàn)裝置可知，將水注入左下方的燒瓶?jī)?nèi)，先將玻璃儀器中的空氣抽去。然后打開左方的活塞，泵入甲烷、氨和氫氣的混合氣體（模擬原始大氣）。再將燒瓶?jī)?nèi)的水煮沸，使水蒸汽和混合氣體同在密閉的玻璃管道內(nèi)不斷循環(huán)，并在另一容量為5升的大燒瓶中，經(jīng)受火花放電（模擬雷鳴閃電）一周，最后生成的有機(jī)物，經(jīng)過(guò)冷卻后，積聚在儀器底部的溶液（模擬原始大氣中生成的有機(jī)物被雨水沖淋到原始海洋中）。此實(shí)驗(yàn)結(jié)果共生成20種有機(jī)物。其中11種氨基酸中有4種（即甘氨酸、丙氨酸、天冬氨酸和谷氨酸）是生物的蛋白質(zhì)所含有的。米勒實(shí)驗(yàn)試圖向人們證實(shí)，生命起源的第一步，即從無(wú)機(jī)小分子物質(zhì)形成有機(jī)小分子物質(zhì)，不能證明在原始地球的條件下能形成構(gòu)成生物體的蛋白質(zhì)等有機(jī)物。故題干說(shuō)法錯(cuò)誤。故選F?！窘馕觥縁19、×【分析】解：利用馬鈴薯的塊莖上的芽來(lái)繁殖后代；沒有經(jīng)過(guò)兩性生殖細(xì)胞的結(jié)合，因此利用馬鈴薯的塊莖上的芽來(lái)繁殖后代屬于無(wú)性生殖而不是有性生殖，所以題干的說(shuō)法不正確．

故答案為：×

（1）有性生殖是指經(jīng)過(guò)兩性生殖細(xì)胞（例如精子和卵細(xì)胞）的結(jié)合成為受精卵；再由受精卵發(fā)育成為新的個(gè)體的生殖方式．

（2）無(wú)性生殖的關(guān)鍵在于沒有兩性生殖細(xì)胞的結(jié)合；由母體直接產(chǎn)生新個(gè)體的方式，如嫁接；扦插、壓條、克隆、組織培養(yǎng)等．

解答此類題目的關(guān)鍵是理解掌握有性生殖、無(wú)性生殖的特點(diǎn)．【解析】×20、×【分析】耳聾分為神經(jīng)性耳聾和傳導(dǎo)性耳聾，一個(gè)人聽不見聲音了，還可能是鼓膜、聽小骨等出現(xiàn)問(wèn)題，錯(cuò)【解析】【答案】×21、A【分析】【解答】剩飯或飼料中含豐富的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)；適合微生物的生存，使得微生物大量繁殖，導(dǎo)致物質(zhì)的腐?。蛔冑|(zhì)，此過(guò)程中還產(chǎn)生大量的毒素，如果再用來(lái)喂養(yǎng)家禽家畜，就會(huì)引起動(dòng)物中毒，影響其生長(zhǎng)，甚至死亡．可見題中的敘述是正確的．

故答案為：√．

【分析】微生物使得食物發(fā)霉、變質(zhì)、并產(chǎn)生大量的毒素，據(jù)此解答．22、A【分析】【解答】解：生物都生活在非常復(fù)雜的環(huán)境中；時(shí)刻受到環(huán)境中各種生態(tài)因素的影響．生物只有適應(yīng)環(huán)境才能生存繁衍，也就是說(shuō)，自然界中的每種生物對(duì)環(huán)境都有一定的適應(yīng)性，否則早就被淘汰了，這就是適應(yīng)的普遍性．但是，每種生物對(duì)環(huán)境的適應(yīng)都不是絕對(duì)的；完全的適應(yīng)，只是一定程度上的適應(yīng)，環(huán)境條件的不斷變化對(duì)生物的適應(yīng)性有很大的影響作用，這就是適應(yīng)的相對(duì)性．生活在雪地的老鼠毛色為白色，是一種保護(hù)色，不易被其他動(dòng)物發(fā)現(xiàn)，這對(duì)它躲避天敵動(dòng)物的捕食十分有利，這是對(duì)環(huán)境的一種適應(yīng)現(xiàn)象．如果降雪推遲，白色鼠反而易被天敵發(fā)現(xiàn)而遭捕食，體現(xiàn)了生物對(duì)環(huán)境的適應(yīng)具有相對(duì)性；

