2025年統(tǒng)編版二年級語文上冊階段測試試卷

…………○…………內…………○…………裝…………○…………內…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………※※請※※不※※要※※在※※裝※※訂※※線※※內※※答※※題※※…………○…………外…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………第=page22頁，總=sectionpages22頁第=page11頁，總=sectionpages11頁2025年統(tǒng)編版二年級語文上冊階段測試試卷960考試試卷考試范圍：全部知識點；考試時間：120分鐘學校：______姓名：______班級：______考號：______總分欄題號一二三四五六總分得分評卷人得分一、選擇題(共9題，共18分)1、“藏”的深意。（選一選；理解句子意思）

大家看了心疼；就把他那根扁擔藏了起來。

大家為什么要把朱德同志的扁擔藏起來？（）A.因為戰(zhàn)士們要經(jīng)常下山挑糧，扁擔不夠用B.朱德同志為了國家和人民日夜辛苦，戰(zhàn)士們看了很心疼。2、下列加點字的讀音完全正確的一項是（）A.民族（zhú）敲（qiāo）打B.行駛（shǐ）踩（cǎi）著C.洗碗（wǎn）祝（zù）福D.?。╦àn）康?壽（shòu）命3、給加點字選擇正確的解釋。

不敢高聲語（）A.說話B.語言4、《亡羊補牢》告訴我們的道理是（）A.出了問題以后想辦法補救，可以防止繼續(xù)受損失B.要聽別人的勸告5、讀下邊的句子；為加點的詞語選擇正確的解釋。

“老師讓這幾個同學回到自己的座位上，然后和顏悅色地說”（）A.臉色和藹喜悅B.臉色認真嚴肅C.形容神采飛揚6、楊萬里是什么朝代的詩人？（）A.宋朝B.唐朝7、根據(jù)課文內容，大象為什么要想辦法把耳朵豎起來？（）A.耳朵豎著有很多好處。B.因為大家的耳朵都是豎著的。8、下面句子中，畫線詞語使用恰當?shù)囊豁検牵ǎ〢.冬天到了，北風呼呼地刮著，到處一派____的景象。B.警察____地逮捕罪犯。C.小方的歌聲無比動聽，真是____。D.登山的路非常難走，大家累得____。9、“華夏民族，非一族所成。太古以來，諸侯錯居，接觸交通，各去小異而大同，漸化合成一族之形，后世所謂諸夏是也。”材料表明華夏族(______)A.通過不斷交融而形成B.構成中華民族的主體C.居住分散，交通發(fā)達D.有統(tǒng)一的文化和信仰評卷人得分二、填空題(共9題，共18分)10、根據(jù)課文《植物媽媽有辦法》組詞。

已____甲____豆____識____紛____

經(jīng)____如____好____娃____洼____11、我會選（將節(jié)日與傳統(tǒng)食品放在一起）

水餃____元宵____粽子____月餅____千人糕____

A.重陽節(jié)B.春節(jié)C.元宵節(jié)D.端午節(jié)E.中秋節(jié)12、讀課文《我是最弱小的嗎》；按課文內容填空。

森林里的景色是那么____，空氣是那么____。13、把能搭配的詞語用線連起來。

漢____結實。

橋____區(qū)別。

大____淋淋14、把下列詞語補充完整。

雙耳失____________不絕前____未____

如____似____夜以________不____不____15、寫出帶有下面偏旁的字。

饣________扌________16、讀拼音，寫詞語。zǐxìyu?nchùjiérìxìxīnyīnyuècónglín________________________17、區(qū)別字組詞。

到____倒____

那____哪____

文____紋____

同____洞____18、讀句子；看拼音寫字詞。

一pǐ_______小馬在泛著_______bōwén的小河邊慢慢地走來走去，周圍的měijǐng_______hǎoxiàng_______吸引住了它，它_______shěbude離去。評卷人得分三、默寫(共6題，共12分)19、填寫詩句。