現(xiàn)在生存的每一種生物；都具有與環(huán)境相適應(yīng)的形態(tài)結(jié)構(gòu)；生理特征或行為．但并不是生物能適應(yīng)所有的環(huán)境，當(dāng)環(huán)境的變化超出了生物的適應(yīng)能力，生物就會(huì)滅絕．這就是適者生存，不適者被淘汰．例如：將鯽魚放到海水中，不久鯽魚就會(huì)死亡，這說(shuō)明生物不能適應(yīng)所有的環(huán)境．

故說(shuō)法正確．

故答案為：√．

【分析】生物對(duì)環(huán)境的適應(yīng)是普遍存在的．生物對(duì)環(huán)境的適應(yīng)既有普遍性，又有相對(duì)性．23、×【分析】【解答】解：有的細(xì)菌是有害的；能使生物體致病，使物質(zhì)腐爛變質(zhì)，但大部分細(xì)菌是有益的，如甲烷菌可以凈化污水，乳酸菌可以制作酸奶；泡菜等．病毒也是有的有益，有的有害，如感冒病毒等病原體可以使人或動(dòng)物得病，有些噬菌體則是有益的，噬菌體又叫細(xì)菌病毒，它可以作為防治某些疾病的特效藥，例如燒傷病人在患處涂抹綠濃桿菌噬菌體稀釋液它可以吞噬細(xì)菌．可見題中的敘述是錯(cuò)誤的．

故答案為：錯(cuò)誤。

【分析】此題是關(guān)于細(xì)菌和病毒與人類的關(guān)系的判斷題，思考判斷．四、簡(jiǎn)答題(共1題，共5分)24、（1）沒有細(xì)胞結(jié)構(gòu)（2）自我復(fù)制（3）控制傳染源（4）抗體特異性（5）H7N9禽流感是由于病毒引起的，抗生素是用來(lái)殺菌的，對(duì)病毒不起作用（6）生物與環(huán)境互相影響【分析】【分析】本題結(jié)合實(shí)際傳染病的例子來(lái)考查傳染病的預(yù)防措施及免疫知識(shí)，是近來(lái)中考常見題型，解題的關(guān)鍵是掌握傳染病的相關(guān)知識(shí)，平時(shí)多注意識(shí)記。【解答】（1）病毒沒有細(xì)胞結(jié)構(gòu)，只是由蛋白質(zhì)外殼和遺傳物質(zhì)組成的內(nèi)核構(gòu)成，個(gè)體極其微小，借助于電子顯微鏡才能看到，H7N9從結(jié)構(gòu)上看它與其它生物最根本的區(qū)別是沒有細(xì)胞結(jié)構(gòu)。（2）病毒同所有生物一樣；具有遺傳；變異、進(jìn)化，是一種體積非常微小，結(jié)構(gòu)極其簡(jiǎn)單的生命形式。病毒沒有細(xì)胞結(jié)構(gòu)，主要由內(nèi)部的核酸和外部的蛋白質(zhì)外殼組成，不能獨(dú)立生存，只有寄生在其他生物的活細(xì)胞里才能進(jìn)行生命活動(dòng)。一旦離開就會(huì)變成結(jié)晶體。只能利用宿主活細(xì)胞內(nèi)現(xiàn)成代謝系統(tǒng)合成自身的核酸和蛋白質(zhì)成分；以核酸和蛋白質(zhì)等元件的裝配實(shí)現(xiàn)其大量繁殖，因此病毒的繁殖又稱為自我復(fù)制。