離離原上草，①____。野火燒不盡，②____。20、默寫古詩；并加上標點。

靜夜思。

____21、默寫古詩。

望廬山瀑布。

____，遙看瀑布____。

____，疑是____。22、讀詩《贈汪倫》我會填。

____乘____將欲行；

忽____岸上踏歌聲。

桃花潭水深____；

不____汪倫送我____。23、默寫古詩。

絕句。

兩個黃鸝____，____白鷺____。

____，____。24、填寫詩句。

籬落疏疏一徑深，____。兒童急走追黃蝶，____。評卷人得分四、判斷題(共1題，共8分)25、我會判斷；在比喻句后面打“√”，不是比喻句的打“×”。

小華長得像他爸爸。________評卷人得分五、書寫(共2題，共6分)26、用鋼筆描紅。

跳舞吹動臉紅。27、我能把字寫漂亮。

玩耍耕田聯(lián)系。

評卷人得分六、問答題(共4題，共16分)28、學習課文《我真希望》后，我知道：課文中的“我”希望什么？29、讀課文《秋天》說說。

秋天到了，太陽不再炎熱了，哪些東西讓人感受天氣涼了？30、《三借芭蕉扇（一）》文中寫的是誰向誰借芭蕉扇?借了幾次？31、讀課文《朱德的扁擔》說說，想想朱德最需要的是什么？參考答案一、選擇題(共9題，共18分)1、B【分析】考查了句義，主要是抓句子里面的一些關鍵詞，通過這些關鍵詞結合的中心意思來理解句子。【解析】這句話選自課文《朱德的扁擔》。這句話描寫的是因為挑糧的距離遠，路途艱險，而朱德一定要和大家一起去挑糧，大家知道朱德同志為了國家和人民日夜辛苦，所以就把他那根扁擔藏了起來。故選B。2、B【分析】考查了選擇正確的讀音，注意平翹舌的發(fā)音及聲調的不同，這樣才能選擇做到正確的讀音，字音是和詞義聯(lián)系起來的，也可結合詞義來辨析?！窘馕觥緼．有誤，“民族”的“族”應讀“zú”。B．正確。C．有誤，“祝?！暗摹白！睉x“zhù”。D．有誤，“健康“的“健”應讀“jiàn”。故選：B。3、A【分析】考查了詩詞的翻譯，做此題要注意體會詩詞所表達的思想感情，要靠細細揣摩，慢慢體會。通過朗讀、感悟，才能體會到?！窘馕觥砍鲎浴兑顾奚剿隆罚g：我不敢大聲說話。語：說話。故選：A。4、A【分析】考查了體會文章的主題。主題是作者在文章中通過各種材料所表達的中心意思。它貫穿著文章的全部內容，體現(xiàn)著作者寫作的主要意圖，包含著作者對文章中反映的客觀事物的基本認識、理解和評價?！窘馕觥俊锻鲅蜓a牢》告訴我們的道理是出了問題以后想辦法補救，可以防止繼續(xù)受損失。故選：A。5、A【分析】本題考查了學生對于句中加點詞語的理解，要想理解重點詞語，就要先理解整個詞語或句子的意義，結合平時的學習積累，運用自己喜歡的方法進行理解辨析即可?！窘馕觥亢皖亹偵耗樕吞@喜悅。故選：A。6、A【分析】考查了文學及文化常識，文學常識廣義指涵蓋文化的各種問題。包括作家、年代、作品、學中的地理、歷史各種典故、故事，也包括一般的人們眾所周知的文學習慣。答題的關鍵是熟知文學常識，根據(jù)自己的積累作答?！窘馕觥織钊f里，字廷秀，號誠齋。吉州吉水（今江西省吉水縣黃橋鎮(zhèn)湴塘村）人。南宋著名詩人、大臣。與陸游、尤袤、范成大并稱為“中興四大詩人”。故選：A。7、B【分析】考查了課文的理解，培養(yǎng)學生閱讀課文內容，并從中獲取信息的能力。根據(jù)內容做題，這要求我們對課文內容非常熟悉。【解析】《大象的耳朵》是一篇有趣的童話故事，它主要講了大象耷拉著一對耳朵，小兔子、小鹿子、小馬、小老鼠都認為它的耳朵有問題。見到別人都這么說，大象也開始動搖了，以為自己的耳朵真的有問題。于是，它用竹竿把耳朵撐起來，結果總有小蟲子鉆進它的耳朵里，吵得它頭痛又心煩，它又把耳朵放下來。這個故事告訴我們，只要我們自己喜歡，自己舒服，與眾不同也不是問題。通過閱讀可知，因為大家的耳朵都是豎著的所以大象要想辦法把耳朵豎起來。故選：B。8、D【分析】考查了成語的正確使用，成語的意思精辟，往往隱含于字面意義之中，不是其構成成分意義的簡單相加?！窘馕觥緼．使用錯誤。不能用來形容冬天；B．使用錯誤；和藹可親的面色。在這應改為“正顏厲色”；C．使用錯誤，引起人們的注意。D．正確。故選：D。9、A【分析】此題主要考查華夏族的形成過程。帝聯(lián)合一些部落，在阪泉與炎帝展開一場大規(guī)模的戰(zhàn)爭，最后炎帝失敗，歸順黃帝，兩大部落結成聯(lián)盟，黃帝被推舉為部落聯(lián)盟首領，這一部落聯(lián)盟以后逐漸形成為華夏族。掌握華夏族的形成過程和意義。【解析】分析材料可知，材料大意為:“華夏民族，非一族所成。太古以來，諸侯錯居，接觸交通，各去小異而大同，漸化合成一族之形，后世所謂諸夏是也。”反映的是華夏族是不斷融合其他部族而形成，故A符合題意。B、C、D選項表述無誤，但都不符合題干所給出的信息。故選:A。二、填空題(共9題，共18分)10、已經(jīng)鎧甲豌豆認識紛紛已經(jīng)如果好像娃娃山洼【分析】【分析】已經(jīng)；表示時間過去了；鎧甲，古代將士穿在身上的防護裝具；豌豆，植物，認識，表示熟識；紛紛，都。如果，表示假設，好像，仿佛，常用于比喻句；娃娃，指嬰兒；特別可愛或像動物的玩偶。山洼，山中低洼的地方。