（3）傳染病的三個(gè)環(huán)節(jié)是：傳染源；傳播途徑和易感人群。而傳染源是指能夠散播病原體的人或動(dòng)物；傳播途徑是指病原體離開傳播源到達(dá)健康人所經(jīng)過(guò)的途徑；如病人的排泄物，分泌物和傳播疾病的生物或非生物媒介等；易感人群是指對(duì)某些傳染病缺乏免疫力而容易感染該病的人群。病原體是指引起傳染病的細(xì)菌、真菌、病毒和寄生蟲等生物。預(yù)防傳染病的措施有：控制傳染源，切斷傳播途徑，保護(hù)易感人群。因此，衛(wèi)生部門組織人員已將疫區(qū)內(nèi)全部活禽進(jìn)行捕殺焚燒是利用了傳染病預(yù)防措施中的控制傳染源。

（4）從獲得途徑來(lái)看；免疫分為非特異性免疫和特異性免疫，非特異性免疫是人人生來(lái)就有的對(duì)大多數(shù)病原體有防御功能的免疫；特異性免疫是后天獲得的，只針對(duì)某一特定的病原體或異物起作用的免疫。由分析可知給一些同學(xué)注射的流感疫苗是由病原體制成的，只不過(guò)經(jīng)過(guò)處理之后，其毒性減少或失去了活性，但依然是病原體，進(jìn)入人體后不會(huì)使人得病，但能刺激免疫細(xì)胞產(chǎn)生相應(yīng)的抗體，則這種疫苗相當(dāng)于抗原；其產(chǎn)生的抗體只對(duì)引起流感的流感病毒起作用，對(duì)其他病原體無(wú)效，可見其免疫作用是后天獲得的，特定的，有針對(duì)性的，因此是特異性免疫。

（5）H7N9禽流感是由于病毒引起的；抗生素是用來(lái)殺菌的，對(duì)病毒不起任何作用，所以效果不明顯。

（6）材料中提到“禽流感病毒普遍對(duì)熱敏感，對(duì)低溫抵抗力較強(qiáng)，65℃加熱30分鐘或煮沸（100℃）2分鐘以上可滅活．”此現(xiàn)象表明環(huán)境影響生物、生物必須適應(yīng)環(huán)境、生物又能影響環(huán)境?！窘馕觥浚?）沒有細(xì)胞結(jié)構(gòu)（2）自我復(fù)制（3）控制傳染源（4）抗體特異性（5）H7N9禽流感是由于病毒引起的，抗生素是用來(lái)殺菌的，對(duì)病毒不起作用（6）生物與環(huán)境互相影響五、其他(共3題，共21分)25、略

【分析】【解析】

考點(diǎn)：科學(xué)探究的基本環(huán)節(jié)；發(fā)酵技術(shù)在食品制作中的作用．

分析：此題考查的是探究“糖對(duì)酵母菌活性的影響”的實(shí)驗(yàn)和酵母菌的營(yíng)養(yǎng)方式以及酵母菌的生存條件．解答從發(fā)酵現(xiàn)象；酵母菌的作用；確定實(shí)驗(yàn)變量，設(shè)置對(duì)照實(shí)驗(yàn)等方面切入．

解答：解：（1）酵母菌在溫度適宜時(shí)；葡萄糖被徹底分解為二氧化碳；水、大量能量（蒸饅頭、面包的原理）．所以有氣泡產(chǎn)生．

（2）①和②作為一組對(duì)照實(shí)驗(yàn)；變量是酵母菌，其他條件都相同，因此探究的是酵母菌的作用．酵母菌能將有機(jī)物（糖；葡萄糖）分解，產(chǎn)生氣體（二氧化碳），以此作出假設(shè)．

（3）酵母菌的營(yíng)養(yǎng)方式是異養(yǎng)（腐生）．酵母菌在溫度適宜時(shí)；葡萄糖被徹底分解為二氧化碳；水、大量能量（蒸饅頭、面包的原理）．糖是酵母菌的“食物”．①③兩支試管為一組，不同的是①有白砂糖，③沒有白砂糖，因此可選①③兩支試管為一組探究白砂糖是酵母菌所需的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)．