【點評】考查學生對課文生字字義的熟悉程度，只有先了解字義才能根據(jù)字義組詞。11、BCDEA【分析】【分析】考查學生對傳統(tǒng)觀節(jié)日的認識；學生要多積累只是，才能準確的回答這道題。水餃（春節(jié)）；元宵（元宵節(jié)）、粽子（端午節(jié)）、月餅（中秋節(jié)）、千人糕（重陽節(jié)）

【點評】考查學生對傳統(tǒng)節(jié)日的認識。比如：重陽節(jié)，又稱為“重九”，是我國第一個老人節(jié)。民間在該日有登高的風俗，由于九月初九“九九”諧音是“久久”，有長久之意，所以常在此日祭祖與推行敬老活動。12、美好清新【分析】【分析】這道題是根據(jù)課文填空；如果學生們對課文讀的熟，問題不大，但在填空時，一定要正確工整的書寫。不要出現(xiàn)別字。

【點評】對要求背誦的段落，一定要背熟。書寫時要注意“清新”的“清”不要寫成“輕松”的“輕”。13、淋淋結實區(qū)別【分析】【分析】做題時一定要準確把握詞語的基本內容；才能進行合理的搭配。

【點評】搭配詞語時，一要理清思路，熟記課文中的詞句，從文中找答案，二要抓語言標志。平時在閱讀中要注意典型詞語與詞語之間的關系。14、聰絡繹途卜饑渴繼日倫類【分析】【分析】雙耳失聰：二個耳朵都聽不見。絡繹不絕：形容行人車馬來來往往；接連不斷。前途未卜：將來的光景如何難以預測。如饑似渴：形容要求很迫切，好像最大的“書”了急著要吃飯，渴了急著要喝水一樣。夜以繼日：晚上連著白天。形容加緊工作或學習。不倫不類：不倫:不同類。既非這一類，又非那一類，形容不成樣子或沒有道理。

【點評】成語是中國漢字語言詞匯中一部分定型的詞組或短句。成語是漢文化的一大特色，有固定的結構形式和固定的說法，表示一定的意義，在語句中是作為一個整體來應用的。15、餃飯掃打【分析】【分析】這類題目是考查學生對字形的掌握。帶有饣的字有餃；飯字。帶有扌的字有掃、打字。

【點評】考查學生對字形的掌握，對于這類題型，學生應掌握。16、仔細遠處節(jié)日細心音樂叢林【分析】【分析】拼讀音節(jié)；正確寫出詞語。答案是：仔細；遠處、節(jié)日、細心、音樂、叢林。

【點評】本題考查學生音節(jié)拼讀和詞語掌握的情況，激發(fā)學生學習拼音的興趣。17、到處倒影那里哪里文字波紋同情小洞【分析】【分析】倒比倒多一個單人旁；到處，哪里都有。倒影，水中映出的影子。哪比那對一個口字旁，那里，指某處。哪里，疑問詞，詢問處所。文字，書面辭。紋比文多一個絞絲旁，波紋原指水面輕微起伏而形成的水紋，也可用于其它形狀類似水紋的表面。亦作“波文”。細微的波浪形成的水紋。洞比同多三點水，同情是指對他人的苦難；不幸會產(chǎn)生關懷、理解的情感反應；洞，漢字，有三種意思，分別是山洞，清楚透徹地，零等意思。帶“洞”的詞語有很多，諸如山洞，洞察等。