（4）①④或①⑤的溫度不同；因此可以探究酵母菌的生活（生長(zhǎng)；繁殖）需要適宜的溫度．

（5）在無(wú)氧的條件下；酵母菌分解葡萄糖產(chǎn)生二氧化碳和酒精并釋放較少的能量，因此在瓶口聞到了酒味．

（6）通入澄清的石灰水；如果能使澄清的石灰水變渾濁，則證明產(chǎn)生的氣體是二氧化碳．

故答案為：

（1）酵母菌分解白砂糖中的葡萄糖（或有機(jī)物）；產(chǎn)生氣體（或二氧化碳）

（2）酵母菌要點(diǎn)：酵母菌能將有機(jī)物（糖；葡萄糖）分解；產(chǎn)生氣體（二氧化碳）

（3）①③（4）①④或①⑤酵母菌的生活（生長(zhǎng)；繁殖）需要適宜的溫度。

（5）酒精。

（6）將氣球中的氣體通入澄清的石灰水；如果石灰水變渾濁，證明氣體是二氧化碳．

點(diǎn)評(píng)：此題的關(guān)鍵是理解掌握發(fā)酵現(xiàn)象、酵母菌的作用，確定實(shí)驗(yàn)變量，設(shè)置對(duì)照實(shí)驗(yàn)．【解析】【答案】(1)酵母菌分解白砂糖中的葡萄糖(或有機(jī)物)產(chǎn)生氣體(或二氧化碳)

(2)酵母菌酵母菌能將有機(jī)物(糖；葡萄糖)分解；產(chǎn)生氣體(二氧化碳)(3)①③

(4)①④(或①⑤)酵母菌的生活(生長(zhǎng)；繁殖)需要適宜的溫度(5)酒精。

(6)將氣球中的氣體通入澄清的石灰水，如果石灰水變渾濁，證明氣體是二氧化碳。(或用澄清石灰水檢驗(yàn))26、略

【分析】【解析】

考點(diǎn)：科學(xué)探究的基本環(huán)節(jié)；真菌的形態(tài)結(jié)構(gòu)；營(yíng)養(yǎng)方式和生殖方式的特點(diǎn)；真菌在自然界中的作用及其與人類的關(guān)系．

分析：此題考查的知識(shí)點(diǎn)是驗(yàn)證酵母菌的發(fā)酵作用和發(fā)酵原理的應(yīng)用．解答此題結(jié)合圖中的現(xiàn)象從酵母菌發(fā)酵現(xiàn)象；發(fā)酵原理和發(fā)酵原理的應(yīng)用等方面切入．

解答：解：（1）觀察到瓶中液體出現(xiàn)的現(xiàn)象是有氣泡產(chǎn)生；這是酵母菌分解蔗糖產(chǎn)生的氣體．

（2）酵母菌進(jìn)行發(fā)酵；分解蔗糖產(chǎn)生酒精和二氧化碳，產(chǎn)生大量的二氧化碳?xì)怏w，能使小氣球會(huì)膨脹起來(lái)．

（3）將瓶中的水；酵母菌、蔗糖充分搖勻的目的是使酵母菌和蔗糖充分地接觸．

（4）酵母菌的生存也需一定的水分；適宜的溫度、有機(jī)物（營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)）等．將瓶子放在溫暖的地方；是因?yàn)榻湍妇l(fā)酵需要適宜的溫度．

（5）發(fā)酵就是有機(jī)物在一定溫度下被酵母或其他菌類分解成某些產(chǎn)物的過(guò)程．酵母菌在有氧氣時(shí)；葡萄糖被徹底分解為二氧化碳；水、大量能量，用于制作蒸饅頭、面包．沒有氧的情況下，葡萄糖的分解不徹底，產(chǎn)物是酒精、二氧化碳和少量能量，用于釀酒．

故答案為：（1）產(chǎn)生氣泡；（2）小氣球會(huì)膨脹起來(lái)；因?yàn)榻湍妇l(fā)酵會(huì)產(chǎn)生大量的二氧化碳?xì)怏w；（3）使酵母菌和蔗糖充分地接觸；（4）酵母菌發(fā)酵需要一定的溫度；（5）制作面包；制作饅頭等．

點(diǎn)評(píng)：解此題的關(guān)鍵是理解掌