【點評】學生應重點學會掌握生字詞，并加強反復識記并注意辨析，同時掌握它們的組詞。18、略

【分析】看拼音寫詞語是低年級語文的一個基礎題目類型，根據(jù)所學漢語拼音知識進行拼讀寫出相應的漢字即可。拼讀時要注意所給音節(jié)的聲母、韻母及聲調?！窘馕觥抗蚀鸢笧椋浩ゲy美景好像舍不得三、默寫(共6題，共12分)19、一歲一枯榮春風吹又生【分析】【分析】離離原上草；一歲一枯榮：古原上的野草多么茂盛，每年枯萎又每年新生。野火燒不盡，春風吹又生：籬落：籬笆。疏疏：稀疏。徑：小路。深：深遠。樹頭：樹枝頭。未：沒有。陰：樹蔭。意思是：不管烈火怎樣焚燒，只要春天一到，小草又會生長的.形容人有一種頑強不屈的精神，遇到什么事都會像小草那樣。

【點評】考查學生對默寫的理解。書寫時注意“離”：草字頭的橫不能太長，禿寶蓋要寬，“木”字橫要短，撇捺伸展開。宿：寶蓋不宜太寬。20、床前明月光，疑是地上霜。舉頭望明月，低頭思故鄉(xiāng)?！痉治觥俊痉治觥窟@類題目是主要考查了學生對詩文默寫的掌握；《靜夜思》；床前明月光，疑是地上霜。舉頭望明月，低頭思故鄉(xiāng)。

【點評】考查學生對詩文默寫的掌握，學生需要掌握默寫。21、日照香爐生紫煙?掛前川飛流直下三千尺銀河落九天【分析】【分析】日照香爐生紫煙；遙看瀑布掛前川：被太陽照射的香爐峰生起紫色煙霧，遠遠看去瀑布像匹白練掛在山前。飛流直下三千尺，疑是銀河落九天：意思是水流從三千尺的高處直瀉而下，好像是璀璨的銀河水落自九天。

【點評】考查學生對古詩的背誦情況。書寫時應注意，獨體字：天，上橫要短、下橫要長；撇捺要舒展?！罢?、香、紫”是上下結構，“紫”形聲，上邊是“此”下邊是“糸”?！捌?、掛、像、練、掛、流、爐、煙”是左右結構，“瀑”字比較難寫，左邊是“氵”右邊是“暴”。22、李白舟聞千尺及情【分析】【分析】根據(jù)課文“李白乘舟將欲行；忽聞岸上踏歌聲。桃花潭水深千尺，不及汪倫送我情。”可填寫出空缺的詞語；

【點評】此題考查學生對詩文的背誦情況，學生應背誦詩內容，才能正確填寫。23、鳴翠柳一行上青天窗含西嶺千秋雪門泊東吳萬里船【分析】【分析】兩個黃鸝鳴翠柳；一行白鷺上青天：譯文:兩個黃鸝在空中鳴叫，一行白鷺在天空中飛翔。窗含西嶺千秋雪，門泊東吳萬里船：從窗口可以看見西嶺千年不化的積雪，門口停泊著從東吳開來的萬里船。

【點評】考查學生對古詩的背誦情況。書寫時應注意，獨體字：天，上橫要短、下橫要長；撇捺要舒展?！包S、翠、吳”是上下結構，“翠”，上邊不是“羽”下邊是“卒”?！胞Z、鳴、柳、嶺、秋、流、泊、船”是左右結構，“柳”字比較難寫，左邊是“木”右邊是“卯”。24、樹頭花落未成陰飛入菜花無處尋【分析】【分析】籬落疏疏一徑深；樹頭花落未成陰：籬落：籬笆。疏疏：稀疏。徑：小路。深：深遠。樹頭：樹枝頭。未：沒有。陰：樹蔭。意思是：一在稀稀疏疏的籬笆旁，有一條小路伸向遠方。兒童急走追黃蝶，飛入菜花無處尋：走：指的急跑的意思。兒童們奔跑著，追捕翩翩飛舞的黃色的蝴蝶。

【點評】考查學生對古詩的默寫和理解。書寫時注意“榮”：草字頭的橫不能太長，禿寶蓋要寬，“木”字橫要短，撇捺伸展開。宿：寶蓋不宜太寬。四、判斷題(共1題，共8分)25、B【分析】【分析】比喻句：就是打比方；用淺顯；具體、生動的事物來代替抽象、難理解的事物。比喻句的基本結構分為三部分:本體(被比喻的事物)、喻詞(表示比喻關系的詞語)和喻體。

【點評】知到什么是比喻句，本體、喻詞有相似點但又不是同一類事物。會造比喻句，比如：皎潔的明月高掛在淡藍色的天空中,月光像流